第5单元 真题汇编卷(检测卷)-【课课帮】2024-2025学年六年级下册语文课课分层作业 同步复习（统编版）

11 第五单元真题汇编卷 满分 100 分，考试时间 90 分钟 一、积累与运用（43分） 1.请将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 赴汤蹈火 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 专心致志 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.看拼音,写词语。(8分) (1)那xī shuài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 qīnɡ cuì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的叫声,我们隔着bō li 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 窗依然 听得非常清晰。 (2)这个kǒng bù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的现象被zhèng shí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 是个恶作剧。 (3)明智的人善于jiàn wēi zhī zhù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,善于发问并不断探索,离发现 zhēn lǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 就不遥远了。 3.下列词语中加点字的读音有误的一项是( )。(3分) A.鸿鹄∙ (hú) 纬∙ 度(wěi) 沧∙ 州(cāng) 面面俱∙ 到(jù) B.诞∙ 生(dàn) 蝎∙ 子(xiē) 酸碱∙ (jiǎn) 孰∙ 是孰非(shú) C.姓华∙ (huà) 庚∙ 子(gēng) 凹∙ 凸(āo) 玉液琼∙ 浆(qióng) D.钵∙ 子(bō) 蝈∙ 蝈(guō) 花蕊∙ (ruǐ) 锲∙ 而不舍(qì) 4. 2023沙河口区期末真题 下列加点字意思相同的一项是( )。(3分) A.及其日中如探汤∙ 赴汤 ∙ 蹈火 B.曰:非然∙ 也 不以为然 ∙ C.见两小儿辩斗,问其故∙ 一见如故 ∙ 5. 2024沙河口区期末真题 下列句子中,没有语病的一项是( )。(3分) A.经过全市人民的共同努力,我市的空气质量有了明显改善 B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症,是保证青少年健康成长的条件 C.教育部门再三强调,各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳 D.在学习过程中,我们应该培养自己解决问题并发现问题的能力 6.下列加点词语运用有误的一项是( )。(3分) A.他写的作文构思独特,情节跌宕起伏,我自愧弗如∙∙∙∙ B.妈妈带着孩子们一起到郊外散步,他们一边看着野花,一边聊天,可谓走马观花∙∙∙∙ ,十分惬意 C.今天的幸福生活是无数革命先烈赴汤蹈火∙∙∙∙ 、流血牺牲换来的,我们应该珍惜 D.做学问不能三天打鱼两天晒网,要有锲而不舍∙∙∙∙ 的探索精神 7.这幅书法作品是《三门记》(局部),属于 书,其作者是 代书法家(赵孟 颜真卿)。 下列对这幅作品的欣赏评价有误的一项是( )。(4分) A.运笔自然,点画圆润多姿 B.具有行书的笔意,如其中的“为”字和“以”字 C.结构严谨端庄,平正宽绰;整体上显得秀丽柔美,稳健大方 D.运笔速度较为迅疾,笔势连贯,笔画之间的呼应关系非常紧密 8.下列关于课文表述不正确的一项是( )。(3分) A.“真理诞生于一百个问号之后”这个题目是课文的主要观点 B.《他们那时候多有趣啊》一文中的“那时候”指的是未来的日子 C.《表里的生物》中童年的“我”是个好奇心强、善于观察、爱思考的孩子 D.《两小儿辩日》中两个小孩的判断有相同的地方,即认为一天之内,太阳离人有远近之分 9.积累填空。(10分) (1)“科技领域是最需要不断改革的领域”这句话可以用《周易》中的“穷则变, , ”来解读。 (2)中国的先人们早在两千多年前就认识到“苟利于民,不必法古; , ”, 改革、创新是推动人类社会向前发展的动力,我们的改革正在进行中,不能停止,要“苟日新,日 日新, ”。 (3)我的书法是爸爸教的,爸爸看到现在我写的字比他写的字好看,不禁引用《荀子》中的语句赞 叹道:“ , , 。” (4)使弈秋诲二人弈, ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 。(《学弈》) 10.巧辩论,有理有据。(4分) 辩论会上,正反双方同学围绕“网络对人际交往的影响”这一话题展开辩论,正方认为:网 络使人与人之间的交流更便捷,人与人之间的距离更近。反方认为:网络不能代替日常的交 际,它使人与人的关系越来越陌生。你赞同哪一方的观点? 并说明理由。 12 二、阅读理解（32分） (一) 2024甘井子区期末真题 文言文阅读(13分) 两小儿辩日(节选) 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿曰:“日初出大如车盖,及 ∙ 日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为 ∙ 汝多知乎?” 11.解释文中加点字的意思。(4分) (1)及: 。 (2)为: 。 12.下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.孰为/汝/多知乎 B.孰/为汝/多知乎 C.孰为汝/多知/乎 13.文中两小儿在表达时从 和 两个角度列举事例。要读好两小儿的对 话,在朗读上要加强 的语气。(3分) 14.从以下话题中选择其中一个,像两小儿一样表达观点和依据。(4分) A.电脑时代需要/不需要练字 B.顺境/逆境更利于成长 C.学生使用手机利大于弊/弊大于利 我认为 ,因为 。 (二)课外阅读(19分) 科学研究,这个听上去“高大上”的事情,却常常伴随着令普通人难以承受的付出和牺牲。给 自己注射患者的血液,以身试药……这群拿自己身体做实验的人,被称为“自体实验者”。科学家 的这些行为让人心生敬畏。要问他们为什么会做出这样的举动,那实在是一种混合着无私、勇气、 好奇以及十足傻气的奇谈。 还好,科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。 1955年,脊髓灰质炎在中国集中爆发。1959年3月,顾方舟到前苏联考察脊灰疫苗,经过严密 论证和考察,他认为应该选择活疫苗,于是争分夺秒研究活疫苗的有效性和安全性。他先是通过 在猴子身上测试,初步证明了疫苗的安全性。但只有在人身上测试通过,疫苗才能真正算作安全。 冒着有可能瘫痪的危险,顾方舟决定从自己开始,验证成品的安全性。他带头第一个喝下疫苗溶 液,以身试药。一周之后,他和同事的身体各项指标全部达标,但是成人和幼儿对疫苗的耐受性有 很大区别,顾方舟想到了自己的孩子,并让自己的孩子喝下了疫苗溶液。在顾方舟的带领下,其他 同事的适龄子女有很多参与了人体实验。十天过后,喝下疫苗溶液的一批孩子一切正常,这意味 着国家的孩子们都将得救了。自脊灰疫苗在全国推广以来,“脊灰”的年平均发病率从1949年的 十万分之四点零六,下降到1993年的十万分之零点零四六,使无数儿童免于残疾。因为顾方舟在 医学方面的突出贡献 ,他获得了“最美奋斗者”的荣誉称号,还被评为“感动中国2019年度人物”。 同样的,我国著名科学家屠呦呦,为了研制治疗疟疾的药物,提取青蒿素,并为了确保药物的 安全性,亲自试药,导致自己肝中毒。但是她依然没有放弃,最终成功提取青蒿素,为人类治疗和 控制疟疾这一重大寄生虫类传染病做出了革命性的贡献,也成为用科学方法促进中医药传承、创 新并走向世界最辉煌的范例。她本人也获得了诺贝尔生理学或医学奖以及“共和国勋章”。 就像一位科学家所说:“攻克科学堡垒,就像打仗一样,总会有人牺牲,有人受伤,我要为科学 而献身。”科学的道路上充满荆棘和挑战,可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现, 走上科学的领奖台。 15.联系上下文理解词语。(2分) 自体实验者: 16.阅读第3自然段,说说疫苗的安全性是怎样得到验证的。(4分) → 顾方舟以身试药, 验证疫苗用在成人 身上的安全性。 → 17.本文的中心观点是 。(3分) 18.为了证明中心观点,本文列举了哪几个事例? (4分) 19.本文最后引用科学家的名言有什么作用? 表述最准确的一项是( )。(2分) A.能体现出作者的学识渊博,使文章更加华丽 B.赞扬了科学家的献身精神,说明科学家是十分伟大的 C.为短文的中心观点提供有力的论据,增强了表现力、感染力和说服力 20.你从文中获得了什么启发? 联系生活实际写一写你对文中的科学家的看法和对我们该怎么做 的思考。(4分) 三、习作（25分） 21.题目:插上科学的翅膀飞 根据科学知识写一篇科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来,看看谁写的科幻故事 奇特而又令人信服。 要求:①以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式。②内容充实,行文流畅,能表达真情 实感。 【注意】①全文不少于500字。②文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;如出现 人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 19 期中真题汇编卷 1.(1)D (2)B (3)A (4)A 第(1)题D选项“褴”音为lán;第(2)题B选项“窈”音 为yǎo;第(3)题A选项“饯”音为jiàn;第(4)题A选项“膝” 音为xī。 2.(1)D (2)D (3)C (4)C 第(1)题D选项“落慌而逃”应为“落荒而逃”;第(2)题 D选项“坐无虚席”应为“座无虚席”;第(3)题C选项“涏生” 应为“诞生”;第(4)题C选项“乘巧”应为“乖巧”。 3.觉察 挪移 赤裸裸 痕迹 停顿 4.(1)①秦兵马俑在我国西安的临潼出土,引起国内外媒 体的 。 (2)示例:独一无二/绝无仅有/盖世无双/无可比拟等。 (答案不唯一) (3)示例:(表示递进关系的关联词)不但……而且……/ 不仅……还……/不只……也……/既……也…… 5.(1)√ (2)× (3)√ 6.B 7.(1)少壮不努力 老大徒伤悲 (2)日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 (3)纤纤擢素手 札札弄机杼 (4)读书须用意 听君一席话 (5)路遥知马力 日久 见人心 (6)忠言逆耳利于行 8.(1)B (2)A (3)C (4)DE 9.示例:小林 中国的传统节日集中体现了中华传统文 化,过传统节日是对中华文化的传承 10.北京 穿新衣 福建 红团 果根 吃腊肉 11.不同点:地域不同,一个描写的是北京的春节景象,另一 个描写的是福建的春节景象;特有美食和风俗也不同。 共同点:都写的过年的风俗,详写除夕夜,略写大年初一。 《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散 文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现 了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好,同 时对比新旧社会的春节,突出了新社会移风易俗、春节过得 欢乐而健康,表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充 满了“京味儿”的朴实语言,陈述朴素自然,不事雕琢,流畅 通达,又有极强的表现力和感染力。《围炉团聚》这篇短文介 绍了南方过除夕时的一些风俗,再列举了很多南方的美食, 并详细介绍了一些美食的做法。文章表现出了南方除夕美 食的丰富和讲究,突出了南方人对传统节日的重视。两篇选 文都写的过年的风俗,详写了除夕夜,略写大年初一。 12.C 13.元宵 中秋 14.过年的美食 过年的习俗 详略得当,重点突出,强 调了过年的美食种类丰富 《围炉团聚》写了过年的美食和习俗,其中过年的美食 介绍得非常详细,是详写;而习俗只是一小段文字表达,是 略写。这样安排使文章内容详略得当,突出了重点。 15.第一次:母亲为“我”治疗冻裂的脚,因心疼而流泪。 第二次:“我”生病,母亲为“我”伤心而流泪。 第三次:“我”考上了大学,母亲为“我”没有像样的行 李而流泪。 选文第2~4自然段分别描写了母亲的三次流泪。第 2自然段讲述因家里穷买不起鞋,“我”的脚冻伤后,母亲为 “我”治疗冻伤,心疼得哭了;第3自然段讲述“我”病因无法 确诊,医院下病危通知,母亲怕失去“我”而哭了;第4自然 段讲述了“我”考取大学后,因家贫无法为“我”准备像样的 行李,怕“我”遭白眼受委屈,母亲哭了。 16.(1)动作 示例:怎么冻成这样了,肯定很疼,唉,都是 家里太穷了,连给孩子买双鞋的钱都没有 (2)语言 示例:孩子争气考上了大学,可家里却连像 样的行李都拿不出来,孩子跟着我受委屈了 17.表达了她对“我”的呵护、疼爱和牵挂。 18.运用比喻的修辞手法,将“眼泪”比作“断线的珠子”, 生动形象地写出母亲的难过,表现出母亲对“我” 的爱。 19.“咸味儿”既指“我”被母亲的爱打动而落泪,也指母亲 饱含着辛酸和无奈的眼泪。 此处的“咸味儿”有两重含义。一方面是指“我”听了 母亲的话,一边吃着糖水面条一边感动得落泪;另一方面是 指“我”理解了母亲的眼泪饱含着辛酸和无奈。 20.①母亲是一个很贤淑的女人。②母亲是一个性格坚 毅的女人。 由原文“母亲很贤淑,性格却很坚毅。她不像有的女 人,动不动就一把眼泪一把鼻涕”可知,文中描写的是一位 贤淑、坚毅的母亲。 21.习作指导:本题要求从“倒霉”和“幸运”这两个感受中 选择一个来完成一篇习作。从写作思路看,可先明确 要写的感受是什么,接着描述带来这种感受的经历或 被自己忽略的现象等,再解释这一经历为什么给自己 带来这种感受,回忆当时的心情,把印象最深的内容 写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发 展过程中情感有所变化,要把情感变化也写清。写作 时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可 略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程 中注意运用学到的写作方法及修辞手法,恰当使用积 累的好词佳句。 第五单元真题汇编卷 1.书写正确、端正、整洁得2分,有一项不合要求扣1分, 有两项不合要求、写错字、写到田字格外均不得分。 2.(1)蟋蟀 清脆 玻璃 (2)恐怖 证实 (3)见微知 著 真理 3.D D选项中“锲”音为qiè。 4.A A选项中“及其日中如探汤”和“赴汤蹈火”的“汤”是 “热水”的意思。B选项中“曰:非然也”的“然” 是“这样”的 意思,“不以为然”的“然”是“对,不错”的意思。C选项中“见 两小儿辩斗,问其故”的“故”是“原因”的意思,“一见如故” 的“故”是“故人,老朋友”的意思。 5.A B选项逻辑有误,“能否根治”是两方面内容,“保证青少 年健康成长”是一方面内容,前后不对应,应删除“能否”;保证 青少年健康成长的条件有很多,“根治中小学生沉迷网络游 戏的顽症”是其中之一,应在句尾补充“之一”。C选项否定不 当,“防止”不能和“避免”同时使用,应删除“避免”。D选项逻 辑有误,应先“发现问题”再“解决问题”,需调换顺序。 6.B 7.楷 元 赵孟 D 8.B 9.(1)变则通 通则久 (2)苟周于事 不必循旧 又日新 (3)青 取之于蓝 而青于蓝 (4)其一人专心致志 思援弓缴而射之 10.示例:我赞同正方观点。网络的出现便于人们沟通, 不论是留学异国,还是出差在外,我们都可以与家人、 朋友进行交流。网络打破了时空限制,使人与人之间 的距离更近。 11.(1)到,到了 (2)同“谓”,说 12.B 13.视觉 触觉 反问 14.示例一:电脑时代需要练字 练字不仅有助于提高 书写技能,还能培养耐心、专注力和审美能力 示例二:顺境更利于成长 在顺境中,人们通常能够 享受到良好的外部环境、优越的条件以及他人的支 持。这些因素有助于个人更好地发挥自己的潜能,实 现自我价值 示例三:学生使用手机弊大于利 过度使用手机可能 导致注意力分散,无法集中精力进行学习和思考 在陈述理由时要基于客观事实和真实情况,提供可靠 和充分的证据来支持自己的观点,做到真实表达,有理 有据。 15.指像顾方舟和屠呦呦这样为了科学研究拿自己的身 体做实验的人。 16.在猴子身上测试,初步验证疫苗的安全性。 顾方舟 的孩子和同事们的孩子喝下疫苗溶液,验证疫苗对幼 儿的安全性。 17.科学的道路上充满荆棘和挑战,可是那些勇于挑战、 敢于牺牲自我的人总是会有所发现,走向科学的 领奖台 文章讲述了顾方舟和屠呦呦为了科学,拿自己的身体 做实验,最终取得了伟大的科学成就,赞美了他们为科学献 身的精神,说明了科学的道路上虽然充满荆棘和挑战,但那 些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现,走上科学 的领奖台。故文章的中心观点在结尾:科学的道路上充满 荆棘和挑战,可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会 有所发现,走上科学的领奖台。 18.①顾方舟及其孩子喝下疫苗溶液,证明脊灰疫苗的安 全性。②屠呦呦以身试药,导致肝中毒,但她依然没 有放弃,最终成功提取青蒿素。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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7.示例:当前,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英 雄了解较多,对当代英雄了解较少 8.他在日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专 业能力 9.程开甲 朔风、野地、黄沙 一片赤诚、一生奉献,一切 都和祖国紧紧相连 10.示例:邓稼先、钱学森、于敏。 11.同学们嫉妒、孤立“我” 同学们敌视“我” 同学们和 “我”和好如初 12.咸味和涩味就涌上心头 孤独 快活 结合“最初当然是甜的了,哪个学生不愿意受到老师 的夸奖? 可慢慢地,咸味和涩味就涌上心头”可知,“我”的 心情从“甜的”变成了“咸味和涩味就涌上心头”。结合“全 班同学好像结成了孤立我的统一战线,跳皮筋,两边都不要 我。要知道平日里,因为我个子高,跳得又好,大伙都抢着 跟我一拨呢! 我和谁说话,她会装作没听见扭身走开,然后 故意跟别的人大声说笑,一块儿边说边看着我。在我幼小 的心里,第一次懂得了什么叫孤独,什么叫被嫉妒”可知, “我”的心情变为了“孤独”。结合“那天下午的情形,一如我 小小的心所预料的。同学们充满了好奇,发言比平日热烈 得多。下课以后,我和大伙快活地跳皮筋”可知,“我”的心 情变为了“快活”。 13.“我”是一个热爱学习,敢于直面生活中的难题,并能 想办法解决难题的人。 文章首段写出了“我”的文章写得很好,可以看出“我” 是一个热爱学习的孩子;面对同学们的孤立排挤,“我”想办 法去解决,而不是退缩,由此可以看出“我”勇于直面问题, 积极解决问题。故文中的“我”是一个热爱学习,敢于直面 生活中的难题,并能想办法解决难题的人。 14.都是作者真情实感的流露 《被老师读作文的时候》 一文作者运用对比、语言描写,来抒发自己的情感; 《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运 用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦 以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、 惶惑,就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感 同身受的。 15.习作指导:本题要求围绕“困难、问题、挑战”,选择你 经历过的某件事写一篇习作。首先要结合自己的实 际情况,选择印象最深的经历,写一写你面对困难、挫 折、挑战时是怎样做的以及心路历程。注意把事例写 得具体、生动。写作时要合理安排材料,重点部分要 详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词 要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修 辞手法,用到积累的好词佳句。 期末真题汇编卷 1.偶然 明媚 微风 洪亮 灵感 2.D A选项“间”音为jiàn。B选项“迫”音为pò。C选项 “偎”音为wēi。 3.B 4.B A选项两个“俱”都译为“一起”。B选项第一个“走”意 为“跑”,第二个“走”意为“漏出,泄漏”。C选项两个“汤”都 译为“热水”。D选项两个“弗”都译为“不”。 5.A 6.(1)学会思考,调整行动 (2)但是(或然而) (3)所有 经历 (4)不前 ; (5)①(或⑤) 7.(1)D (2)A 8.(1)有心栽花花不发 (2)书到用时方恨少 (3)取之 于蓝 而青于蓝 (4)变则通 通则久 (5)中庭地白 树栖鸦 冷露无声湿桂花 (6)千锤万凿出深山 烈 火焚烧若等闲 9.A 根据注释②可知,文中的“儿女”泛指家里的小辈,包 括侄儿和侄女,与现代含义不同。 10.不久雪下得急了,谢太傅高兴地问:“白雪纷纷扬扬像 什么?” 骤:大或急的意思。似:像,好像。 11.示例:未若柳絮因风起。 更喜欢妹妹的比喻。因为 把雪比作柳絮,不仅写出雪的白和多,还写出雪花轻 盈的姿态和漫天飞舞的情景,形象生动,给人以想象 和美感。 【参考译文】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一 起,与小辈谈论文章的义理。不久,雪下得急了,谢太傅 高兴地问:“白雪纷纷扬扬像什么?”他二哥的儿子谢朗 说:“把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿说:“不 如比作柳絮乘风起舞。”谢太傅大笑起来。(她)就是谢太 傅长兄谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。 12.或重于泰山 或轻于鸿毛 13.(1)舍己为人 (2)不顾自身安危,积极投身革命工作 (3)放弃美国的一切 (4)无私奉献 14.A 15.C 16.示例:英雄是具有优秀品质的人,是我们学习的榜样。 辛勤的快递员是英雄,他们架起供需的桥,展现出平 凡者努力拼搏、担当责任的模样;消防战士是英雄,他 们出入火海,保护人民的生命和财产安全,他们甘于 奉献、不怕牺牲的勇气令我震撼。 17.习作指导:本题是命题作文,题目为“我的榜样”,要求 我们选择身边的一个值得学习的人作为写作对象,通 过具体的事例来展示他(她)的先进性和值得我们学 习的品质。我们需要明确“榜样”的定义,即指值得学 习、模仿或崇拜的人或事。在这个题目中,我们要写 的是人,而且是身边的、具体的、具有先进性的人。要 先想好文章的中心是什么,再通过具体事例,有条理 地写下来。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋