第2单元 真题汇编卷(检测卷)-【课课帮】2024-2025学年六年级下册语文课课分层作业 同步复习（统编版）

17 第一单元真题汇编卷 1.书写正确、端正、整洁得2分,有一项不合要求扣1分, 有两项不合要求、写错字、写到田字格外均不得分。 2.沸腾 鞭炮 通宵 燃放 分外 3.A B选项“绎”音为yì,“更”音为gēng。C选项“噬”音为 shì,“敦”音为dūn。D选项“驼”音为tuo,“焖”音为 mèn。 4.A 一筹莫展:一点儿计策也施展不出;一点儿办法也想 不出。筹是“计策,办法”的意思。 5.《哈利·波特》这套书写得十分生动,我很早就想看了。今 天终于借到了,我非常高兴 (或今天终于借到了,我 高兴极了)。一放学,我就迫不 待地拿起书读了 起来。读了这本书,我受到了不少启发。我要 哈利· 波特学习,敢于向邪恶势力挑战 。 6.(1)C (2)D (3)C 7.示例:人山人海 人头攒动 人来人往 8.(1)老大徒伤悲 (2)泣涕零如雨 河汉清且浅 (3)中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 万物生光辉 焜黄华叶衰 9.示例:×××同学,你好,欢迎你加入我们这个大家庭。 希望你能尽快融入我们这个新集体,和每个同学成为 好朋友。在以后的学习和生活中,大家互相勉励,共同 提高,健康成长。 向新同学表示欢迎时,语言要亲切、热情,内容全面且 积极向上,既表达欢迎,又介绍班级氛围。注意称呼的礼貌 用语的使用,然后将欢迎词和对以后的畅想展开来讲,言之 有理即可。 10.春城无处不飞花 轻烟散入五侯家 11.唐 韩翃 讽刺 寒食节长安城内的景象 对当时 权势显赫、作威作福的官宦进行了深刻的讽刺 在唐代,清明这天,皇帝会宣旨取榆柳之火赏赐近臣。 这个仪式用意有二:一是标志着寒食节已结束,可以用火 了;二是借此给臣子、官吏们提个醒,让大家向有功也不受 禄的介子推学习。中唐以后,几任昏君都宠幸宦官,以致他 们的权势很大,败坏朝政,排斥朝官。有说法认为此诗正是 因此而发。这首诗善于选取典型的题材,引用贴切的典故 对外戚专权的腐败现象进行讽刺。 12.花 柳 汉宫 五侯 春城无处不飞花 13.C 这首诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点 灯,但皇宫却例外,天还没黑,宫里就忙着分送蜡烛,除了皇 宫,权贵宠臣也可得到这份恩典。 14.除夕。因为图片中的人们穿着新衣服,有的在贴对 联,有的在燃放鞭炮,呈现出一幅灯火通宵的场景,与 【材料二】中记述的除夕的习俗是一样的。 15.详写的是除夕,略写的是腊月二十三到腊月二十九的 习俗。 好处:详略得当,主次分明,重点突出。除夕最能突出 北京春节热闹的特点,给作者留下了深刻的印象,表 达了作者对北京春节的喜爱和赞美之情。 16.习俗:打扫卫生、蒸年糕、炸枣、做五香肠、换窗帘和床 单、铺台布、做年夜饭、吃团圆饭、祷告、祝酒、唱乡剧。 发现:虽然都是除夕,但不同的地域有着不同的民风 民俗。 17.【材料三】的语言俗白清浅,朴素自然,“京味儿”十足, 在给人亲切感的同时平添了一份情趣;【材料四】是以 第一人称来写的,让人感到亲切。 《北京的春节》中“京味儿”语言主要有三种表现:①借 用俗语。②使用具有地域特色的词语。③运用修辞手法, 生动地表现老北京人熟悉的生活细节。这种“京味儿”语言 俗白清浅,朴素自然,在给人亲切感的同时平添了一份情 趣,极富生活气息。 18.习作指导:本题是话题作文。审题时要注意围绕“习 俗”选材,可以写欢庆节日的全过程,也可以写在参与 习俗活动的过程中发生的令人印象深刻的故事。写 清楚自己选择的民族是什么,这个民族有哪些节日, 这些节日有什么传说或习俗。可以按照时间顺序来 描写大家是怎样过节的。写作时,可以通过写一个活 动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文, 最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和 重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看 到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点 面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表 写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。 第二单元真题汇编卷 1.书写正确、端正、整洁得2分,有一项不合要求扣1分, 有两项不合要求、写错字、写到田字格外均不得分。 2.困境 控制 恐惧 理智 抛弃 3.C “眩”音为xuàn。 4.(1)B 凄 (2)A 御 (3)A 霉 (4)C 覆 5.(1)青泥洼 的小渔村/小地方/小村子(没写小不扣分) (2)B (3)示例:不仅/还或不但/而且 (4)山体青葱 顿号 (5)示例:风景如画的大连欢迎您! 6.(1)夸张 时间过得非常快 (2)示例:他高兴得一蹦 三尺高。 7.(1)胜读十年书 (2)须用意 值千金 (3)路遥知马 力 (4)莫道君行早 更有早行人 (5)近水知鱼性 近山识鸟音 8.示例:(1)畅游书海,做书香少年。 (2)鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》是一部长篇历险小说,作者是英国作 家丹尼尔·笛福。28年的荒岛生活经历,让我们认识 了积极乐观又勇敢机智的鲁滨逊。 9.①马克·吐温 ②环境描写(或寓情于景) ③尼尔斯 看到小灰雁昏死后害怕、难过的心情 ④“星期五”的 动作描写 10.运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了汤姆和哈克 进鬼屋后紧张、恐惧的心情。 11.示例:我阅读了《老人与海》,在书的空白处写下自己 的感悟;读到喜欢的段落,可以摘抄某一个片段;画一 个人物关系图谱,熟悉人物关系;读完全书后,梳理出 全书的思维导图或写读后感。启示:在生活中我要做 一个乐观、坚强、不服输的人。 12.① ④ ③ ② 13.150—180 示例:他对生活充满信心,具有坚强的意 志,做事坚持不懈 1.8 鲁滨逊 在航海途中遇到 风暴,只身漂流到无人荒岛上,依靠顽强的意志克服 种种困难,在岛上生活了28年,最终获救返回英国。 14.习作指导:本题要求给作品里的人物写一封信,把自 己读了他(她)的故事后的感想写出来,可选取自己最 喜欢、印象最深刻的人物,回顾他(她)给你留下深刻 印象的情节或事件,要写清楚事情的起因、经过、结 果,做到详略得当,最后把自己的感想写出来。书信 格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日 期。信开头的称呼要顶格写,后面要加冒号,接下来 写正文,信末还要写上祝福语、署名和日期。 第三单元真题汇编卷 1.漫长 觉察 叹息 惊惶 游丝 2.A B选项“刹”音为chà。C选项“薄”音为bó。D选项 “惆”音为chóu。 3.D 4.C “宽容是一种润滑剂”,润滑剂的主要作用是减少摩 擦,使物体之间的运动更加顺畅。因此,与这个比喻相对应 的句子应该是描述宽容能够减少人与人之间的摩擦和冲突 的,与其匹配的是②。“宽容是一种镇静剂”,镇静剂的作用 是使人保持冷静和平静。所以,与这个比喻相对应的句子 应该是描述宽容能够让人在纷扰中保持平静的,与其匹配 的是④。“宽容是一束阳光”,阳光能够照亮黑暗,消融积 雪。因此,与这个比喻相对应的句子应该是描述宽容能够 消融人与人之间的猜疑和隔阂的,与之匹配的是①。“宽容 是一座桥梁”,桥梁的作用是连接两岸,使人们能够相互沟 通和交流。所以,与这个比喻相对应的句子应该是描述宽 容能够沟通人与人之间的心灵的,与之匹配的是③。由此 可知,最恰当的排序应该是②④①③。 5.示例:(1)天空是那么蓝,风是那么的温柔,路旁的花朵 也精神抖擞地跳着舞。 (2)花朵在灼热的太阳光的 照射下,耷拉着脑袋,就连知了也在树上不停地叫着, 像是在讥笑我。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 第二单元真题汇编卷 满分 100 分，考试时间 90 分钟 一、积累与运用（46分） 1.请将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写正确、端正、整洁。(2分) 不可思议 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 跃跃欲试 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.看拼音,写词语。(10分) 面对kùn jìng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,我们要努力kòng zhì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 自己的情绪,不要感到 kǒng jù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 。只要沉着lǐ zhì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 地应对,成功不会 pāo qì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 我们。 3. 依据 2022西岗区期末真题改编 下列加点字的读音有误的一项是( )。(3分) A.畏∙ 惧(wèi) 叛∙ 乱(pàn) 简陋∙ (lòu) 寡∙ 妇(guǎ) B.野蛮∙ (mán) 喜讯∙ (xùn) 仆∙ 役(pú) 步伐∙ (fá) C.木筏∙ (fá) 日晷∙ (guǐ) 铁撬∙ 棒(qiào) 目眩∙ (xuán) D.吹嘘∙ (xū) 褴褛∙ (lǚ) 缰∙ 绳(jiāng) 潺∙ 潺(chán) 4. 依据 2022中山区期末真题改编 下列每组词语中都有一个词语含有错别字,请选出并改正。(4分) (1)A.流落 B.萋凉 C.侵袭 D.得意扬扬 ( ) (2)A.防卸 B.深重 C.宽慰 D.重见天日 ( ) (3)A.倒莓 B.忧伤 C.缺乏 D.焉知非福 ( ) (4)A.抵抗 B.控制 C.倾附 D.心平气和 ( ) 5. 2023甘井子区期末真题 阅读下面的语段,回答问题。(10分) ①19世纪,位于中国辽宁省辽东半岛南端的大连还是一个名叫青泥洼。② 的天 然港湾造就了它夏无酷暑、冬少严寒的气候特点。③如今的大连, 是一座花园城市, 是举办过五届夏季达沃斯论坛的国际都市,宜居宜人,连通五洲。④作为全球环境500 佳城市,大连也正在积极打造一流的生态宜居环境,建设山体青葱,水体清澈的美好家园。 (1)第①句有一处语病,应在“ ”的后面加上“ ”。 (2)选择合适的词语补充在第②句横线上。 A.千山万水 B.依山傍海 C.高山流水 D.湖光山色 (3)在第③句的横线上填上恰当的关联词语。 (4)第④句中有一处标点使用错误,应该把“ ”后面的标点改为“ ”。 (5)结合调查过的大连的特色,为大连写旅游宣传语,要求至少用上一种修辞手法。 6.按要求完成句子练习。(4分) 例:过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了 ∙∙∙∙∙ 啊。 (1)这个句子运用了 的修辞手法,加点的词语写出了 。 (2)仿照例句,用相同的修辞手法写句子。 7.积累填空。(8分) (1)听君一席话, 。 (2)读书 ,一字 。 (3) ,日久见人心。 (4)我在拂晓便起来背诵古诗,却看到还有比我起得更早的打扫卫生的叔叔阿姨们,我不禁想到 了“ , ”这句话包含的道理。 (5)有句话说得好,“ , ”,只有长时间地接触某种 事物,才能发现它的特征和规律。 8. 2024沙河口区期末真题4月23日是世界读书日,学校准备开展校园读书节活动,请你积极参与, 完成以下任务。(5分) (1)请为本次读书节设计一条宣传语。(2分) (2)在“漫步世界名著花园”分享活动中,你最喜欢的名著是《 》,理由是: 。(3分) 二、阅读理解（29分） (一)对比阅读(17分) 【材料一】 汤姆和哈克这两个孩子走到那闹鬼的房子的时候,那儿在热烘烘的阳光之下笼罩着死一般的沉 寂,有些阴森可怕的意味。那地方的凄凉和荒废的气氛也有些令人感到沉重,以致他们一时不敢大 胆走进去。于是,他们悄悄地走到门口,打着哆嗦往里面窥探了一下。他们看到一个野草丛生、没有 地板的房间,里面没有抹石灰,有一个老式的壁炉,窗户都是空的,楼梯也坏了;屋里前后左右,处处 都布满了乱七八糟的没有蜘蛛的蛛网。他们随即悄悄地走了进去,心脏都要从胸腔中跳出来。他们 低声耳语着,侧起耳朵想要听出最微小的响声,肌肉也很紧张,随时都准备着立即退出去。 (节选自《汤姆·索亚历险记》) 4 【材料二】 “你不必害怕我。”男孩子看到惊慌的小灰雁,赶紧说道。他看到小灰雁的左翅膀脱了臼,无法 逃脱。“我的名字叫作大拇指,是雄鹅莫顿的旅伴。”他继续说道。 她是一只非常聪明、可爱而又机灵的小灰雁。他十分激动,心中升起一股很想帮助她的激情。 他便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸翅骨,伸出一根手指探了探那个脱臼的关节窝,牢 牢捏住那根管子状的骨头,用力一推,把它推回到了原处。毫无疑问,这是他第一次做这样的事 情,但是手脚可以说是十分利索,动作也很准确。可是那只可怜的小灰雁由于疼痛发出了一声撕 心裂肺的惨叫,然后如同死掉一般瘫在了乱石之中。 男孩子惊吓得魂飞魄散,啊,我本来是想帮助这只小灰雁的,现在意想不到她却一命呜呼了。 没错,是我,我已经谋杀了一个真正的人。男孩这么想着,纵身跳下乱石堆,没命地飞奔回去。 (节选自《骑鹅旅行记》) 【材料三】 他是多打了一个盹儿,不超过半小时就醒来,跑出山洞来找我。我正在附近的圈地里给羊挤 奶,他一眼瞥见我,跑过来又匍匐在地,打出各种虔诚、感激的手势,做出各种古怪滑稽的动作来表 达自己的心情。后来,他又把头垂到我的脚下,把我的另一只脚放在他头上,表示臣服和归顺,让 我明白他会为我效劳一辈子。我理解他的意思,并表示很愿意接纳他。我开始教他跟我说话,首 先我让他明白他的名字叫“星期五”,这是我救他性命的那一天。 (节选自《鲁滨逊漂流记》) 9.阅读上面三则材料,按照提示完成下表。(8分) 书名 作者 文章表达情感的方法 体会文中人物真实的内心情感 《汤姆·索亚历险记》 ① ② 汤姆和小伙伴来到闹鬼的房子 时紧张、恐惧的心情 《骑鹅旅行记》 塞尔玛·拉格洛夫 第3自然段尼尔斯的 内心独白 ③ 《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔·笛福 ④ “星期五”醒后看到“我”时感 激、虔诚的心情 10.请从修辞手法的角度,赏析【材料一】中画线的句子。(4分) 他们随即悄悄地走了进去,心脏都要从胸腔中跳出来。 11.这学期,除了这三本书外,你还阅读了哪本世界名著? 如《老人与海》《假如给我三天光明》。结 合你读过的某本书,说说我们可以用什么方法阅读(至少写出两种方法)。并用一两句话,写写 这本书带给你的启示。(5分) (二)课外阅读(12分) 鲁滨逊漂流记(节选) 这是最荒谬的主意! 可我真是思船心切,立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树。我相信,连 天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达到五英尺十英寸,在二十二英尺处 直径也达四英尺十一英寸,然后才渐渐细下去,并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把树砍倒:用二十 二天时间砍断根部,又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶,这种 劳动之艰辛真是一言难尽。然后,又花了一个多月的时间又砍又削,最后刮出了船底的形状,使其 下水后能浮在水上。这时,树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间 挖空,做得完全像只小船。在挖空树干时,我不用火烧,而是用锤子和凿子一点一点地凿空,最后 确实成了一只像模像样的独木舟,大得可乘二十六个人。这样,不仅我自己可以乘上船,而且可以 把我所有的东西都装进去。 12.按照“我”做独木舟的过程,将下列内容排序,将序号填在对应括号内。(4分) ①砍倒大柏树 ②把中间挖空 ③刮出船底形状 ④砍掉树枝、树顶 ( )→( )→( )→( ) 13.请将大家交流阅读方法的对话补充完整。(8分) 毛毛:我略算了一下,文中的“我”做独木舟用时约( )天。由此,我对人物的评价是: 。 兰兰:我在阅读时,常会对感兴趣的地方进行研究。读到“连天神建造宫殿时也没有用过这样 大的木料”时,我很好奇。查阅资料得知, 1英尺≈0.3米, 1英寸≈0.03米,那么靠近树根的 直径约( )米,难怪“大得可乘二十六个人”。 乐乐:读完整本书后,我设计了人物名片卡。 姓名: 性别:男 爱好:航海冒险 经历: 人物特点:积极乐观、聪明能干、勇敢顽强、遇事冷静 三、习作（25分） 14.题目:给 的一封信 通过对这一单元课文的学习,我们认识了鲁滨逊、尼尔斯和汤姆……你还认识哪些作品里 的哪些人物? 请选择其中的一个人物,给他(她)写一封信,谈谈你读了关于他(她)的故事之后 的感受。 要求:①把题目补充完整。②以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式。③内容充实,行文 流畅,能表达真情实感。 【注意】①全文不少于500字。②文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;如出现 人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。