第5单元 美景奇观(课课分层作业)-【课课帮】2024-2025学年四年级下册语文课课分层作业 同步复习（统编版）

100 停,好像上了年纪的人 经常找个有阳光的地 方,一睡就是一整天 有一次,它“越狱”了,我 们全家人找了它半天,最后发现它正在阳台的 角落里晒太阳 乌龟的活动习惯和趣事 乌 龟的外形特征、饮食习惯和睡觉习惯 比喻、 拟人 4.示例:我家的小猫实在是个顽皮的坏家伙。它 总喜欢在我写作业的时候,在我的作业本上踩 印几朵小梅花,要不就把我的玩具弄得到处都 是。我批评它的时候,它老老实实的,主动认 错,可才过两分钟就故技重演。唉,真不听话! 语文园地 1.示例:脾 脾气 碑 石碑 掘 挖掘 倔 倔强 蹭 蹭破 僧 僧人 2.C 3.(1)A (2)示例:我家的小狗真是可爱:每次我回家, 它都会飞奔而来,用两只前爪抱住我的腿,摇 着尾巴,汪汪地叫着,好像在热情地欢迎我。 4.① 吧 啊 呢 贪玩 对猫无比喜爱 5.罗隐 不论平地与山尖 无限风光尽被占 第五单元　美景奇观 16　海上日出 1.C A项“刹”音为chà。B项“重”音为chóng。 D项“荷”音为hè。 2.(1)范围 扩大 替 镶 (2)清静 3.(1)这是很伟大的奇观。 (2)一道红霞在水 天相接的地方出现了。(或:一道红霞出现在 了水天相接的地方。) (3)我知道太阳要从天 边升起来了,便 不转眼地望着那里。 (或我知道太阳要从天边升起来了,便目不转 睛 地望着那里。) 4.颜色 红霞 可爱 深红 夺目 上升 云霞 海面 5.ABC 6.BDAC 本题考查梳理写景文章的写作顺序。第1自 然段中“过了一会儿”“到了最后”“一刹那间”等词 表明是按照时间的先后顺序来写的。抓住关键词, 可得出顺序应为:出现小半边脸—努力上升—冲破 云霞—完全跳出海面。 7.这句话运用了拟人的修辞手法,把太阳当作人 来写,生动形象地写出了太阳缓缓升起的过 程,表达了作者的喜爱之情。 仿写示例:小 猫好像喝醉了酒似的一步一挪,晃晃悠悠地努 力行走。 8.通过描写日出后灿烂的光芒,抒发了作者对日 出的赞美之情。 9.示例:傍晚时分,太阳慢慢地往下坠,过了一会 儿,太阳就浮在天与海的交界处,变成了浅红 色。天空和海水也像被孩子染上了红色的颜 料,海天一色,很难分辨出哪里是天,哪里是 水。太阳继续往下沉,只剩下半边脸,宛如一 个害羞的少女,天空已经只剩下暗红色,发出 微微的亮光。不知不觉间,太阳钻进了海里, 天空和海面也失去了亮光。 17　记金华的双龙洞 1.B A项“曲”音为qū。C项“漆”音为qī。D项 “蜿”音为 wān。 2.杜鹃 聚集 拥挤 气势 3.(1)逆流 (2)拟人 排比 宽 窄 缓 急 宽窄不一,时缓时急 愉悦 (3)示例:最近, 天气变化无常,时而晴空万里,时而乌云密布, 时而阳光灿烂,时而狂风大作,动不动就发 脾气。 4.示例:(1)就算聚集八百或是一千人也不会觉 得拥挤 (2)在学习中,我们即使遇到再大的困难,也要 想办法去克服。 5.3 1 6 5 4 2 6.孔隙 狭小 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 101 7.第1处画线句通过直观描写,突出了孔隙狭小 的特点;第2处画线句中“挤压”“撞破额角” “擦伤鼻子”是作者的自身感受,说明孔隙极度 狭小。作者把直观描写和亲身感受相结合,从 而突出孔隙的狭小,让人感同身受。 把直观描写和亲身感受相结合是本文的一个 写作特点,抓住能体现作者自身感受的词语“挤压” “撞破额角”“擦伤鼻子”,可以体会其突出孔隙狭窄 的效果。 8. 本题考查写景文章的写作顺序。选段是按照 游览顺序展开的,作者从外洞经过孔隙到达内洞。 因此,示意图中狭窄处为孔隙,两个洞分别为外洞 和内洞。 9.示例:怎样窄的小路呢? 两个人并排走着,刚刚 好,再没法同时走第三个人,是这样窄的小路。 语文要素阅读专练 1.(1)粉红色 (2)柔和、明快 (3)日出时 (4)雄伟壮观 (5)日出后 (6)金晃晃、红 彤彤 本题考查写景文章的写作顺序。这篇写景文 章按照日出前、日出时和日出后的顺序,抓住了太 阳的颜色变化来展开描写。提炼文中的词语就可 以理顺文章的写作顺序。 2.B 3.比喻 金光 一条又宽又亮又红的海上大路 4.示例:(1)晨星霞光 (3)壮美日出 5.“非正式的公园”指的是齐鲁大学,因为它地处 济南的南关外,空气新鲜,花木多,基本符合成 为公园的条件,所以称它为“非正式的公园”。 6.(1)进了校门 (2)一座绿楼 (3)绿荫深处 (4)往东西看 (5)拐过礼堂 (6)南面的群山 本题考查对关键信息的提取。梳理路线和地 点时重点关注表示方位和地点的词语。从第③段中 “进了校门便看见一座绿楼”可知,第(1)空应填“进 了校门”,第(2)空应填“一座绿楼”;从第④段中“往 里走吧,沿着草地到了那绿荫深处”可知,第(3)空应 填“绿荫深处”;从第⑤段中“往东西看,西边是一进 校门便看见的那座楼的侧面与后面,与这座楼平行, 花池东边还有一座”可知,第(4)空应填“往东西看”; 从第⑥段中“拐过礼堂,你看见南面的群山”可知,第 (5)空应填“拐过礼堂”,第(6)空应填“南面的群山”。 7.绿 A 本题考查对文章的主要内容和描写顺序的理 解概括。文章描写了“绿楼”“绿树”“绿荫”“群山”等 事物,都凸显了齐鲁大学“绿”的特点;由“进了校门” “往里走”“往东西看”“拐过礼堂”可知,作者的脚步 是不断变化的,描绘的景物跟着作者的脚步也在不 断变化,因此是运用了移步换景的描写顺序。 8.①总结全文,点明热爱自然的主题;②将齐鲁 大学的夏天与其他季节作对比,突出了夏天时 齐鲁大学风景的独特,表现了作者对齐鲁大学 夏季风光的喜爱之情;③首尾呼应,使文章的 结构更加紧凑、完整。 习作：游 1.ABD 2.BCD 3.示例:(1)西湖 游西湖 (2)点明游览的时 间、地点、人物和缘由,引用描述景点的名言, 引出习作的主题 (3)按游览的顺序,把游览 的过程写清楚 (4)西湖碧水、断桥、苏堤 (5)位置、大小、色彩、动态和静态的样子 拟 人、比喻、排比等多种修辞手法与动态、静态描 写相结合 (6)借景抒情,抒发对西湖的喜爱 之情 4.示例:起初,太阳还没出来,只见天边堆积着一 些淡淡的云,一丝一丝的,就像一团毛线被人 打散开来。过了一会儿,毛线云变薄了,透明 了,天边出现了浅浅的金黄,随之又变成橘黄、 橘红。终于,太阳露出了半个脸蛋,红彤彤的, 真可爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 47 第五单元　美景奇观 16 | 海上日出 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.刹∙ 那(shà) 灿烂∙ (làn) B.重∙ 围(zhòng) 转∙ 眼(zhuǎn) C.不仅∙ (jǐn) 努∙ 力(nǔ) D.紫∙ 色(zǐ) 重荷∙ (hé) 2.| 新情境|读拼音,写字词。 (1)红霞的fàn wéi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 不断kuò dà 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,太阳突破层层重围,tì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 梅里雪山xiāng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 上一层金晖,这就“日照金山”。 (2)天还没有大亮,周围非常qīnɡ jìnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,船上只有机器的响声。 3.按要求写句子。 (1)这不是很伟大的奇观吗? (改为陈述句) (2)在水天相接的地方出现了一道红霞。(改变语序,保持句子意思不变) (3)我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛不转眼地望着那里。(用修改符号 修改病句) 4.| 新趋势|根据课文内容,完成下面的思维导图。 48 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 跳出了海面,颜色红得非常可爱。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮 光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分 辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里放 射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重 围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和 海水,连我自己也成了光亮的了。 5.选文主要写了( )海上日出的美丽景象。(多选) A.多云时 B.天边有黑云时 C.晴天时 D.下雨时 6. 根据第1自然段的内容,给下列选项排序: 。(填字母) A.冲破云霞 B.出现小半边脸 C.完全跳出海面 D.努力上升 7.从修辞手法的角度赏析文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子,并仿写。 8.| 重难点|文中画“ ”的句子表达了作者怎样的思想感情? 9.按照太阳变化的顺序,写一写海上日落时的情景,写出太阳颜色、位置、光亮等的变化。 49 17 | 记金华的双龙洞 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.浙∙ 江(zhè) 盘曲∙ (qǖ) B.一簇∙ (cù) 映∙ 山红(yìng) C.突兀∙ (wù) 漆∙ 黑(xī) D.蜿∙ 蜒(wǎn) 臀∙ 部(tún) 2.| 新情境|看拼音,写字词。 遍地开的都是亮丽的dù juān 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 花,jù jí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 在湖边却不显 yōnɡ jǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,反倒是qì shì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 十足。 3.读句子,完成练习。 一路迎∙ 着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时 变换调子。 (1)一个“迎”字,点明作者是 (逆流 顺流)而行。 (2)第2句运用了 和 的修辞手法;句中两组反义词 和 , 和 ,写出了溪流 的特点,表 达出作者 的心情。 (3)仿写: 。 4.仿写句子。 (1)例:水很清,清得可以看到水底的沙石。 外洞很大,大得 。 (2)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使∙∙ 不比作什么,也 ∙ 很值 得观赏。(用加点词语仿写句子) 5.根据作者的游览顺序排序。 ( )游览外洞的情景。 ( )在路上的见闻。 ( )乘船出洞。 ( )游览内洞的情景。 ( )从外洞进入内洞的过程。 ( )洞外的情景。 50 在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也 容得下一只小船进出。怎样小的小船呢? 两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个 人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船 就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在 小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行 了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压 过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三 丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。 6.本段主要介绍的是 (位置),特点是 。 7.| 重难点|结合两处画“ ”的句子,分析作者是怎样把孔隙的特点写清楚的。 8. 请根据选文内容完成这张游览示意图。 9.上面语段中,作者借助对其他事物的描写来突出孔隙的特点。请你也仿照作者的 写法来写一个事物吧! 51 了解文章按一定顺序写景物的方法。 　语文要素阅读专练 (一)沧海日出(节选) 早晨4点钟还不到,残云已经散尽了。几颗寥寥的晨星,在那晴朗的天空中闪烁 着渐渐淡下去的光辉。东方的天空,泛起了粉红色的霞光,大海,也被这霞光染成粉红 色。这广阔无垠的天空和大海,完全和粉红色的霞光,融合在一起了,分不清它们的界 限,也看不见它们的轮廓,只感到一种柔和的明快的美。 早晨4点,朝霞渐渐变浓变深,粉红的颜色,渐渐变成了橘红,之后又变成鲜红了。 而大海和天空,也像着了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远 方,在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里,一轮红得耀眼、光芒四射的太阳,冉冉地 升起来。开始的时候,它升得很慢,只露出了一个弧形的金边儿。不久,这金边儿很快 地扩大着,扩大着涌了上来。到后来,就已经不是冉冉升起了,而是猛地一跳,蹦出了 海面。霎时间 ∙∙∙ ,那辽阔无垠的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚 刚跃出的海面上,金光特别强烈,仿佛是无数个火红的太阳,铺成了一条又宽又亮又红 的海上大路,从太阳底下,一直伸展到鹰角亭下的海边。这路,金晃晃、红彤彤的,又直 又长,看着它,就使人觉得:循着这条金晃晃、红彤彤的大路,就可以一直走进那太阳 里去。 啊,美极了,壮观极了! 1. 根据选文内容,完成下面的表格。 描写的对象 描写的顺序 典型颜色词 景物的特点 日出景象 日出前 (1) (2) (3) 橘红、鲜红、通红 (4) (5) (6) 色彩神奇 2.不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是( )。 A.刹那间 B.一会儿 C.一眨眼 D.一瞬间 52 3.读下面的句子,体会作者是如何抓住景物的特点描写的,并填空。 在那太阳刚刚跃出的海面上,金光特别强烈,仿佛是无数个火红的太阳,铺成 了一条又宽又亮又红的海上大路,从太阳底下,一直伸展到鹰角亭下的海边。 作者运用 的修辞手法,生动形象地写出了日出时海面布满 的景色,犹如 。 4.阅读选文,我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画,请按照选文的描写顺序,试着给每 幅图画取个小标题。 (1) 图 (2)满天红霞图 (3) 图 (二)非正式的公园 ①齐鲁大学在济南的南关外,空气自然比城里的新鲜,这已具备成个公园的最重 要条件。花木多,又有了成个公园的资格。确是有许多人到那里玩,意思是拿它当 作———非正式的公园。 ②逛这个非正式的公园以夏天为最好。春天花多,秋天树叶美,但是只在夏天才 有“景”,冬天没有什么特色。 ③夏天,进了校门便看见一座绿楼,楼前一大片绿草地,楼的四周全是绿树,绿树 的尖上浮着一两个山峰,因为绿树太密了,所以看不见树后的房子与山腰,使你猜不到 绿荫后边还有什么。“爬山虎”的深绿肥大的叶一层一层地把楼盖满,只露着几个白边 的窗户;每阵小风,使那层层的绿叶掀动,横着竖着都动得有规律,一片竖立的绿浪。 ④往里走吧,沿着草地到了那绿荫深处。这里都是枫树,树下四条洁白的石凳,围 着一片花池。花池里虽没有珍花异草,可是也有可观;况且往北有一条花径,全是小红 玫瑰。花径的北端有两大片洋葵,深绿叶,浅红花;这两片花的后面又有一座楼,楼的 高处,从绿槐的密叶的间隙里看到,有一个大时辰钟。 ⑤往东西看,西边是一进校门便看见的那座楼的侧面与后面,与这座楼平行,花池 东边还有一座;这两座楼的侧面山墙,也都是绿的。花径的南端是白石的礼堂,堂前开 满了百日红,壁上也被绿蔓爬匀。那两座楼后,两大片草地,平坦,深绿,像张绿毯。这 53 两块草地的南端,又有两座楼,四周围蔷薇作成短墙。设若你坐在石凳上,无论往哪边 看,视线所及不是红花,便是绿叶;就是往上下看吧:下面是绿草,红花,与树影;上面是 绿枫树叶。往平里看,有时从树隙花间看见女郎的一两把小白伞,有时看见男人的白 大衫。伞上衫上时时落上些绿的叶影。人不多,因为放暑假了。 ⑥拐过礼堂,你看见南面的群山,绿的。山前的田,绿的。一个绿海,山是那些高 的绿浪。礼堂的左右,东西两条绿径,树荫很密,几乎见不着阳光。顺着这绿径走,不 论是往西往东,你看见些小的楼房,每处有个小花园。园墙都是矮松做的。 ⑦春天的花多,特别是丁香和玫瑰,但是绿得不到家。秋天的红叶美,可是草变黄 了。冬天树叶落净,在园中便看见了山的大部分,又欠深远的意味。只有夏天,一切颜 色消沉在绿的中间,由地上一直绿到树上浮着的绿山峰,成为以绿为主色的一景。 (选文有删改) 5.阅读第①段,具体说说“非正式的公园”是什么。 6.| 重难点|阅读选文,梳理作者的游览路线以及对应的地点。 7. 选文主要突出了齐鲁大学夏天“ ”的特点。描写的景物是随 着作者的脚步不断变化的,这是运用了 (A.移步换景 B.景物变化)(填字 母)的描写顺序。 8.第⑦段在文中有什么作用? 54 习作：游 审要求 1.你认为本次习作可以写的地方是( )。(多选) A.去过的风景名胜古迹 B.附近的公园 C.在网络上看到的风景 D.郊区的果园 选素材 2.以“大理苍山真美丽”为中心写一篇习作,可以选择的材料有( )。(多选) A.写自己被杨丽萍的“雀之灵”舞蹈吸引 B.远眺苍山的“玉带云” C.描写倒映着蓝天白云的苍山洗马潭 D.描写站在苍山顶峰眺望洱海所看到的美丽景色 E.描写有着多彩民族风情的大理古城 拟提纲 3.理思路,填一填。 (1)我要游览的地方是: , 题目是: 。 (2)开头: 。 (3)中间: 。 (4)游览的顺序: 。 (5)景物特点:从 这几方 面写出景物的特点。运用 的方法来描写景物。 (6)结尾: 。 练一练 4.仿照《海上日出》中的描写,试着按照景物变化的顺序写一写日出景象吧!