2025年中考物理二轮专题特训：电和磁实验题

2025年中考物理二轮专题特训：电和磁实验题 1．人类认识和利用电磁现象，经历了从探究发现到发明创造的过程。 (1)探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”实验中，用相同的漆包线和铁钉绕制成A和B，设计了如图甲所示的电路。 ①图中A、B串联的目的是控制 相同； ②闭合开关后，分析图中的现象，可得结论：在其它条件相同时， 越多，通电螺线管磁性越强； ③若让铁钉再多吸一些大头针，接下来的操作是 。 (2)用如图乙所示的实验装置“探究产生感应电流的条件”。 ①比较 两图可知，产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动； ②比较②④两图可知，感应电流的方向与 方向有关； ③根据这个实验原理，发明了 。 (3)图丙是探究的 实验装置。利用这个实验原理，发明了 。 2．利用如图所示的装置探究什么情况下磁可以生电，导体ab和电流表组成了闭合回路。 (1)磁体和导体ab都不动，电流表指针不偏转；磁体不动，使导体ab竖直向上或竖直向下运动，电流表指针 （填“偏转”或“不偏转”）； (2)磁体不动，导体ab水平向左运动，电流表指针向右偏转；磁体不动，导体ab水平向右运动，电流表指针向 （选填“左”或“右”）偏转； (3)根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为 能。 3．探究感应电流产生的条件，如图所示，是小宇“探究感应电流产生的条件”的实验装置。 (1)实验中，小宇将金属棒CD （选填“左右”或“上下”）摆动时，金属棒AB会左右运动；若保持金属棒CD不动，将乙磁铁向右移动，则金属棒AB （选填“会”或“不会”）运动。 (2)他在实验中发现金属棒AB与导轨间有摩擦，运动幅度过小。为使实验现象更明显，下列做法错误的是___________。 A．将甲乙两磁铁换为磁性更强的磁铁 B．将甲磁铁磁极调换 C．更快速地摆动金属棒CD 4．小宇同学参加了学校研究性学习小组，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。实验步骤如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸有一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，现象如图乙所示： (1)小宇的实验可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越 ； (2)根据这一结论，他设计了如图丙所示的温度报警器，工作原理为：当条形磁体温度逐渐升高时，钢质弹簧开关将 （选填“闭合”或“断开”），实现报警； (3)他进一步设计了如图丁所示的精确温度报警装置，通电螺线管右端为 极，当温度达到 ℃时，工作电路接通，电铃响； (4)老师进一步告诉小宇这个规律在家用电器也有应用，聪明的小宇马上想到了（    ） A．电视机内部能被红外线控制的遥控开关 B．电饭锅能将加热自动切换为保温的温控开关 5．同学们做了一组实验探究“电与磁”之间的联系； (1)用图1甲装置模拟奥斯特实验，闭合开关，观察到小磁针发生偏转，这个现象说明 ； (2)用图1乙装置研究“电磁铁磁性强弱的影响因素”，根据实验现象可知，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越 ； (3)在图1丙所示的装置中，闭合开关，钢棒AB水平向右运动时，灵敏电流计指针向左偏转，以下改变可使指针向右偏转的是______填中号； A．只调转磁体的磁极 B．只让铜棒AB水平向左运动 C．以上操作均可以 (4)某个LED发光的颜色与通过其电流方向的关系如图2；该LED在两次实验中发光情况如图3所示，两次实验线圈均在转动，线圈l顺时针转动，由此可知线圈2 转动；（选填“顺时针”“逆时针”） (5)如图4，导体棒a与该LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动（曲线为运动轨迹），LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向 （选填“不变”、“变化”），该磁场可能的分布包括图5中哪些选项？ 。 6．如图同学们做“电与磁”之间的联系的实验探究。 (1)如图甲，开关闭合前，指南针静止时a端指向北方，则a端是指南针的 极（选填“N”“S”），这是因为地球周围存在 ；闭合开关，观察到小磁针发生偏转，说明 。 (2)利用如图乙装置研究“磁场对电流的作用”时，应在M、N之间接入 （选填“灵敏电流计”或“电源”）；磁场对电流的作用方向与磁场方向、 方向有关。 (3)利用如图丙装置所示，电磁铁磁性强弱与 有关；大头针相互排斥，原因是大头针被电磁铁 ，同名磁极相互排斥；通电铁钉甲的上端为 极（选填“N”或“S”） 7．学习小组利用铁屑、小磁针、定值电阻、电池、通电螺线管等实验器材，探究通电螺线管外部的磁场方向是怎样的。实验装置及现象如图甲所示。在螺线管的两端各放一个小磁针，在固定有通电螺线管的水平硬纸板上均匀的撒满铁屑，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图甲所示。请你参与探究并回答下列问题： (1)将多个小磁针摆放在螺线管周围。闭合开关，小磁针发生偏转，静止时的指向如图乙所示。分析可知，通电螺线管周围的磁场和 磁体的磁场相似，摆放小磁针是为了确定通电螺线管周围磁场的 ； (2)在图乙中，吴立发现螺线管中间部位两侧的小磁针没有发生偏转，而其他位置的小磁针均发生了偏转，这两处小磁针不偏转的可能原因： ； (3)对调电源的正负极重复上述实验，小磁针N极指向与之前相反，说明通电螺线管外部磁场的方向与 有关； (4)小组同学还想探究一下通电螺线管周围磁场强弱与电流大小的关系，你认为可行的方法是 ； (5)地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，结合图甲、乙分析推断：图丙中地球的圆形电流方向与地球自转方向 （选填“相同”或“相反”）。 8．小华小组利用图1装置深入探究“通电螺线管外部磁场的特点”。 (1)闭合开关，观察装有通电螺线管的有机玻璃板上各小磁针静止时的状态，可知：通电螺线管的外部磁场与 的磁场相似。 (2)为探究通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向的关系，可以进行的操作是 ，从而使螺线管中的电流方向发生改变，观察小磁针静止时的指向，分析现象得出结论。 (3)小灵利用如图2所示装置探究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。她先将开关S拨到a，观察指针偏转的大小；再将开关S换到b，调节变阻器的滑片，使 ，可观察到指针偏转角度变大，说明：在电流一定时，通电螺线管线圈匝数越多，磁场越 ；通电螺线管的左端是 极。 (4)请根据上述实验现象，再提出一个可以探究的科学问题。 。 9．冬天，为养好班级的热带鱼以观察其生长习性，鱼缸中的水温要满足热带鱼生长的适宜温度（24∼28°C），项目式学习小组开始自主设计生态鱼缸的自动控温报警装置。备选器材有：学生电源、电流表、电压表（带有报警器，U≥6V时报警）、热敏电阻（Rt）、滑动变阻器（RP）、开关和导线。 (1)任务一：选择合适类型的热敏电阻。 热敏电阻有NTC和PTC两类，其阻值与温度变化的关系图象如图1所示。小林设计的实验电路如图2所示，在实验中观察到的现象是：随着温度升高，电流表示数变大，说明热敏电阻Rt的阻值变 ，因此，她所选热敏电阻是 （选填“NTC”或“PTC”）型。 (2)任务二：设计报警电路，实现当鱼缸中水温低于24°C时报警。 请利用刚才所选的热敏电阻、电压表（U≥6V时报警）等，在图3原电路的基础上进一步完善，设计出报警电路，实现当鱼缸中水温低于24°C时报警。 (3)任务三：改进和优化设计方案，实现自动控制水温在24∼28°C范围。 小聪利用刚才所选的热敏电阻继续设计，其思路是：当水温低于24°C，需用高温挡加热；当水温高于28°C，让电磁铁的磁性 ，自动切换到低温挡，实现自动控制水温在24-28°C范围，电路如图4所示。其工作电路中应选择R1 R2 （选填“>”、“<”或“=”）。 10．某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。 (1)在闭合开关前，小磁针静止时，N极指向地理的 （选填“南极”或“北极”）； (2)在玻璃板上均匀地撒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与 磁体周围铁屑的分布情况相似； (3)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示。若想探究通电螺线管外部磁场的方向与电流的方向有关，接下来的操作是 ； (4)实验说明通电螺线管的磁极极性只与电流方向有关，且这个关系可以用安培定则来判断。请你根据安培定则判断，图丙中闭合开关后，螺线管的右端为 （选填“N”或“S”）极； (5)实验时发现图甲中通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施： （写出一种方法即可）。 11．如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针放一条直导线，使导线与电池触接。观察小磁针的偏转方向，完成下列问题： (1)实验中小磁针的作用是 ； (2)由图甲和图乙的实验现象可知，通电直导线周围存在 ，此现象最早是由物理学家 发现的； (3)改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向也发生改变，表明 ，如果移走小磁针，该结论 （选填“成立”或“不成立”）。 12．在探究通电螺线管外部磁场特点的实验中。 (1)闭合开关前小磁针均指南北（如图1），说明地球周围存在 。闭合开关后小磁针静止时的指向（如图2），可知通电螺线管的左端为 极（小磁针涂黑的一端是N极）；将电源正、负极对调，小磁针的指向发生改变（如图3），说明通电螺线管的磁场方向与 方向有关； (2)在玻璃板上均匀地撒满铁屑，通电后并轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况（如图4），由此可知：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似； (3) 在通电螺线管中加一个铁芯就构成了电磁铁。电磁铁广泛应用在生产生活中，如电磁继电器，请再举一个应用实例： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理二轮专题特训：电和磁实验题》参考答案 1．(1) 电流 线圈的匝数 将滑动变阻器向左移动，增大电路中的电流 (2) ②③ 磁场的 发电机 (3) 通电导体在磁场中受力 电动机 【详解】（1）[1]串联电路中电流处处相等，故图中A、B串联的目的是控制电流相同。 [2]由图甲可知，A、B的电流相同，A的线圈匝数较多，闭合开关后A吸引的铁钉较多，故可得出结论：在其它条件相同时，线圈匝数越多，通电螺线管的磁性越强。 [3]让铁钉再多吸一些大头针，可增大电路中的电流，故可将滑动变阻器的滑片向左移动。 （2）[1]根据控制变量法可知，在②③中，开关均闭合，磁场方向相同，导体运动方向不同，②中导体做切割磁感线运动，灵敏电流计有示数，说明有电流产生，③中导体未做切割磁感线运动，灵敏电流计没有示数，说明没有电流产生，故比较②③两图可知，产生感应电流时导体要在磁场中做切割磁感线运动。 [2]由②④两图可知，开关均闭合，导体运动方向相同，磁场方向不同，产生电流的方向不同，故可知感应电流的方向与磁场方向有关。 [3]根据该实验可知，闭合回路的部分导体做切割磁感线运动时可以产生感应电流，即机械能可以转化为电能，故根据这个实验原理，发明了发电机。 （3）[1][2]由图丙可知，实验装置中有电源，故可以探究通电导体在磁场中受力的情况，并利用这个实验原理，发明了电动机。 2．(1)不偏转 (2)左 (3) 切割磁感线 电 【详解】（1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，因此当磁体不动，使导体ab竖直向上或竖直向下运动，导体运动方向与磁感线方向平行，没有切割磁感线，故没有产生电流，所以电流表指针不偏转。 （2）感应电流方向与导体运动方向有关，当磁场方向不变时，导体运动方向发生变化，电流方向也会发生变化，所以导体ab水平向右运动时，产生的感应电流与导体ab水平向左运动时的电流方向相反，故电流表的指针偏转方向与原来相反，即电流表指针向左偏转。 （3）[1][2]由上述分析可知，闭合电路的一部分导体在磁场中不运动或者没有做切割磁感线运动时，无法产生电流，做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流，由此初步得出：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流，在该运动过程中，主要将机械能转化为电能，应用是发电机。 3．(1) 左右 会 (2)B 【详解】（1）[1]根据电磁感应现象，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流。在该实验装置中，只有金属棒CD左右摆动时，才会切割磁感线，从而产生感应电流，该感应电流通过电路使金属棒AB所在的电路中有电流通过，根据通电导体在磁场中受力的作用，金属棒AB会左右运动；而当金属棒CD上下摆动时，其运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，不会产生感应电流，金属棒AB也就不会运动。 [2]若保持金属棒CD不动，将乙磁铁向右移动，此时金属棒CD相对于乙磁铁向左运动，相当于金属棒CD在切割磁感线，会产生感应电流，该感应电流通过电路使金属棒AB所在的电路中有电流通过，根据通电导体在磁场中受力的作用，金属棒AB会运动。 （2）A．将甲乙两磁铁换为磁性更强的磁铁，根据电磁感应原理，磁场越强，在相同的运动情况下，产生的感应电流会更大，那么金属棒AB受到的磁场力也会更大，运动幅度会更明显，故A正确，不符合题意； B．将甲磁铁磁极调换，只是改变了金属棒AB所在位置的磁场方向，根据通电导体在磁场中受力方向与磁场方向和电流方向有关，只会改变金属棒AB的受力方向，而不会增大金属棒AB受到的力，也就不能使运动幅度过小的现象得到改善，故B错误，符合题意； C．更快速地摆动金属棒CD，根据电磁感应原理，导体切割磁感线的速度越快，产生的感应电流越大，金属棒AB受到的磁场力也会更大，运动幅度会更明显，故C正确，不符合题意。 故选B。 4．(1)弱 (2)闭合 (3) N 80 (4)B 【详解】（1）用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，现象如图乙所示铁钉掉落，说明磁性减弱，可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越弱。 （2）当条形磁体温度逐渐升高时，条形磁铁磁性减弱，钢质弹簧开关将下落闭合，实现电路连通从而报警。 （3）[1]根据右手螺旋定则判断出螺线管右端为N极。 [2]当温度达到80℃时，导电的液体上升，实现电路连通，电铃响。 （4）A．电视机遥控用的是红外线，和温度无关，故A不符合题意； B．电饭锅在加热到一定温度后，需要自动切换为保温，利用了磁性材料温度升高，磁体的磁性减弱的特性，使弹簧片弹开，切断电路，进入保温状态，故B符合题意。 故选B。 5．(1)电流周围存在磁场 (2)强 (3)C (4)逆时针 (5) 变化 ①③④ 【详解】（1）利用如图甲装置模拟奥斯特实验，闭合开关，导线中有电流通过，观察到小磁针偏转的现象，说明电流周围存在磁场。 （2）如图乙装置研究“电磁铁磁性强弱的影响因素”，两个电磁铁串联，控制电流相等，线圈匝数不同，匝数多的吸引大头针多，说明磁性强，故实验现象说明电流一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。 （3）影响感应电流方向的因素是磁场方向和导体切割磁感线运动方向，因此要想灵敏电流计指针向左偏转，即改变感应电流方向，应当只改变一个因素，只调转磁体的磁极或只让铜棒AB水平向左运动，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （4）根据不同方向电流发光不同，因而电流方向是相反的，线圈2转动的方向不同，则线圈2逆时针转动。 （5）[1][2]导体棒a与该LED相连；在某磁场中，使a垂直于纸面左右往复运动，LED交替发出红、黄光，则该过程a中电流方向改变的；根据题意可知导体棒a做切割磁感线的运动，由次可判断该磁场可能的分布包括图5中①③④选项。 6．(1) N 磁场 电流周围存在磁场 (2) 电源 电流 (3) 线圈匝数 磁化 S 【详解】（1）[1][2]地球周围存在磁场，地理的北方为地磁的S极，指南针静止时a端指向北方，根据异名磁极相吸，则a端是指南针的N极。 [3]闭合开关，观察到小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场，小磁针受电流周围磁场影响而发生偏转，这是电流的磁效应。 （2）[1]研究“磁场对电流的作用”时，必须有电源给导体棒通电，所以应在M、N之间接入电源。 [2]磁场对电流的作用方向与磁场方向、电流方向有关，当磁场方向或电流方向改变时，磁场对电流的作用方向发生改变。 （3）[1]研究电磁铁磁性强弱的影响因素时，两个电磁铁串联，通过两个电磁铁的电流相同，由图可知，两个电磁铁的线圈匝数不同，电磁铁的线圈匝数越多，吸引的大头针的数量越多，说明磁性越强，故实验现象说明电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。 [2]大头针被电磁铁磁化后，远离电磁铁的一端是同名磁极，同名磁极相互排斥，所以大头针相互排斥。 [3]通过安培定则来判定磁场方向，用右手握住通电螺线管，四指的方向与电流方向相同，大拇指方向为通电螺线管的N极。则通电铁钉甲的下端为N极，上端为S极。 7．(1) 条形 方向 (2)小磁针静止时N极所指方向跟该点的磁场方向一致 (3)电流方向 (4)移动滑动变阻器的滑片，观察通电螺线管吸引大头针的多少 (5)相反 【详解】（1）[1]由图可看出，通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 [2]因为小磁针放在螺线管周围不同位置，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了判断该点的磁场方向。 （2）闭合开关前，如果螺线管中间部位两侧的小磁针N极指向地磁南极，假如闭合开关后，螺线管的N极也指向地磁南极方向，那么螺线管中间部位两侧的小磁针就不会发生偏转。 （3）将电源的正负极对调，则通过螺线管的电流方向相反，小磁针的指向与之前相反，说明螺线管的磁极与之前相反，所以通电螺线管外部磁场的方向与电流方向有关。 （4）要探究螺线管的磁场强弱与电流大小的关系，就要改变螺线管中的电流大小，通过改变滑动变阻器接入电路的电阻的大小来改变电路中的电流大小，并通过螺线管吸引大头针的多少反映其磁场的强弱。 （5）由地磁场知识可知，地磁北极在地理南极附近，将丙图与旋转后的乙图对比可知，图丙中地球的圆形电流方向与地球自转方向相反。 8．(1)条形磁体 (2)对调电源的正负极 (3) 电流表的示数不变 强 S (4)通电螺线管的磁场强弱与电流的大小有关吗 【详解】（1）由图1，根据玻璃板上各小磁针静止时的状态，可以发现通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。 （2）为探究通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向的关系，应改变电流方向，所以可以进行的操作是对调电源的正负极，从而使螺线管中的电流方向发生改变。 （3）[1]探究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系，应控制电流不变。所以将开关S换到b，调节变阻器的滑片，使电流表的示数不变。 [2]当电流不变时，开关S由a拨到b，接入匝数增多，观察到指针偏转角度变大，说明：在电流一定时，通电螺线管线圈匝数越多，磁场越强。 [3]电流从左端流进螺线管，右端流出，根据安培定则，通电螺线管的右端是N极，左端是S极。 （4）根据第（3）小问“探究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系，应控制电流不变”可以提出：通电螺线管的磁场强弱与电流的大小有关吗？然后对该问题进行探究。 9．(1) 小 NTC (2) (3) 增强 < 【详解】（1）[1][2]设计电路图2中，实验中随着温度的升高，电流表示数变大，说明总电阻变小，故热敏电阻阻值变小，由此判断它所选用的热敏电阻是NTC型。 （2）实现鱼缸中水温低于24℃ 时报警，温度较低时，热敏电阻的阻值变大，由串联电路的分压特点知，此时热敏电阻两端的电压变大，由电压表示数时报警，故电压表并联在热敏电阻两端，完善电路如下： （3）[1][2]温度低于24℃时，热敏电阻的阻值较大，控制电路中的总电阻变大，电流变小，电磁铁磁性减弱，衔铁被释放，高温挡加热回路闭合，开始给水加热，当水温高于28℃，热敏电阻的阻值变小，电磁铁的磁性增强，衔铁被吸下，自动切换到低温，由此可知，是高温挡电阻，是低温挡电阻，高温挡功率要大于低温挡功率，由功率  可知 。 10．(1)北极 (2)条形 (3)对调电源正负极 (4)N (5)增大电流、增加铁芯、换用匝数更多的螺线管等 【详解】（1）小磁针静止时N极所指的方向为磁场的方向，地球外部磁场的方向为从地磁的北极出来回到地磁的南极，故小磁针静止时N极指向地磁的南极即地理的北极。 （2）由图甲所示的铁屑分布情况可知，通电螺线管周围铁屑的分布情况与条形磁体周围铁屑的分布情况相似。 （3）若要探究通电螺线管外部磁场的方向与电流的方向有关，应该变螺线管导线电流的方向，因此可以对调电源正负极，电路中电流方向改变。 （4）据丙图可知，螺线管上导线电流的方向向下，根据安培定则可知，螺线管的右端为N极。 （5）通电螺线管的磁场较弱，为增强螺线管的磁场，根据螺线管磁性强弱的影响因素可知，可以增加线圈的匝数、电流的大小，也可以增加铁芯，使铁芯磁化。 11．(1)检测磁场的存在并判断磁场的方向 (2) 磁场 奥斯特 (3) 通电导体周围的磁场方向与电流方向有关 成立 【详解】（1）由图中的实验知道，导线与电池触接时，小磁针发生偏转（即受到了磁场力的作用），说明通电导体周围存在着磁场；改变电流方向时，小磁针的偏转方向发生变化，说明通电导体周围磁场的方向发生改变；由此可知，小磁针的作用是检测磁场的存在并判断磁场的方向。 （2）[1][2]因为磁场对放入其中的磁体有力的作用，所以导线与电池触接后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存在磁场，物理学家奥斯特首先通过实验发现通电导线周围有磁场。 （3）[1][2]实验中，导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场，这是著名的奥斯特实验；改变电流方向，小磁针的方向也发生了偏转，说明了通电导体周围的磁场方向与电流方向有关，磁场与小磁针的存在与否无关，因此移走小磁针后，结论仍然成立。 12．(1) 磁场 N 电流 (2)条形 (3)见解析 【详解】（1）[1]地球周围存在磁场，叫地磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用，由磁极间的相互作用可知，小磁针静止时N极指向地理的北极，S极指向地理的南极。 [2]由图2可知，通电螺线管左端的小磁针的S极指靠近通电螺线管左端，由异名磁极相互吸引可知，通电螺线管左端是N极。 [3]将连接电源正、负极的导线对调，螺线管中的电流方向发生改变，小磁针的指向发生改变，则磁场方向发生改变。说明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。 （2）闭合开关将螺线管通电，用手轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布；由于通电螺线管周围的铁屑会被磁化，每一个小铁屑都相当于一个小磁针，铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列。发现铁屑分布情况与条形磁体的磁场相似，则通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 （3）在通电螺线管中加一个铁芯就构成了电磁铁，可以用电流的通断来控制电磁铁的磁性有无，生活中的电磁起重机、电铃等就是电磁铁的应用实例。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$