2025届河北省部分高中高三下学期4月质量检测语文试题

2024~2025学年度高三年级4月质量检测 身以像龙子),这是“人的拟善化”,假无论如何装扮,都只驰做到人首蛇身,年人本善的地步,而 不是全然的蛇,祖在这个过程中,人类的知识进步了,于是他们始把她极的形象设置成人首 她身,这叫”善的拟人化”,随着时闹的流趣,人们过去断发文身以像蛇的习爷被废善,连记忆也 文 语 淡薄了,于是始毅的模样就变作全人形了。 神灵和枯极的形象从善到人网体再到全人形这个过程,究客原,体现的还是人与自 美系的变化,在人奖祖服大我然的过程中,当大自慰的威力这这大于人类之时,神灵和的祖的 形象就是全形的;人类发现自己有能力改变大自然之时,种是和的祖的形象就史成了人善 考生注意: 同;而当人对大燃的认加加深,政造力度和信心增强之时,神灵的形象开始精变为以人为 1.本诚卷满分150分,考战时间150分. 主,人类开始以自己的形象来塑选她救和种灵。但此时纯仍然真有诸如就皮和水眠《象扭着死 2.答题意,考生务必用直格0.5来黑色墨水答字笔将密封线内项填写清楚. 而复生和长生不老)等为客恼花亡的先民们所向往的特点,所以蛇蛋然走下神坛,似没有清失. 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上,选择题每小题选出答案后,用23铅笔把答题卡上列 而是降格为部落育顿的重要附属物,成为权力和地位的象板。 点题育的答案标号涂里:选择题清助直径久5来黑色水答字笔在答题卡上题的 珍了众多文物,我国还有很多对蛇崇辩的现实痕流,真型的可见手位在令幅建及邻近地 题区成内作务,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、章稿纸上作答无效 的古罔旋(活跃于夏商至战国时期),许慎在《说文解字)里说:“国:东南越,蛇徙(种),从业。 4.本命建范围,高考范. 门声”,又说“变,南变,挖”,这里说南和东南越的阅都是信奉蛇神的氏族,因也是南的 一部分,在众多沿海地区出海整龙互的今天,福建考南言湖仍赋侯留着定期学行蛇王 一.现化文读(35分) 的习俗,古润战发展到令天,确切可考的诚群高有含城,”含”与”蛇”同音,可见不无演源,古代 (一)现代文阅读I(本题共5小题.19分) 以蛇为朋腾的还有越国,喝也是百越的一支。家汉史学家赵在《越春秋·调闹内)中提 阅读下题的文字,完或1~5览. 到,伍子在为英三建速减池的时接怀着陈霸天下的心愿,所以有“欲东并大越,越在东南,故立 士代文献真中关干蛇和蛇之意象的记载,最突山的应属上古时期神灵和人类的祖的人首 蛇门以制敬国,吴在展,宾位龙也....越在已地,其位蛇也,故南大门上有未蛇,北南首内,示疑 蛇身形象,如汉渔像石中人首蛇身状的伏美和女娥,事实上,不止是他们,在古代文献中,上古 属于吴也”的记,按古代的天干地支来看,越国在十二地支的艺拉,对应的生育是蛇,英国在死 时的神灵多是人首蛇身的模样,仅《山海)慢多次报及人蓄婉成握蛇,践蛇,碎蛇的神灵 位,对虚的生富是发,越国在是喝的家南这,以位子哥建好减之后在边开了个门,正好对美 神人,例如女、状卷、烛龙、是维、、其工、相跳、数神、黄、启、比尸以及众多山神。 越国,命名为“纯门”,并在门上装上了木蛇,让蛇头向毛刻向门里画,暗指越国臣于吴园,女 有关握蛇之神的故事,我们更加耳熟能详的感地要数战国早期的作品《列手·涵网3中公 令,蛇门仍然立在苏州境内,《说死·使),“(越使)诸发口;被越冰天于之封也...l.是以 移山的典故,感公园出行被太行和王屋两山所阻,发恩要把山搬走,自已搬不完就让后代维续 贫发文身,姓然成以像龙子者”,这些记践都明确指出了南方地区与蛇的切关来。 搬,“操蛇之神闹之,嘱其不已也,告之于”,手执灵蛇的山神听说了,怕他们喜的挖个不停,慢 以上种种可以看出,婉在古代相当长的一段时间里,地位都是十分条高的,便人首蛇身的根 投舍给了天命,直至汉末时期,文学家王过寿在游览汉景之子瓜王建造的是光殿时,看到 样仅限于上古时代的众多神灵,自大离之后,王就与起没什么关系了,这可能跟古代龙的恶想 殿中壁画而作(鲁是光殿赋》,还提到”伏卷身,女娱蛇题”,可见在题当时将远300年的汉析 度念形成有美,当无的概念出现及地位上后,蛇慢慢漫从高位退下,断趋着通。 司马这在《史记·高极束纪)中除了记鼓刘却是再龙天子,还记鼓了他新自子(一条握 作为夏始被的侯与女姥就已经是人首蛇身的形象。 为什么上古时代的始极和众多神灵都是人首蛇身的形象?这成许反映了上古时代人们盛 路蛇)的故事,姓却有一天夜里喝酒喝跳了,路过一月泪泽;走在前面探路的人回来说常面有蛇 挤路,不如原路折返;刘都不恶,排到前去把嫁了;来人们发现路上有个老如在夜里笑,诗问 行的阻腾拜,眈在我国是一广泛存在的暗物,从到生的平原,诏泽,山地,血陵,江河可 后得加老妇与白所生之子被奈之子给杀了,意指刘郎杀蛇之事,由此可见,在司马还的现 无其身影,古人在生活中经会遇到蛇,发现它引无足而能行走,毒蛇还能致人死亡,自然而鼓 念里,尽管蛇的修说自选古时斯一直流传下来,但当龙与纯映路相逢,后者却为前者所杀,此时。 地时这种神秘的生物产生了数,在现容到们会现和恒皮等生活习性后,更是体极 蛇的地位已不如龙。 出它们具有长生不死和死而复生的神奇意力,古人的生存环境感劣,生命往往受到大自然的成 (摘编自《动物等击:在生中发蔓中国)) 胁,他们望自己能与这些神奇的生物有所联系,以获得它们的鹿信,帮励应对生活中遇到的 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) () 国难,于是他们把蛇想象成神,并接照蛇的特点来塑逸她症,始祖和神灵便成了人首蛇身、人 半善的形象. A.伏和女竭人首蛇身的形象最早可追密至汉初,汉既像石和王廷筹的【鲁灵光殿赋)便是 u. 闻一多在《代考》里生动地阐释了这个过程,他认为华夏民接的图腾是龙,而龙的主干部 B.神灵和始祖的形象从全鲁形逐渐向全人形转变的过程,也是人类对自然的认知不新加保 分和本形态都是较,一开的人是以蛇作为自己的祖先,极力把自己装拾得像发(越人断发文 的. 25-L-6C 【高三年级4月质量检测·语文 第1页(共8页)】 【高三年级4月质量检测·语文 第2页(共8页)】 25-L~66C C.古人蛇崇拜的痕迹,不仅见干众多文物之中,还见于福建省樟镇定期举行蛇王节的习俗 一种与周圈佳界格格不入的美,别具一格的还有两州的各式虚键,有服售逃控器的,有败售锅项 之. 甄贫的,还有拉有鼓衣的,它们好像被岁月遗忘,没有精美的装演,门口酸粘的破瑞粗台已蒙上 D.伍子青建蛇门以暗指展蛇位的越国服于居龙位的吴国,可见春秋时便已经出现了龙的 一层雾色,里西鹅满了律信的物件,胶条贴着的大字在岁月洗剧下失了色,路过店门口时,没 概念。 腐家吃咯叫卖,安排得让我一时有些不习情,他们仿佛并不急于卖货,或坐在精子上悠然自得 2.根漏原文内容,下列说法正确的一项是(3分) 地晒太阳,戒者和里该笑风生,至于排子里的高品,随它去好了,等有缘人看中把它带走吧。 A.上古时期的神灵多与蛇有关,或是人首蛇身,或染蛇、践蛇等,因面蛇的地位十分高。 向东复行数步,使是西街与载山街会面之处,在这个路口的一家小店门前,我偶道了一位 B.《列子·汤问)公移山的典故中关干操忙之神的记载,反映了战国时期人们的蛇拜. 地的阿来,立于质地,眼风吹过脸颊:听阿婆讲着美于地始鼓事,好不慨素,婆还热情地险夜 C.古人之所以将始祖和神灵的形象按照蛇的特点进行整造,主要是出于自身生存的需要。 语着这里的美景,说我去看一看,她引我进了店内,我紧跟在她身后,穿过维放杂物的后间, D.如今的命族便是由曾经的古闹族发展而来的,该族那坚今仍保持着信奉挖神的传统. 只客一人遗行的驶窄通道是友暗的,需得万分小心才是,小店的后门是年开效的,一来光穿过 3.下列选项,最能体现“南方地区与蛇的密切关系”的一项是(3分) 上方的空险,直直打进来,照亮脚下的一小片地方. A.南北方出土的文物中,北方的蛇形象较为朵板,南方的蛇形象更强调蛇能扭动的特枉. 望去,只见成宁桥静静架在低空,碧水缓缓流海,墙上波光鼠献,是水面反射的光光,不对 B.许慎(说文解字》:“蛇,虫也,从虫而长,象冤幽垂笔形,上古草居患蛇,故相问无蛇手。” 泛起流游降除,是最下一级石阶上流衣的人,在慢慢地搓,漂洗,出水的衣物带起一晶垫 C.《诗经·小雅)中有”言梦雄何?维维黑,维驰维蛇,维驰维蛇,女子之祥”之句。 露入水面再起一圈圈波效。 D.操蛇神怪的雕像或睡像多出干河南南部,潮南、江苏等与战国时期楚文化相关的地区 推开这事人高的件木门出去,吱声回,与流水的墩声应和着,逐级而下,行过长康 4.请简要梳理蛇在人类文化观念中的演变。(4分) 踏上桥去,环视一周,方发觉自已竟已被绿意紧紧包围,脚下是绿水,眼前是草木,流动的明镜 在古街里穿校,倒映出另一片网样的天地,我们并腐捡行,槛该甚欢,在青石板路上,时闹仿佛 5.《动物古:在生肖中发现中国)作为考古类科替图书,部并不艰深枯燥,这本书是如何敬到考 被无阻长. 古科普的公众化的?请结合文本简要分析。(6分) 与阿婆道别,沿着藏山街续南下,鞋足在题肩桥边,桥下不时有蓬起悠悠驶过,船夫不 紧不慢地摇垫,用脚跳着船菜,转动得很慢,船使也行得跳慢,扁扁的、的鸟蓬始,似片片 (二)理代文阅读lI(本题共4小题,16分) 墨色的叶,一摇一晃的,轻轻飘落在水面,桥下还有坐未载客的摇夫,他们似子不急于揽客,没 阅读下面的文字,完成6~9题. 有人吃喝乘船,她们只是坐在船上,劳素着桥,您一句、我一句地聊着,维续向南行,一路上览 流在光朋里的慢 到振多小摊,大多在服售着黄通捧冰,水蓬且腐、洒酸摇子等特色小眈,他们也是不怎叫卖,只 11 曹悦 过往行人上前询闷,他们坐在摊子边,和邻里笑着聊着天,说着我听不懂的方言,员是听不懂 暮春之初,在新江绍兴的书婆故里,我经历了一场慢的流礼,这里的一切,都仿佛被接下了 但却觉得说耳极了,一不小心就站在一旁听了好久。 慢速播放键,里身其中,浮跳的心也随着被放慢的表汉静下来。 最后搭入萧山街,在一家其辣不扬的小度买了就点,还未走进,使已闻刻了那人的香 考圣故里由多考衡组成,坐落其中的尽是缀兴修姚灵居,青瓦白墙错落有数,其闹偶然可 气,不似城事里面包房浓烈的焦,而是一种淡淡的稻香,毫不急碌,毫不张扬,那一篮的坂 见鸟婆黑墙,和败的春光打在房屋的尖项上,沿着层层叠叠的瓦月流下,海满整条街,上 点码放整齐,各式各色的,请人枝了,席中的阿姐不急不忙,一边打着辩,一这柔声地介绍着不 生活着民,离是气疯不冰,倒是有着十足的江南风韵,它是古朴的、沉的,如一位通选的走 同的糕点,这叛点是糯吼吼的,常得慢慢哦,才数品出清甜的来香和独特的滋味。 者,不与盘俗锋. 回去的路上,我取出一块糕来吃,慢慢地,仔细品壶着,又忽地回想起,来时所遇的一切。大 从大路拐入一条窄卷,向着交播横的老街和藏身其中的景点走去,鞋威版击青石板路发 概,”吴依软语”的他们是把生活如敬糯的样点一般慢慢吸哦,目子才过得这么活色生香。 出清晚的声,步伐态促,大抵是斗日习惯了赶路,给逢人间四月天,到处绿意虚然,两惘的 我本无意入江南,何江南入我心,这里慢一点、慢一点的生活节,和那认真感受生活 墙头上,院内树木新发的枝叶探出身子,在柔风里招手,展光微,轻轻地打在青瓦白墙上,映 的态度,深深吸引着我,多想撑一把法级伞,在这青石板卷里慢慢地走一走,走着、走看....就 出年个卖顶的影子,火红的竹答灯笔在明暗之闹不断摆动切换。 入了那片宁静里,那一顿一精都仔细去过的生活里。 大的是疾行的缘故,不潮片刻使行至西街,方才那条窄悬份佛是桃源的入口,外面车水耳 临行前,立于墨池边的石桥上,再吹一吹这儿的不家的春风,数天边流云儿朵,看着来时的 龙,来往行人为匆,少有人停步慰足,而赫入西街后,豁愁开期,节奏也一下子慢下来,其中之人 路,不由心生感慨,如今垂界匆忙,尘世喧翼,这藏身于江南水乡的一隅慢生活,便弥是珍贵。 成是徐捡而行,或是精车缓缓驶过,都是不模不忙的,久久立于卷口,望着这便节奏的一切,份 (删减) 有一条光院里静静流滴的小河,缓缓流过心田,潦净尘世喧器。 6.下列对文章相关内容的理解,正确的一项是(3分) ) 沿着西街向家走去,不自觉地救慢了脚步,连呼吸也路了境,遮逃望去,水云蓝的天明源如 A.“我”军目里习惯了步展急促地赶路,故提快便到了西衡,转入西街后,节奔一下子慢下 镜,没有成形的云,只有几抹浅淡到透乎看不见的银鱼白,更衬得这言街之中的鸟婆黑墙独特,有 来,“我”也不自觉地放慢了自已的群步。 25-L-608C 【高三年级4月质量检测·语文 第4页(共8页)】 【高三年级4月质量检测·语文 第3页(共8页)】 25-L-668C B.古街的两新有看各式各样的店键,部较为朴家,没有精美的鉴满,没有店家吃喝时卖,因为 材料二: 唐家只将离品卖给有缘人. 建武十二年,天下已定,所来下考,公孙这耳,三方选,变之于成,道目溢,气目,人 C.组兴有许多传统民居,青瓦白暗,瓦片层叠,它古朴而沉,和阶有江南的被市一排,没衣 的业气而有江南风鹅。 心日离,王元且这而归我,此罢勿庸劳画战而可收也较然矣,融其数死之心,绕幸而犹图 D.络实卷点的气与域市望面包房的不同,清淡面不张扬,受绍兴慢节奏的影响,样点也 一道、未易点也,吴汉通成都而取,的愁之势矣,光武料之于千里之外而不爽,非有不洲之智 慢修品会才能体会其独持的滋味。 也其走而乱. 7.下列对文意艺术特色的分析框第常,不正确的一项是(3分) 故善命势者,取与我而置之心之外,熟后笔而境彼之,则细激之变必容:确势于可 A.文章”层层叠”涂徐而行””暖缓驶过”一串决”“一藏”等叠记的运用,使猜给的络兴 无之形,而内生其心,则智疫于事中,而变生予意外:昆阳之握,色,那帮之婆王郎,光我圈 景色或人物更加形象. 以选得之矣,徒一时也,吴汉数之而感得不酸 B.文章抓住青瓦白墙,乌漆黑墙,缓缓流演的想水、火红的竹婆灯笼,墨色的乌船等当地的 (选自王之《选)) 典型物象选行句,具有烈的而面晚 10.材料一画波浪线的部分有三处等要新句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 C.文中多用修,如将书圣故里比作一位通透的老者,既凸是了书圣故黑远高世俗的特点, 对一处给1分,涂黑题过三处不给分。(3分) 也了文章语言的诗意美. 会孙A感B日夜CDE注E是其家CH不 D.文章未着墨于具体的个人,而是通过对店家,船夫等群体迷行刻暖来展现绍兴人风悠然图 11.下列对材料中加点的译语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) 适的生活状态,更具代表性。 A.拨,攻取,与《浇逐客书)中”拨三川之地”的“拨“意思相风. 8.作者在新江绍兴的书圣故型看到成感受到了些”该海在光别里的漫”7请结合文章内容觉 B.去,距离,与《苏武传)中“删野腻去实而食之”的”去”意思不同 要概括。(4分) C.让,责备,与(鸿门宴)中“大礼不辟小让”的“让”意退相阴. 9.本文涉及“游踪”最观”“情感”等要素,是一篇典型而使美的游记散文,请你结合文章内容简 D.“这粮日陌”的“日”与过论】中“富粮而从”的“景”用法不同 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) 要分析。(6分) 善_ A.光武帝告诚是汉要慰守广都,等将对方来进攻,或追使对方主动选攻,但员汉没有听从。 二.古代诗文阅读(35分) 反而乘胜亲自来领两万步兵进遥成都 (一)文言文阅读(本题共5小题.20分) B.具汉被围后,在营中多树实,不新烟来勉陪称、搞劳上兵,整夜出背与刘尚合兵,之后用 阅读下面的文言文,完成10~14题. 全部兵力与谢丰交战,最修获胜. 一: C.王夫之分析了吴汉过伐公孙述时的形势,认为根器当时天下大势,敌我军情等各方面情 建十二年,正月,灵汉破公孙述将魏党,公孙永于鱼溶津,遂围我阳,这遗子婚史兴救 况来看,吴汉不必主动出击就可坐收公孙述 之,汉击,破之,因入为界,这皆成,语汉直取广都,其心,汉乃速政广,拨之, D.王夫之认为,善干审时度势的人能够从安观的角度去分析和规划,如果仅局限于可见的 事物,就无决预见和应对意料之外的变交化 速轻骑是成都市松,公孙述将神恐惧具夜离越述员殊是具家犹不熟,必敬降之,又下话动 迷目:“匆以来款,影受害自疑,今以时自诣,则富族完全,请手记,不可数得,”这终无降意 13.把材料中画线的句子翻译成现代汉语,(8分) (1)如以来效,数毫害音疑,今以时自诣,现完姓完全 或笑汉习;“成都十余万众,不可轻也,但坚据广都,其来攻,勿与争锋,若不敢来,公 转营这之,须其力疲,乃可击也,”汉利,遂自将参骑二万遗通成,成十余里,醒江北营,作 译文:_ (2)光武料之于千是之外而不夷,有不到之智也,知其大者面已 海楼,使副将武盛将军刘高将万余人屯干江,为营相去二十余里,夸阔之大惊,让汉日,“比救 文__ 公千万路,何意临事勃乱!既极被深入,又与画刚营,事有暖息,不复相及。贼若出兵堪公,以 14.英汉“画成都而取数”的原因是什么?请结合材料篇要分析,(3分 大众建雨,尚破,公即激矣,幸无他者,急引其遂广趣,”诏书来到,九月,战累使其大司徒谢车. 执全善袁言将众十许万,分为二十命堂:出吱汉,使剧将填方命人的则南,夸其不得相效,汉点 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,5分) 大战一目,兵败,走入壁,本园圈之,汉乃品诸将厉之,士林是,阁三目不出,乃多树格摇,使 阅读下面这首患诗,完或15~16题 摇大不隐,疾,衔枚引善与到尚会军,不觉,目,乃分具握水业,将攻过南,汉熟具连 楼中营 战,自氢,遂大破之,来,言,干是引逐广,到海远。 书虚物 (选言马(资语通·抚配3) 山阳点②},林堵吹惊。 2-L-66%C 【高三年级4月看量检测·语文 第5页(共8页)】 【高三年级4月质量校测·语文 第6页(共8页)】 8-1.-C 吻使高,曲战。 息一定是必要信息”的错觉,捷而允许信息通过”关卡”,速入大脑度度,俗话说。“学习就是要反 电叶,盖瑟凉气生。 复地诚域,”从拙科学的庭度来看,实的确如此。 遇鼓赏,已怀故园情。 18.请在文中横线处填人恰当的成语。(2分) 【注】①X哥书·向秀传)载:提看间,暗康、品安为可马所杀,好友肉秀经二人山阳故,罔人 答:A_ 善,感怀亡文,手是《思旧赋). ) 19.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连量,内容贴切,逻辑严密,每处不起 15.下列对这首诗的理幅标数析,不正确的一项是(3分) 过10个字.(6分) A.首句化用向秀闻简声而思念亡友的典故,真定了全诗哀婉的情感基调. 答:甲 B. 清管之声掠过树精,惊动林木,“惊”字写出了笛声孩然响起的动态惑。 & C.题联以夸张之笔绪基乐声,表现出篇声传扬的高远,凸是了简声的穿透力 D.诗人在欣贫蓄声之余,也从箭声中感受到了吹篇者心中所怀的想多之情。 20.文中医被浪经的句子有语病,请送行修改,使语言表达准确流畅,可少最增删词语,不得改变 16.关干颈联描给的秋景,历来说法不一,有人认为是实写,有人认为是虚写,请结合全诗谈谈 意。(4分) 的看法.(6分) 善。 21.某少几科栏目计划举办一场”认识大脑,助力学习”的科活动,请根据以上材料解释大是 (二)名名句默写(本题共1小题,6分) “提本记实住”学校学到的错识的原因,并提出学习建议,要求,以“演马体”为开头,信息 17.补写出下列句子中的空缺部分.(6分) 确,语言流稿,不过80个字。(5分) (1)老诉目学们.“书”常按用突营造紧条,危急的抓围,表理战争,军事好劝或紧 答 事态的发生,高适(激歌行(并序))中” 22.下现是小明对引号常见用决的归纳,请你根摇材料中整用引号的句子帮的补充完整。 商句是如此 (3分) (2)学校即将举办诗歌朗诵大赛,提要用包含“诗”数”的诗句为本次大容的主题命名,作立 即想到了(“ 一. (3)“演应”不仅是翻名,还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象,经常出现在 -wr'_sr”r 词中,如。“ 三.语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18-22题. 。-:m_ 人脑中存在长期记忆和般期记忆。(甲)叫作“大脑皮”,它相当于人脑的“硬盘”。 以保存我们已经记往的知识,但人脑不网于计算机,无清通过增加再健器来扩客,因此,为了 一-”, - 灵活这用有限的存皆空阁,大脑会根摇信真的价值,将其分成“必要信息”和”非必要信息”,只才 大脑判定为“必要”的信息才会顺利通过”关卡”,被运送到大脑度质内长期保存。 答:_ 具体判定信息是否必要的“关卡检查员”就是人陆中的海局体,海马体的审查标准是“该信 电对生存而言,是否不可残缺”,而那姿大家在学校里始须记住的加识,很难通过海马体的 麦,人本身也是动物,有着生存的本,海码体以”是否有利子生存”为尺度,(乙),建如 四,写(50分) 在毫无生命危险的救室里学习之类的行为,与人类的生存相比荫直可以算是 A 的事 23.阅读下面的材料,根据要求写作,(60分) 大脑必要信信存到长期记忆中会消费大量能量,如接必要的一信息也存到大 人们常说”幸牛要命牛子”,又说”十个指头样钢琴”,“牛弄子”和”弹钢琴”常常是 脑里,那就是对能量的冰费了,如此一来,我们又可以把海马像看作是一个节能主又者,它也是 解决问题的不同方法,而处理两考的关系十分重委。 为了的绝量而不允许无用信息遇过的“赋政大匠”,阶以,从菜种程度上说,我们无法改受 以上材料引发了你样的联祖和驱考?请写一篇文量 “根本记不挂“这静让人发愁的拔况,因为相时干“记住”,(丙)。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要疫作,不得抄袭;不得泄落个人情 要想让海马体将学校学到的知识划分为必要信息,方法只有一个,那就是“数骗”海与体 意:不少于800字. 我们要持续不断地德信息传送过去,这样一来,海马依就会声生一种如此B 地传道来的信 【高三年级4月度量检测·语文 第7页(共8页)】 25-L-6C 【高三年级4月质量检别·语文 第8页(共8页)】 25-L-C