内容正文:
化学
1
2
大单元5 酸.碱、盐
3
【知识串讲】
4
主题式训练
主题1 酸、碱、盐的主题式学习
1.【酸】学习酸的性质是一项重要的内容,某化学兴趣小组以“探究盐酸、
硫酸的性质”为主题开展学习活动,请回答下列问题。
活动1:学习盐酸和硫酸的物理性质
(1)打开浓盐酸的瓶盖,瓶口上方会出现白雾,这是因为浓盐酸具有
______性。
(2)浓盐酸和浓硫酸敞口放置于空气中,其溶质质量分数都会______
(填“增大”“减小”或“不变”)。
挥发
减小
5
(3)小组同学又拿出一瓶浓硫酸进行如图1实验:
图1
①稀释浓硫酸时玻璃棒的作用是____________________。
搅拌,防止液滴飞溅
②实验中,观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落,此
现象说明浓硫酸溶于水______(填“吸热”或“放热”)。
放热
③实验结束后该同学拿出一根干净的玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴到 试纸上
测其酸碱性,请对其操作做出评价:________________________________
_______________________________________。
该操作错误,浓硫酸具有强烈的腐蚀性,会使试纸变黑,无法达到实验目的
6
活动2:探究盐酸和硫酸的通性
(4)小组同学分别用等量的稀盐酸和稀硫酸(均过量)按下表所示进行
实验。
序号 实验操作 现象
实验1 分别向盛有等量的稀盐酸和稀硫酸的试管中
滴加两滴紫色石蕊溶液 ______________
实验2 取4支试管并标号,①②试管中盛有等量锌
粉,③④试管中盛有铜粉,向①③试管中加
入等量稀盐酸,②④试管中加入等量稀硫酸 ______试管中有气
泡产生,③④试管
中无明显现象
溶液均变红色
①②
7
序号 实验操作 现象
实验3 分别向盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中加入等
量的______________________ 溶液均变黄色
实验4 分别向盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中加入过
量的氢氧化钠溶液 无明显现象
实验5 分别向盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中加入过
量的碳酸钠溶液 均产生气泡
氧化铁(或氢氧化铁)
8
(5)对于该实验4中的“无明显现象”只需加入______________(一种溶液)
即可验证实验是否发生,实验2中③④试管中无明显现象的原因是_______
_________________________________________________________;实验4
发生反应的化学方程式为__________________________________________
____________________________(写一条即可)。
紫色石蕊溶液
在金属活动性顺序中,铜位于氢之后,不能与稀盐酸或稀硫酸发生反应
(或)
(6)通过实验 得出稀盐酸与稀硫酸能与同种物质发生反应的原因是
________________________________________________。
稀盐酸与稀硫酸在水溶液中解离出的阳离子均只有
9
活动3:探究盐酸和硫酸的差异性
【查阅资料】①电导率传感器可通过电脑软件记录溶液导电情况;②电导
率与溶液中离子浓度有关。
【进行实验】为探究不同酸的差异性,同学进行如下探究:用滴定管分别
向<m></m>溶液中匀速滴加稀盐酸和稀硫酸(如图2),并绘制出电导率随
时间变化的曲线(如图3)。
图2
图3
10
图2
图3
(7)曲线1中,点 处烧杯中溶液的溶质有_________________(写化学式)。
、
(8)若用硝酸钡溶液替换活动2的实验5中的碳酸钠溶液,稀盐酸和硝酸
钡______(填“能”或“不能”)发生化学反应。
(9)稀盐酸和稀硫酸化学性质存在差异性的原因主要是_______________
_____________________。
不能
稀盐酸和稀硫酸解离出的酸根离子不同
11
活动4:认识盐酸和硫酸的用途
(10)人体胃液中含有盐酸,可帮助消化,胃液的___(填“ ”“ ”或
“ ”)7。
(11)根据盐酸能与金属氧化物反应,写出一种盐酸的用途:__________
_________________。在实验室中常用浓硫酸作干燥剂,利用了浓硫酸的
______性。
金属表面除锈(合理即可)
吸水
12
2.【碱】多角度认识物质能帮助我们更全面的了解物质。某实验小组的同
学分角度对氢氧化钠和氢氧化钙的性质及应用进行了如下的学习。
角度1:认识物质的构成
(1)二者具有相似化学性质的原因是水溶液中都含有______(填化学符
号),从分类角度看两种物质都属于___(填字母序号)。
A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱
D
13
角度2:学习物质的制备
(2)实验室制取:用氢氧化钙与碳酸钠制备氢氧化钠的化学方程式为
_______________________________________;用氧化钙溶于水制取氢氧
化钙。
(3)工业制取:熔融盐法是使用熔融盐作为电解质,高温下电解熔融盐
中的水分,发生的化学方程式为 (熔融)
____ ;工业上先高温煅烧石灰石得到生石灰,
再用生石灰与水反应制取氢氧化钙。
14
角度3:认识物质的性质
Ⅰ.物理性质
(4)如图是小组同学设计的实验方案进行探究溶解过程中的能量变化。
实验发现两种物质溶于水均放热,但氢氧化钙温度变化较小的原因是
__________________。
氢氧化钙微溶于水
15
Ⅱ.化学性质
归纳总结是学习化学的重要方法,小
明同学用思维导图的形式总结了碱的
四条化学性质如图所示。请回答:
(5)反应①中若把酚酞溶液加到碱溶液中,溶液颜色变化为___________
_____。
(6)反应②中的 是____(填物质类别),写出一个符合反应②的化学方
程式:________________________________________。
(7)氢氧化钙可以与碳酸钠反应,而氢氧化钠不与碳酸钠反应的原因是
________________________________________。
由无色变为红色
酸
(合理即可)
氢氧化钙和氢氧化钠中所含的金属离子不同
16
角度4:认识物质的广泛应用
(8)下列属于氢氧化钠用途的是________(填序号,下同);属于氢氧
化钙用途的是________。
①制作波尔多液 ②作某些气体的干燥剂 ③制作肥皂
④改良酸性土壤 ⑤去除油污 ⑥砌砖
②③⑤
①④⑥
角度5:保存
(9)氢氧化钠和氢氧化钙溶液的保存方法是__________________。
保存在密闭环境中
17
3.【盐】日常生活中所说的盐通常指的是食盐,那化学中的盐是什么样的
呢?让我们跟随化学兴趣小组的同学一起去探索吧。
任务一:查阅资料
(1)盐的定义:盐是由________________________和__________构成的
化合物。
金属离子(或铵根离子)
酸根离子
18
(2)亚硝酸盐是一种工业用盐,有毒,有咸味,外形和食盐相似。人若
误食会引起中毒,危害健康。亚硝酸盐的水溶液呈碱性,食盐的水溶液呈
中性。如果让你鉴别亚硝酸盐和食盐,你选择的试剂是________________
_____________。
无色酚酞溶液(合理即可)
(3)不是所有的盐溶液都是无色的,如氯化铜溶液呈____色,氯化亚铁
溶液呈______色。
蓝
浅绿
19
任务二:实验探究
兴趣小组同学对氯化钠、碳酸钠两种白色固体的性质进行探究,请你参与。
(4)甲:分别取少量白色固体于编号为①②的两支试管中,分别加入稀
盐酸,观察到的现象分别为________________________________。结论:
①试管中的白色固体是氯化钠,②试管中的白色固体是碳酸钠。
乙:分别取少量白色固体于编号为①②的两支试管中,加入足量水溶解,
分别滴加 溶液,观察到①中无明显现象;②中有白色沉淀生成,发
生反应的化学方程式为___________________________________。结论:
①试管中的白色固体是氯化钠,②试管中的白色固体是碳酸钠。
①中无明显现象,②中有气泡产生
20
任务三:问卷调查
(5)兴趣小组的同学对生活中常见盐的俗称及用途的了解程度向同班同
学进行调查,问卷调查表如下:
21
问卷调查表
主要成分
(化学式) ________ _______
俗称 食盐 苏打 ________ 大理石
(或石灰
石) 尿素
用途
(写一种) __________
__________ 洗涤剂的
生产 作发酵粉 补钙剂 ________
小苏打
作调味品(合理即可)
作氮肥
4.【综合】酸、碱、盐在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)硫酸钠、碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠四种溶液,都能通过反应生成
物质。请写出氯化钠转化为物质 的化学方程式:
____________________________________。
(2)下列关于酸、碱、盐的说法正确的是___(填字母序号)。
A. 酸、碱、盐之间都能发生复分解反应
B. 能够生成盐和水的反应都叫中和反应
C. 酸和碱都含有氢元素
D. 盐都是由金属离子和酸根离子构成的
√
23
(3)某同学在如图白色点滴板孔穴 上分别滴加
一定量的稀硫酸,本实验很好地体现出了酸的五条
化学性质。
①孔穴3中溶液变红,则甲溶液是______________。
紫色石蕊溶液
②孔穴2中反应的化学方程式为_____________________________________。
③实验结束后向孔穴5中滴加无色酚酞溶液,无明显现象,则加入酚酞溶
液前溶液中一定存在的离子是____________(用符号表示)。
④能体现出酸某些盐 新酸 新盐的实验有______(填孔穴的编号)。
、
4和6
24
$$