内容正文:
化学
1
2
大单元2 二氧化碳
3
【知识串讲】
4
主题式训练
主题1 认识碳及其氧化物
1.碳单质在生产生活中有着重要的用途。让我们一起认识碳单质的性质和
用途。
图1
图2
图3
5
(1)图1是碳原子结构示意图,其原子核内质子数为___,该元素在元素
周期表中位于第___________周期。
(2)图2中代表金刚石的是___(填“A”“B”或“C”);A与B物理性质不同
的原因是______________________。
6
二(或2)
A
碳原子的排列方式不同
图1
图2
图3
6
(3)①中国制造的高铁走在世界的前列。高铁动车与电路连接的受电弓
滑板利用到石墨的性质是______(填字母序号)。
A. 稳定性 B. 滑腻感 C. 还原性 D. 导电性
②用墨写的对联字迹可保留很长的时间不褪色,其原因是______________
_____________。
常温下,碳的化学性质稳定
√
√
√
7
(4)用木炭还原氧化铜的实验如图3,回答下列问题:
①酒精灯加网罩的目的____________________。
集中火焰,提高温度
②加热一段时间后,试管①中观察到的现象是__________________,发生
反应的化学方程式为_________________________,该实验证明了木炭具
有______性。
黑色固体变为红色
还原
图3
(5)在高温条件下,碳单质不仅能与金属氧化物反应,还能与非金属氧
化物反应,请写出碳与二氧化碳反应的化学方程式:________________,
其中发生还原反应的物质是___________________,该反应是______
(填“放热”或“吸热”)反应。
二氧化碳(或)
吸热
9
2.二氧化碳是空气的成分之一,在生活中与我们密切相关。某小组围绕二
氧化碳展开探究。
任务1:探究二氧化碳的组成
(1)存在角度:是空气的成分之一,在空气中的体积分数约为________。
(2)微观角度: 是由________________________(填构成物质的微观
粒子)构成的。
(3)分类角度: 由________________组成,属于________
(填“单质”“氧化物”或“有机物”)。
分子(或二氧化碳分子)
碳元素和氧元素
氧化物
10
任务2:探究二氧化碳的性质
(4)A实验:向烧杯中倾倒二氧化碳,发现下层蜡烛先熄灭,由此说明
的性质是______________、__________、____________。
密度比空气大
不能燃烧
不支持燃烧
11
(5)B实验:向充满 的软矿泉水瓶中倒入水,旋紧瓶塞后充分振荡,
能观察到的现象是软矿泉水瓶______,证明二氧化碳__________的物理性
质,若要继续证明二氧化碳能与水反应,应进行的操作是______________
___________________________,观察到溶液变红,即可证明二氧化碳能
与水反应,反应的化学方程式为_____________________。
变瘪
能溶于水
提前向烧杯中的水中加入几滴紫色石蕊溶液
12
(6)C实验:向充满 的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水,旋紧瓶塞后充
分振荡,能观察到的现象是软矿泉水瓶与B实验中的瓶子相比__________
和__________________,该反应的化学方程式为______________________
_____________________,该反应可用来检验二氧化碳。
变得更瘪
澄清石灰水变浑浊
任务3:探究二氧化碳的用途
(7)二氧化碳气体可作为蔬菜大棚的气体肥料,因为其能促进植物的
__________。二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳,可用于扑灭图书、
档案等物的失火。其灭火的原理是________________。干冰为固态二氧化
碳,干冰升华时吸收大量的热,请写出干冰的一个用途:______________
______________________________。
光合作用
降温和隔绝氧气
人工降(或增)雨(或作制冷剂等,合理即可)
14
3.碳单质及含碳化合物是物质家族中庞大
的一支。含碳物质之间的转化关系如下:
(1)知识回顾。通过所学知识写出化学方程式:
①________________________________;
③_______________________________。
(合理即可)
(合理即可)
(2)下列关于“物质—用途—性质”的说法错误的是___(填字母序号)。
A. 二氧化碳—制碳酸饮料—能溶于水且与水反应
B. 活性炭—作除臭剂—吸附性
C. 一氧化碳—冶炼金属—氧化性
D. 一氧化碳—作燃料—可燃性
√
15
$$