重难点07 电路、电流、电压和电阻-2025年中考物理【热点·重点·难点】专练（广东专用）

重难点07 电路、电流、电压和电阻 考点 三年考情分析 2025考向预测 摩擦起电现象和实际、两种电荷的相互作用规律及判断物体带何种电荷、电流方向的规定、电路的设计、电路故障的判定、探究串并联电路的电流规律、探究串并联电路中电压的特点、电压表的量程及读数、根据实物图画电路图 近三年广东中考物理电路、电流、电压和电阻主要以选填题和作图题形式出现，分值约为2-4分不等，题型较为稳定。 2022和2024年选择题都考查了电路的设计；同时2022年还考查了根据实物图画电路图、判断物体带何种电荷；2023年考查了串联电路的电流规律、利用电表判断电路故障；2024年还考查了带电体可以吸引轻小物体、摩擦起电现象、电流方向的规定等‌‌。‌‌‌ 1、电路连接与识别：以选择、填空题考查串联、并联或混联电路的判断，或根据要求连接实物电路、画电路图。 2、电路故障分析：结合电路中用电器工作状态或电表变化，判断短路、断路故障原因。 3、电流的形成与方向：以选择题考查电流形成原因、方向规定，结合实际电路判断电流方向。 4、电流表的使用与读数：在实验、填空题中，考查电流表连接、量程选择、读数及指针偏转分析。 5、电压的概念与作用：以选择、填空题考查电压概念及电源提供电压的作用。 6、电压表的使用与读数：类似电流表，考查电压表的连接、量程、读数及与被测用电器的并联关系。 7、电阻的概念与影响因素：以选择、填空题考查电阻概念及材料、长度等对电阻大小的影响。 【知识必备】 一、电流和电路 1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。能的转化：机械能→电能。 （1）实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。 （2）甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。 2、两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；实质：物质中的原子失去了电子。 （2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；实质：物质中的原子得到了多余的电子。 （3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （4）中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电) 3、导体与绝缘体 （1）导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。 （2）绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 （3） 导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。 （4） 金属导电靠的是自由电子，它移动的方向与金属导体中的电流方向相反；酸碱盐水溶液导电是靠自由离子。 4、电流形成：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流)。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 （1）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。 （2）获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。 5、电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 6、电路有三种状态 (1)通路：接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作。 (2)开路：断开的电路叫开路（也叫断路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作。 (3)短路：直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作。 7、电路的两种基本连接方式 （1）串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。 （2）并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。 8、电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。 9、电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。 （1）电流表必须和被测用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出。 （3）选择合适的量程（0～0．6A; 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程。 （4）不允许把电流表直接连接在电源的两极上。 10、串联电路的电流规律：串联电路中各处电流都相等；公式：I=I1=I2(用电器越多，亮度越低)。 11、并联电路的电流规律：并联电路中总电流等于各支路中电流之和；公式： I=I1+I2(用电器越多，干路电流越大)。 二、电压 电阻 1、电压：电压是使电路中形成电流的原因，电压是由电源提供的。有电压不一定有电流，有电流必定有电压。电压用符号“U”表示，电压的单位是伏特，符号V。电压常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV。 2、电压表的使用 （1）电压表必须与被测用电器并联。 （2）电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端，“－”接线柱连接靠近电源负极的一端（即：电流正进负出）。 （3）选择合适的量程（0～3V; 0～15V），被测电压不要超过电压表的量程。 （4）在不超过量程的情况下，允许把电压表直接连接在电源的两极上。 3、利用电流表、电压表判断电路故障 （1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 （2）电压表有示数而电流表无示数，则故障原因可能是：①电流表短路②和电压表并联的用电器开路。 （3）电流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。 4、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和（即U串=U1+U2）。 5、并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源电压。（即U并= U1=U2）。 6、电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小。电阻的国际单位是欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。（1兆欧=103千欧； 1千欧=103欧） 7、 决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与加在导体两端的电压和通过的电流无关。材料、横截面积一定时，导体越长，电阻越大；材料、长度一定时，导体横截面积越小，电阻越大；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。 8、滑动变阻器 （1）构造：由瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱组成；变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。 （2）原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。 （3）作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。 （4）铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω、2A”表示的意义是最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。 （5）正确使用：①应串联在电路中使用；②接线要“一上一下”；③通电前应把阻值调至最大的地方。 【重难解读】 1、电路 （1）重点：识别串并联，依要求设计、连接电路。 （2）难点：复杂电路连接判断，故障分析（据灯亮暗、表读数判断断路、短路位置）。 2、电流 （1）重点：电流形成、方向规定，电流表使用（连接、量程、读数），串并联电流规律运用。 （2）难点：金属导体电流方向与电子移动方向关系，电流表易错操作，复杂电路电流流向判断。 3、电压 （1）重点：电压概念、电压表使用，串并联电压规律应用。 （2）难点：理解电压使电荷定向移动，电压表连接与测量对象判断，结合电流规律综合计算。 4、电阻 （1）重点：电阻概念、影响因素，滑动变阻器原理与改变电阻作用。 （2）难点：用控制变量法探究因素，动态电路中变阻器引起电流、电压变化分析。 一、摩擦起电现象和实际（7小题） 1．（2023·广东广州·中考真题）手与硅胶管M均不带电，用手摩擦M后，M与带负电的塑料管互相排斥，则（　　） A．M带正电 B．M不带电 C．手摩擦M时，正电荷从手转移到M D．手摩擦M时，电子从手转移到M 【答案】D 【详解】由题意可知，开始手与硅胶管M均不带电，用手摩擦M后，M与带负电的塑料管互相排斥，根据同种电荷互相排斥可知此时M带负电；根据摩擦起电的本质可知，得到电子的带负电，失去电子的带正电，因此手摩擦M时，电子从手转移到M。 故选D。 2．（2024·广东广州·二模）不同物质的原子核束缚电子的本领强弱如图1所示，使涤纶摩擦过的玻璃棒靠近某气球，它们相互作用的情况如图2所示。下列有关说法正确的是（　　） A．玻璃棒与涤纶摩擦后带负电 B．摩擦过程电子从玻璃棒转移到涤纶 C．摩擦后的涤纶不带电 D．气球可能不带电 【答案】B 【详解】由图1知，玻璃棒对电阻的束缚能力比涤纶的弱，所以涤纶摩擦过的玻璃棒带正电，摩擦过程，电子由玻璃棒向涤纶转移，涤纶由于带上多余电子而显负电，图2中，带正电的玻璃棒与气球相互排斥，因为同种电荷相互排斥，所以气球带正电，故ACD错误，B正确。 故选B。 3．（2024·广东广州·二模）如图某材料M快速摩擦整个塑料板，使塑料板带上电荷，则M（　　） A．与塑料板摩擦后，塑料板一定带负电 B．与塑料板摩擦后，塑料板一定带正电 C．与塑料板摩擦时，正电荷发生了转移 D．与塑料板摩擦时，负电荷发生了转移 【答案】D 【详解】摩擦起电的本质是电子的转移，材料M快速摩擦整个塑料板过程中，由于不知哪个物体原子核对电子的束缚能力更强，所以无法判断物体得失电子情况，则无法判断物体带电情况，在摩擦起电过程中，固体中的正电荷是不能自由移动的，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．（2024·广东·中考真题）《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带 而 轻小的芥子。 【答案】 做功 电 吸引 【详解】[1]改变物体内能的方法有热传递和做功。“以布拭热”是通过做功的方式改变了琥珀的内能。 [2][3]由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，琥珀和布摩擦时，因得失电子，二者都带上了电，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，琥珀就把轻小的芥子吸起来。 5．（2023·广东·中考真题）题图是氦的原子模型示意图，原子核是 ，核外电子是 ，其中带负电的是 。（均选填“A”或“B”）    【答案】 B A A 【详解】[1][2][3]原子是由原子核和核外电子组成，核外电子绕着原子核运动，原子核是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电，电子带负电。 6．（2022·广东·中考真题）与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带 电。用带电的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔张开，如图所示。这两片金属箔带 种电荷。 【答案】 负 同 【详解】[1]摩擦起电的实质是电子的转移，与毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子而带负电，毛皮失去电子而带正电。 [2]验电器的两片金属箔带上了同种电荷，同种电荷相互排斥，所以金属箔片会张开。 7．（2024·广东汕尾·二模）锡的原子核带有50个元电荷，是 （正、负）电荷；它的原子核外有 个电子，它对外不显电性是因为它正、负电荷量 （“相同”或“不同”）。 【答案】 正 50 相同 【详解】[1][2][3]原子核带正电，锡的原子核带有50个元电荷，它的原子核外有50个电子，正负电荷量相同。 二、两种电荷的相互作用规律及判断物体带何种电荷 （6小题） 8．（2022·广东广州·中考真题）如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电，用带电棒丙分别靠近甲、乙。下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．若丙带正电，由图可知丙吸引甲，故甲带负电，丙吸引乙，故乙带负电或不带电，故A不符合题意； B．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙排斥乙，故乙带正电，故B不符合题意； C．若丙带正电，由图可知丙排斥甲，故甲带正电，丙吸引乙，故乙带负电或不带电，故C不符合题意； D．若丙带正电，由图可知丙吸引甲，甲带电故甲带负电，丙排斥乙，故乙带正电，所以甲、乙带异种电荷，故D符合题意。 故选D。 9．（2024·广东惠州·二模）根据小明生活中的相应情景，如题图所示，小明用气球与头发摩擦几下，松手后，气球“粘”在头发上，原因是（　　） A．分子之间存在引力 B．分子之间存在斥力 C．同种电荷相互排斥 D．异种电荷相互吸引 【答案】D 【详解】将气球与头发摩擦后，气球与头发之间因为得失电子和导致气球与头发带异种电荷，根据异种电荷相互吸引而使气球“粘”在头发上。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．（2024·广东江门·一模）如图所示，小朋友从弯道型的塑料滑梯上匀速下滑，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣现象。关于下滑过程中所涉及的物理知识，下列分析正确的是（    ） A．摩擦过程中产生了新的电荷 B．小朋友下滑的过程中不受重力 C．竖起的头发丝是因为分子间有斥力 D．形成“怒发冲冠”现象原理和验电器的工作原理相同 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷（电子）的转移，故A错误； B．小朋友从弯道型的塑料滑梯上匀速下滑，受重力和摩擦阻力以及滑梯对小朋友的支持力，故B错误； C．竖起的头发丝是因为头发带同种电荷，相互排斥的原因，故C错误； D．形成“怒发冲冠”现象的原理和验电器的原理相同，都是同种电荷相互排斥，故D正确。 故选D。 11．（2024·广东广州·三模）图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态。当用与毛皮摩擦过的橡胶棒a棒靠近气球时，情景如图乙所示；当用b棒靠近气球时，情景如图丙所示。则（　　） A．气球一定带负电 B．a棒一定失去了电子 C．b棒一定带电 D．b棒一定不带电 【答案】A 【详解】A．在图乙中，用与毛皮摩擦过的橡胶棒（即带负电的a棒）靠近气球时，气球被排斥，这说明气球与a棒带同种电荷，即气球也带负电。故A符合题意； B．摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。由于a棒带负电，说明a棒在摩擦过程中得到了电子，而不是失去了电子。故B不符合题意； CD．丙图相互吸引，则b棒可能带正电可能不带电。则CD不符合题意。 故选A。 12．（2024·广东佛山·二模）用细绳悬挂轻质通草小球，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近原来不带电的通草小球，小球会先被玻璃棒 ；后又被玻璃棒弹开，小球被弹开说明玻璃棒和小球带有 种电荷而相互排斥，玻璃棒弹开小球与验电器的工作原理 。（选填“相同”或“不同”） 【答案】 吸引 同种 相同 【详解】[1]带电体可以吸引轻小物体，用丝绸摩擦过的玻璃棒因摩擦而带电，所以用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近原来不带电的通草小球，小球会被玻璃棒吸引。 [2]小球又被玻璃棒弹开，是因为小球在与玻璃棒接触时，带上了与玻璃棒相同的电荷。 [3]验电器的原理是同种电荷相互排斥，所以玻璃棒弹开小球与验电器的工作原理相同。 13．（2024·广东肇庆·模拟预测）丝绸摩擦过的玻璃棒带 （选填“正电”或“负电”），是因为玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）电子，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开（如图丙所示），其原因是金属箔带上同种电荷，互相 （选填“排斥”或“吸引”）而张开。 【答案】 正电 失去 排斥 【详解】[1][2][3]摩擦起电是电子的转移，失去电子带正电，得到电子带负电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中失去电子；用玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔片的电子转移到玻璃棒，金属箔片失去电子带正电，两金属箔片带上同种电荷，同种电荷相互排斥而张开。 三、电流方向的规定（5小题） 14．（2024·广东广州·中考真题）如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A．云层带负电是由于失去了大量正电荷 B．云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C．放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D．放电时电流方向是从避雷针流向云层 【答案】D 【详解】AB．云层带负电是由于云层与空气摩擦而带电的，在摩擦的过程中云层得到电子而带负电，摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，故AB错误； CD．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。放电时，负电荷从云层流向避雷针，电流方向是从避雷针流向云层，故C错误，D正确。 故选D。 15．（2024·广东肇庆·二模）如图所示，取两个相同的验电器甲和乙，使甲带负电，乙不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把甲和乙连接起来，下列说法正确的是（　　） A．有自由电子从甲流向乙 B．甲中的金属箔张角变大 C．乙带电后金属箔片不张开 D．金属棒中有从甲到乙的持续电流 【答案】A 【详解】AB．甲带负电，乙不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把甲和乙连接起来，甲中的自由电子（负电荷）通过金属棒流向乙，甲金属箔所带的负电荷减少，金属箔张角减小，故A正确，B错误； C．乙带有多余的负电荷，因同种电荷相互排斥，金属箔张角变大，故C错误； D．自由电子定向移动的方向与电流方向相反，金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是从乙到甲，此时电流是瞬间电流，不是持续电流，故D错误。 故选A。 16．（2024·广西桂林·一模）小聪用餐巾纸反复摩擦一根饮料吸管乙，然后把乙靠近另一根用支架支着能自由转动的吸管甲的一端，如图所示，发现甲、乙互相吸引。下列对实验现象的分析正确的是（　　） A．若摩擦后乙带负电荷，则甲一定带正电荷 B．若摩擦后乙带正电荷，则摩擦过程中乙得到了电子 C．摩擦起电时创造了电荷 D．若甲带正电荷，摩擦过程中乙得到了电子，将乙与甲的一端接触，产生的电流方向为由甲到乙 【答案】D 【详解】A．两个物体相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引、带电体能够吸引轻小的不带电物体。饮料吸管乙与餐巾纸摩擦过，会带上电荷。甲与乙靠近，相互吸引，则甲可能带与乙异种的电荷，也可能不带电，故A错误； B．失去电子带正电，若摩擦后乙带正电荷，则摩擦过程中乙失去了电子，故B错误； C．摩擦起电的实质是电荷的转移，而不是创造了电荷，故C错误； D．若甲带正电荷，摩擦过程中乙得到了电子，将乙与甲的一端接触，电子移动方向由乙到甲，规定正电荷移动的方向为电流方向，与自由电子移动方向相反，所以产生的电流方向为由甲到乙，故D正确。 故选D。 17．（2024·广东深圳·中考真题）用航标灯发出的光来让海上的船只看清方位说明光能传递 ， 是正极，是 能转换为电能。 【答案】 信息 碳 化学 【详解】[1]光在同种均匀介质中沿直线传播，航标灯发出的光沿直线传播，海上的船只看清方位，说明光能传递信息。 [2][3]电源的外部电流从电源的正极出发回到负极，由图中电流方向可知碳是正极，电池将化学能转化为电能。 18．（2024·广东东莞·二模）两个相同的验电器A和B，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球，验电器A的金属箔张开，是因为 。另一个验电器B不带电（如图1所示）。用带手柄的金属杆把A和B连起米，验电器B的金属箔张开（如图2所示）。金属杆的瞬间电流方向是 （选填“由A到B”或“由B到A”）。 【答案】 同种电荷相互排斥 由B到A 【详解】[1]用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子带负电。用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器A的金属球接触，因为橡胶棒带负电，故A带负电，验电器A的金属箔能够张开是因为同种电荷相互排斥。 [2]A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，负电荷（电子）由A转移到B，自由电子的定向移动方向与电流方向相反，所以电流方向从B到A。 四、电路的设计（7小题） 19．（2024·广东·中考真题）小明设计了一盏能调节亮度的台灯。下列符合要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．由A图可知是只有台灯一个用电器的简单电路，台灯不能调节亮度，故A不符合题意； B．由B图可知台灯与定值电阻并联在电路在，并联电路的用电器工作时互不影响，故B不符合题意； C．由C图可知台灯与滑动变阻器串联在电路中，调节滑动变阻器可以调节台灯的亮度，故C符合题意； D．由D图可知台灯与滑动变阻器并联在电路中，并联电路的用电器工作时互不影响，调节滑动变阻器不可以调节台灯的亮度，故D不符合题意。 故选 C。 20．（2022·广东广州·中考真题）两款温控开关K1和K2，当温度低于50℃时，K1保持闭合，K2保持断开；当温度高于50℃时，K1保持断开，K2保持闭合，某保温水壶用其中一款开关检测水温，其加热电阻R在水温低于50℃时工作，在水温高于50℃时不工作，下列电路图中符合用电安全且能实现该保温水壶功能的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AB．由电路图可知，电路中加热电阻R与开关并联，当开关闭合时会对电源短路，将会烧坏电源，故AB不符合题意； CD．由电路图可知，加热电阻R与开关串联，加热电阻在水温低于50℃时工作，即水温低于50℃时开关应闭合；加热电阻在水温高于50℃时不工作，即水温高于50℃时开关应断开，由题意可知，符合这一规律的应该是K1，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 21．（2024·广东深圳·二模）取还共享单车时，开关既控制锁车器，又控制发出提示音的蜂鸣器，开关只控制蜂鸣器；若蜂鸣器有故障，不影响锁车器正常工作。下列电路图符合以上设计要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】开关S1既控制锁车器，又控制发出提示音的蜂鸣器，说明开关S1为总开关，开关S2只控制蜂鸣器，说明开关S2与蜂鸣器串联；若蜂鸣器有故障，不影响锁车器正常工作，说明蜂鸣器与锁车器并联。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22．（2024·广东深圳·一模）如图所示为一款吊扇灯，闭合总开关后，风扇和灯可各自独立控制。下列电路图符合该吊扇灯功能的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．如图风扇与灯串联，不能独立控制，且三个开关串联，需要三个开关都闭合电路才接通，故A不符合题意； B．如图灯与风扇并联，开关S2控制灯，S1控制电动机，风扇和灯可各自独立控制，且干路开关S控制整个电路，故B符合题意； C．如图灯与风扇并联，开关S闭合后灯工作，再闭合S1，风扇工作，风扇无法独立工作，故C不符合题意； D．如图灯与风扇并联，开关S闭合后风扇工作，再闭合S1，灯工作，灯无法独立工作，故D不符合题意。 故选B。 23．（2024·广东中山·三模）小明设计了一款高铁安全锤取用报警电路。该电路由电源、电铃、保护电阻R、开关S和S1组成，闭合开关S，当未取用安全锤时，相当于开关S1闭合，电铃不响；当取下安全锤时，相当于开关S1断开，电铃响，请根据以上要求，将图电路补充完整。 【答案】 【详解】根据题意可知，闭合开关S，当安全锤未取用时，相当于开关S1闭合，电铃不响，说明电铃不响被短路了，当取下安全锤时，相当于开关S1断开，电铃响，说明开关S是总开关，R串联在电路中，保护电路，如图所示： 24．（2024·广东惠州·二模）很多住宅小区装备了区分外来车辆出入的门禁系统，内部车辆可以自动识别并使横杆启动，外部车辆则需要门卫按动按钮才能启动横杆，自动识别系统可等效为一个自动开关，手动按钮是一个手动开关，横杆启动系统看作一个电动机，请利用图中给出的元件符号画出满足要求的电路图。 【答案】 【详解】依题意可知，任意一个开关闭合均可以使得电动机工作，所以两开关并联后再与电动机串联，作图如下： 25．（2024·广东·二模）据国家卫健委数据显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。为缓解眼疲劳，电加热眼罩受到广泛关注。图甲所示的电加热眼罩通过控制开关实现不同温度的发热功能。它有两个发热电阻，当开关闭合时，工作，眼罩处于低温状态；再闭合，同时工作，为高温状态；若断开，眼罩停止发热。请在图乙中用笔画线代替导线设计一个简化模拟电路，以符合眼罩的实际工作原理。 【答案】 【详解】只闭合S1时，R1工作，为低温状态，再闭合S2后，R1、R2同时工作，为高温状态，说明R1可以独立工作、R1和R2可以同时工作，即两电阻并联；断开S1时，眼罩停止发热，说明开关S1位于干路，开关S2位于R2支路，如图所示： 五、电路故障的判定（3小题） 26．（2024·广东中山·三模）如题图所示电路，闭合开关后灯泡L₁和L₂均不发光，电流表无示数。现用电压表检测电路故障，分别测得AB、BC、CD间的电压为0V、3V、0V，由此判断电路故障可能是（　　） A．L₁断路 B．L₂断路 C．L₂短路 D．开关断路 【答案】B 【详解】如图为串联电路，闭合开关后两灯均不亮，且电流表无示数，则可能是电路出现断路；当电压表测BC间的电压为3V，说明C到电源负极，B到电源正极之间是通路，则故障是L₂断路。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 27．（2024·广东·三模）小明利用两个规格不同的小灯泡，设计了如图所示的电路，同时探究串联电路中的电流和电压规律，在某组实验中，测出了a、b、c三点的电流，以及ab、bc、ac间的电压，则下列选项中，符合现实的是（　　） A．Uac=Uab=Ubc B．Uac>Uab=Ubc C．Ia>Ib>Ic D．Ia=Ib=Ic 【答案】D 【详解】AB．串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和，即 两个小灯泡规格不同，因此串联电路中 故AB不符合题意； CD．串联电路中，电流处处相等，即 C不符合题意，D符合题意。 故选D。 28．（2023·广东广州·中考真题）小明按图示电路图正确连接电路，电阻R标有“5Ω”，灯L标有“3.8V 0.3A”。闭合开关S，L发光，电流表A和A1正常工作，示数均为0.24A。小明认为出现上述现象的原因是R被短路。该说法是否正确？ ；若正确，写出理由；若不正确，分析出现该实验现象的原因并写出分析过程。 。    【答案】 不正确 见解析 【详解】[1]若R短路，分析电路可知，灯泡也会被短路，造成电源短路，此时电流表A1不会有示数，因此小明的说法不正确。 [2]L发光，电流表A和A1正常工作，示数均为0.24A，这说明干路中的电流与通过灯泡的电流是相同的，根据并联电路的电流规律可知，通过R的电流为0，所以故障是R断路。 六、探究串并联电路的电流规律（4小题） 29．（2024·广东阳江·一模）如图所示的电路，闭合开关S后，灯泡L1、L2的连接方式是 （选填“串联”或“并联”）；已知电源电压为3V，电压表的示数为1.2V，则灯泡L1两端的电压为 V。闭合开关S后，两灯均发光，两电表均有示数，过一会儿由于某个灯泡发生故障而熄灭，电流表有示数，电压表示数为零，则故障原因是灯泡 。 【答案】 串联 1.8 L2短路 【详解】[1]由图可知，两灯依次连接，闭合开关S后，灯泡L1、L2的连接方式是串联。 [2]由图可知，电压表测量灯L2两端的电压，灯泡L1、L2串联，已知电源电压U=3V，电压表的示数为1.2V，即U2=1.2V，则灯泡L1两端的电压 [3]某个灯泡发生故障，电流表示有读数，说明电路出现了短路现象，电压表示数为零，说明电压表测的是导线两端的电压，所以故障是与电压表并联的灯泡L2短路。 30．（2023·广东·中考真题）如题图所示，标有“2.5V 0.3A”的灯泡L1和标有“6V 0.15A”的灯泡L2连接成 联电路，电源电压可调节；闭合开关S，使电源电压从0V逐渐增加，先正常发光的灯泡是 ，此时通过另一灯泡的电流是 A。    【答案】 串 L2 0.15 【详解】[1]由图可知，开关闭合后，整个电路只有一条闭合回路，灯泡L1和灯泡L2串联。 [2][3]通过小灯泡的电流达到额定电流时，小灯泡正常发光，由图可知，两灯泡串联，根据串联电路中电流处处相等的规律可知，灯泡L2的额定电流小于灯泡L1的额定电流，故先正常发光的是灯泡L2；且此时通过另一灯泡的电流也是灯泡L2的额定电流，即0.15A。 31．（2024·广东韶关·三模）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小杰设计的电路图如图甲所示。 （1）小杰用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，连接成如图乙所示的实物电路。他在连接电路时接错了一根导线，请在连接错误的导线上画“×”，然后画出连接正确的导线 。 （2）小杰纠正错误后进行实验。某次测量时，电流表的示数如图丙所示，为 A。 （3）小杰将实验数据记录在下表中。请根据表中的实验数据，写出并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式： 。 实验次序 IA/A IB/A Ic/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.24 0.48 （4）小杰根据实验数据还断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，他得出该结论的原因可能是 。 【答案】 0.22 实验中使用了规格相同的灯泡 【详解】（1）[1]图乙中有两个电流表测量同一条支路中的电流，电路改接如下图所示： （2）[2]由图丙可得，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.22A。 （3）[3]分析实验数据可知，在三次实验中，干路中的电流等于两条支路中的电流之和，所以并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式为 （4）[4]小杰根据实验数据还断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，这个结论是不正确的，很有可能是实验中使用了规格相同的灯泡，使得各支路电流相等，导致小杰产生了这样的错误判断。 32．（2024·广东中山·三模）如图所示，物理兴趣小组正在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的规律”。 （1）图甲是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“干路”、“L1”或“L2”） 的电流； （2）小覃要测量通过L2的电流，应先 。再将图甲中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上； （3）分析下表可初步得出结论：并联电路干路中的电流等于 ； 干路电流/A L1所在的支路电流/A L2所在的支路电流/A 0.5 0.3 0.2 （4）他们还应该更换不同规格的小灯泡进行多次实验，目的是 ； （5）实验结束后，同组小桂还连接了如图乙所示的串联电路，闭合开关S时，发现：灯泡L1比L2更亮；对调两个小灯泡在电路中的位置，发现仍是 L1比L2更亮。他想知道灯泡的亮度与什么因素有关。请你根据他探究的过程，完成填空： ①用电流表分别测出图乙A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丙所示，为 A，说明串联电路中的电流 。 ②分别将两盏灯泡单独接在图乙中电源的两端，发现 L1、L2均比按图乙连接时更亮。 由①②进一步猜想：灯泡的亮度可能跟 有关（不考虑灯泡的电阻变化）。 【答案】 干路 断开开关 a 各支路电流之和 使结论更具有普遍性 0.2 处处相等 电压 【详解】（1）[1]由图甲可知，两灯泡并联，电流表在干路，所以电流表测量干路电流。 （2）[2][3]要测量通过L2的电流，应把电流表串联在灯泡L2所在支路中，所以应先断开开关，再将图甲中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上。 （3）[4]由表中数据可知，L1所在的支路电流与L2所在的支路电流之和等于干路电流，即干路电流等于各支路电流之和。 （4）[5]要得到并联电路中电流的普遍规律，应选用不同规格的小灯泡进行实验。 （5）[6]电流表选择小量程，分度值为0.02A，电流表示数0.2A。 [7]A、B、C三处的电流均相等，可知在串联电路中的电流处处相等。 [8]图乙中两灯泡串联，分别将两盏灯泡单独接在图乙中电源的两端时，灯泡两端电压为电源电压，比原来串联时灯泡两端电压大，发现 L1、L2均比按图乙连接时更亮，所以进一步猜想：灯泡的亮度可能跟电压有关。 33．（2024·广东佛山·模拟预测）在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中： （1）小红把两个灯泡L1、L2按如图所示连接起来，闭合开关发现L1较亮，L2较暗。你认为通过L1中的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过L2中电流； （2）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是 ； A．L1断路 B．L1短路   C．L2断路 D．L2短路 （3）本实验多次实验的目的与 相同； A．测量物理课本的宽度   B．测量某未知电阻的阻值 C．探究“通过导体中的电流与导体电阻的关系” （4）若用电流表分别测出ABC的电流都是0.2A，则可初步归纳串联电路的电流规律：在串联电路中， 。 【答案】 等于 A C 电流处处相等 【详解】（1）[1]如图可知，两灯泡串联，根据串联电路电流的特点，通过L1中的电流等于通过L2中电流。 （2）[2]由题意知，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数，说明电路中有断路，用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，说明AB之外电路是通路；发AC间电压为3V，说明AC之外电路是通路；BC间电压为0，则BC之外电路存在断路；因此应该是AB之间的L1断路 。 故选A。 （3）[3]探究串、并联电路电流的特点的实验中，多次实验的目的是为了寻找普遍性规律。 A．测量物理课本的宽度，多次实验的目的是为了求平均值减小误差，故A不符合题意； B．测量某未知电阻的阻值，多次实验的目的是为了求平均值减小误差，故B不符合题意； C．探究“通过导体中的电流与导体电阻的关系”， 多次实验的目的是为了寻找普遍性规律，故C符合题意。 故选C。 （4）[4]用电流表分别测出ABC的电流都是0.2A，可初步归纳串联电路的电流规律：在串联电路中，电流处处相等。 七、探究串并联电路中电压的特点（5小题） 34．（2024·广东广州·二模）如图甲向示，将三个规格相同的小灯泡接入电源电压保持不变的电路，用电压表测量其中一个小灯泡两端的电压、示数如图乙所示。下列说法正确的是（    ） A．AF两接线柱间电压约为 B．若测量的电压，只需将导线n与D点拆下，再接上A点 C．若CD间的电压表换上正常的电流表，通电后电流表示数为零 D．若小灯泡从灯座上旋下来，通电后电压表示数约为 【答案】D 【详解】A．由图乙可知，电压表选用的是小量程，分度值为0.1V，示数为2V；灯泡的规格相同，三个灯泡串联在电路中，所以每个灯泡两端的电压相同，根据串联电路的电压规律可知，电源电压即AF两接线柱间电压为 2V+2V+2V=6V 故A错误； B．由图可知，C接的是电压表的负接线柱，这说明电流从右流向左的，如果将导线n与D点拆下，再接上A点，电流从电压表的负接线柱流入，电压表的指针会向左偏转，故B错误； C．CD间的电压表换上正常的电流表，通电后电流表相当于导线，CD间被短路，电流表与另外两个灯泡串联，电流表示数不为0，故C错误； D．若小灯泡从灯座上旋下来，电压表被串联在电路中，电压表示数应该等于电源电压，大约为6V，故D正确。 故选D。 35．（2024·广东东莞·一模）如图所示，电源电压恒为6V，灯L1与L2规格相同，闭合开关S，电流表A的示数为0.5A。若将电流表A与灯L1互换一下位置，则电流表A的示数为 A，电压表V的示数是 V。若将电压表V与灯L2互换一下位置，则电流表A的示数是 A。 【答案】 0.5 0 0 【详解】[1][2][3]两个电灯是串联，串联电路中电流处处相等，当电流表与电灯L1的位置交换时，电流表A的示数将不变，仍为0.5A，电压表V测量电流表两端电压，而电流表的阻值很小，相当于一段导线，电压表被短路，无示数；若将电压表V与灯L2互换一下位置，则电压表串联到电路中，电压表电阻非常大，整个电路相当于断路，所以电流表A的示数为0A。 八、电压表的量程及读数（3小题） 36．（2024·广东广州·三模）在某校举办的水果电池比赛上小华用一个柠檬制作了水果电池。为了知道如图甲中A、B哪个是正极，小华把铁片A、铜片B插入柠檬，并接入电压表，当其闭合开关S后，发现发光二极管发光，电压表示数如图乙，则（　　） A．柠檬两端的电压为0.5V B．甲图中，发光二极管的右侧为其负极 C．若断开开关，二极管不发光，说明A、B两金属片之间没有电压 D．柠檬电池工作时把化学能转化为电能 【答案】D 【详解】A．由图甲得，电压表测量在水果电池的两端，由图乙得，电压表的分度值为0.1V，示数为0.2V，即柠檬两端的电压为0.2V，故A不符合题意； B．甲图中，电压表的正极接在发光二极管的右侧，电压表正向偏转，则发光二极管的右侧为正极，故B不符合题意； C．若断开开关，电路为断路，二极管不发光，不能说明A、B两金属片之间没有电压，故C不符合题意； D．柠檬电池工作时发生化学反应，产生电能，把化学能转化为电能，故D符合题意。 故选D。 37．（2024·广东河源·二模）图1电压表的读数为 V；如图2所示，物体的长度为 mm;如图3中秒表的示数为 s。 【答案】 2.7 14.0 337.5 【详解】[1]由图1可知，电压表使用的小量程，分度值为0.1V，示数为2.7V。 [2]由图2可知，刻度尺的1cm之间有10小格，分度值为1mm，读数时估读到分度值的下一位，物体左侧与2.00cm对齐，右侧与3.40cm对齐，物体的长度为 L=3.40cm-2.00cm=1.40cm=14.0mm [3]图3中，在停表中间表盘上，1min中间有2个小格，所以一个小格代表0.5min，分针在“5”与“6”之间，偏向“6”，所以是5min；在停表的大表盘 上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即停表的读数为 5min37.5s=337.5s 38．（2024·广东·模拟预测）如题图甲中铅笔的长度是 cm；图乙寒暑表的示数为 ℃；图丙电压表的示数是 V。 【答案】 2.50 -4 6.5 【详解】[1]由图甲可知刻度尺的分度值是0.1cm，物体从1.00cm开始到3.50cm测量结束，故物体的读数是2.50cm； [2]由图乙可知此寒暑表的分度值为1℃，液柱最高处在0℃以下，说明此时温度低于0℃，为-4℃； [3]由图丙可知，电压表所用量程为大量程，分度值为0.5V，此时示数为6.5V。 39．（2024·广东·中考真题）探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整； （2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端 （选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 ； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。 【答案】 断开 无 1.20 之和 更换电压不同的电源多次实验 【详解】（1）[1]如图所示，电流从电池的正极出发，经过开关、灯泡L1、灯泡L2、回到负极，故用一个导线将灯泡L2的右端接线柱和灯泡L1左端接线柱相连，故电路图如图所示： （2）[2][3]为了保护电路，开关需要断开；闭合开关，若灯断路，则没有电流灯泡L1，则两端无电压。 （3）[4]电压表的示数如图丙所示，选择小量程，分度值为0.1V，故读数为1.20V。 ①[5]分析表格中的数据可知， 故结论为串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 ②[6]为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以更换电压不同的电源多次实验，避免偶然性。 40．（23-24九年级上·广东佛山·期中）在“探究串联电路的电压规律”实验中，小明设计了如题图所示的电路。 （1）连接电路前，开关处于 状态，电压表要与灯泡 ； （2）根据如题图连接好电路，闭合开关后，他发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有或中的一处发生故障，则故障是 ； （3）故障排除后，继续实验，小明分析题表中的实验数据，得出的结论是：串联电路总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和； UBC/V 2.5 3.9 1.4 （4）这个实验在设计方案上存在的不足之处是 ； （5）接着“探究并联电路电压的规律”时，小明发现了一个现象：连接并联电路，闭合开关后，原来的两个小灯泡都变亮了，对于该现象，可能的原因是 。 【答案】 断开 并联 L2断路 等于 实验次数太少 见解析 【详解】（1）[1][2]为了保护电路，连接电路时，开关应断开，电压表与灯泡并联。 （2）[3]由电路图可知，两灯泡串联，电压表测灯泡L1两端的电压；闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，且只有L1或L2中的一处发生故障，说明电路发生了断路；而电压表没有示数，说明电压表的两接线柱不能与电源连通，故是L2断路。 （3）[4]由表中数据可知 2.5V+1.4V=3.9V 可以得到串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和。 （4）[5]为避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论，要多做几次实验，所以，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数太少。 （5）[6]连接并联电路，闭合开关后，原来的两个小灯泡都变亮了，两个灯泡并联后的电压都等于电源电压，与原来相比电压变大了，故灯泡变亮了。 九、根据实物图（电路图）画电路图（实物图）（3小题） 41．（2022·广东深圳·中考真题）如图是某实物连接电路，请根据实物图在方框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】实物图中电源、开关和电动机串联，所以电路图与实物图对应，作串联电路图，如下图所示： 42．（2024·广东清远·二模）在图中，请在方框内画出电路实物图对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，两灯并联，开关S1控制L1，开关S2在干路中，控制整个电路，由此画出电路图如图所示： 43．（2024·广东东莞·模拟预测）用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 【答案】 【详解】根据电路图可知，两个灯泡串联，如图所示 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点07 电路、电流、电压和电阻 考点 三年考情分析 2025考向预测 摩擦起电现象和实际、两种电荷的相互作用规律及判断物体带何种电荷、电流方向的规定、电路的设计、电路故障的判定、探究串并联电路的电流规律、探究串并联电路中电压的特点、电压表的量程及读数、根据实物图画电路图 近三年广东中考物理电路、电流、电压和电阻主要以选填题和作图题形式出现，分值约为2-4分不等，题型较为稳定。 2022和2024年选择题都考查了电路的设计；同时2022年还考查了根据实物图画电路图、判断物体带何种电荷；2023年考查了串联电路的电流规律、利用电表判断电路故障；2024年还考查了带电体可以吸引轻小物体、摩擦起电现象、电流方向的规定等‌‌。‌‌‌ 1、电路连接与识别：以选择、填空题考查串联、并联或混联电路的判断，或根据要求连接实物电路、画电路图。 2、电路故障分析：结合电路中用电器工作状态或电表变化，判断短路、断路故障原因。 3、电流的形成与方向：以选择题考查电流形成原因、方向规定，结合实际电路判断电流方向。 4、电流表的使用与读数：在实验、填空题中，考查电流表连接、量程选择、读数及指针偏转分析。 5、电压的概念与作用：以选择、填空题考查电压概念及电源提供电压的作用。 6、电压表的使用与读数：类似电流表，考查电压表的连接、量程、读数及与被测用电器的并联关系。 7、电阻的概念与影响因素：以选择、填空题考查电阻概念及材料、长度等对电阻大小的影响。 【知识必备】 一、电流和电路 1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。能的转化：机械能→电能。 （1）实质：摩擦起电并不是创造了新电荷，而是发生了电子转移，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。 （2）甲乙两不同的物体互相摩擦，若甲物体带了正电，则乙物体一定带负电，且电量相等。 2、两种电荷：正电荷和负电荷。 （1）被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；实质：物质中的原子失去了电子。 （2）被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；实质：物质中的原子得到了多余的电子。 （3）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （4）中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电) 3、导体与绝缘体 （1）导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。 （2）绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 （3） 导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。 （4） 金属导电靠的是自由电子，它移动的方向与金属导体中的电流方向相反；酸碱盐水溶液导电是靠自由离子。 4、电流形成：电荷的定向移动形成电流(任何电荷的定向移动都会形成电流)。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 （1）电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。 （2）获得持续电流的条件：①电路中有电源、②电路为通路。 5、电路：用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 6、电路有三种状态 (1)通路：接通的电路叫通路；有电流通过导线和用电器，用电器可以工作。 (2)开路：断开的电路叫开路（也叫断路）；没有电流通过导线和用电器，用电器不能工作。 (3)短路：直接把导线接在电源两极（或用电器两端）上的电路叫短路。有很大电流通过导线，但没有电流通过用电器，用电器不能工作。 7、电路的两种基本连接方式 （1）串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。 （2）并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。 8、电流：单位时间内通过导体横截面积的电荷量叫电流，用符号I表示。电流单位是安培，简称安，用符号A表示；电流常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）；换算关系：1A=1000mA，1mA=1000μA。 9、电流表：用来测量电流大小的仪表叫电流表。特点：其内阻很小，可视为零，接入电路中不影响电路中电流大小。 （1）电流表必须和被测用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出。 （3）选择合适的量程（0～0．6A; 0～3A），被测电流不要超过电流表的量程。 （4）不允许把电流表直接连接在电源的两极上。 10、串联电路的电流规律：串联电路中各处电流都相等；公式：I=I1=I2(用电器越多，亮度越低)。 11、并联电路的电流规律：并联电路中总电流等于各支路中电流之和；公式： I=I1+I2(用电器越多，干路电流越大)。 二、电压 电阻 1、电压：电压是使电路中形成电流的原因，电压是由电源提供的。有电压不一定有电流，有电流必定有电压。电压用符号“U”表示，电压的单位是伏特，符号V。电压常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV。 2、电压表的使用 （1）电压表必须与被测用电器并联。 （2）电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端，“－”接线柱连接靠近电源负极的一端（即：电流正进负出）。 （3）选择合适的量程（0～3V; 0～15V），被测电压不要超过电压表的量程。 （4）在不超过量程的情况下，允许把电压表直接连接在电源的两极上。 3、利用电流表、电压表判断电路故障 （1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 （2）电压表有示数而电流表无示数，则故障原因可能是：①电流表短路②和电压表并联的用电器开路。 （3）电流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。 4、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和（即U串=U1+U2）。 5、并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源电压。（即U并= U1=U2）。 6、电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小。电阻的国际单位是欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。（1兆欧=103千欧； 1千欧=103欧） 7、 决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与加在导体两端的电压和通过的电流无关。材料、横截面积一定时，导体越长，电阻越大；材料、长度一定时，导体横截面积越小，电阻越大；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。 8、滑动变阻器 （1）构造：由瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱组成；变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。 （2）原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻。 （3）作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。 （4）铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω、2A”表示的意义是最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。 （5）正确使用：①应串联在电路中使用；②接线要“一上一下”；③通电前应把阻值调至最大的地方。 【重难解读】 1、电路 （1）重点：识别串并联，依要求设计、连接电路。 （2）难点：复杂电路连接判断，故障分析（据灯亮暗、表读数判断断路、短路位置）。 2、电流 （1）重点：电流形成、方向规定，电流表使用（连接、量程、读数），串并联电流规律运用。 （2）难点：金属导体电流方向与电子移动方向关系，电流表易错操作，复杂电路电流流向判断。 3、电压 （1）重点：电压概念、电压表使用，串并联电压规律应用。 （2）难点：理解电压使电荷定向移动，电压表连接与测量对象判断，结合电流规律综合计算。 4、电阻 （1）重点：电阻概念、影响因素，滑动变阻器原理与改变电阻作用。 （2）难点：用控制变量法探究因素，动态电路中变阻器引起电流、电压变化分析。 一、摩擦起电现象和实际（7小题） 1．（2023·广东广州·中考真题）手与硅胶管M均不带电，用手摩擦M后，M与带负电的塑料管互相排斥，则（　　） A．M带正电 B．M不带电 C．手摩擦M时，正电荷从手转移到M D．手摩擦M时，电子从手转移到M 2．（2024·广东广州·二模）不同物质的原子核束缚电子的本领强弱如图1所示，使涤纶摩擦过的玻璃棒靠近某气球，它们相互作用的情况如图2所示。下列有关说法正确的是（　　） A．玻璃棒与涤纶摩擦后带负电 B．摩擦过程电子从玻璃棒转移到涤纶 C．摩擦后的涤纶不带电 D．气球可能不带电 3．（2024·广东广州·二模）如图某材料M快速摩擦整个塑料板，使塑料板带上电荷，则M（　　） A．与塑料板摩擦后，塑料板一定带负电 B．与塑料板摩擦后，塑料板一定带正电 C．与塑料板摩擦时，正电荷发生了转移 D．与塑料板摩擦时，负电荷发生了转移 4．（2024·广东·中考真题）《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带 而 轻小的芥子。 5．（2023·广东·中考真题）题图是氦的原子模型示意图，原子核是 ，核外电子是 ，其中带负电的是 。（均选填“A”或“B”）    6．（2022·广东·中考真题）与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带 电。用带电的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔张开，如图所示。这两片金属箔带 种电荷。 7．（2024·广东汕尾·二模）锡的原子核带有50个元电荷，是 （正、负）电荷；它的原子核外有 个电子，它对外不显电性是因为它正、负电荷量 （“相同”或“不同”）。 二、两种电荷的相互作用规律及判断物体带何种电荷 （6小题） 8．（2022·广东广州·中考真题）如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电，用带电棒丙分别靠近甲、乙。下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是（　　） A． B． C． D． 9．（2024·广东惠州·二模）根据小明生活中的相应情景，如题图所示，小明用气球与头发摩擦几下，松手后，气球“粘”在头发上，原因是（　　） A．分子之间存在引力 B．分子之间存在斥力 C．同种电荷相互排斥 D．异种电荷相互吸引 10．（2024·广东江门·一模）如图所示，小朋友从弯道型的塑料滑梯上匀速下滑，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣现象。关于下滑过程中所涉及的物理知识，下列分析正确的是（    ） A．摩擦过程中产生了新的电荷 B．小朋友下滑的过程中不受重力 C．竖起的头发丝是因为分子间有斥力 D．形成“怒发冲冠”现象原理和验电器的工作原理相同 11．（2024·广东广州·三模）图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态。当用与毛皮摩擦过的橡胶棒a棒靠近气球时，情景如图乙所示；当用b棒靠近气球时，情景如图丙所示。则（　　） A．气球一定带负电 B．a棒一定失去了电子 C．b棒一定带电 D．b棒一定不带电 12．（2024·广东佛山·二模）用细绳悬挂轻质通草小球，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近原来不带电的通草小球，小球会先被玻璃棒 ；后又被玻璃棒弹开，小球被弹开说明玻璃棒和小球带有 种电荷而相互排斥，玻璃棒弹开小球与验电器的工作原理 。（选填“相同”或“不同”） 13．（2024·广东肇庆·模拟预测）丝绸摩擦过的玻璃棒带 （选填“正电”或“负电”），是因为玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）电子，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔张开（如图丙所示），其原因是金属箔带上同种电荷，互相 （选填“排斥”或“吸引”）而张开。 三、电流方向的规定（5小题） 14．（2024·广东广州·中考真题）如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A．云层带负电是由于失去了大量正电荷 B．云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C．放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D．放电时电流方向是从避雷针流向云层 15．（2024·广东肇庆·二模）如图所示，取两个相同的验电器甲和乙，使甲带负电，乙不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把甲和乙连接起来，下列说法正确的是（　　） A．有自由电子从甲流向乙 B．甲中的金属箔张角变大 C．乙带电后金属箔片不张开 D．金属棒中有从甲到乙的持续电流 16．（2024·广西桂林·一模）小聪用餐巾纸反复摩擦一根饮料吸管乙，然后把乙靠近另一根用支架支着能自由转动的吸管甲的一端，如图所示，发现甲、乙互相吸引。下列对实验现象的分析正确的是（　　） A．若摩擦后乙带负电荷，则甲一定带正电荷 B．若摩擦后乙带正电荷，则摩擦过程中乙得到了电子 C．摩擦起电时创造了电荷 D．若甲带正电荷，摩擦过程中乙得到了电子，将乙与甲的一端接触，产生的电流方向为由甲到乙 17．（2024·广东深圳·中考真题）用航标灯发出的光来让海上的船只看清方位说明光能传递 ， 是正极，是 能转换为电能。 18．（2024·广东东莞·二模）两个相同的验电器A和B，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球，验电器A的金属箔张开，是因为 。另一个验电器B不带电（如图1所示）。用带手柄的金属杆把A和B连起米，验电器B的金属箔张开（如图2所示）。金属杆的瞬间电流方向是 （选填“由A到B”或“由B到A”）。 四、电路的设计（7小题） 19．（2024·广东·中考真题）小明设计了一盏能调节亮度的台灯。下列符合要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 20．（2022·广东广州·中考真题）两款温控开关K1和K2，当温度低于50℃时，K1保持闭合，K2保持断开；当温度高于50℃时，K1保持断开，K2保持闭合，某保温水壶用其中一款开关检测水温，其加热电阻R在水温低于50℃时工作，在水温高于50℃时不工作，下列电路图中符合用电安全且能实现该保温水壶功能的是（　　） A． B． C． D． 21．（2024·广东深圳·二模）取还共享单车时，开关既控制锁车器，又控制发出提示音的蜂鸣器，开关只控制蜂鸣器；若蜂鸣器有故障，不影响锁车器正常工作。下列电路图符合以上设计要求的是（　　） A． B． C． D． 22．（2024·广东深圳·一模）如图所示为一款吊扇灯，闭合总开关后，风扇和灯可各自独立控制。下列电路图符合该吊扇灯功能的是（　　） A． B． C． D． 23．（2024·广东中山·三模）小明设计了一款高铁安全锤取用报警电路。该电路由电源、电铃、保护电阻R、开关S和S1组成，闭合开关S，当未取用安全锤时，相当于开关S1闭合，电铃不响；当取下安全锤时，相当于开关S1断开，电铃响，请根据以上要求，将图电路补充完整。 24．（2024·广东惠州·二模）很多住宅小区装备了区分外来车辆出入的门禁系统，内部车辆可以自动识别并使横杆启动，外部车辆则需要门卫按动按钮才能启动横杆，自动识别系统可等效为一个自动开关，手动按钮是一个手动开关，横杆启动系统看作一个电动机，请利用图中给出的元件符号画出满足要求的电路图。 25．（2024·广东·二模）据国家卫健委数据显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。为缓解眼疲劳，电加热眼罩受到广泛关注。图甲所示的电加热眼罩通过控制开关实现不同温度的发热功能。它有两个发热电阻，当开关闭合时，工作，眼罩处于低温状态；再闭合，同时工作，为高温状态；若断开，眼罩停止发热。请在图乙中用笔画线代替导线设计一个简化模拟电路，以符合眼罩的实际工作原理。 五、电路故障的判定（3小题） 26．（2024·广东中山·三模）如题图所示电路，闭合开关后灯泡L₁和L₂均不发光，电流表无示数。现用电压表检测电路故障，分别测得AB、BC、CD间的电压为0V、3V、0V，由此判断电路故障可能是（　　） A．L₁断路 B．L₂断路 C．L₂短路 D．开关断路 27．（2024·广东·三模）小明利用两个规格不同的小灯泡，设计了如图所示的电路，同时探究串联电路中的电流和电压规律，在某组实验中，测出了a、b、c三点的电流，以及ab、bc、ac间的电压，则下列选项中，符合现实的是（　　） A．Uac=Uab=Ubc B．Uac>Uab=Ubc C．Ia>Ib>Ic D．Ia=Ib=Ic 28．（2023·广东广州·中考真题）小明按图示电路图正确连接电路，电阻R标有“5Ω”，灯L标有“3.8V 0.3A”。闭合开关S，L发光，电流表A和A1正常工作，示数均为0.24A。小明认为出现上述现象的原因是R被短路。该说法是否正确？ ；若正确，写出理由；若不正确，分析出现该实验现象的原因并写出分析过程。 。    六、探究串并联电路的电流规律（4小题） 29．（2024·广东阳江·一模）如图所示的电路，闭合开关S后，灯泡L1、L2的连接方式是 （选填“串联”或“并联”）；已知电源电压为3V，电压表的示数为1.2V，则灯泡L1两端的电压为 V。闭合开关S后，两灯均发光，两电表均有示数，过一会儿由于某个灯泡发生故障而熄灭，电流表有示数，电压表示数为零，则故障原因是灯泡 。 30．（2023·广东·中考真题）如题图所示，标有“2.5V 0.3A”的灯泡L1和标有“6V 0.15A”的灯泡L2连接成 联电路，电源电压可调节；闭合开关S，使电源电压从0V逐渐增加，先正常发光的灯泡是 ，此时通过另一灯泡的电流是 A。    31．（2024·广东韶关·三模）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小杰设计的电路图如图甲所示。 （1）小杰用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，连接成如图乙所示的实物电路。他在连接电路时接错了一根导线，请在连接错误的导线上画“×”，然后画出连接正确的导线 。 （2）小杰纠正错误后进行实验。某次测量时，电流表的示数如图丙所示，为 A。 （3）小杰将实验数据记录在下表中。请根据表中的实验数据，写出并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式： 。 实验次序 IA/A IB/A Ic/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.24 0.48 （4）小杰根据实验数据还断定“并联电路中各支路的电流一定相等”，他得出该结论的原因可能是 。 32．（2024·广东中山·三模）如图所示，物理兴趣小组正在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的规律”。 （1）图甲是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“干路”、“L1”或“L2”） 的电流； （2）小覃要测量通过L2的电流，应先 。再将图甲中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上； （3）分析下表可初步得出结论：并联电路干路中的电流等于 ； 干路电流/A L1所在的支路电流/A L2所在的支路电流/A 0.5 0.3 0.2 （4）他们还应该更换不同规格的小灯泡进行多次实验，目的是 ； （5）实验结束后，同组小桂还连接了如图乙所示的串联电路，闭合开关S时，发现：灯泡L1比L2更亮；对调两个小灯泡在电路中的位置，发现仍是 L1比L2更亮。他想知道灯泡的亮度与什么因素有关。请你根据他探究的过程，完成填空： ①用电流表分别测出图乙A、B、C三处的电流，电流表示数均如图丙所示，为 A，说明串联电路中的电流 。 ②分别将两盏灯泡单独接在图乙中电源的两端，发现 L1、L2均比按图乙连接时更亮。 由①②进一步猜想：灯泡的亮度可能跟 有关（不考虑灯泡的电阻变化）。 33．（2024·广东佛山·模拟预测）在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中： （1）小红把两个灯泡L1、L2按如图所示连接起来，闭合开关发现L1较亮，L2较暗。你认为通过L1中的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过L2中电流； （2）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是 ； A．L1断路 B．L1短路   C．L2断路 D．L2短路 （3）本实验多次实验的目的与 相同； A．测量物理课本的宽度   B．测量某未知电阻的阻值 C．探究“通过导体中的电流与导体电阻的关系” （4）若用电流表分别测出ABC的电流都是0.2A，则可初步归纳串联电路的电流规律：在串联电路中， 。 七、探究串并联电路中电压的特点（5小题） 34．（2024·广东广州·二模）如图甲向示，将三个规格相同的小灯泡接入电源电压保持不变的电路，用电压表测量其中一个小灯泡两端的电压、示数如图乙所示。下列说法正确的是（    ） A．AF两接线柱间电压约为 B．若测量的电压，只需将导线n与D点拆下，再接上A点 C．若CD间的电压表换上正常的电流表，通电后电流表示数为零 D．若小灯泡从灯座上旋下来，通电后电压表示数约为 35．（2024·广东东莞·一模）如图所示，电源电压恒为6V，灯L1与L2规格相同，闭合开关S，电流表A的示数为0.5A。若将电流表A与灯L1互换一下位置，则电流表A的示数为 A，电压表V的示数是 V。若将电压表V与灯L2互换一下位置，则电流表A的示数是 A。 八、电压表的量程及读数（3小题） 36．（2024·广东广州·三模）在某校举办的水果电池比赛上小华用一个柠檬制作了水果电池。为了知道如图甲中A、B哪个是正极，小华把铁片A、铜片B插入柠檬，并接入电压表，当其闭合开关S后，发现发光二极管发光，电压表示数如图乙，则（　　） A．柠檬两端的电压为0.5V B．甲图中，发光二极管的右侧为其负极 C．若断开开关，二极管不发光，说明A、B两金属片之间没有电压 D．柠檬电池工作时把化学能转化为电能 37．（2024·广东河源·二模）图1电压表的读数为 V；如图2所示，物体的长度为 mm;如图3中秒表的示数为 s。 38．（2024·广东·模拟预测）如题图甲中铅笔的长度是 cm；图乙寒暑表的示数为 ℃；图丙电压表的示数是 V。 39．（2024·广东·中考真题）探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整； （2）连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端 （选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 ； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。 40．（23-24九年级上·广东佛山·期中）在“探究串联电路的电压规律”实验中，小明设计了如题图所示的电路。 （1）连接电路前，开关处于 状态，电压表要与灯泡 ； （2）根据如题图连接好电路，闭合开关后，他发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有或中的一处发生故障，则故障是 ； （3）故障排除后，继续实验，小明分析题表中的实验数据，得出的结论是：串联电路总电压 （选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和； UBC/V 2.5 3.9 1.4 （4）这个实验在设计方案上存在的不足之处是 ； （5）接着“探究并联电路电压的规律”时，小明发现了一个现象：连接并联电路，闭合开关后，原来的两个小灯泡都变亮了，对于该现象，可能的原因是 。 九、根据实物图（电路图）画电路图（实物图）（3小题） 41．（2022·广东深圳·中考真题）如图是某实物连接电路，请根据实物图在方框内画出对应的电路图。 42．（2024·广东清远·二模）在图中，请在方框内画出电路实物图对应的电路图。 43．（2024·广东东莞·模拟预测）用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$