8.考前冲刺50天,每天一个地理核心考点——地理原理(离高考还有43天)
冲刺2025高考地理——考前50天
地理原理
【考情分析】
真题展示 | 命题方向 |
2024新课标,11,12分 | 以某科研小组进行人工降雨实验测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程为背景,考查人类活动对水循环的影响、水循环的类型及其主要环节、意义 |
2024浙江6月,27,15分 | 以长江流域为背景区域,考查大气循环、水循环的意义 |
2024福建,19(1-2),12分 | 以黄土高原水土流失治理为背景,考查水循环的类型及其主要环节、意义 |
2024广西,7,3分 | 以皖南地区的上溪群地层地质年代示意图为背景,考查岩石类型和岩石圈物质循环 |
2024广西,12,3分 | 以灌溉后第25天的土壤含盐量分布示意图为背景,考查人类活动对水循环的影响 |
2024河北,13,3分 | 以羊庄镇及周边区域某年地下水等水位线分布为背景,考查污染物的循环 |
2024甘肃,12,3分 | 以科考队考察某冰川发现一块巨石覆于小块冰体场景为背景,考查岩石类型和岩石圈物质循环 |
2024湖北,14-15,6分 | 以某科研小组利用多套测风系统观测记录为背景,考查热力环流 |
2024湖北,18(2),6分 | 以育空河流域径流过程变化的主要途径为背景,考查水循环、陆地水体之间的水源补给关系 |
2024江苏,23(3),4分 | 以莱斯岛周围海域表层盐度分布及海草房景观图和莱斯岛地下卤水形成与储存地质剖面示意图为背景,考查水循环的环节以及应用 |
2024辽宁,18(2), | 以乌波卢岛为背景,考查水循环、陆地水体之间的水源补给关系 |
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6分 |
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2024辽宁,19(1),6分 | 以2023年2~3月北半球部分区域海平面气压距平图及2023年春季两次沙尘天气为背景,考查大气环流(气压带和风带)对气候的影响 |
2024浙江1月,26(3),3分 | 以长江两水文站位置及水文数据图以及河口水盐变化为背景,考查水循环的环节以及应用 |
2024山东,18(1),4分 | 以澳大利亚埃尔湖为背景,考查碳循环 |
2024湖南,15-16,6分 | 以西藏林芝地区两次强降雨时距地面10米处的风向与风速为背景,考查热力环流 |
2024广东,10,3分 | 以极地气候峡湾沉积物中有机碳的累积速率往往较温带气候峡湾低为背景,考查碳循环 |
2024广东,13-14,6分 | 以珠穆朗玛峰南坡某冰川区暖季上、下气流运动状况示意图为背景,考查热力环流 |
2024广东,18(1),6分 | 以干旱区煤矿采空区为背景,考查污染物的循环过程 |
2024海南,5-6,6分 | 以甲,乙两地各选取一个空气柱为背景,考查热力环流 |
2024海南,9,3分 | 以南极冰盖(不包括冰架)为背景,考查水循环的类型及其环节 |
2024海南,13-15,9分 | 以北极地区陆地生态系统(虚线框内)碳循环示意图为背景,考查碳循环 |
2023全国甲卷,6,3分 | 以地中海北岸某地水系分布为背景,考查湖泊类型与水循环环节 |
2023全国乙卷,37(2),8分 | 以夏威夷岛二氧化碳浓度观测站为背景,考查大气环流对地理环境的影响 |
2023浙江1月,27 | 以长江流域水循环简图及长江流域示意图为背景,考查陆地水体和水循环 |
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(3),8分 |
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2023广东,18(3),4分 | 以巴音河流域为背景,考查人类活动对水循环的影响 |
2023河北,7-9,9分 | 以晋北山区某地开采煤矿为背景,考查污染物的循环过程 |
2023湖北,14,3分 | 以我国四个国家气象观测站测得的2018~2022年地面站点各月平均气压状况为背景,考查大气环流 |
2023浙江6月,27(3),6分 | 以“南水北调”西线引水有利于黄河中上游流域的种植业发展为背景,考查水循环的类型及其环节、意义 |
2023重庆,8,3分 | 以胡岛阵性降水多发为背景,考查大气环流对地理环境的影响 |
2022全国甲卷,10,4分 | 以杭盖草原的缓丘牧草生长更好为背景,考查水循环环节和影响因素 |
2022全国乙卷,10,4分 | 以我国一海滨城市当日该市不同高度的风随时间的变化为背景,考查热力环流 |
2022重庆,16,9分 | 以斯里兰卡区域为背景,考查气压带、风带、季风环流 |
2022浙江6月,5,2分 | 以斯里兰卡为背景,考查岩石类型和岩石圈物质循环 |
2022浙江6月,23,2分 | 以塔里木河下游某地部分地理要素剖面示意图为背景,考查水循环环节和影响因素 |
2022浙江1月,27(1),4分 | 以我国局部地区略图为背景,考查季风环流 |
2022天津,2,2分 | 以天津四处的景观图片为背景,考查热力环流 |
2022辽宁,18(2), | 以太原盆地中深层地下水TDS值分布图为背景,考查水循环、陆地水体之间的水源补给关系 |
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