阶段提升检测(4)资本主义制度的确立-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

议会的权力，排除B项：材料强调的是利益的妥协，但同样对 阶段提升检测（四）资本主义制度的确立 王权有了一定的制约，排除C项：英国确立的是君主立宪制， 1.A解析：根据材料“倡导个性解放，反对愚味迷信的神学思 不是民主共和制，排除D项。 想”并结合所学知识可知，这扬运动是文艺复兴，其目的是恢 8.C解析：根据材料“美国不仅保护了自由，也保护了奴求制” 复被泯灭的人性，创立符合新兴资产阶级霉要的新文化，A项 可知，美国的民主并没有实现自由、平等，亟待改革，C项正 正确，促进近代民族国家形成的主要是宗教改革的影响，捧除 确：根据所学知识可知，1787年宪法维护了美国的统一，提高 B项：树立了理性的绝对权威是启蒙运动的主要影响，排除C 了联邦政府的权力，确立了资本主义制度，实现了光法的目 项；文艺复兴运动仅局限于社会上层的少部分人群，并未引发 标，排除A项：美国1787年宪法是美国独立战争的产物，而非 社会政治文化运动，排除D项。 阶级斗争的产物，排除B项：材料主旨是美国1787年宪法的 2.B解析：根据材料“他认为只要是篇信上帝…成为上帝的 局限，没有涉及人民群众对制宪的态度，排除D项。 选民”并结合所学知识可知，加尔文从神学角度论证了通过世 9,D解析：根据材料可知，俄国通过改革的方式走上资本主义 俗生活奋斗而成为教徒的合理性，这种思想与此时资本主义 道路，德国和意大利通过统一战争的方式走上资本主义道路， 经济发展过程中积极进取的精神理念互为印证，B项正确； 日本通过明治维新走上资本主义道路，这主要是由各国的历 “勒勉地劳动”和“获取日常事务的成功”是积极进取的思想体 史传统和现实国情决定的，D项正确；时间先后不是决定变革 现而非道德标准，排除A项：加尔文主张坚持真正的教义，照 方式的主要因素，排除A项：君主权力的大小不是走上资本主 调信仰的纯净，但材料仅涉及加尔文在改革中对于教徒身份 义道路的主要因素，排除B项；俄国和日本都是通过改革的方 变化的认识，没有明确到具体的教义内容，排除C项，文艺复 式走上资本主义道路的，革命风暴并非决定因素，排除C项。 兴强调“人文主义”，宗教改革同样肯定人的尊严和价值，但材 10.A解析：根据材料可知，马克斯·伦茨认为俾斯麦运用战争 料仅涉及信徒与勒奋的精神关联，没有明确其中对于人的肯 和外交政治才能使德国成为民族国家，由此可见，这一观点 定，#除D项。 强调俾斯麦推动德国完成了国家统一，A项正确：材料强调 3.A解析：根据牛顿的引力法则，推断出支配人类社会的法则 俾斯麦推动德国完成统一，而非其具有机智善变的个性，排 依靠理性也可以为人们所发现，说明思想家受到科学革命的 除B项：结合所学知识可知，德国确立了资产阶级民主政治， 启发，启蒙运动应运面生，A项正确：材料强调科学革命促进 #除C项：材料主要强调的是俾斯麦为德国人藏得民族国 启蒙运动的出现，而非工业革命，排除B项：材料强调思想家 家，而非发扬普鲁士军国主义，排除D项。 受到科学革命的启发，没有描述启蒙运动的起源，排除C项： 11.答案：(1)含义：借助希腊罗马古典文化抨击教会腐败和守旧 科学革命推动启蒙运动的发生，D项因果倒置，排除。 思想，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。原因：新兴资 4,D解析：材料“不仅探索更多的事实，面且为了更深刻地理解 产阶级力量弱小，还不足以与强大的教会势力正面抗衡：希 (自然科学)”“不能做只获取科学事实的·砖瓦匠’，而应是构 腊罗马古典文化具有人文精神的内涵，符合新兴资产阶级的 建科学理论的·建筑师”说明二者都比较重视科学理论的探 需要。 索，重视科学理论研究的价值，D项正确：表格内容说明二者 (2)影响：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了 比较重视科学理论的探素，而不是仅仅归纳其成就，排除A 人文主义，有利于欧洲资本主义的成长：推动了欧洲民族国 项：表格内容没有述及科学思维，无法看出两人对科学思维源 家的形成和文化教育事业的发展。 头的追寻，排除B项：根据所学知识可知，科学理论的探索是 (3)发展：以理性为核心：更加公开、猛烈地抨击天主教会，并 理性的，而不是感性的，排除C项。 将斗争矛头直接对准专制王权；追求自由、平等，进而主张建 5,D解析：根据材料“从事资本主义芜政制度设计的同时，又虔 立民主与法治的社会。影响：进一步解放了人们的思想；为 诚地信仰天主教，主张有神论、宗教宽容和信仰自由具有重要 资本主义制度的建立作了理论准备和奥舆论宣传：启蒙思想为 政治意义”可知，孟德斯鸠主张政治理性和宗教信仰各司其 殖民地半殖民地人民争取民族独立提供了精神武器， 职，协同合力促成人民的启蒙，体现理性与信仰协同合作的关 解析：(1)含义：所谓“借古喻今”指的是文艺复兴时期，新兴 系，D项正确：材料强调的是理性与信仰的结合，没有涉及对 资产阶级借助希腊罗马古典文化抨击教会病败和守旧思想， 天主散会的批判和对封建专制制度的批判，排除A、B两项：启 创立符合新兴资产阶级需要的新文化。原因：根据材料 蒙运动描绘了资产阶级的政治蓝图，如三权分立、主权在民 “但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基 等，但材料没有涉及相关内容，排除C项。 督教、否定上帝的口号的”可知，当时教会劳力很大，新兴资 6.C解析：根据材料“调动民众的革命力量”“又加强对地方的 产阶级力量相对弱小，还不能与教会正面抗衡：希腊罗马古 控制”“建立了军事独裁统治”并结合所学知识可知，中夹集权 典文化具有人文精神的内酒，符合新兴资产阶级的需求。 在法国革命时期经历了从下放到重建的发展过程，这与各个 (2)根据材料二中“把人文主义普及到了社会”可知，宗教改 阶段不同的革命任务有关，革命初期权力下放，有助于推翻特 革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利 权等级社会，并有效限制王权，1792年以后，中央集权得以重 于欧洲资本主义的成长：结合所学知识可知，宗教改革还推 建，缘于战争与内乱，君主制的废除也清除了组建强政府和加 动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 强对地方控制的障碍，1799年拿破仑建立军事独裁统治，成为 (3)发展：根据材料三“他们既是旧传统的批判者，也是新制 解决革命阵营内部的分裂而日益演化为巩固权力的统治工 度的设计者”并结合所学知识可知，以理性为核心：从对教会 具，这都有助于巩固革命成果，C项正确：材料所述是革命进 和专制主义的态度来看，启蒙运动更加公开、猛烈地押击天 步和巩固革命成果的表现，排除A项：材料未体现深厚的封建 主教会，并将斗争矛头对准专制主权：从最终目标来看，启蒙 思想，排除B项：由于国际社会的敌视和干涉、拿破仑政策上 运动追求自由、平等，进而主张建立民主与法治的社会。影 的失误以及单纯依靠武力解决问题等因素，拿破仑帝国瓦解， 响：根据材料三“他们的著作的确影响了世界许多地区热爱 与材料内容不符，排除D项。 思考和正义的人们”并结合所学知识，从启蒙运动对人们的 7,A解析：材料“但威廉亲王拒绝对其王权施加任何限制，最终 思想、资本主义制度的建立、殖民地半殖民地人民争取民族 《权利法案》删去了·议会所议事项未能议决，议会不得被宜布 独立等角度分析作答即可。 解散？等内容”，表明英国的政体存在议会和专制王权之间的 12.答案：(1)原则：议会至上：自由、法治。依据：通过法律形式 妥协，A项正确；《权利法案》确立了议会至上的原则，增强了 限制了国王的权力。 ·19· (2)特点：从侧面保护公民的权利。主要方式：明确规定“不：6.C解析：根据材料“认不清社会贫困的根源，歪曲了他们对自 得立法”条款，赋予公民程序性权利。约束机制：国会实行两 己真正目的的认识”可知，马克思认为法国里昂工人起义失败 党制，总统有行政否决权，最高法院有司法审查权 的原因是工人阶级没有认清自己的真正目的，表明工人阶级 (3)影响：原则上立法活动以宪法为根据，不得同宪法相抵 迫切需要科学理论的指导，C项正确；根据材料“以为自己只 触，立足于保障公民权利，重视法律程序的正义等。 是共和国的战士，而事实上他们是社会主义的战士”可知，马 解析：(1)原则：根据村料“未经议会同意不能”“不经议会同意 克思的分析表明无产阶级还没有认识到自己的历史使命，排 不能”等信息可知，议会治上：根据材料“自由”“经议会正式批 除A项：马克思主义诞生于1848年，与材料时间不符，排除B 准定为法律”等信息可知，自由、法治等。依据：结合所学知识 项：工人阶级的国际联合提上日程是在第一国际时期，第一国 可知，英国《权利法案》通过法律形式限制了国王的权力。 际成立于1864年，排除D项， (2)特点：根据材料“从侧面对公民的权利予以保护”可知，从 7.D解析：根据材料可知，“变”和“乱”的时代特征引起马克思 侧面保护公民的权利。主要方式：根据材料“从如下几个方 和恩格撕的思考，最终产生了《共产党宜言》，这体现出《共产 面限制立法权”“不得立法”“通过赋子公民宪法上的程序性 党宣言》是时代发展的产物，D项正确；“变”和“乱”的时代特 权利”等信息可知，明确规定“不得立法”条款，赋予公民程序 点只是材料的表象，与材料主旨不符，排除A项；主观因素说 性权利。约束机制：结合所学知识可知，美国国会实行两党 的是马克思，恩格斯的个人努力，这不是《共产党宣言》产生的 制，总统具有行政否决权，最高法院具有司法审查权，这些都 前提，排除B项：C项与材料主旨不符，排除。 可以对立法机关进行约束。 8.D解析：材料中《共产党宣官》表达出无产阶级要夺取资产阶 (3)结合材料从立法原则、立法的出发点和法律程序等角度 级的全部资本，夺取政权，发展生产力，宣告了无产阶级的伟 思考作答。 大使命，D项正确：“肯定了阶级斗争的重要作用”指的是要推 阶段提升检测（五）工业革命与马克思主义的诞生 翻资产阶级政权，建立无产阶级专政的政权，#除A项；“肯定 资本主义在历史上的作用”指的是《共产党宣官》肯定了资产 1.D解析：根据图示可知，从1841年到1877年，英国工业就业 阶级在促进生产力发晟上的作用，排除B项：“阐明了共产党 人口比例大幅增加，结合所学知识可知，1841年到1877年是 的性质和目的”属于无产阶级政党学说的内容，材料体现的是 两次工业革命时期，英国的工业化进程不断推进，工业就业人 无产阶级伟大使命的内容，排除C项。 口比例呈现增加趋势，D项正确：材料主旨是经济结构、就业 9.A解析：根据材料三个不同时段的马克思主义发展状况可 结构的变化，体现不出社会生活的变化，排除A项：材料只涉 知，马克思主义是不断发展的、开放的，从内容来看，唯物史观 及英国国内情况，不涉及与世界总生产力和其他国家生产力 和《资本论》表明马克思主义是科学的理论，A项正确：巴黎公 的对比，排除B项：结合所学知识可知，当时英国不存在产业 社是无产阶级建立政权的伟大尝试，马克思主义影响了该运 结构严重失衡的问题，排除C项。 动，但不是其指导恩想，排除B项：马克思主义是无产阶级的 2.B解析：极据材料可知，工业革命时期出现了“人口增加一倍 指导思想，强调了无产阶级领导革命推翻资产阶级反动统治 以上的城市”和“工业大都会”。结合所学知识可知，随着工业 是历史的必然，排除C项：吸收人类文明精华要从借鉴前人经 革命的开展，工厂制的出现需要大量的劳动力，人口相对集中 险方面来看，与材料不符，排除D项。 则出现了一批新兴的工业城市，B项正确：材料提到的是一批新 10.A解析：根据材料并结合所学知识可知，巴黎公社触及了资 兴的工业城市的出现，没有涉及英国城市分布的信息，排除A 本主义私有制，部分建立公有制，权力走向工人阶级，维护工 项；材料不能说明英国完成了城市化进程，排除C项；材料反映 人阶级利益，是建立无产阶级政权的尝试，A项正确：巴黎公 的是英国城市人口的增长而不是城市数量的增长，排除D项。 社没有建立工农联盟，社会基础不广泛，排除B项：巴黎公社 3.C解析：根据材料作家对伦敦的雾的描写，体现了工业革命 下以煤为燃料造成了环境的污染，要政变这种状况，急需加遐 是民族矛盾激化国内阶级矛盾的产物，排除C项：巴黎公社 环境法制建设，C项正确：当时的文艺作品一定程度上反映了 的发生带有偶然性和自发性，没有建立工农联盟，因为当时 社会现实，排除A项；材料描述的是工业文明，排除B项；D项 法国资本主义正处于上升阶段，巴黎公社仅存在72天，并没 说法与材料主旨不符，排除。 有产生广泛的社会影胸力，排除D项。 4.B解析：结合所学知识可知，第二次工业革命之所以能取得 11.答案：(1)第一阶段为18世纪60年代至19世纪中叶。特征： 更多更重要的成果，是因为科学技术与生产紧密结合，实现了 机器生产代替手工劳动：蒸汽动力的广泛应用。 工业生产的自动化和流水线生产，极大提高了生产效率，B项 第二阶段为19世纪中叶至20世纪初。特征：科学技术与生 正确：第一次工业革命的成果主要侧重原始生产模式的改变， 产紧密结合。 没有像第二次工业革命那样创新和生产结合的特点，因此，延 (2)原因：自给自足的小农经济（自然经济）占统治地位：封建 续第一次工业革命的成果并非主要原因，莽除A项：“几乎主 专制制度的顽固和强大；对外闭关锁国，隔绝了世界市场。 要资本主义国家同时发生”是第二次工业革命的特点，而非其 启示：坚持对内改革对外开放，是保持民族和国家生机和活 取得成果的主要原因，排除C项；“自然和社会历史条件的不 力的源泉。 同”只是第二次工业革命发生的背景条件，不能说明其为何能 解析：(1)阶段：根据材料一“第一阶段到19世纪中叶”并结 取得更多更重要的成果，排除D项。 合所学知识可知，第一阶段为18世纪60年代至19世纪中 5.D解析：根据所学知识可知，“世界工厂”是英国在工业革命后获 叶，根据材料一“第二个阶段持续到19世纪整个下半叶”可 得的称号，伴随着工业苹命的推进，完成工业革命的国家急箭商 知，第二阶段为19世纪中叶至20世纪初。特征：第一阶段 品市场和原料产地，世界各地的市场联系加强，世界市场进一步 为18世纪60年代至19世纪中叶，根据材料一“包括棉纺织 拓展，D项正确：工业化的条件成熟是工业革命的背景，材料涉及 工业的、采矿业和冶金业的机械化及蒸汽机的发明及其在工 的是工业革命的影响，排除A项：工业革命后，主要资本主义国家 业和运输业中的运用”可知，这一阶段机器生产取代手工劳 凭借工业革命提供的强大经济和军事实力，继续向世界各地大肆 动，蒸汽动力在工业、运输业等行业中广泛应用。第二阶段 扩张，排除B项：材料涉及时间是第一次工业革命完成后，当时资 为19世纪中叶至20世纪初，根据材料一“它以科学在工业 本主义发晨处在自由资本主义阶段，19世纪70年代开始的第二 上更直接的应用和大规模生产技术的发展为特征”可知，这 次工业革命，资本主义进入垄断阶段，排除C项。 一阶段的科学技术与生产紧密结合。 20阶段提升检测(四) 资本主义制度的确立 6.语国大革命短期;为膜动足众的命力量,达国咬府实行了好力下放,对地方行咬采出放任态度 1792年共和渐确立后,中央改府又加强对地方的控制,17叫年拿破仓上台后建立了军事独裁线 (满分:100分时闻:15分钟) 治。这些 一、选择题(舟小题6,共60分) A.反跳了法国盟 1.5方学者对近代一场题想解致运动内容作出了这样的排述,“主张人生的日的是追求现实生话中的幸根. 日. 斑了封短相因 个解故,反对&味迷信的神学思粗,认为人是理实生活的创造者和主人.”这场运 ) C.有利干巩混成果 A.意在复泪灭的人社 D.导致拿孩仑帝国耳智 7.在《权利法案)嗓布前,英国下议院曾起章(请愿条款),听确要求议会“专制”,但威晚亲王指绝对其 B.进近代民国家的形成 王权施加任何限洲,最终《校利法案)删去了“议会所汉事项未能汉决,议会不得被宣布解数”等内 C.树立了理性的对校诫 蓉。这表权法案) D.是一场社会政治文化运动 A.是利益妥的产物 2.加尔文宗教改革的核心是上选民论,她认为只要是笃信上帝的清教徒,不管他愿来的地位加 日.了汉会的权力 材,只要勤勉地劳动,以疾取日常事务的成功,就可以避免被得人地默的命运,成为上帝的选民. C.扩大了国王行改权 由此可知,加尔文整的主张 D.确立了民主共和& A.旨在提各信挂的行 8.1787年9月17日,美国第一部成文完法最终形成,段有人触动奴隶别,人们知道如果度除奴隶制 B了哥本主文经落的爱丽 很多州就不会承认联政府,所以,美国是一个自由和数隶并存的联邦,美国不仅保护了自由,也 C.强内心信的纯净 , 护了短湖,这表田 D.了文艺复的价值追求 1封 高 A.定宪法日标未实现 3.牛顿根据大量数据提出了引力的法则,该法测眠支配了整个字宙,也支配了最微小的物体,由此 B.该老法是阴级4争的产物 类排,支配人类社会的法则拿理性可以为人们所发现,该表述说明 C.美国的主祖改革 A.思想家受到科学革命的启及 D.类国人民对宪熟情不高 B牛顿的就果引发了工业命 .近代欧涵走上资本主义追路的方式各不相同,催回是远过表奴制改革,国和意大利采珍坑一战 争,日本是通过推翻喜府院治进行明治维新完成变革,这主要是由干 C.启运动首先兴起干英国 ) D.墨运动拼清科学英命的发生 A.政洽革的间落异 4.下表所示为彻利略相似知粘面位科学家的部分言论,报表可知,两人老 {可 B.君主的实际权力大相朽 自些科学家的“头等大事是不做明脑的经致主义苦,因百,始不仅探素更多的事实,面 C.革风暴的程度不同 (154-14) %了r- D.虫传和现实国情不 加数(14一191) 料学家不能话日取学实的砖瓦析”,副应是构建科学列论的“建” 11.格意志帝国兰克学繁的代表马充断·伦鉴说;”健所表运用战争与外交政渝才能为替士 4,为撼国人赢得民国家,“该学者强调的是碑斯麦 ) A.归纯自然科学的成赴 A.指动了德国完院一 B.追寻科学思的源以 B.具有机智善变的个程 C.肯定盛性意识的主导 C.引国走上之路 D.重视料学论的价值 D.发杨鲁上军国主文 5.启荣运选时期,孟斯在高举理性大从事资本主义老政制度设计的同时,又度该融信却天主 二、非选择题(共2题,每题20分.840分) 数,主张有沦,教宜容程信部自由具有重要政治意义,这表明孟德斯意在 11.阁读下材料,回客问题 A.择击天主教会的含楚败 材料一大家知道,文艺复兴静现了种的眈治,确应了人的尊严,惊是那时数会势力们很强大。 B. 报判封度的制度 人们是不敢公开报出反对暴替救,否定上帝的口号的,所以局克思说,人们只能“战践毙就地姨 C描给咨产得的必基图 出士代的灵”,来为自己壮胆,也敬是“错吾喻令”的意思。 D.&过避性与信信持同合 一摘编自叶廷芳(土八世纪架文化思漏中的“中国风” _ 2 材二“文艺夏”的影响本上是在如识分子中,而时了,宗数次”时,影是选一步 12.幅读下材料,国问题 定其愿因....I.在西方...一所有人都信数.....”字教改“排看”文艺复兴”下来,享受了“文艺复 材料一 威展签面域会提业的《权利赏言),内客包指:国王未经叔会网意不停止任何法律 兴”所开括出来的人文主义的形响,而把人文主义及到了社会..排句话说,它把欧洲人的 的效力一..不经汉会肩意不扛收破航:向国三译是匪民的权利,侵犯即为家法.--..国会内 觉悟,报高了一步,回为这提事势是人人却要与的 说、论及设,不应在国会之之任何法院减怪何地方受到排勤发说问;汉具选举自由 一挤响自院乐口翔立+) ....宣言...一.经试会正武批准定为法,即《机利法案》 材料三 欧洲的启蒙时代,是伟大人装曲的时凡,他们吼是旧桥铁的批荆者,也是新制度的设 一抗编自哀传旭(英国先荣命瑰词 计者...,她们的著作的确影响了世界许多地区热爱亮考和正又珍人们 材料二《权料法案)作为美园完法的修正案,从例面对公民的极到予以保护,使立法权的行使受 一摘猛白(马点想新选) 到公民权利的制约,其从如下几个方面服制立法极,首先,第一条修正案明确规定不得立法的事 (I根据材料一并结合断学汇,回答“借古喻令”的含义及这样做的因,(0分 项来保护公民的室数自南,言论自南和集会诗思权;其次,第三条至第八条修正案通过赋予公民 (2)根据材料二并结合所学短识,分析会教改革对数洲社会的影响,(0分 宪法上的程序性权利来雄护其实修权利,“不得点法”备款在点浇权行使的边界上建起了一道坚 (30根据材料三并结合所学用识,概括启爱运动时期人文主义内漏的发展,并分析启学运动的影 不可摊的除线,国家的生法权始终不能途越公民基本极利的荡薄,有利干立法者时到反思自己 响。(8分) 的权利界队,并选过程序正又和公平去维护实成正又和公手。 _挤确台凌(注析(材利法案)对国立达的限别 (1根据材料一并结合所学部识,指出英国(权耗官言)的境定所体现的则,并归结《权利法案 被视为英国君主立宪副的观基性文件的主要依据.(4分) (2)根据材料二,概括美国《权新法案)保护公民权利的特点及主要方式,结合所学知识,述美 国对立法积关的约别。(12分) (2)综合上述材料,简析调个文件对其他国家实践依法泊国的影响。(4分