项目二 第19练 任务二 植物生长发育所需的营养--植物的营养诊断《种植基础》（高等教育出版社）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《种植基础》(高等教育出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《种植基础》(高等教育出版社)一课一练的项目二的第19练，内容涵盖项目二植物生长发育的土壤环境与施肥相关内容。 《种植基础》(高等教育出版社)第19练 项目二 植物生长发育的土壤环境与施肥 任务二 植物生长发育所需的营养--植物的营养诊断 1、 单项选择题（本题共5小题） 1. 植物营养失调症是指（ ）。 A. 植物某种必需营养元素缺少时在外部形态上表现出的症状 B. 植物某种必需营养元素过剩时在外部形态上表现出的症状 C. 植物某种必需营养元素缺少或过剩时在外部形态上表现出的症状 D. 植物缺乏多种营养元素时在外部形态上表现出的症状 2.（ ） 植物营养诊断方法是最直观的。 A. 形态诊断法 B. 土壤化学分析诊断法 C. 植株化学分析诊断法 D. 酶诊断法 3. 玉米缺氮时，植株的典型表现是（ ）。 A. 植株矮小、瘦弱，叶片薄而小，呈黄绿色 B. 植株矮小，叶色暗绿，无光泽或呈紫色 C. 叶片变褐色枯死，叶缘似烧焦状 D. 幼叶卷曲、脆弱，叶缘发黄 4. 土壤化学分析诊断法中，当土壤碱解氮含量为120mg/kg时，土壤碱解氮水平属于（ ）。 A. 极缺 B. 缺乏 C. 中等 D. 丰富 5. 施肥诊断法多用于（ ）。 A. 农作物大量元素缺乏的诊断 B. 农作物中量元素缺乏的诊断 C. 果树微量元素缺乏的诊断 D. 所有植物营养元素缺乏的诊断 2、 填空题（本题共2小题） 1. 植物营养的丰缺，可通过形态诊断、化学分析诊断、酶诊断和（ ）等多种方法进行判断，称为植物营养诊断。 2. 酶诊断法最适宜用以诊断早期潜在的（ ）。 3、 判断题（本题共3小题） 1. 植物营养缺素症就是植物营养失调症。（ ） 2. 植株化学分析诊断法无需统一规定采样时期和采样部位。（ ） 3. 形态诊断法能准确判断植物缺乏的具体营养元素种类。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《种植基础》(高等教育出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《种植基础》(高等教育出版社)一课一练的项目二的第19练，内容涵盖项目二植物生长发育的土壤环境与施肥相关内容。 《种植基础》(高等教育出版社)第19练 项目二 植物生长发育的土壤环境与施肥 任务二 植物生长发育所需的营养--植物的营养诊断 1、 单项选择题（本题共5小题） 1. 植物营养失调症是指（ ）。 A. 植物某种必需营养元素缺少时在外部形态上表现出的症状 B. 植物某种必需营养元素过剩时在外部形态上表现出的症状 C. 植物某种必需营养元素缺少或过剩时在外部形态上表现出的症状 D. 植物缺乏多种营养元素时在外部形态上表现出的症状 【答案】C 【解析】当植物的某种必需营养元素缺少或过剩时，会导致植物体内一系列物质代谢和运转的障碍，从而在外部形态上表现出某些专有的症状，称为植物营养失调症。 2.（ ） 植物营养诊断方法是最直观的。 A. 形态诊断法 B. 土壤化学分析诊断法 C. 植株化学分析诊断法 D. 酶诊断法 【答案】A 【解析】形态诊断通过对植物长势、长相的观察来判断植物营养，是最直观的诊断方法。 3. 玉米缺氮时，植株的典型表现是（ ）。 A. 植株矮小、瘦弱，叶片薄而小，呈黄绿色 B. 植株矮小，叶色暗绿，无光泽或呈紫色 C. 叶片变褐色枯死，叶缘似烧焦状 D. 幼叶卷曲、脆弱，叶缘发黄 【答案】A 【解析】氮：植株矮小、瘦弱，地上部受影响较地下部明显，表明生长受抑制。叶片薄而小，整个叶片呈黄绿色，严重时下 部老叶几乎呈黄色，干枯死亡。 4. 土壤化学分析诊断法中，当土壤碱解氮含量为120mg/kg时，土壤碱解氮水平属于（ ）。 A. 极缺 B. 缺乏 C. 中等 D. 丰富 【答案】C 【解析】常规测定方法的土壤有效养分分级中，碱解氮中等水平为100 - 150mg/kg，120mg/kg在此范围内，属于中等水平。 5. 施肥诊断法多用于（ ）。 A. 农作物大量元素缺乏的诊断 B. 农作物中量元素缺乏的诊断 C. 果树微量元素缺乏的诊断 D. 所有植物营养元素缺乏的诊断 【答案】C 【解析】施肥诊断法优点是可以直接观察植物对某元素的反应，诊断结果比较可靠。此法多用于果树微量元素缺乏的诊断。 2、 填空题（本题共2小题） 1. 植物营养的丰缺，可通过形态诊断、化学分析诊断、酶诊断和（ ）等多种方法进行判断，称为植物营养诊断。 【答案】施肥诊断 2. 酶诊断法最适宜用以诊断早期潜在的（ ）。 【答案】营养元素缺乏症 3、 判断题（本题共3小题） 1. 植物营养缺素症就是植物营养失调症。（ ） 【答案】错误 【解析】植物营养失调症包括植物的某种必需营养元素缺少或过剩时表现出的症状，而植物营养缺素症只是因营养元素缺乏造成的症状，所以植物营养缺素症是植物营养失调症的一部分。 2. 植株化学分析诊断法无需统一规定采样时期和采样部位。（ ） 【答案】错误 【解析】由于同一植物器官在不同生育期的化学成分及含量差异较大，在应用植株化学分析诊断法时必须对采样时期和采样部位做统一规定，加以比较。 3. 形态诊断法能准确判断植物缺乏的具体营养元素种类。（ ） 【答案】错误 【解析】形态诊断法虽然能通过植物的外部形态判断植物营养元素的丰缺状况，但一些不同营养元素缺乏时的症状可能有相似之处，不一定能非常准确地判断出植物缺乏的具体营养元素种类。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$