4.6 哪个传热快（教学课件）科学教科版五年级下册

教科版五年级下册第四单元 第6课 哪个传热快 小学科学教科版 1 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 2 核心素养 科学观念：认识不同材料的传热性能存在差异，理解金属材料传热快、非金属材料传热慢的特点，形成“材料特性影响传热速度”的科学认知。​ 科学思维：学会设计对比实验，通过观察、分析实验数据，归纳不同材料传热速度的规律，培养逻辑推理和综合分析能力，理解材料结构与传热性能的关系。​ 探究实践：能独立设计并完成材料传热性能的对比实验，规范使用酒精灯、温度计等实验器材，准确记录和分析实验数据，验证不同材料的传热特性。​ 态度责任：保持对科学探究的好奇心和求知欲，养成严谨认真、实事求是的实验态度，体会科学与生活的紧密联系，增强运用科学知识改善生活的责任感。 学习任务 1 情境与问题 4 聚焦 小明放学回到家，又渴又饿，看到妈妈在厨房里熬的汤，锅里正好有个汤勺，于是拿起汤勺就想喝，结果汤还没有喝到，手就烫伤了。大家猜一猜，小明最有可能用的是以下哪个汤勺呢？ 金属勺，因为平时吃火锅时，用金属勺子或金属筷子都会烫着。 聚焦 在生活中，让热迅速地传给另一个，物体是我们所希望的， 比如用锅做饭时。但在另一些情况下，我们希望热还是慢慢传递比较好，比如手握锅柄时。 不同材料制成的物体在传热方面有什么不同吗？ 学习任务 2 探索与发现 7 探索 1 推测木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 把三种勺子分别放入热水中，哪个勺子传热快？ 最快 最慢 猜测 探索 2 用实验验证我们的猜测。 这不公平！ 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 三个勺子放入开水的时间如何才能做到公平？ 同时放入 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 感温油墨： 遇高温颜色会发生改变。 常温 高温 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 感温油墨： 遇高温颜色会发生改变。 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 1.在勺柄相同高度涂上感温油墨，晾干。 2.准备半杯热水。 3.将三个勺子同时放入热水中，并计时。 4.观察变化，并填写实验记录表。 实验步骤： 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 每隔30秒记录一次感温油墨的变色情况。 若颜色开始变化 ，在对应位置处打“√”； 若颜色完全变化 ，在对应位置处画“△”。 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 不同材料的热传导本领不相同，金属材料传热较快，塑料、木头等材料传热较慢。 探索 1 探索木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快？ 金属 导热性能强的物体 叫做热的良导体。 塑料 木头 导热性能弱的物体 叫做热的不良导体。 探索 2 比较黄铜、铁、铝的导热性能。 金属是热的良导体，因此人们通常会用金属做锅，但是锅也分铁锅、铝锅，不同材质的锅呢！不同金属的导热性能是否有差异? 不同金属导热性能不同，可能铜导热性能最好。 探索 2 比较黄铜、铁、铝的导热性能。 对比实验：在对比不同金属传热快慢的实验中，通常只改变一个条件，同时确保其他条件保持不变。 金属的材料 铜棒 铁棒 铝棒 探索 2 比较黄铜、铁、铝的导热性能。 实验材料： 感温油墨 热传导演示器 酒精灯 探索 2 比较黄铜、铁、铝的导热性能。 设计对比实验 研究的问题 我们的预测 我们要改变的条件 我们不改变的条件 实验方法 铜棒、铁棒、铝棒的导热性能是否相同 铜棒、铁棒、铅棒的导热性能不相同 金属的材料 金属棒的粗细，加热的时间、酒精灯放置的位置、感温油墨涂抹的位置 在三根金属棒上，用感温油墨分隔出长度基本相同的格子,通过记录颜色发生变化的格子的数量，比较热在三种金属棒中传递快慢。为了保证公平性，铜棒、铝棒、铁棒长短、粗细一样、同时加热、从相同位置开始加热。 探索 2 比较黄铜、铁、铝的导热性能。 温馨提示 ①实验中注意安全，禁止用手触摸金属棒，与加热装置保持一定距离。 ②用酒精灯外焰进行加热。 ③酒精灯熄灭的方式——二次盖上酒精灯的灯帽。 探索 2 比较黄铜、铁、铝的导热性能。 分组实验，完成实验记录。 位置 物体 加热端 中端 顶端 铜棒       铁棒       铝棒       我的发现 备注 请将感温油墨变白的顺序（1-9）填写到表格中。 导热性：铜>铝>铁 金属都是热的良导体。但不同金属导热性能不同。 得出结论 学习任务 3 研讨与拓展 23 1.不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热更快？ 研讨 不同材料制成的物体，导热性能不一样。 （1）一般来说金属的导热性能比非金属强。热的良导体比热的不良导体导热性能好。 （2）不同金属的导热性能不一样。导热性能从强到弱排列顺序:铜>铝>铁 2.不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？ 研讨 （1）锅体用热的良导体，锅铲用热的不良导体。 （2）用不良导体来隔热，比如隔热垫和隔热手套。 拓展 冬天时，为什么公园中的金属椅子比木椅子更凉？ 金属制品的导热能力比木头的强，当手触摸户外的金属制品时，手上的热很容易被传递出去，使手的温度降低，所以在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木头制品时，感到金属制品比木头制品凉。 学习任务 4 回顾与练习 27 1.选择题。 练习 （1）下列物体中属于热的良导体的是（　A　）。 A.铝合金 B.陶瓷 C.砖块 （2）冬天，踩在地砖上比地毯上感觉更冷，这是因为（　B）。 A.地砖温度比地毯更低 B.地砖比地毯容易传热 C.地毯会产生热量 A B 2.填空题。 练习 （1）一般来说，金属材料比非金属材料的导热性能 　强　。  强　 （2）不同物体的传热能力不一样，导热性能好的物体叫作 ________ ；导热性能差的物体叫作____________。 （3）塑料勺、木勺和钢勺相比，钢勺传热_________。 热的不良导体 快 热的良导体 3.判断题。 练习 （1）金属材料具有较好的导热性能，而空气不具备导热能力。（　×　） × （2）不锈钢、黄金等金属都属于热的良导体，所以它们的导热能力也是一样的。 （　×　） × （3）生活中一些保温杯是用不锈钢制作的，所以不锈钢是热的不良导体。 （　×　） × （4）生活中有很多热的不良导体制作的物品，所以所有物品传热越慢越好。 （　×　） × 学习任务 5 总结与评价 31 总结 通过实验验证，运用比较和归纳的方法从实验数据中发现物体导热性能的差异，知道不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。 科学态度 合作学习 评价 1.完成《同步分层作业》。 2.预习下一节课文内容，准备实验用具。 作业 感谢聆听 $$