精品解析：重庆市八中2024-2025学年高二上学期期末语文试题

重庆八中2024-2025学年度（上）期末考试高二年级 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国特色社会主义社会学，需要继承这一学术传统，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对“人”的认识和理解，在将理论创新与现实关怀融为一体的过程中，承担起建构中国社会学自主知识体系的责任。 社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象，试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。其次，社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，就要善于挖掘其背后的历史发展脉络，深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景：就要将材料置于时间维度之下，避免片面解读或过度诠释。再次，社会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非预期和非理性现象，社会调查就是要将这些规律和现象都纳入总体性分析框架，做到对事实本身的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体场景中所唤起的感性认识，可以使调查者尽可能避免成为置身事外的旁观者。这种从情感上激发的对“人”的体恤之情，可以使事物“活”的一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。 中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。对“人”的理解、现实的观照、理论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的经济调查蕴含人文精神，认为只有深刻认识数量众多的农民的生存状况，才能理解乡村社会，并据此判断中国社会的性质，进而找到适合中国的发展道路。有学者在人的处境中寻找和确立立场。雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而社会学”，主张着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战略。费孝通所著《江村经济》，既是社会学实地调查的范本，也是他后来开展研究的出发点。改革开放后，费孝通三访江村，通过小城镇研究的系列成果，探讨了中国式工业化的发展路径，总结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，形成了具有鲜明中国特色的社会学理论框架，也体现了改革开放初期国家经济发展战略。 驻足当下，如何应对时代提出的新问题、发展带来的新挑战？回顾我国社会学的发展历程不难发现，将社会调查的实践精神融入历史的、具体的情景之中，发现社会生活“活”的表达，使“人”得到认识和尊重，在此基础上建构的社会学自主知识体系，才具有人民性和主体性。 今天，我们正步入一个需要用中国思想影响世界的阶段。中国特色社会主义社会学所能做的，恰是通过社会调查，把握根植于我们历史与文化之中，与时代变迁相碰撞所激发出来的体验与思想。我们在此基础上进行学理提炼，就能更好地阐释中国式现代化对推动中国社会变迁的根本性作用——对外提供世界认识中国的途径，对内回应时代之问、人民之间，建构本土化与自主性兼具的知识体系。 （摘编自邢婷婷《在社会调查中发现“人”》） 材料二： 在时间社会学看来，年龄是社会用以规定生命时间结构的一个关键要素，它一方面呈现了生命的时间序列，另一方面也让生命时间具有规范性，使人在不同的年龄阶段被指定了不同的角色期待和社会位置。正因如此，处在不同年龄阶段的人也就有着不同的时间节奏。对于“青年”这一特定的年龄阶段而言，其最鲜明的特征就是年轻，这看似同义反复的话语其实预示着青年的本质属性——有着看似用不完的时间和一生中最为旺盛的体力精力。我们研究青年，有必要重拾被忽视的问题——时间，以获得一种关于如何走入青年更为全面深刻的认识。 由时间生发开去，我们就可以找到理解青年的钥匙。我们可以以时间社会学为研究视角，探讨移动互联时代青年工作的真实状态以及时间制度是如何影响青年的。在移动互联时代，人们可以体会到周遭的世界在不断地加速，对于青年个体而言，他们只能主动跟上或被裹挟着卷入加速的时间之中。这种加速的时间观念外化为工作制度，使得青年的工作状态呈现出“节奏快”“并行多”“协同杂”“全天候”的特征。同时，时间也愈发显示出其自身的强制性，这种强制有时会发生偏离，成为控制青年精神的枷锁。以三次均在35岁以下大城市就业青年群体中开展的调查为例——2019年在北京进行的“快递小哥和外卖骑手（蜂鸟）调查”、2020年在深圳进行的“互联网青年工程师（码农）调查”和2021年在上海进行的“高校青年教师（工蜂）调查”，三次调查虽然开展的城市不同，关注的群体不同，但都从不同侧面反映了时间对于青年的塑造和修饬。在移动互联时代，私人领域和公共领域在某种程度上重合了，个体所扮演的各种社会角色之间的冲突愈发强烈，个体的各种社会关系也日趋紧张，现代化对人的压迫感越来越强。从这个意义而言，对于时间的理解和认识就显得异常重要了，因为它折射出一个社会制度究竟如何看待青春，如何对待青年，以及如何帮助个体度过人生中最为宝贵的时期。 （摘编自廉思《移动互联时代青年劳动审视》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 扎根于特定的地域和人群，试图理解和把握在具体情景中展现出来的一时一地的社会风貌，是社会调查具象化特征的体现。 B. 调查者只有长于共情，才能在社会调查中不做旁观者，从而唤起具体情境中对“人”的体恤之情，提炼出有直指人心力量的理论。 C. 通过社会调查研究时代语境下大众的日常生活和精神世界，在得到的结果之上进行学理提炼，这是建构社会学自主知识体系的重要任务。 D. 时间社会学认为，不同年龄规定了生命的不同时间节奏，使人在不同的年龄阶段拥有了不同的角色期待和社会位置。 2. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “人”在社会学自主知识体系建构中具有基础性地位，我们要努力建构中国特色社会主义社会学，阐释中国式现代化的价值所在。 B. 在具体的情景中认识人、理解人，把握和尊重人类社会发展中的现象和规律，创新理论，这都是中国社会学学术传统的一部分。 C. 移动互联网的世界似乎在不断加速，加速的时间观念外化为工作制度，外卖骑手接单后所面对的倒计时模式让劳动者更积极高效。 D. “人无处不在工作之时，无往不在工作之中”成为当下的真实写照，私人领域与公共领域界限变得模糊，劳动者有了更强的被压迫感。 3. 下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开门见山，开篇即表明观点：我们要传承注重社会调查这一学术传统。 B. 材料一在论证中既回顾历史，又立足当下，提出了中国社会学的现实责任。 C. 费孝通的例子体现了中国的社会学研究传统中有深刻的社会调查的烙印。 D. 比较而言，陈翰笙的经济调查更具人文精神，放在文段开头更有说服力。 4. 材料一和材料二呈现了“时间”在社会学研究中的不同意义，请根据材料简要分析。 5. 我国社会学的“人民性和主体性”在材料二中如何体现？请根据材料简要分析。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①材料一中“时间”是社会学研究的重要视角与方法，通过社会调查走进大众日常生活和精神世界，在历史的、具体的情景中建构社会学的自主知识体系。 ②材料二中“时间”是影响青年工作状态的重要因素，移动互联时代的时间节奏塑造了青年群体特征，也带来了压迫感，是理解青年的关键。 5. ①人民性：材料二聚焦青年群体，分析时间制度对“快递小哥（蜂鸟）”“互联网工程师（码农）”“高校青年教师（工蜂）”等具体职业的影响，揭示了现代化进程中青年劳动者的现实困境与压迫感，体现了对人民生活状态的关注和理解。 ②主体性：通过对时间社会学视角的运用，材料二展现了中国社会学自主构建理论框架的能力。它从本土化的社会现象出发，挖掘青年在加速社会中的独特体验，反映了中国社会学以本国社会问题为核心的研究主体性。 【解析】 【导语】两则材料分别从社会调查和时间社会学的视角，探讨了中国社会学的发展与青年群体的现状。材料一强调社会调查的具象化、历史性和共情性，呼吁通过实践建构中国社会学的自主知识体系；材料二则聚焦于移动互联时代青年群体的时间压力与角色冲突，揭示了现代化对青年生活的深刻影响。两则材料共同呈现了社会学研究的现实关怀与理论深度。 【1题详解】 本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。 A.“试图理解和把握在具体情景中展现出来的一时一地的社会风貌”错误。原文说的是“社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象，试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势”首先，社会调查是具象化的，试图理解和把握的对象是“在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势”。 B.“调查者只有长于共情，才能在社会调查中不做旁观者”错误。根据材料一提到，“社会调查长于共情……这种从情感上激发的对‘人’的体恤之情，可以使事物‘活’的一面被充分挖掘出来……”，文中并未强调“只有长于共情”这一绝对条件，选项表述过于片面。 D.“不同年龄规定了生命的不同时间节奏”错误。根据材料二提到，“年龄是社会用以规定生命时间结构的一个关键要素，它一方面呈现了生命的时间序列，另一方面也让生命时间具有规范性，使人在不同的年龄阶段被指定了不同的角色期待和社会位置”，原文强调年龄对“时间结构”的规范性作用，而非直接规定“时间节奏”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“外卖骑手接单后所面对的倒计时模式让劳动者更积极高效”错误。根据材料二“在移动互联时代，人们可以体会到周遭的世界在不断地加速……这种加速的时间观念外化为工作制度……同时，时间也愈发显示出其自身的强制性，这种强制有时会发生偏离，成为控制青年精神的枷锁”可知，原文并未提及倒计时模式让劳动者更积极高效，反而强调了时间对人的强制性和控制性。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“比较而言，陈翰笙的经济调查更具人文精神，放在文段开头更有说服力”错误。根据材料一“有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的经济调查蕴含人文精神……主张着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战略。费孝通……”可知，虽然材料一提到陈翰笙的经济调查蕴含人文精神，但并未将陈翰笙与费孝通或其他学者进行比较，也未提及谁更适合放在文段开头以增强说服力。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对材料中重要概念的理解与比较能力。 ①材料一中，“时间”是社会调查的重要维度，帮助研究者走进大众的日常生活和精神世界。文中提到社会调查具有“历史性”，即需要将材料置于“时间维度之下”，避免片面解读或过度诠释。通过这种对时间的理解，社会学能够发现社会生活“活”的表达，并在此基础上建构“自主知识体系”，体现了时间作为连接理论与实践的枢纽作用。 ②材料二中，“时间”直接塑造了青年的工作状态和社会角色。在移动互联时代，“加速的时间观念外化为工作制度”，导致青年群体呈现出“节奏快”“全天候”等特征。时间不仅是理解青年的关键，还揭示了现代化进程中青年所面临的压迫感，如私人领域与公共领域的界限模糊、社会关系紧张等问题。因此，“时间”成为探讨青年劳动问题的核心要素。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①人民性：材料二紧密聚焦青年群体，这一群体是人民的重要组成部分。文中通过具体实例，如“快递小哥（蜂鸟）”“互联网工程师（码农）”“高校青年教师（工蜂）”等职业群体的调查，深入剖析了时间制度对他们工作状态的深刻影响。这些调查不仅揭示了青年劳动者在现代化进程中面临的现实困境，如工作节奏快、压力大、时间被高度碎片化等，还深刻反映了他们所承受的压迫感。这种对青年群体生活状态的细致入微的关注和理解，正是社会学人民性的生动体现，即关注人民的生活、需求和利益，为人民发声。 ②主体性：材料二通过运用时间社会学的独特视角，深入挖掘了青年在加速社会中的独特体验，如“这种加速的时间观念外化为工作制度，使得青年的工作状态呈现出‘节奏快’‘并行多’‘协同杂’‘全天候’的特征”。同时，材料二还从本土化的社会现象出发，自主构建了理论框架，以解释和回应中国社会中青年群体所面临的问题。这种以本国社会问题为核心的研究取向，不仅体现了中国社会学的研究主体性，也为其在国际社会学界发出中国声音、提供中国方案奠定了坚实基础。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 文本一： 酒徒 芦焚① 黄昏不知从何处来，起初燃烧着这小城镇，橘红的光芒非常刺眼，渐渐沉入烟雾。黄昏是寂静的；又仿佛很不安，有什么低声骚嚷着，极诡秘的样子。那低微的声息究竟是什么呢？至今还是一个谜，没有人去想它。情形似乎很不妙，也许要发生什么不平常的事了罢。然而还好，居民在打呵欠了，且咳嗽着，表示从无意外降临。 在一切都照规的境况中，老人一拐一斜走来，在旅店门口下马石上坐了，等待意外的旅客，或载重的远道牛车，讨几个酒钱。他肘节支着膝盖，两手捧住斑毛茸茸的头，颤巍巍抖着。面颊浮肿，网满血丝，那极其坎坷的脸，倒像庞大而干瘪的番薯。眼是红烂了的，频频淌着泪，他不时用粗砺如石的手抹拭。夕阳悄悄照耀四周，在他沾着草屑的发与胡须丛芒中燃烧。 “你又醉了，老朋友。” 旅店附设饭铺的青年伙计向他走来。“还不改改？浪当到老，醉八仙哪。” “走，不要来缠我！” “那么老婆跑了呢，那才舒服！” 伙计喃喃嘲笑着，走开了。 老人仍毫无所动的坐着。无论弄出什么乱子，这老人见惯了，从不发生什么感应。在他觉得一切都是乏味的，只是人要这样那样罢了，有什么关系呢？他只需要沉浸在一件东西里，那是酒。 二十年前，这条街有着非凡的热闹。那时老人尚年青，并不就叫作醉八仙，开一家旅店，乃祖宗遗荫。这少壮店主为人大量和善，豪爽好客，时常给客人以人情或钱财上方便；因之生意不同别家，特别兴隆。上自过往商客，下自江湖私贩，凡从这地面走过的人，没有不晓得“么宾店子”的；就是常出门行脚的畜牲，听见么宾这名字，也要竖起耳朵，记得他家水草新鲜香甜，不愿投宿别处。 只是有一个缺点，太嗜酒无度了。又是爱结交三朋四友的人，整天只是醉醺醺的。可是根据祖传的习尚，豪饮倒极其光荣。这条街永远用冷眼看乡下守财奴，若么宾的人方才被拥戴。 然而变化来了。一通火车，这条黄金的小瀑布塞绝了，聚汇七十二行的街，形同改道的河床，日益见得空阔。 么宾将店子连招牌盘了出去，结过总账，知道还剩得有一个老婆，八岁同五岁的两个儿子。 对于店子的倒掉，也不见怎么失望。他很信任自己，也信任别人。说是水流入海，水总还是有的，且会回来。但不曾回来。境况更坏下去了。 “大地方热闹，去喝洋油啊？” “我，祖宗就混熟的地面，我舍不下！” 昔日情形不时爬上心头。他眨着那总是流泪的眼睛，满饮一杯，喃喃叹息道：“多么热闹一番景象！唉！” 事情总不大妙。愈是沉海的人，风浪愈爱打在他头上。原来离城镇不远的去处，正逢盛大聚集，么宾踏着坚定的步伐，决计碰碰运气。不企图发横财，他明白，钱一多起来的人，便葫芦似的浮在水面上，人情，义气全拨到算盘珠子上了。他看不起暴发户，那班人全是看钱等于钱的角色。至于么宾，他永远把钱当成一杯酒的。 这天他有一件惊人的发现，田野竟青得迷人了；渡河时节，脚放在浅浅的水里竟那样舒服！况且又从聚集喝得醉醺醺的，转来的途中，乐得眼都花了，还哼着久久不唱的小调。 但踏进家门，又是一件惊人的发现：老婆丢下两个孩子逃了，孩子又告诉他同逃的还有他一个朋友。 他勉强抬起眼，好像极困倦了的，低低的道： “那是罪过的，她是个好人……她会回来……” 然而，并不曾回来。只有时想起那拐走老婆的朋友，伸开两手，极愤慨的嚷一句： “料不到竟是一个贼……上天会看见他！……” 星宿如水，城镇沉入梦里了。这时呼声起来了，声音短促而悲哀，久久地颤抖着，宛如旷野的夜鸟。这是么宾。他醒来了，在暗中摸索着，吆喝声这街传入那街直到找见蜷伏在街角的两个孩子。几乎是抱着他们的，一个个挨次亲着，他流着泪。停一刻渐渐平静下来，觉得很害羞，用手抚摸着两个尚在梦中磕响牙的小脑袋，俯在他们脸上低声说：“现在回去了吧，唔？” 但第二天仍旧发起酒疯，仍旧殴打了他们。么宾这名字被大家忘了，而他也把曾是店主的身份忘了，只有那长舌妇的卖酒婆娘因记性出众，不时还唠见私奔的女人的事。 卖酒婆娘要算全城唯一的好人了，为避免主顾发酒疯，不惜在酒瓮里掺进整桶的水。卖酒婆娘一看见老酒徒便开了叫：“哎呀，喝得直是酒糟布袋了，醉八仙老爷！你知道你的虞美人儿怎么样逃的吗，你？” “不要罪过……再打三两，唔？” 浑浊的小眼睛望着酒家，簌簌把起酒壶，就嘴一饮而尽。酒癫症已使他好久不用杯子了。 1936年（有删改） 文本二： 总之，各行各流的乡邻们聚集拢来，然后选出气味相投，生活样式相近，假如有面目不大齐全者假如有面目不大齐全者，便用取甲之长，补乙之短的办法，配合起来，画几幅素描。亦即所谓的“浮世绘②”的吧。这些东西有的像小说，有的像散文，有的却又什么都不像，真没有办法。关于书的名目，最初想定的是《乡党》，后来觉得不妥，改作《里门记》，但后来觉得还是不妥，终于决定“记”上面再“拾”一下，标明这里的不是专事颂扬的传略，也不是老牌的记事，而是随手从家门前捡来的鸡零狗碎，编缀起来的货色。 [注]①芦焚，即师陀（1910～1988），著名作家。文本一为其短篇小说集《里门拾记》第一篇，文本二为《里门拾记》自序。②“浮世绘”中“浮世”来自佛教用语，本意指人的生死轮回和人世的虚无缥缈。 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者对旅店门口老人的外貌进行了细致的刻画，塑造了一个邋遢、苍老、病态的落魄酒徒形象。 B. 么宾落魄前对金钱的态度与诗人李白“人生贵相知，何必金与钱”的洒脱是基本相同的。 C. 么宾是爱家人的，他不愿完全否定私奔的妻子，也会充满愧悔地寻找被他殴打后逃家的孩子。 D. 整座小城里，只有卖酒婆娘对么宾有同情之心，不仅关心么宾的女人，还给他打酒喝。 7. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头着力于环境描写，描写出黄昏寂静、诡秘特点，为主要人物么宾的出场作铺垫。 B. 小说运用插叙的手法，正侧结合地表现出二十年前么宾店子生意兴隆、风光豪爽的景象。 C. 小说采用第一人称视角，描写么宾被旅店伙计嘲笑后的所思所想，展现出了他的麻木与颓废。 D. 小说塑造的矛盾而复杂的酒徒形象，饱含着作者对历经命运颠沛，最终陷于人世困顿的底层人的同情。 8. 年轻时的么宾豪爽好客、为人和善，但他最终沦为酒徒。请简要概括这一悲剧的成因。 9. 芦焚说《里门拾记》中的作品“有的像小说，有的像散文，有的却又什么都不像”，你认为《酒徒》像什么文体？请结合文本一说明理由。 【答案】6. D 7. C 8. （1）个人性格与习惯因素：么宾嗜酒无度，且爱结交朋友，整天醉醺醺的。尽管在当时的环境下豪饮被认为光荣，但过度饮酒使他无法专注于经营旅店，为后来的悲剧埋下了隐患。 （2） 时代变迁因素：一通火车后，原本繁华的街道变得日益空阔，么宾的旅店生意受到严重影响，他将店子盘出。时代的变化使他失去了经济来源，生活陷入困境。 （3） 家庭变故因素：老婆带着孩子和朋友私奔，这一家庭变故给么宾带来了沉重的打击。他在承受生活压力的同时，又遭遇了情感上的背叛，导致他更加沉沦，借酒消愁，最终沦为酒徒。 9. 示例一：是小说，答案有完整故事情节（概括情节）、以塑造么宾人物形象为中心，通过小镇在火车来临前后具体环境描写来表现。 示例二：是散文，用散文笔法叙述惨遭人生巨变、嗜酒如命的酒徒么宾的故事，没有跌宕起伏的情节叙述，小镇环境描写富有意境。 示例三：是散文化小说，淡化了么宾人生巨变的情节冲突，么宾形象具有一定的普遍性，小镇环境描写富有意境，情感抒发较为克制。 【解析】 【导语】在时代的洪流中，个体的命运往往被裹挟其中，难以自主。芦焚（师陀）的短篇小说《酒徒》以细腻的笔触，描绘了一个曾经豪爽好客的店主么宾，如何在社会变迁和个人命运的双重打击下，沦为一个沉溺于酒精的酒徒。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 D.“只有卖酒婆娘对么宾有同情之心”错误。她并非同情，从“卖酒婆娘要算全城唯一的好人了，为避免主顾发酒疯，不惜孱入整桶的水”可见，她不过是利欲熏心，又喜爱论人长短，才会那么说，也毫不善良。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“小说采用第一人称视角”错误。小说采用的是第三人称视角，并非第一人称视角。文中是站在旁观者的角度来描写么宾被旅店伙计嘲笑后的情形，而不是第一人称“我”的视角。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品艺术形象的能力。 （1）个人性格与习惯因素：原文提到“只是有一个缺点，太嗜酒无度了。又是爱结交三朋四友的人，整天只是醉醺醺的”，表明么宾自身嗜酒且交友的习惯，虽在当时豪饮被视为光荣，但“整天醉醺醺”自然无法专注经营旅店，如“这少壮店主……生意不同别家，特别兴隆”到后来旅店经营不善，可见过度饮酒为悲剧埋下隐患，所以得出个人性格与习惯是悲剧成因之一。 （2）时代变迁因素：文中“一通火车，这条黄金小瀑布塞绝了，聚汇七十二行的街，形同改道的河床，日益见得空阔”“么宾将店子连招牌盘了出去”，清晰显示火车通行这一时代变化，使街道繁华不再，旅店生意受重创，么宾失去经济来源，生活陷入困境，因此时代变迁是导致他悲剧的因素。 （3）家庭变故因素：原文“老婆丢下两个孩子逃了，孩子又告诉他同逃的还有他一个朋友”，这一家庭变故对么宾打击巨大，“但第二天仍旧发起酒疯，仍旧殴打了他们”“他也把曾是店主的身份忘了”等描述，表明他因情感背叛更加沉沦，借酒消愁沦为酒徒，所以家庭变故也是悲剧成因。 【9题详解】 本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。 示例一：是小说文。本有完整故事情节，从么宾年轻时开旅店生意兴隆，到火车通行后生意衰败盘出店子，再到老婆私奔等一系列情节，符合小说情节连贯的特点。且以塑造么宾人物形象为中心，详细描写了么宾的性格、行为等，如“太嗜酒无度了。又是爱结交三朋四友的人，整天只是醉醺醺的”。同时，通过“黄昏不知从何处来……渐渐沉入烟雾”等小镇在火车来临前后的具体环境描写，衬托么宾的人生变化，符合小说通过环境塑造人物、推动情节的特点，所以可以认为是小说。 示例二：是散文。文章用散文笔法叙述么宾的故事，没有明显跌宕起伏的情节，而是较为平淡地讲述他人生的遭遇，如描述他从店主到酒徒的转变过程。“黄昏是寂静的；又仿佛很不安，有什么低声骚嚷着，极诡秘的样子”等小镇环境描写富有意境，营造出一种独特氛围，更像散文注重意境营造和情感抒发的特点，所以也可看作散文。 示例三：是散文化小说。文本淡化了么宾人生巨变的情节冲突，没有强烈的矛盾对抗描述，而是缓缓道来。么宾从兴盛到衰败、嗜酒沉沦的形象具有一定普遍性，反映了社会变迁中一类人的命运。环境描写富有意境，且作者情感抒发较为克制，没有强烈的情感宣泄，兼具小说和散文的特点，故可认为是散文化小说。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孝景崩，武帝立。左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫幕府省约文书籍事然亦远斥候未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军薄至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 （节选自《史记》） 材料二： 李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣。太史公叙广最得意处，在为上郡太守以百骑御匈奴数千骑，射杀其将，解鞍纵卧，然此固裨将之器也。若夫堂堂之阵，正正之旗，进如风雨，退如山岳，广岂足以乎此哉？淮南王谋反，只惮卫青与汲黯而不闻及广。太史公以孤愤之故，叙广不啻口出，而传卫青若不值一钱，然随文读之，广与青之优劣终不掩。 （节选自黄淳耀《史记评论》） 材料三： 太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公①则曰：“效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍，击刁斗，治军簿，守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长。 （节选自王夫之《读通鉴论》） [注]①司马温公，即主持编写《资治通鉴》的司马光。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不击A刁斗B以自卫C幕府D省约文书籍事E然亦远F斥候G未尝H遇害 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 卒，指“突然”，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的“卒”意思不同。 B. 苦，指“以……为苦”，与《齐桓晋文之事》中“乐岁终身苦”的“苦”意思不同。 C. 固，指“本来”，与《促织》中“少年固强之”的“固”意思不同。 D. 薄，指“迫近，逼近”，与成语“日薄西山”中的“薄”意思不同。 12. 下列对材料有关内容分析和概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁以程不识的语言、匈奴的畏惧及士兵的态度，从多方面塑造了李广作为将领的形象。 B. 李广与程不识都是西汉名将，李广治兵简便易行，程不识治兵严格，因此程不识与李广不和。 C. 司马迁赞赏李广而看轻卫青，但黄淳耀认为，从《史记》中依然能看出，卫青才干优于李广。 D. 王夫之认为将领有不同的类型，李广属于将寡之将、攻兵之将，李广和程不识各有其长。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便。 （2）将众以简易，则指臂不相使而易溃。 14. 李广身为两朝大将，战功赫赫，但材料二却称其“非大将才也”。你是否赞同这一观点？请结合材料说明理由。 【答案】10. CEG 11. D 12. B 13. （1）等到（李广）出兵攻打匈奴的时候，李广行军没有严格的军队编制和行军队列阵势，靠近水草丰美的地方驻扎下来，休息住宿时每个人都可以根据自己的方便行事。 （2）用简便易行的方式率领众多的士兵，那么（就好像）手指和手臂不能相互协调配合，（军队）就容易溃败。 14. 示例一：不赞同。 ①他虽然治军简易，行军没有部队编制和行阵部署，但却能服众，部队凝聚力强，士兵们都愿意为他去死； ②他能够逐利乘便，把握战机；并且勇猛善战，能凭借一百骑兵抵抗匈奴数千骑兵，以少胜多，可见足智多谋； ③李广作战指挥灵活，擅长进攻。 示例二：赞同。 ①他缺乏对军队的必要约束，遇到突然袭击，无法抵御外敌； ②他作战因利乘便，缺乏大局观，难以统筹应对大敌； ③他无法统领大军，不注重防守，带兵策略有欠缺，不值得效仿。 【解析】 【导语】三则材料各从不同角度对李广与程不识进行评价与比较。材料一从军事实践和士兵态度入手，显示了两人的治军风格对比；材料二从司马迁的立场与评论主观性着眼，质疑李广能力；材料三则从理论角度分析了两种不同指挥风格的适用场合，倡导均衡使用两者方法。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：夜间不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但也会远远地派出哨兵侦察敌情，队伍不曾遇到什么危险。 “击”是谓语，“刁斗”是宾语，“以自卫”表目的，故在C后断开； “幕府”为主语，“省约”为谓语，“文书籍事”是宾语，在E后断开； “远斥候”是动宾结构，“远”作谓语，“斥候”是宾语，所以在G后断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。突然/士兵。句意：可是如果遇到匈奴突然袭击他。/带领着疲惫困乏士兵。 B.正确。以……为苦/困苦。句意：士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识的苛求为苦。/即使是在丰收的好年景，百姓也一辈子都处于困苦之中。 C.正确。本来/坚持、坚决。句意：然而这本来是副将的才能啊。/少年坚持要斗蟋蟀。 D.“意思不同”错。都是“迫近，逼近”的意思。句意：那么敌方就会利用他们的漏洞来逼近他们。/太阳已经接近西边的山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“因此程不识与李广不和”错。材料中只是提到了李广和程不识治兵方式的不同，并未提及程不识与李广不和。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“及”，等到；“就”，靠近，趋向；“屯”，驻扎，屯驻；“舍止”，休息，住宿。 （2）“将”，率领，带领；“以”，用，凭借；“指臂”，手指和手臂，这里比喻指挥关系；“使”，配合，协调。 【14题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 不赞同： ①从材料一“广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫”以及“而其士卒亦佚乐，咸乐为之死”可知，李广虽然治军方式简易，没有严格的部队编制和行阵部署，但是他能让士兵们在相对自由、轻松的环境中生活，这种独特的治军方式使士兵们感到愉悦，并且对他心怀感激和忠诚，愿意为他拼死作战。 ②根据材料二“为上郡太守以百骑御匈奴数千骑，射杀其将，解鞍纵卧”，李广在面对匈奴数千骑兵时，不仅毫不畏惧，还能凭借自己的勇猛射杀匈奴将领，并且通过“解鞍纵卧”这一迷惑敌人的策略，成功地以少胜多，抵御了匈奴的进攻。这充分体现了他能够抓住有利时机，随机应变，具有卓越的军事智慧和勇敢无畏的战斗精神。 ③由材料三“广之简易，人人自便，攻兵之将也”可知，李广在作战时指挥方式灵活，让士兵们能够根据实际情况自由行动，这种方式更适合进攻作战。他能够充分发挥士兵的主动性和积极性，在进攻时往往能够出其不意，取得良好的战果。 示例二：赞同。 ①从材料一“广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫”和材料三“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也”可以看出，李广治军过于宽松，缺乏对军队的必要约束和规范。当遇到敌人突然袭击时，由于没有严格的防御措施和组织纪律，军队很难有效地抵御外敌，容易陷入混乱和危险之中。 ②材料二指出“此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣”，李广的作战方式往往是因利乘便，注重眼前的利益和机会，这种战术在面对小规模的战斗或者局部的冲突时可能会取得胜利，但在面对大规模的、复杂的战争局势时，缺乏整体的战略规划和大局观，难以统筹协调各方面的力量来应对强大的敌人，一旦遇到强敌，很可能会遭遇失败。 ③根据材料三“将众以简易，则指臂不相使而易溃”，李广的简易治军方式更适合带领少数兵力作战，而在统领大军时，由于缺乏严格的组织和管理，士兵之间难以形成有效的配合和协作，就像手指和手臂不能相互协调一样，容易导致军队溃散。此外，他不注重防守，在治军方面存在诸多欠缺，这种带兵策略在战争中存在较大的风险，不值得其他将领效仿。 参考译文： 材料一： 汉景帝死了，武帝登基。大臣们都认为李广是名将，（武帝）就把李广从上郡太守任上调回京城担任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐宫卫尉。程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。等到出关攻打匈奴的时候，李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人都可以自由行动，夜间不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但也会远远地派出哨兵侦察敌情，队伍不曾遇到什么危险。程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，夜间敲打刁斗来保卫自己，军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也从来不曾碰到什么危险。程不识说：“李广治军十分简便易行，可是如果遇到匈奴突然袭击他，他就没有用来制止的办法了。然而他的士兵只是放松快乐，都愿意为他去死。我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。”这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识的苛求为苦。 材料二： 李广并没有大将的才能，行军没有部队的编制和行阵的部署，人人都可以自由行动，用这样的姿态利用便捷追逐小利还可以，遇到大规模敌人就会覆灭了。太史公叙述李广最称心得意的地方，是在李广做上郡太守时凭借一百骑兵抵抗匈奴数千骑兵，射死了对方的将领，解下马鞍无拘无束地躺在地上，然而这本来是副将的才能啊。至于庄严的军阵、整齐的军旗，进攻如怒风疾雨，后退如高山大岳，李广难道能做到吗？淮南王谋反的时候，只害怕卫青和汲黯却没听说提及李广。司马迁因为自己内心孤愤的缘故，陈述李广的事迹脱口而出，而记载卫青却像不值一钱，然而从行文中阅读，卫青和李广的优劣始终是无法掩盖的。 材料三： 太史公说：“匈奴人害怕李广的韬略，士兵们也愿意跟随从李广而以程不识的苛求为苦。”司马光却说：“如果效法程不识的做法，即使无功也不至于失败；如果仿效李广的做法，那么很少有不败亡的。”两个人的说法都是偏于一面的观点。用武力平定天下的，有人善于统兵，有人善于统将。做将军的，有善于进攻的有善于防守的，有人善于统率大部队，有人善于统率小部队。程不识严格要求部队的编制，夜间敲打刁斗来保卫自己，军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，这是善于防守部队的大将。李广治军简便易行，人人能自由行动，这是善于进攻部队的大将。约束部队纪律严明，侦察详细周密，这是统率大部队的法则。不敲刁斗不警戒，简省军中文书，这是统率小部队的方法。如果队伍整齐严谨地去进攻敌人，那么会因敌方察觉到他们的动静而无功返回。如果简易地防守，那么敌方就会利用他们的漏洞来攻打他们。用简易的办法统率大部队，就会像手指和臂膀不能相互使动那样指挥不灵因而容易溃败。用严谨的作风统率小部队，就会被拘泥牵制自己陷入困境因而遭受失败。所以李广和程不识，各有一长处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 明发石山 杨万里 明发愁仍集，寒云又作屯。 悬知今定雨，正坐夜来暄。 便恐禾生耳①，宁论客断魂。 山深更须入，闻有早梅村。 【注】①禾生耳：指庄稼遭雨后禾头长出卷曲如耳的芽蘖，预示收成不好。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“明发”与《早发白帝城》中的“早发”意义相同。 B. 诗人所“愁”不止于羁旅，更是忧心民生，担心庄稼收成不好。 C. 诗人预测今天会下雨，依据于昨夜独坐时感受到的天气闷热。 D. 诗中景物描写简洁，兼之直抒胸臆，言语朴素而又耐人咀嚼。 16. 诗歌尾联对我们的学习颇具启示意义。请结合诗句，谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. ①尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。 ②“山深更须入”强调了面对困难时不应退缩，而应迎难而上。山深路险象征着人生或学习中的种种挑战，而“更须入”则表达了积极应对的态度。这启示我们，学习中无论遇到多大的困难，都要有勇气去面对，而不是逃避。 ③“闻有早梅村”暗示了在困难之后隐藏着美好的结果。早梅的盛开象征着希望与成功，激励我们在困难中保持乐观，相信努力学习终会有回报。这种信念能够帮助我们在逆境中坚持不懈。 【解析】 【导语】杨万里的《明发石山》以简洁的语言描绘了诗人旅途中的愁绪与对民生的关切。诗中通过“寒云”“雨”等意象，表达了对庄稼收成的忧虑，展现了诗人深沉的忧国忧民之情。尾联则透露出不畏艰险、继续前行的决心，富有哲理与启示意义。全诗语言朴素，情感真挚，耐人寻味。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“依据于昨夜独坐时感受到的天气闷热”错误，属于望文生义，无中生有，由原文“正坐夜来暄”可知，“坐”的意思是“因为”，诗人预测今天一定会下雨，正是因为在夜间感受到了天气闷热，而不是“昨夜独坐时……”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 解答时先理解尾联的意思，明确诗人的情感态度，再联系学习应具备的精神，写出从诗歌中获得的启示。 ①由原文“山深更须入，闻有早梅村”可知，尽管山势幽深，路途艰险，但我更应该深入其中，因为听说在那深山之中，有一个村庄，那里的梅花已经早早地绽放了。 ②由原文“山深更须入”可知，“山深”：象征着人生或学习中的重重困难与挑战。山深路险，意味着前行的道路并不平坦，充满了未知和艰难。“更须入”：表达了面对困难时，不应退缩，而应迎难而上的决心。这里的“入”不仅仅是物理上的进入，更是一种精神上的进取和探索。在学习中，我们常常会遇到各种难题和挑战。这段文字启示我们，要有迎难而上的勇气，不畏艰难，才能在学习的道路上不断进步。 ③由原文“闻有早梅村”可知，在寒冷的冬季，梅花是少数能够绽放的花朵，它的出现往往预示着春天的到来，象征着在困境中依然存在美好和希望。诗句中的“早梅村”不仅是一个具体的地点，更是一种隐喻，暗示着在艰难的环境中，仍然有美好和成功等待我们去发现和追求，这启示我们，学习过程中难免会遇到各种困难和挫折，但只要我们保持信心，勇敢面对，最终一定能够收获成功的果实。它提醒我们，不要被眼前的困难所吓倒，而是要看到困难背后隐藏的机会和希望，积极应对，努力前行。 （三）名句名篇默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中写先贤们隐忍苟活，著书立说目的的句子是：“______，______。” （2）临近期末，小明想用欧阳修《伶官传序》中所说的“______，______”提醒同学们要注意细节，防微杜渐。 （3）古典音乐鉴赏会上，当演奏者轻触琴弦，如珠玉般清脆的琴声让你瞬间联想到唐诗中的“______，______”。 【答案】 ①. 以舒其愤 ②. 思垂空文以自见 ③. 夫祸患常积于忽微 ④. 智勇多困于所溺 ⑤. 嘈嘈切切错杂弹 ⑥. 大珠小珠落玉盘 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：“舒”“见”“溺”“嘈”。 三、语言文字运用（共7小题，20分） （一）课内文言文知识检测（本题共4小题，8分） 18. 下列加点字词含义相同的一项是（ ） A. 故内惑于郑袖 亡走赵，赵不内 B. 掘野鼠去草实而食之 因泣下沾衿，与武决去 C. 兵挫地削，亡其六郡 秦无亡矢遗镞之费 D. 夫祸患常积于忽微 其文约，其辞微 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.名词作状语，在内政上；/通“纳”，接纳。句意：在内政上被郑袖所迷惑。/楚怀王逃跑到赵国，但赵国没有接纳他。 B.通“弆”，收藏；/离去。句意：苏武挖野鼠，收集它们储存的草籽来吃。/于是泪水沾湿了衣襟，与苏武告别离开。 C.失去，损失；/失去，损失。句意：军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡。/秦国没有损失一支箭或一个箭头的费用。 D.微小；/含蓄。句意：祸患常常积累于微小的事物中。/他的文章简洁，言辞含蓄。 故选C。 19. 下列句子中翻译正确的是（ ） A. 剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。” 翻译：用剑斩杀虞常以后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，应当死。” B. 使者大喜，如惠语以让单于。 翻译：汉朝使者很高兴，依照常惠说的话拒绝单于。 C. 不爱珍器重宝之地，以致天下之士。 翻译：不喜爱珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的人才。 D. 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 翻译：或者说推究他成功与失败的原因，都出自人的原因吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.错误。“当”，判处。句意：用剑斩杀虞常以后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，应判处死罪。” B.错误。“让”，责备。句意：汉朝使者很高兴，依照常惠说的话去责备单于。 C.错误。“爱”，吝惜。句意：不吝惜珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的人才。 故选D。 20. 下列选项的句式与其他三项不同的是（ ） A. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B. 大臣亡罪夷灭者数十家 C. 为天下笑者，何也 D. 而智勇多困于所溺 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句，状语后置句，正常语序应为“于怀王之宠姬郑袖设诡辩”。句意：（张仪）向楚怀王的宠妃郑袖说假话（进行离间）。 B.被动句，意义上的被动。句意：大臣无罪而全家被杀尽的有几十家。 C.被动句。标志词“为”，表被动。句意：被天下人耻笑，这是为什么呢? D.被动句，标志词“于”，表被动。句意：而人的智慧和勇气常常被他们所溺爱的事物困扰。 故选A。 21. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “敲扑”，指行刑用的棍杖，长的叫“扑”，短的叫“敲”。“执敲扑而鞭笞天下”，意为用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。 B. “七庙”，指古代天子的宗庙。天子或诸侯遇重大事件祭告祖庙，叫作“告庙”。祭祀时，用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。 C. “屈平既绌”的“绌”同“黜”，指被罢免官职。古汉语中表示罢免降职的还有“罢”“谪”“迁”“除”“窜”“陟”等。 D. “圣人”可指聪明通达的人，也可用作对帝王的尊称。《屈原列传》中“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”的“圣人”为第一种意思。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言词义的能力。 C.“表示罢免降职的还有‘罢’‘谪’‘迁’‘除’‘窜’‘陟’”错误。“迁”“除”“陟”并非表示罢免降职：“迁”指调动官职，可升可降；“除”指任命官职；“陟”指升职。 故选C。 （二）（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人发现，自2025年起连续五年的除夕都是腊月二十九。（ ① ）？这其实是由我国传统历法的规则所决定的。中国农历月份的安排与月相相关，当月球和太阳的地心视黄经相等，在地球上看不见月亮，这个时刻的月相叫作“朔”。从一个“朔”到下一个“朔”，（ ② ）。这样的农历月也被称为“朔望月”，平均29.53天。农历月份分大月和小月，大月定为30天，小月定为29天。如果腊月正巧碰上农历小月，则没有“年三十”。 由于月份的起始是根据月相这样的天象来安排的，具体到哪年有“年三十”，哪年没有，这完全取决于实际的天象。（ ③ ），作为传统节日的除夕都不会缺席。按长时间的统计结果来看，有“年三十”的比例大约是50%，出现连续五年没有“年三十”的情况也是正常的现象，不妨碍大家过一个和美幸福的春节。 22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23. 下列各项中的引号与文中“朔望月”的引号用法相同的一项是（ ） A. 这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 B. 像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颗果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 C. 直播带货的发展势头正盛，激活了消费市场的“一池春水”。 D. 他可真是个“热心肠”，专在领导面前揽活，眼见同事有难，却推得比谁都快。 24. 下列选项中与文中加点的“过”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这部电影实在太经典了，我看过好几次，每次都热泪盈眶。 B. 学习中刻苦的精神很重要，但也要懂得休息，否则过犹不及。 C. 若要过江，就必须得先上山，再从那条危险的吊桥上走去。 D. 这部新上映的电影，剧情平淡，表演无功无过，实在没给观众留下多少深刻印象。 【答案】22. ①“年三十”为何消失了     ②其间隔就是农历的一个月     ③不管是否有“年三十” 23. B 24. C 【解析】 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，由空前“很多人发现，自2025年起连续五年的除夕都是腊月二十九”、空后的问号并联系生活常识可知，此处应针对为什么没有“腊月三十”提问。再通读语段可知，文中以“年三十”代称“腊月三十”，提问时要尽量运用材料中的词语，故可填“年三十’为何消失了”。 第②处，由空前“从一个‘朔’到下一个‘朔’”和空后“农历的月被称为‘朔望月’”可知，此处强调了两个“朔”中间隔的时间段，而这个时间段就是农历的一个月，故可填“其间隔就是农历的一个月”。 第③处，由空前“具体到哪年有‘年三十’，哪年没有，这完全取决于实际的天象”可知，此处强调了“年三十”的不确定性，其与后句“作为传统节日的除夕一直都在”构成转折关系，说明了“年三十”和“除夕”之间的关系，故可填“不管是否有‘年三十’”。 【23题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“朔望月”的引号表特定称谓。 A.表强调； B.表特定称谓； C.表特殊含义； D.表讽刺或否定。 故选B。 【24题详解】 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中加点的“过”，度过，经过。 A.完毕、过去，用在动词后，作为动态助词，用来表示动作的完成。 B.超过、过分。 C.经过、渡过。 D.过错。 故选C。 四、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一场音乐会上，传言提琴家将用文艺复兴时期的珍贵提琴演奏。一曲终了，听众如醉如痴，一致惊叹提琴美妙的音色。 这时，提琴家竟将琴摔了个粉碎。四座皆惊之时，主持人宣布：“刚才打碎的，只是一把价格极低的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。” 于是，提琴家开始第二次演奏，同样美妙的乐音悠然而起；但听众再不去注意琴的价值，专心致志地进入了艺术境界。 上述材料给了你怎样的启示？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 琴碎之时见真章 当提琴家将琴摔碎的那一刻，听众才恍然大悟：原来音乐之美不在于琴的贵贱，而在于人的技艺。这把被摔碎的琴，恰似一面镜子，照出了我们常犯的错误——过分关注外在条件，却忽视了内在能力的决定性作用。真正决定事物价值的，从来不是工具本身，而是运用工具的人。 人们常常陷入“工具崇拜”的迷思。在音乐厅里，听众先入为主地认为只有名贵的琴才能奏出动人乐章；在生活中，我们也常以为有了高级相机就能拍出好照片，买了昂贵画笔就能画出杰作。这种思维将工具的价值凌驾于人的能力之上，颠倒了主次关系。就像那位提琴家所揭示的，一把普通琴在他手中同样能演绎天籁之音，而名贵琴在庸人手中也不过是件摆设。工具再好，若无驾驭它的能力，终究是暴殄天物。 这种迷思源于我们对表象的过度关注和对本质的忽视。现代社会物质丰富，各种精良工具唾手可得，人们很自然地将成功归因于外在条件。摄影爱好者追求最新款相机，却不愿花时间学习构图；写作者沉迷于购买高端电脑，却疏于锤炼文字功夫。这种本末倒置的思维方式，使我们把精力浪费在追逐工具上，而非提升自身能力。古人云“工欲善其事，必先利其器”，但很多人只记住了后半句，忘记了前半句强调的“善其事”才是目的。 回归本质，需要我们有清醒的自我认知。那位提琴家之所以敢当众摔琴，正是源于对自身技艺的绝对自信。真正的专业人士从不抱怨工具简陋，因为他们知道能力可以弥补工具的不足。就像优秀厨师能用普通灶台做出美味佳肴，出色作家能用廉价纸笔写出传世之作。当我们过度关注工具时，实际上是在为自己的能力不足寻找借口。破除工具迷信，首先要建立“人高于物”的价值排序。 提升能力而非升级工具，才是通向卓越的正途。提琴家的两次演奏同样精彩，恰恰证明了好琴与普通琴在行家手中差别不大。这启示我们：与其不断更换工具，不如持续精进技艺。摄影大师用手机也能拍出佳作，写作高手用铅笔也能创作经典。工具会过时，能力却永远保值。把精力投入到提升自我而非更换装备上，才是明智之举。 琴碎之声犹在耳畔，它提醒我们：在这个物质丰富的时代，比追求更好的工具更重要的，是成为更好的自己。工具只是延伸人类能力的媒介，真正的魔法始终存在于人的双手与心灵之中。当我们能够像那位提琴家一样，即使用最普通的琴也能奏出动人乐章时，才算是领悟了创造的真谛。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 材料围绕一场特殊的音乐会展开，核心冲突是听众对琴的价值与演奏者技艺认知的转变。从听众的反应来看，最初他们将对美妙音乐的期待与传言中珍贵的提琴紧密相连，这反映出人们在认知过程中普遍存在的思维定式，即依据外在的、直观的信息（如物品的价格、品牌、出身等）来预判事物的价值和质量。这种思维方式在日常生活中屡见不鲜，比如我们常常认为昂贵的商品一定品质卓越，名校毕业的学生能力必然出众。但当提琴家摔琴揭示真相后，听众的关注点才回归到演奏者本身，这一转变凸显了人们对事物本质认知的滞后性。从提琴家的行为角度分析，他故意制造这样的“悬念”，旨在打破听众的惯性思维，引导他们重新审视音乐的本质。这表明事物的外在条件（如乐器的优劣）虽然可能会对结果产生一定影响，但真正起决定性作用的是主体的内在因素（如演奏者的技艺）。这也映射到社会生活中，在各个领域，无论是艺术创作、科技创新还是人才培养，我们都不应过分依赖外在的资源和条件，而更应注重提升自身的核心竞争力。在当今信息爆炸和消费主义盛行的时代，各种外在的诱惑和虚假宣传层出不穷，人们更容易被表象所迷惑，从而忽略事物的本质。比如在文化艺术领域，一些流量明星凭借包装和炒作获得大量关注，但其艺术实力却备受质疑；在商业市场中，一些产品过度依赖广告营销和华丽包装，而忽视了产品本身的质量。所以，这则材料提醒我们要保持理性和批判性思维，不被外在的喧嚣所干扰，深入探寻事物的本质。 写作时，文章开篇可简述音乐会的故事，引出话题：人们常常被事物的外在所迷惑，而忽略其本质。接着论述人们容易关注外在物质的原因，比如社会的浮躁风气、消费文化的影响等，结合现实生活中人们追求名牌、豪华包装等现象进行分析。然后强调内在本质的重要性，以演奏者的技艺才是决定音乐之美的关键为例，延伸到其他领域，如评价一个人要看其内在才华和品德，而非外在身份和财富；判断一件产品要看其实际性能，而非品牌溢价。再运用辩证思维，阐述外在物质与内在本质并非完全对立，合适的外在条件能辅助内在价值更好地展现，但绝不能本末倒置。接着结合时代发展，探讨在科技进步、信息爆炸的今天，如何不被海量的外在信息干扰，坚守对事物本质的追求。最后总结全文，呼吁人们保持清醒的头脑，透过现象看本质，在追求外在条件的同时，更注重提升自身内在实力，这样才能在复杂多变的时代中把握事物的真谛。 立意： 1.外在为表，内在为本，方悟事物真谛。 2.聚焦内在本质，勿为外在虚名所累。 3.以内在为核，借外在之力驱动发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆八中2024-2025学年度（上）期末考试高二年级 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国特色社会主义社会学，需要继承这一学术传统，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对“人”的认识和理解，在将理论创新与现实关怀融为一体的过程中，承担起建构中国社会学自主知识体系的责任。 社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象，试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。其次，社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，就要善于挖掘其背后的历史发展脉络，深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景：就要将材料置于时间维度之下，避免片面解读或过度诠释。再次，社会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非预期和非理性现象，社会调查就是要将这些规律和现象都纳入总体性分析框架，做到对事实本身的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体场景中所唤起的感性认识，可以使调查者尽可能避免成为置身事外的旁观者。这种从情感上激发的对“人”的体恤之情，可以使事物“活”的一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。 中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。对“人”的理解、现实的观照、理论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的经济调查蕴含人文精神，认为只有深刻认识数量众多的农民的生存状况，才能理解乡村社会，并据此判断中国社会的性质，进而找到适合中国的发展道路。有学者在人的处境中寻找和确立立场。雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而社会学”，主张着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战略。费孝通所著《江村经济》，既是社会学实地调查的范本，也是他后来开展研究的出发点。改革开放后，费孝通三访江村，通过小城镇研究的系列成果，探讨了中国式工业化的发展路径，总结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，形成了具有鲜明中国特色的社会学理论框架，也体现了改革开放初期国家经济发展战略。 驻足当下，如何应对时代提出的新问题、发展带来的新挑战？回顾我国社会学的发展历程不难发现，将社会调查的实践精神融入历史的、具体的情景之中，发现社会生活“活”的表达，使“人”得到认识和尊重，在此基础上建构的社会学自主知识体系，才具有人民性和主体性。 今天，我们正步入一个需要用中国思想影响世界的阶段。中国特色社会主义社会学所能做的，恰是通过社会调查，把握根植于我们历史与文化之中，与时代变迁相碰撞所激发出来的体验与思想。我们在此基础上进行学理提炼，就能更好地阐释中国式现代化对推动中国社会变迁的根本性作用——对外提供世界认识中国的途径，对内回应时代之问、人民之间，建构本土化与自主性兼具的知识体系。 （摘编自邢婷婷《在社会调查中发现“人”》） 材料二： 在时间社会学看来，年龄是社会用以规定生命时间结构的一个关键要素，它一方面呈现了生命的时间序列，另一方面也让生命时间具有规范性，使人在不同的年龄阶段被指定了不同的角色期待和社会位置。正因如此，处在不同年龄阶段的人也就有着不同的时间节奏。对于“青年”这一特定的年龄阶段而言，其最鲜明的特征就是年轻，这看似同义反复的话语其实预示着青年的本质属性——有着看似用不完的时间和一生中最为旺盛的体力精力。我们研究青年，有必要重拾被忽视的问题——时间，以获得一种关于如何走入青年更为全面深刻的认识。 由时间生发开去，我们就可以找到理解青年的钥匙。我们可以以时间社会学为研究视角，探讨移动互联时代青年工作的真实状态以及时间制度是如何影响青年的。在移动互联时代，人们可以体会到周遭的世界在不断地加速，对于青年个体而言，他们只能主动跟上或被裹挟着卷入加速的时间之中。这种加速的时间观念外化为工作制度，使得青年的工作状态呈现出“节奏快”“并行多”“协同杂”“全天候”的特征。同时，时间也愈发显示出其自身的强制性，这种强制有时会发生偏离，成为控制青年精神的枷锁。以三次均在35岁以下大城市就业青年群体中开展的调查为例——2019年在北京进行的“快递小哥和外卖骑手（蜂鸟）调查”、2020年在深圳进行的“互联网青年工程师（码农）调查”和2021年在上海进行的“高校青年教师（工蜂）调查”，三次调查虽然开展的城市不同，关注的群体不同，但都从不同侧面反映了时间对于青年的塑造和修饬。在移动互联时代，私人领域和公共领域在某种程度上重合了，个体所扮演的各种社会角色之间的冲突愈发强烈，个体的各种社会关系也日趋紧张，现代化对人的压迫感越来越强。从这个意义而言，对于时间的理解和认识就显得异常重要了，因为它折射出一个社会制度究竟如何看待青春，如何对待青年，以及如何帮助个体度过人生中最为宝贵的时期。 （摘编自廉思《移动互联时代青年劳动审视》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 扎根于特定的地域和人群，试图理解和把握在具体情景中展现出来的一时一地的社会风貌，是社会调查具象化特征的体现。 B. 调查者只有长于共情，才能在社会调查中不做旁观者，从而唤起具体情境中对“人”的体恤之情，提炼出有直指人心力量的理论。 C. 通过社会调查研究时代语境下大众的日常生活和精神世界，在得到的结果之上进行学理提炼，这是建构社会学自主知识体系的重要任务。 D. 时间社会学认为，不同年龄规定了生命的不同时间节奏，使人在不同的年龄阶段拥有了不同的角色期待和社会位置。 2. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “人”在社会学自主知识体系建构中具有基础性地位，我们要努力建构中国特色社会主义社会学，阐释中国式现代化的价值所在。 B. 在具体的情景中认识人、理解人，把握和尊重人类社会发展中的现象和规律，创新理论，这都是中国社会学学术传统的一部分。 C. 移动互联网的世界似乎在不断加速，加速的时间观念外化为工作制度，外卖骑手接单后所面对的倒计时模式让劳动者更积极高效。 D. “人无处不在工作之时，无往不在工作之中”成为当下的真实写照，私人领域与公共领域界限变得模糊，劳动者有了更强的被压迫感。 3. 下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开门见山，开篇即表明观点：我们要传承注重社会调查这一学术传统。 B. 材料一在论证中既回顾历史，又立足当下，提出了中国社会学的现实责任。 C. 费孝通的例子体现了中国的社会学研究传统中有深刻的社会调查的烙印。 D. 比较而言，陈翰笙的经济调查更具人文精神，放在文段开头更有说服力。 4. 材料一和材料二呈现了“时间”在社会学研究中的不同意义，请根据材料简要分析。 5. 我国社会学的“人民性和主体性”在材料二中如何体现？请根据材料简要分析。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 文本一： 酒徒 芦焚① 黄昏不知从何处来，起初燃烧着这小城镇，橘红的光芒非常刺眼，渐渐沉入烟雾。黄昏是寂静的；又仿佛很不安，有什么低声骚嚷着，极诡秘的样子。那低微的声息究竟是什么呢？至今还是一个谜，没有人去想它。情形似乎很不妙，也许要发生什么不平常的事了罢。然而还好，居民在打呵欠了，且咳嗽着，表示从无意外降临。 在一切都照规的境况中，老人一拐一斜走来，在旅店门口下马石上坐了，等待意外的旅客，或载重的远道牛车，讨几个酒钱。他肘节支着膝盖，两手捧住斑毛茸茸的头，颤巍巍抖着。面颊浮肿，网满血丝，那极其坎坷的脸，倒像庞大而干瘪的番薯。眼是红烂了的，频频淌着泪，他不时用粗砺如石的手抹拭。夕阳悄悄照耀四周，在他沾着草屑的发与胡须丛芒中燃烧。 “你又醉了，老朋友。” 旅店附设饭铺的青年伙计向他走来。“还不改改？浪当到老，醉八仙哪。” “走，不要来缠我！” “那么老婆跑了呢，那才舒服！” 伙计喃喃嘲笑着，走开了。 老人仍毫无所动的坐着。无论弄出什么乱子，这老人见惯了，从不发生什么感应。在他觉得一切都是乏味的，只是人要这样那样罢了，有什么关系呢？他只需要沉浸在一件东西里，那是酒。 二十年前，这条街有着非凡的热闹。那时老人尚年青，并不就叫作醉八仙，开一家旅店，乃祖宗遗荫。这少壮店主为人大量和善，豪爽好客，时常给客人以人情或钱财上方便；因之生意不同别家，特别兴隆。上自过往商客，下自江湖私贩，凡从这地面走过的人，没有不晓得“么宾店子”的；就是常出门行脚的畜牲，听见么宾这名字，也要竖起耳朵，记得他家水草新鲜香甜，不愿投宿别处。 只是有一个缺点，太嗜酒无度了。又是爱结交三朋四友的人，整天只是醉醺醺的。可是根据祖传的习尚，豪饮倒极其光荣。这条街永远用冷眼看乡下守财奴，若么宾的人方才被拥戴。 然而变化来了。一通火车，这条黄金的小瀑布塞绝了，聚汇七十二行的街，形同改道的河床，日益见得空阔。 么宾将店子连招牌盘了出去，结过总账，知道还剩得有一个老婆，八岁同五岁的两个儿子。 对于店子的倒掉，也不见怎么失望。他很信任自己，也信任别人。说是水流入海，水总还是有的，且会回来。但不曾回来。境况更坏下去了。 “大地方热闹，去喝洋油啊？” “我，祖宗就混熟的地面，我舍不下！” 昔日情形不时爬上心头。他眨着那总是流泪的眼睛，满饮一杯，喃喃叹息道：“多么热闹一番景象！唉！” 事情总不大妙。愈是沉海的人，风浪愈爱打在他头上。原来离城镇不远的去处，正逢盛大聚集，么宾踏着坚定的步伐，决计碰碰运气。不企图发横财，他明白，钱一多起来的人，便葫芦似的浮在水面上，人情，义气全拨到算盘珠子上了。他看不起暴发户，那班人全是看钱等于钱的角色。至于么宾，他永远把钱当成一杯酒的。 这天他有一件惊人的发现，田野竟青得迷人了；渡河时节，脚放在浅浅的水里竟那样舒服！况且又从聚集喝得醉醺醺的，转来的途中，乐得眼都花了，还哼着久久不唱的小调。 但踏进家门，又是一件惊人的发现：老婆丢下两个孩子逃了，孩子又告诉他同逃的还有他一个朋友。 他勉强抬起眼，好像极困倦了的，低低的道： “那是罪过的，她是个好人……她会回来……” 然而，并不曾回来。只有时想起那拐走老婆的朋友，伸开两手，极愤慨的嚷一句： “料不到竟是一个贼……上天会看见他！……” 星宿如水，城镇沉入梦里了。这时呼声起来了，声音短促而悲哀，久久地颤抖着，宛如旷野的夜鸟。这是么宾。他醒来了，在暗中摸索着，吆喝声这街传入那街直到找见蜷伏在街角的两个孩子。几乎是抱着他们的，一个个挨次亲着，他流着泪。停一刻渐渐平静下来，觉得很害羞，用手抚摸着两个尚在梦中磕响牙的小脑袋，俯在他们脸上低声说：“现在回去了吧，唔？” 但第二天仍旧发起酒疯，仍旧殴打了他们。么宾这名字被大家忘了，而他也把曾是店主的身份忘了，只有那长舌妇的卖酒婆娘因记性出众，不时还唠见私奔的女人的事。 卖酒婆娘要算全城唯一的好人了，为避免主顾发酒疯，不惜在酒瓮里掺进整桶的水。卖酒婆娘一看见老酒徒便开了叫：“哎呀，喝得直是酒糟布袋了，醉八仙老爷！你知道你的虞美人儿怎么样逃的吗，你？” “不要罪过……再打三两，唔？” 浑浊的小眼睛望着酒家，簌簌把起酒壶，就嘴一饮而尽。酒癫症已使他好久不用杯子了。 1936年（有删改） 文本二： 总之，各行各流的乡邻们聚集拢来，然后选出气味相投，生活样式相近，假如有面目不大齐全者假如有面目不大齐全者，便用取甲之长，补乙之短的办法，配合起来，画几幅素描。亦即所谓的“浮世绘②”的吧。这些东西有的像小说，有的像散文，有的却又什么都不像，真没有办法。关于书的名目，最初想定的是《乡党》，后来觉得不妥，改作《里门记》，但后来觉得还是不妥，终于决定“记”上面再“拾”一下，标明这里的不是专事颂扬的传略，也不是老牌的记事，而是随手从家门前捡来的鸡零狗碎，编缀起来的货色。 [注]①芦焚，即师陀（1910～1988），著名作家。文本一为其短篇小说集《里门拾记》第一篇，文本二为《里门拾记》自序。②“浮世绘”中“浮世”来自佛教用语，本意指人的生死轮回和人世的虚无缥缈。 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者对旅店门口老人的外貌进行了细致的刻画，塑造了一个邋遢、苍老、病态的落魄酒徒形象。 B. 么宾落魄前对金钱的态度与诗人李白“人生贵相知，何必金与钱”的洒脱是基本相同的。 C. 么宾是爱家人的，他不愿完全否定私奔的妻子，也会充满愧悔地寻找被他殴打后逃家的孩子。 D. 整座小城里，只有卖酒婆娘对么宾有同情之心，不仅关心么宾的女人，还给他打酒喝。 7. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头着力于环境描写，描写出黄昏寂静、诡秘特点，为主要人物么宾的出场作铺垫。 B. 小说运用插叙的手法，正侧结合地表现出二十年前么宾店子生意兴隆、风光豪爽的景象。 C. 小说采用第一人称视角，描写么宾被旅店伙计嘲笑后的所思所想，展现出了他的麻木与颓废。 D. 小说塑造的矛盾而复杂的酒徒形象，饱含着作者对历经命运颠沛，最终陷于人世困顿的底层人的同情。 8. 年轻时的么宾豪爽好客、为人和善，但他最终沦为酒徒。请简要概括这一悲剧的成因。 9. 芦焚说《里门拾记》中的作品“有的像小说，有的像散文，有的却又什么都不像”，你认为《酒徒》像什么文体？请结合文本一说明理由。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孝景崩，武帝立。左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫幕府省约文书籍事然亦远斥候未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军薄至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 （节选自《史记》） 材料二： 李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣。太史公叙广最得意处，在为上郡太守以百骑御匈奴数千骑，射杀其将，解鞍纵卧，然此固裨将之器也。若夫堂堂之阵，正正之旗，进如风雨，退如山岳，广岂足以乎此哉？淮南王谋反，只惮卫青与汲黯而不闻及广。太史公以孤愤之故，叙广不啻口出，而传卫青若不值一钱，然随文读之，广与青之优劣终不掩。 （节选自黄淳耀《史记评论》） 材料三： 太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公①则曰：“效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍，击刁斗，治军簿，守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长。 （节选自王夫之《读通鉴论》） [注]①司马温公，即主持编写《资治通鉴》的司马光。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不击A刁斗B以自卫C幕府D省约文书籍事E然亦远F斥候G未尝H遇害 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 卒，指“突然”，与《过秦论》中“率疲弊之卒”的“卒”意思不同。 B. 苦，指“以……为苦”，与《齐桓晋文之事》中“乐岁终身苦”的“苦”意思不同。 C. 固，指“本来”，与《促织》中“少年固强之”的“固”意思不同。 D. 薄，指“迫近，逼近”，与成语“日薄西山”中的“薄”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁以程不识语言、匈奴的畏惧及士兵的态度，从多方面塑造了李广作为将领的形象。 B. 李广与程不识都是西汉名将，李广治兵简便易行，程不识治兵严格，因此程不识与李广不和。 C. 司马迁赞赏李广而看轻卫青，但黄淳耀认为，从《史记》中依然能看出，卫青才干优于李广。 D. 王夫之认为将领有不同的类型，李广属于将寡之将、攻兵之将，李广和程不识各有其长。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便。 （2）将众以简易，则指臂不相使而易溃。 14. 李广身为两朝大将，战功赫赫，但材料二却称其“非大将才也”。你是否赞同这一观点？请结合材料说明理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 明发石山 杨万里 明发愁仍集，寒云又作屯。 悬知今定雨，正坐夜来暄。 便恐禾生耳①，宁论客断魂。 山深更须入，闻有早梅村。 【注】①禾生耳：指庄稼遭雨后禾头长出卷曲如耳的芽蘖，预示收成不好。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“明发”与《早发白帝城》中的“早发”意义相同。 B. 诗人所“愁”不止于羁旅，更是忧心民生，担心庄稼收成不好。 C. 诗人预测今天会下雨，依据于昨夜独坐时感受到的天气闷热。 D. 诗中景物描写简洁，兼之直抒胸臆，言语朴素而又耐人咀嚼 16. 诗歌尾联对我们的学习颇具启示意义。请结合诗句，谈谈你的理解。 （三）名句名篇默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中写先贤们隐忍苟活，著书立说目的的句子是：“______，______。” （2）临近期末，小明想用欧阳修《伶官传序》中所说的“______，______”提醒同学们要注意细节，防微杜渐。 （3）古典音乐鉴赏会上，当演奏者轻触琴弦，如珠玉般清脆的琴声让你瞬间联想到唐诗中的“______，______”。 三、语言文字运用（共7小题，20分） （一）课内文言文知识检测（本题共4小题，8分） 18. 下列加点字词含义相同的一项是（ ） A. 故内惑于郑袖 亡走赵，赵不内 B. 掘野鼠去草实而食之 因泣下沾衿，与武决去 C. 兵挫地削，亡其六郡 秦无亡矢遗镞之费 D. 夫祸患常积于忽微 其文约，其辞微 19. 下列句子中翻译正确的是（ ） A. 剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。” 翻译：用剑斩杀虞常以后，卫律说：“汉朝使者张胜谋杀单于亲近之臣，应当死。” B. 使者大喜，如惠语以让单于。 翻译：汉朝使者很高兴，依照常惠说的话拒绝单于。 C. 不爱珍器重宝之地，以致天下之士。 翻译：不喜爱珍奇贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的人才。 D. 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 翻译：或者说推究他成功与失败的原因，都出自人的原因吗？ 20. 下列选项的句式与其他三项不同的是（ ） A. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B. 大臣亡罪夷灭者数十家 C. 为天下笑者，何也 D. 而智勇多困于所溺 21. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “敲扑”，指行刑用的棍杖，长的叫“扑”，短的叫“敲”。“执敲扑而鞭笞天下”，意为用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。 B. “七庙”，指古代天子的宗庙。天子或诸侯遇重大事件祭告祖庙，叫作“告庙”。祭祀时，用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。 C. “屈平既绌”的“绌”同“黜”，指被罢免官职。古汉语中表示罢免降职的还有“罢”“谪”“迁”“除”“窜”“陟”等。 D. “圣人”可指聪明通达的人，也可用作对帝王的尊称。《屈原列传》中“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”的“圣人”为第一种意思。 （二）（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人发现，自2025年起连续五年的除夕都是腊月二十九。（ ① ）？这其实是由我国传统历法的规则所决定的。中国农历月份的安排与月相相关，当月球和太阳的地心视黄经相等，在地球上看不见月亮，这个时刻的月相叫作“朔”。从一个“朔”到下一个“朔”，（ ② ）。这样的农历月也被称为“朔望月”，平均29.53天。农历月份分大月和小月，大月定为30天，小月定为29天。如果腊月正巧碰上农历小月，则没有“年三十”。 由于月份的起始是根据月相这样的天象来安排的，具体到哪年有“年三十”，哪年没有，这完全取决于实际的天象。（ ③ ），作为传统节日的除夕都不会缺席。按长时间的统计结果来看，有“年三十”的比例大约是50%，出现连续五年没有“年三十”的情况也是正常的现象，不妨碍大家过一个和美幸福的春节。 22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23. 下列各项中的引号与文中“朔望月”的引号用法相同的一项是（ ） A. 这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 B. 像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颗果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 C. 直播带货发展势头正盛，激活了消费市场的“一池春水”。 D. 他可真是个“热心肠”，专在领导面前揽活，眼见同事有难，却推得比谁都快。 24. 下列选项中与文中加点的“过”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这部电影实在太经典了，我看过好几次，每次都热泪盈眶。 B. 学习中刻苦的精神很重要，但也要懂得休息，否则过犹不及。 C. 若要过江，就必须得先上山，再从那条危险的吊桥上走去。 D. 这部新上映的电影，剧情平淡，表演无功无过，实在没给观众留下多少深刻印象。 四、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一场音乐会上，传言提琴家将用文艺复兴时期的珍贵提琴演奏。一曲终了，听众如醉如痴，一致惊叹提琴美妙的音色。 这时，提琴家竟将琴摔了个粉碎。四座皆惊之时，主持人宣布：“刚才打碎的，只是一把价格极低的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。” 于是，提琴家开始第二次演奏，同样美妙的乐音悠然而起；但听众再不去注意琴的价值，专心致志地进入了艺术境界。 上述材料给了你怎样的启示？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$