7.2 自由平等的追求-2024-2025学年八年级下册道德与法治同步测控全优设计

第七课尊重自由平等。道德与法治 第二课时 自由平等的追求 恩|练基础 千里之行始于足下 练提能 百尺竿头更进一步 4.自由是珍贵的，平等是高尚的，人们对于自由 知识点1)珍视自由 平等的追求是永无止境的。以下说法体现 1.追求自由能增强个人幸福感，推动社会的进 “珍视自由、践行平等”的有( 步与繁荣。以下做法做到了珍视自由的是 ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利②尊重 ( 他人合法权益 ③反对特权④依法行使 A.学习宪法和法律，知晓自己享受的权利 权利 B.当权利受到侵害时，运用一切方法维权 A.①②③ B.①②④ C.充分享受自己的正当权利，争取随心所欲 C.②③④ D.①②③④ D.参与网络生活时，可以不遵守道德法律 5.平等是人类永恒的追求。下列对践行平等的 2.某男子将垃圾倒在垃圾桶旁的马路上。环卫 理解不正确的是() 工上前制止，他却称：“我这个人没啥素质，我 A.反对特权 就往这儿倒，这是我的自由。”该男子应该 B.追求绝对的平等 懂得() C.尊重他人的合法权利 ①无法治不自由 D.面对不平等现象，据理力争 ②珍视自由，必须依法行使权利 6.有人认为，我们享有广泛的自由和权利，“我 ③自由是无限制的 们想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干” ④珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的 “这是我的权利，谁也管不着”。 权利 你认为这种观点正确吗？我们应该怎样正确 A.①②③ B.①②④ 行使权利？ C.①③④ D.②③④ 知识点2践行平等 3.现在找工作比较难，但社会给我们创造的机 会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自 己的实力去竞争。这说明( ①一切有劳动能力的公民都有劳动就业的 权利 7.材料一习近平总书记强调：我们坚持法律 ②应聘就可以获得就业的机会 面前人人平等，把尊重和保障人权贯穿立法、 ③有了公平，社会才能为人的发展提供平等 执法、司法、守法各个环节，加快完善权利公 的权利和机会 平、机会公平、规则公平的法律制度，保障公 ④我国的就业形势良好 民人身权、财产权、人格权，保障公民参与民 A.①② B.②④ 主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主 C.①③ D.③④ 监督等基本政治权利，保障公民经济、文化、 65 道德与法治/第四单元崇尚法治精神 社会、环境等各方面权利，不断提升人权法治 (3)在生活中，我们该如何践行平等、珍视 化保障水平。 自由？ 材料二近年来，一些“爱心人士”购买外来 物种饲养后又随意放生，导致部分外来野生 动物缺乏天敌，野蛮生长，破坏当地生态环 境、威胁国家生物安全。新修订的野生动物 保护法明确规定：“从境外引进野生动物物种 的，应当采取安全可靠的防范措施，防止其进 入野外环境，避免对生态系统造成危害；不得 违法放生、丢弃，确需将其放生至野外环境 的，应当遵守有关法律法规的规定。”一些“爱 心人士”认为随意放生是自己的自由，其他人 练中考 感受中考挑战自我 无权干涉。 (1)请你谈谈对“法律面前人人平等”的理解。 8.(2024·广东中考模拟)2024年5月20日，深 圳网警通报，网民李某某在某社交平台创建了 “警方通报深圳水泥封尸案”话题，随后引发网 民关注，警方核查后，确认深圳未发生该案件。 目前，警方已依法对李某某处以行政拘留的处 罚。这一案例警示我们青少年要() A.珍视自由，依法行使权利 B.加快立法，完善法律法规 C.严格执法，打击网络谣言 D.文明上网，改进网络规则 9.(2024·河南南阳一模)田某(16周岁)在与 同学姜某的神突中，造成姜某重伤死亡。人 (2)请根据你对自由与法治的理解，对材料二 民法院鉴于田某是未成年人，依法对其从轻 中的“爱心人士”进行批评教育。 处罚，判处其有期徒刑。对此认识正确的 是() ①公民在法律面前一律平等，未成年人犯罪 也应承担责任 ②法律赋予未成年人受特殊保护的权利，我 们要学会珍惜 ③法定义务须履行，违反法定义务必须依法 受到刑罚处罚 ④人民法院独立行使国家审判权，是国家的 法律监督机关 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 66 第七课尊重自由平等口道德与法治 10.(2023·河南南阳模拟)“自由是做法律所许 (1)请你为本次主题班会拟一个新颖别致的 可的一切事情的权利。如果一个公民能够 题目。 做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。” 由此可见() ①法治限制了自由的实现 ②拥有自由能增强个人的幸福感 ③我们应珍视自由 ④法治规范自由又保障自由 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ (2)请你列举现实生活中的不平等现象。 11.(2023·湖南湘潭中考)这是某图书馆专为 (不少于两例) 视障人士设立的阅览室：走道上铺设着一圈 盲道，书架上的书更大更厚，每张桌子的桌 角都有一个凹槽，用以放置盲杖…该图书 馆的这些举措() ①体现了不同情况要差别对待 ②消除了人与人之间的隔阂 ③尊重了特殊群体的合法权益 ④保障了特殊群体享有特权 (3)平等离不开每个人的努力。在生活中， A.①②B.①③C.②④ D.③④ 我们应怎样追求平等？ 12.(2023·云南中考)平等是人类的崇高理想， 是社会发展的永恒主题。下列能体现平等 的是() ①少数民族代表出席全国人大会议 ②看到他人身处险境时主动拨打报警电话 ③圆桌会议在席位上不分尊卑主次 ④消除影响就业的不合理限制和就业歧视 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ (4)教育公平是社会公平的重要基础，发展 教育事业是我国政府促进社会公平的重 写引练素养探究创新发展素养 要举措。请你列举近年来我国为促进教 育公平所采取的措施。（不少于两例） 13.平等是人类永恒的追求，从陶渊明的《桃花 源记》到孙中山的“大同世界”，人类从未停 止过对平等的追求。构建社会主义和谐社 会需要促进公平，维护正义，打击邪恶，扫除 不公。 为了帮助同学们树立平等意识，某校八年 级(1)班召开了一次以“平等的脚步”为主题 的班会。请你参与并完成下列任务： 67(2)法拾与自由相五我展，不可分期。一方 ①棒隆“网等情克下问等对骨，不网黄彩了足 法律可雀付出失去自由的代价。另一方面，法恰上7.署率①公平是个人生存和发解的重要保障，公平 衡，达治标定了自山的界限，自由的实观不能触 到时将都混年苦的表观，风有…才…“的说 是白由的保障，人打合祛的自由相权利不受非国 是针会位定韩进步的重要甚明.凸正文是达治道 硅法串的江线，是反法停国能村出失去自由的因 法址于他对，借凭。批选D F许阳促害。 求的基本价值目标之一，正义是社会制度的重要 价：另一方面，达给是自由的保障，人们合法的自 1线 (3)线行平等，就要反对特权：要平等待他 价植，正文是林金和雷的基条料。③公平正 由和权利不受非法干南和经害。法泊辰规藏门 1“客案小虎的蔑点是情灵的 人的合法权利，整收于报料不平等的行为，夏州 是人数道求的水国日标，是法治社会的餐心阶领 由又保障自巾，仕台生话中，有边界才有铁华 ①日由不是为所藏为，它是有限封的.相对的 强平等意识，务力我行平等，肥平等原国落实到 等巾考 守张线才享什由 必要的限解是对自由的保护.无制的自由只 日常的生法，学习相工作中。障视白由，就要珍 ,C解析本期术查研防包平、公平正义：分析则 1Q答案1①自由不是间心所峡的，它受德.纪 会走角由的反面：导我脱乱与伤害。无论观实 解宪法和法律服子我们的权科：感视白由，必现 文题干中量高人民生院对来成单人阅罩审判丝 律，总律等社会规雨的约束，自由星行限制的.相 世等还是网培空间，自由都星岳很之内的自由。 依法：使区利。 到格成长眉与说是教葡票重，进表用集律权成 针的，冬要的限制是对自山的保护，@无论观实 小院有同上发青的自由，但也夏遵守费缓记律， 练中号 公民，表支单人尾罩也得温青，年龄不是诗法乳 世界还是网培空间，自由都是接律之内的自由 不智在班学可而重爱布与学习无关的信县 从.入解斯来避考垒珍视自内。程千中，网民季 军的精着牌，零8未风年人不了通法：体观法排 ②白由主墨带人们在法律规定的范围内，款用白 9公民在行使自中和权利的时候，不得提言国家 熹熹在属路发表不实消是收处可，这店币瓦们 有表育批放梦能，器术成年人身心木成再，影相 己意志店动的权利.①自由在法律上的棒现，就 的，让会的，体的利营和其镜公民的合法的自 要少视自山，位法使权利，故A料合超感 需长有我三，也规醒卖如很对未成年人我盲引学 我们厚有的雅正当行使的各项权利 由有权利。：魄有在网上发言的白由，但不得机 期平中的知使之法，严格枝法，使进周塔规时， 领防窝星：这也练现了建及金平三义竹价值，要 ()①法给与自由相互联瓢，不可分割：店 害其使同学在班量学习群里学习的银利释白由 建套郸不是从青少羊的角足会发，城D不开 其观业律效果和但食验果统一，位①山正情： 帝标定了日由的界限，自由的实观不雀触碰街 ◆鹅准。故选八 我国决律像然对未成年人修予特床保中，但这付 律的宜线，违反法律可能付出失去自由的代价 1T,客案414心影响学习生力和学习成清.思 9,A解析很属找材为讯分胡材什了知，①区确， 保护是在法律短架内，肾在岳胞未成年人免好地 ②法治是自由的保障，人)合法的自由阳权联 剩悦力和身体捷康，风影响现实人际交任和 表成平人积厚也要受到品处，这林合平等原则： 减长，而不是越客色们包暴，故心惜误。城感C。 不受事达千等和侵害，共帝医现范白内又保障 用健康。 鸟正博，不周情风差酬对情，去非赋乎表点年人 9.B解析修合周干材料，魏修休是公千玉又套卡 自由。精料中潮员及公司在行佳自由的权利 (2)小成的言行是量配的 全特珠徐护的权利，要争会学惜1③情民。挂反债 畅是兼有年开原024年文鼻餐有阳充相生专明 时触晓了法律的红就：横害了国家的，什会的 理由：①法的与自由相互重系，不可分别： 底美务的疗为触彩了利法才应瓷利药处：①国 骨，坚读竖溶”暗艳操作“”苗发相生等观象 集体的利益和其触公民的合法的目由刺鼠利， 法给标定了自出的界果，白出的实现不衡触罐 溪，人氏漆院是属家审羽机美：人民格医烷是国 家完琴收入分配制度，增如低雀入者就入，蛋 练中专 达律的江线。（未成年人同格保护条例）对阶治 律监督机美，故法A 化国库群众史庭保峰，国拿盟保格实行喜年且第 1.A解析本园考童自由身浓治的关条。分斯题 网路沉速作出了围关规定，小成应该遵守法律 t0,A11,日12.C 馬品目表的为润整。为昌清或轻用防是红：所以 文，不少户叶塘动爱好者推自馆入国家氨自感 的规定，不应度再瓦连同络。②未域年人的健 感素表 四①丹合理薄格记，将膏者的微法不料于 保护落，这种行为放年了生态环晚：横害了会吴 康成长离不开家每，学校，社合等各方面的促 3.若案(1》乐舞，·雕护社会平等，打击至风彩气 维护合平三又，此进B 科且，自山是有爪制的，不轮这辆害公共利且为 护，小成应主动接受与奶的直督和震醒，按时体 “平等，人类水们的姐零”等 10.D 代序来地求个人的售由：是管这步户羚海动爱 息，⊙小收应程高煤介素养，积段利用在联网 《2)衣例，壮会上还存在规业技税，性属线 1山.口朝斯本随考查法律，到司，法场，像论等 转青可程是出于时自结岭热爱而育目，根植自 获取新知、是进传通，完容自我 现：戴乡学校的学生享受的优质数育究源不均 依据所季如氢可如，自四平平和会平正又容是 闻入多地的行为表明他们缺产对自然的数是： 而 第二课时自由苹等的追深 衣们不酯追根的法希待神，王确：规乏行属不 禁止埠保￥想国家自然保护转地的桃定，看板 《3①追求平等，管受反时特权，每个公风 灵头律特江，A特展：昭偿湖美不是刷条处区，B 灵时人们件动的限制，但实释上是冷了保护育 基 都以平等地承图法律规定的复务。不初享有不 情课：是事停姿不色情行位外设和州事华论，三 线然玻和人打的生命安全，从而保障是长超，是 1.A2,B3,C 受达律的束的物权。②追求平等，餐要平等利 老是务到是原.D情误。此选C, 产泛竹自由，必要的限制是对自山的保护：位 体拢旋 掉他人的合法权利，每个人霉有平等的生存权 练素奉 ①必心转合理意：错祥意志更鼻男于完减鲁真 4.D5. 利，发解权利和电求幸辑的权利，我们要以 1二，菩素①公零是个人生存和发展的重要保限，是 与期醒所表山的主管不共，故①不持合施意 6.餐案这种观点是不正确的。自由不是香武 律为基本的行为准瑞：平等地对掉用有域员，草 让合稳定和过密的重要基自。色正文是社会制 就域A。 为：自由是有限制的，相对的。公提必领依法们 重德人的合法权签，心通求平等，氧要敢于据 屋的重装伦值，是社金和著的基本条件， 11B解断本海考奏对自由的民偶：打千航是习 使权利，应白立子法.遇事找法、解决问题靠法 制不平等的行为。雀对不平等观象，我们不能 点.酱案1①正义是让会制度的用要价植，否 子的自舍，但是自由不是为所为，是有限制 博这守达龙桌，违法可址的法的意明 听之任之，暴湿力争，必要时依法难凤， 义是挂会和普的基本条件。正义能社会文用 竹，相对的，要父到道德，纪律，法律等社会绝到 T.署案(1》任间公民，都一甲平等地草有E送和法 《4)①义务置行阶程学生免着学牵费。⊙寄 的尺度，体理了人们对美好社会的期传和君术 的的来：会民点行棱身由和权利岭时候不能枫 非搅定的各明复利，同时多须平等电授行宽迭相 窗制学校究用生生话补围.“再免一补”致策 正又是法首追求的基本蜂值目标之一。①公 言其他公民的合法的自由和机料。男子不件地 法律规定的各度文务：我国公民的合法凤益一律 ③高校我学货数。而中高考取请部登加分用 平是个人生存和发是的重要保障，⊙公早是桂 大声打息福，侵能到T张★士孩于珠息的奴利 平等地受到法律禄竹，进秘或犯军行为福一撑平 甘等， 会提定和进步的重夏蓝确。 是情误的：故①③料合避意，①©说法情误。故 等地依法于以追究，任何组机或者个人富不得行 第八保雏护公平正义 ()正火爷的混点是情误的，电请车违规 圆道光法和法律的特权。 电是一和不等重生衡，违膏道德，进反法律的行 13D ()达给与自由相互联系，不可分相，自由不 第一爆时公平正义的价值 :会民行楚权刊不能相感它本身的界限，石由 14D解桥本局专查自女平等的鼻神，观干中的 是为所孩为，它是有限制的，对的：必要的限制 缘基确 温用权利：我国光法规定，公民在行使自曲和权 下保障了特定人年的和且，保进了社堂公平至 是对自由的保护，无限麟的自由只公走民自由的 1.D1A.A4.A 利的时候，不得根害挥家的.社会的，集体的利 义，体现T一个国常和社希竹文明连步，④正瑞： 反有，异数混况与指害：一有面，法的标定了自面 华裂能 低相其他公民的合法的.自由相权利：公民的权 自由是有限制的，相时岭，在是意中视有保见， 的界限，自由的实理不能触健达律的红线，蛋反 5,A6.用 利与又务相互依存，相互促进，每个人臣是合法 35