第二单元 乡村与城镇教材习题精讲 课件 2024-2025学年高一下学期 鲁教版(2019)必修二

2025-04-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理鲁教版必修第二册
年级 高一
章节 第二单元 乡村与城镇
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.14 MB
发布时间 2025-04-16
更新时间 2025-04-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-16
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来源 学科网

内容正文:

乡村与城镇 高一地理 鲁教版(2019) 必修二教材习题精讲课件 目录 CONTENT 城乡内部空间结构 地域文化与城乡景观 城镇化 单元活动—人文地理户外考察 城乡内部空间结构 Internal spatial structure of urban and rural areas 01 P27 导入 读图2-1-1,运用所学知识从图中找出乡村、小城镇和城市,并说出判断依据。 依据图中建筑面积的大小可确定,面积很小呈点状的为乡村,面积较大的为小城镇,面积最大的为城市。 P29 活动 云南省永胜县东山村现有41户,152人。隶属该行政村的三个傈僳族村寨,地处横断山脉高海拔地区,村寨内部基础设施差。 探究山村的发展 1.读图2-1-4 ,分析东山村三个傈僳族村内部空间结构的特点,并运用所学知识为合理规划和利用乡村空间提出建议。 位于横断山区,地形起伏较大,耕地主要分布在河谷地带,地块狭小,交通不便,无法使用机械,该地区经济落后,生产力水平较低,劳动强度大;村寨分布比较分散,不便于居民之间的联系,管理难度较大;基础设施差,居民生活条件差;由于环保意识薄弱,生态破坏较为严重,自然灾害频繁。 P29 活动 云南省永胜县东山村现有41户,152人。隶属该行政村的三个傈僳族村寨,地处横断山脉高海拔地区,村寨内部基础设施差。 探究山村的发展 2.查阅资料,综合分析和探究东山村的乡村振兴。 P34 活动 探究香港城市内部空间结构特征 探究城乡不同类型区域的空间结构,一般包括以下步骤: ● 确定各类功能区范围。 ● 说出各类功能区及城乡聚落整体的平面形状,分析决定功能区和城乡聚落形状的主客观原因。例如,某商业区呈条带状是因为依河而建。 ● 描述各类功能区之间的相对位置并解释其成因。例如,工业区紧邻交通干线和港口,可减少物流成本。 (1)说出香港商业中心区、住宅区以及工业区的分布特点。 从图中可以看出,香港的功能区主要有商业中心区、混合土地利用带、高级住宅区、低级住宅区、工业区。商业中心区集中分布在尖沙咀和中环及维多利亚湾两岸,为香港的中心地带;混合土地利用带分布在商业中心区外侧;高级住宅区分布在混合土地利用带外侧;低级住宅区主要分布在混合土地利用带和高级住宅区外侧;工业区主要分布在交通便利的沿海地带。 P34 活动 探究香港城市内部空间结构特征 探究城乡不同类型区域的空间结构,一般包括以下步骤: ● 确定各类功能区范围。 ● 说出各类功能区及城乡聚落整体的平面形状,分析决定功能区和城乡聚落形状的主客观原因。例如,某商业区呈条带状是因为依河而建。 ● 描述各类功能区之间的相对位置并解释其成因。例如,工业区紧邻交通干线和港口,可减少物流成本。 (2)为什么香港的高级住宅区不分布在地价最高的市中心。 根据住宅区的居住环境、单位面积房屋售价、公共设施的配备是否齐全等方面对城市住宅区的类型进行判断,在建筑质量上,城市住宅区出现了高级住宅区和低级住宅区的分化。高级住宅区主要是追求较高生活环境质量,一般远离繁闹的市中心,多分布在城市的外缘,与高地、文化区联系,低级住宅区多分布在内城和工业区附近,与低地、工业区联系。在位置上,高级住宅区与低级住宅区出现背向发展的趋势。 P36 活动 探究城市内部空间结构变化 1.读图2-1-15,说出不同年份深圳城市用地规模的变化。 据图中建筑面积变化判断,1979年到2015年深圳城市用地规模不断增大。 2.结合地理位置、自然及社会经济因素,分析深圳城市用地规模和内部空间结构变化的主要原因。 结合深圳的地理位置、自然及社会经济因素来分析深圳城市用地规模和城市内部空间结构变化的主要原因。城市内部空间结构随城市发展而逐渐形成和变化。早期:功能区分异不明显,市中心以市场、交通等优势吸引工业集聚。一定规模后:由于用地紧张、地价上涨、交通拥堵、环境污染等问题,工厂企业向外搬迁,城市内部空间结构发生变化。 地域文化与城乡景观 Regional Culture and Urban Rural Landscape 02 P37 导入 我国各地不同风格的传统民居建筑是中华民族的艺术瑰宝,是各族人民勤劳、智慧的结晶。 (1)中国各地的传统民居建筑景观有什么特点? 我国传统建筑文化是一种根植于本土地域的独特文化资源。民居作为一种建筑类型,它既受制于一定的自然环境,也受制于一定的社会文化背景,具有明显的地域特色和浓厚的民族特色。选取图中邮票上的一处民居,根据图像判读民居特点,再根据民居所在地区的自然环境及人文环境,描述建筑与地域文化的关系。 P37 导入 我国各地不同风格的传统民居建筑是中华民族的艺术瑰宝,是各族人民勤劳、智慧的结晶。 (2)与当地的地域文化有什么关系? 如蒙古包是内蒙古地区典型的帐幕式住宅,以毡包最多见。蒙古包用木枝条编成可开可合的木栅做壁体的骨架,用时展开,搬运时合拢。小型的毡帐直径为4~6米,内部无支撑,大型的则需在内部立2~4根柱子支撑。毡帐的地面铺有很厚的毡毯,顶上开天窗,地面的火塘、炉灶正对天窗。内蒙古温带草原的牧民,由于游牧生活的需要,以易于拆卸迁徙的毡包为住所。传统蒙古族牧民逐水草而居,每年大的迁徙有4次,有“春洼、夏岗、秋平、冬阳”之说,因此,蒙古包是草原地区流动放牧的产物。 P38 活动 我国幅员辽阔,历史悠久,民族众多,在不同地区形成了生产文化、民居文化、饮食文化、方言及戏曲文化等特色鲜明的地域文化。 探究地域文化 以你熟悉的某一区域为例,说说当地的文化特色。 我国幅员辽阔,历史悠久,民族众多,在不同地区形成了不同的生产文化、民居文化、饮食文化、方言及戏曲文化等特色鲜明的地域文化。任意选取我国一个区域,从自然地理环境和人文地理环境等方面概括该区域的文化特色。如南方农业文化区传统经济类型以农耕为主,耕地类型为水田,主要种植水稻。 P41 活动 探究历史文化名村 安徽黄山脚下的唐模村历史悠久,文化底蕴深厚,被评为“中国历史文化名村”。这里气候湿润,河网纵横,村口石坊、石桥古朴雅致,百年古树一字排开,村里徽派民居沿檀干溪而建,错落有致。水街则是夹溪而建的街道市井。 查找资料,说说徽州文化在唐模村的体现。 徽州文化涉及徽州经济、社会、教育、学术、艺术、工艺、建筑、医学等诸多方面,凡与徽州社会历史发展有关的内容,都属徽州文化范畴,通常我们用“物质文明和精神文明的总和”来加以概括。 唐模村集徽州山川风景之灵气,融风俗文化之精华,风格独特,结构严谨,雕镂精湛,不论是村镇规划构思,还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型,被誉为“徽州古建三绝”,为中外建筑界所重视和叹服。唐模村在总体布局上,依山就势,构思精巧,自然得体;在平面布局上规模灵活,变幻无穷;在空间结构和利用上,造型丰富,讲究韵律美,以马头墙、小青瓦最为特色;在建筑雕刻艺术的综合运用上,融石雕、木雕、砖雕为一体,显得富丽堂皇。。 P43 活动 探究家乡景观所体现的地域文化 以云南红河哈尼梯田景观为例探究城乡景观体现的地域文化,一般可按以下步骤: ● 确定景观的基本功能:农田。 ● 确定景观的位置和占地范围:云南省红河州的许多山地。 ● 确定景观所处的地域范围:较小尺度的地域是红河州,较大尺度的地域是中国西南地区。 ● 确定景观所处的功能区或文化区,进而判断该景观所体现的功能区或文化区的特点:景观体现了云南省红河州山区乃至中国西南地区山区农业土地利用的重要方式。 ● 判断景观所具有的象征意义以及这种地域文化属于哪些人:红河哈尼梯田象征当地人民勤劳的品质,以及人与自然和谐相处的智慧。红河哈尼梯田文化景观的保护,不仅是当地人,也是世界人民的愿望,因而被列入《世界遗产名录》。 1.分析家乡景观所体现的地域文化,并推测该景观未来可能是被重视、被忽视还是自行消失。 (1)确定景观的基本功能; (2)确定景观的位置和占地范围; (3)确定景观所处的地域范围; (4)确定景观所处的功能区或文化区,进而判断该景观所体现的功能区或文化区的特点; (5)判断景观所具有的象征意义以及这种地域文化属于哪些人。 (6)最后根据景观实际发展状况与国家大政方针、地区发展方向判断该景观的未来。 P43 活动 探究家乡景观所体现的地域文化 以云南红河哈尼梯田景观为例探究城乡景观体现的地域文化,一般可按以下步骤: ● 确定景观的基本功能:农田。 ● 确定景观的位置和占地范围:云南省红河州的许多山地。 ● 确定景观所处的地域范围:较小尺度的地域是红河州,较大尺度的地域是中国西南地区。 ● 确定景观所处的功能区或文化区,进而判断该景观所体现的功能区或文化区的特点:景观体现了云南省红河州山区乃至中国西南地区山区农业土地利用的重要方式。 ● 判断景观所具有的象征意义以及这种地域文化属于哪些人:红河哈尼梯田象征当地人民勤劳的品质,以及人与自然和谐相处的智慧。红河哈尼梯田文化景观的保护,不仅是当地人,也是世界人民的愿望,因而被列入《世界遗产名录》。 2.与同学探讨如何保护地域文化。 (1)确定家乡体现地域文化的城乡景观; (2)要科学规划体现地域文化的城乡景观; (3)加强对体现地域文化的城乡景观的管理工作;等。 城镇化 Urbanization 03 P44 导入 我国各地不同风格的传统民居建筑是中华民族的艺术瑰宝,是各族人民勤劳、智慧的结晶。 读图2-3-1,说出2007年与2017年合肥市城镇用地规模的变化。举例说明城镇发展过程中可能产生的问题。 合肥城镇用地规模的变化主要看图中的建筑用地规模的变化,与2007年相比,2017年的城镇用地规模明显增大。城镇发展过程中可能产生的问题主要从以下方面来分析: (1)资源问题(土地资源减少、水资源短缺等); (2)生态问题(城镇内涝、地面沉降等); (3)环境问题(大气污染、水污染、光污染、噪声污染和垃圾污染等); (4)交通问题(交通拥堵、交通事故、停车问题等); (5)住宅问题(居住条件差、棚户区问题); (6)社会问题(就业困难、失业人数增多、社会秩序混乱、贫困等)。 P47 活动 分析城镇化的利弊 分析城镇化的利弊,一般可分为以下步骤: ● 选择一个城镇化主题和要分析的城镇。 ● 找出与此主题相关的要素、要素关系以及要素分布。 ● 根据各要素分布图,确定分析主题的区域单元。 ● 就此主题比较该地区不同时期的发展过程和差异。 选择一个熟悉的地区,确定其城镇化中的某个主题(例如城镇化过程中局部区域出现的自然资源和环境压力过大问题),分析城镇化的利弊。 利: (1)资源方面。资源利用率不断提高,如土地集约化利用,可有效节约土地资源,再如水电暖、公共设施、学校、医院、娱乐场所等,将更加集中,管理起来更加有效,资源的重复使用率会提升。 (2)环境方面:城镇化改变原来乡村脏、乱、差的生活环境;改善交通、医疗等基础设施条件。 (3)经济方面。城镇化直接吸纳农村劳动力,使乡村剩余劳动力转移到第二、三产业,提高农业劳动生产率,促进了农村经济发展。 (4)社会方面。提高城镇化水平,逐渐缩小城乡差距;增加乡村剩余劳动力的就业人数;提高乡村人口素质;等。 P47 活动 分析城镇化的利弊 分析城镇化的利弊,一般可分为以下步骤: ● 选择一个城镇化主题和要分析的城镇。 ● 找出与此主题相关的要素、要素关系以及要素分布。 ● 根据各要素分布图,确定分析主题的区域单元。 ● 就此主题比较该地区不同时期的发展过程和差异。 选择一个熟悉的地区,确定其城镇化中的某个主题(例如城镇化过程中局部区域出现的自然资源和环境压力过大问题),分析城镇化的利弊。 弊:(1)粮食安全问题。城镇化占据大量耕地,导致耕地减少;过快的城镇化使乡村人口大量涌入城市,耕地荒废,粮食减产,使本就严重的粮食安全问题雪上加霜。 (2)生态环境问题。城镇化过程中,生态环境遭受毁灭性破坏,难以恢复;城镇化导致当地资源环境承载的压力加大,造成很多污染。 (3)社会经济问题。城镇化缓慢的国家、地区会成为时代进步的牺牲品,医疗水平上升、死亡率降低、人口压力增大、资源分配不均导致社会不满,犯罪率上升。城镇化快的国家及地区会吸引大量人才聚集,造成其他地方人才的流失、经济发展缓慢等。 P51 活动 探究世界不同国家的城镇化差异 收集资料,结合表2-3-2,分析、对比发达国家与发展中国家城镇化率的变化,说明不同国家城镇化差异及其主要形成原因。 比较发达国家与发展中国家城镇化的差异可从城镇化起步早晚、城镇化率高低、城镇化发展速度、城镇化所处的发展阶段、出现的城镇化现象(发达国家出现大城市带、郊区化等现象等;发展中国家出现过度城镇化或滞后城镇化等现象)等方面进行比较。 发达国家与发展中国家城镇化差异的成因:发达国家由于生产力水平高,社会经济发展水平也高,再加上城镇化起步早,因而城镇化水平较发展中国家高;而发展中国家由于长期遭受殖民统治,生产力水平极其低下,社会经济发展水平低,再加上城镇化起步晚,发展时间短,一时难以超越,因而城镇化总体水平低。 P12 活动 探究家乡的新型城镇化 制定研究方案,开展以“探究家乡的新型城镇化”为主题的案例研究。提示:研究方案主要包括小组成员分工、研究的预期进展(研究阶段、时间安排和活动的主要内容及目标等)、研究成果的呈现方式(调研报告、论文、图片等)。 本题为开放性试题,请根据实际情况进行作答。开展以“探究家乡的新型城镇化”为主题的案例研究,具体步骤如下: (1)小组成员分工; (2)制定研究的预期进展(包括研究阶段、时间安排、活动的主要内容及目标等); (3)研究成果的呈现方式(包括调研报告、论文、图片等); (4)展示交流成果(以小组为单位,在班级或学校进行交流展示)。 单元活动—人文地理户外考察 Unit Activity - Outdoor exploration of human geography 04 P54 活动 制定一份人文地理户外考察计划,与同学交流并修改完善。 本题为户外考察实践,根据实际考察情况进行作答,一个完整的户外考察计划应包括:考察主题、考察地点、考察内容、材料收集、人员组成、考察时间、考察日程安排、预期效果等。 感谢观看 THANK YOU $$

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