10 爬山虎的脚 导学案- 2024-2025学年统编版语文四年级上册

                   10.爬山虎的脚

一、知识与技能目标

1. 会认“均、柄”等7个生字，会写“虎、操”等13个字，理解“均匀、重叠”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

3. 了解课文内容，知道爬山虎叶子和脚的特点。

二、过程与方法目标

1. 通过有感情地朗读和分析文中语句，学习作者连续细致观察的方法，培养观察能力。

2. 借助文中的描写，想象画面，提高语言理解和表达能力。

三、情感态度与价值观目标

1. 感受作者对爬山虎的喜爱之情，激发对大自然的热爱。

2. 培养细心观察周围事物的习惯和积极探索的精神。

四、学习重点

1. 掌握生字词，理解课文大意，了解爬山虎脚的特点和生长过程。

2. 有感情地朗读课文，背诵指定段落，体会作者的观察方法。

五、学习难点

1. 理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，体会作者用词的准确性。

2. 学习作者通过细致观察把事物写具体的写作手法。

一、内容详解

1. 了解背景：查阅资料，了解叶圣陶的生平及写作风格，以及爬山虎这种植物的相关知识，思考作者会从哪些方面描写爬山虎。

2. 初读感知：自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，借助工具书理解词义。思考课文围绕爬山虎写了哪些内容，初步感受文章的结构。

3. 精读赏析：

默读课文，用横线画出描写爬山虎叶子的句子，用波浪线画出描写爬山虎脚的语句，在旁边批注自己的理解和感受。

思考作者是怎样把爬山虎的特点写清楚的，从哪些词语或句子可以体现出观察的细致。

体会作者在描写过程中的情感，有感情地朗读相关语句。

4. 爬山虎的叶子：“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。” 从视觉角度，描写叶子的颜色“绿得新鲜”，给人清新之感；“一顺儿朝下”“铺得均匀”写出叶子排列的整齐规律；“漾起波纹”通过动态描写，展现叶子的灵动美，让读者感受到爬山虎叶子的独特魅力。

5. 爬山虎脚的样子：“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。” 运用比喻的修辞手法，把细丝比作蜗牛的触角，形象生动地描绘出爬山虎脚的形状，“嫩红”则写出脚的颜色特点 。

6. 爬山虎脚的攀爬过程：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。” 用“触、变、巴、拉、贴”等一系列动词，准确且细致地展现了爬山虎脚的攀爬动作，体现其独特的攀爬方式，突出作者观察的细致入微。

一、基础知识巩固

1. 生字过关：给下列加点字注音。

均（  ）匀  柄（  ）  蜗（  ）牛  弯曲（  ）  萎（  ）缩

2. 辨字组词：

虎（  ）  操（  ）  占（  ）  嫩（  ）  萎（  ）

虚（  ）  澡（  ）  沾（  ）  漱（  ）  委（  ）

3. 写出下列词语的近义词：

均匀——（  ）  空隙——（  ）  拂过——（  ）  牢固——（  ）

4. 把下列词语补充完整：

（  ）（  ）均匀  （  ）（  ）波纹  （  ）（  ）相当  （  ）（  ）十足

5. 用所给词语造句：

如果……就……：