4.1 有多重-【七彩课堂】2024-2025学年三年级数学下册同步课件（北师大版）

第1课时 有多重 第四单元 千克、克、吨 北师版·数学·三年级·下册 淘气和小鸡在称重，你知道他们分别有多重吗？ 情境导入 3 生活中，我们常用千克和克来表示物体有多重。千克可以用“kg”表示，克可以用“g”表示。 探究新知 4 1千克有多重？称一称，掂一掂。 在托盘上放4个苹果，指针指向1，单位是千克，说明4个苹果大约重1千克。 在托盘上放16个鸡蛋，指针指向1，单位是千克，说明16个鸡蛋大约重1千克。 用手掂一掂，感受1千克有多重。 拿出1个苹果放在手心，掂一掂，感知它的质量，4个这样的苹果大约重1千克。 拿出1个鸡蛋放在手心，掂一掂，感知它的质量，16个这样的鸡蛋大约重1千克。 1克有多重？称一称，掂一掂。 一枚2分硬币约重1克。 3个曲别针约重1克。 一枚2分硬币 1克的砝码 平衡 3个曲别针 1克的砝码 平衡 用手掂一掂，感受1克有多重。 把一枚2分硬币和3个曲别针分别放在手心，掂一掂，感知1克的质量。 一只手拎约1千克重的4个苹果，另一只手拿一枚2分硬币，比一比，感知1克比1千克轻得多。 拎一拎，比一比。 认一认，说一说。 1.仔细观察图，看一看发现了什么，克和千克之间有什么关系。 2.小组内说说自己的发现，然后汇报。 小组合作 认一认，说一说。 一桶油的质量是1000克 用盘秤称重1千克 1千克＝1000克 （1kg＝1000g） 1.找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。 2.小组内说说发现了什么，然后汇报。 动手操作 拿出一块橡皮，掂一掂，估计橡皮的质量大约是10克；估计一下自己的体重大约是30千克。 橡皮的质量较轻，称量时应选用天平，称量自己的体重应选用电子体重秤。把橡皮放到天平上称一称，自己站到体重秤上称一称，看结果与自己估计的值相差多少。 这个西瓜重 （ ）千克 选自教材第46页练一练1题 1.填一填。 这个鸡蛋重 （ ）克 笑笑体重是 （ ）千克 100 5 25 课堂练习 选自教材第46页练一练2题 2.在（ ）里填上合适的单位。 260（ ） 克 400（ ） 克 10（ ） 千克 2（ ） 千克 千克一般用来表示较大物体的质量,克用来表示较小、较轻物体的质量。 课堂练习 选自教材第46页练一练3题 3.填一填。 3千克＝（ ）克 4000克＝（ ）千克 8000克＝（ ）千克 3000 4 8 课堂练习 选自教材第46页练一练4题 4. 1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?说说你是怎么想的？ 关键抓住“1千克”这个质 量进行比较,排除形状、大小 的干扰。 受物体形状、大小的影响容易做出 错误的判断。 课堂练习 选自教材第46页练一练5题 4. 1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?说说你是怎么想的？ 1千克的棉花和1千克的盐比较,它们同样重。 课堂练习 1.把标签贴在适合的物体上。 160g 30kg 2kg 7g 变式训练 2.比大小。 7千克 70克 400克 380千克 8千克 8000克 > > = 9千克 999克 2001克 2千克 1500克 1499克 > > > 变式训练 3.小红一家去采摘，妈妈摘了3000克苹果，爸爸摘了5000克桃。两种水果一共摘了多少千克？ 苹果： 3000克＝3千克 桃： 5000克＝5千克 3＋5＝8（千克） 答：两种水果一共摘了8千克。 变式训练 蒸包子。 先根据“480克面粉可以蒸8个包子”计算出蒸1个包子需要多少克面粉，再计算蒸100个包子需要多少克面粉，最后把质量单位“克”换算成“千克”。 分析： 思维训练 蓝 22 蒸包子。 480÷8＝60（克） 60×100＝6000（克） 6000克＝6千克 答：需要6千克面粉。 思维训练 蓝 23 这节课有什么收获呢？ 有多重 1.1千克=1000克，即千克与克的进率为1000，也可以表示为1kg=1000g。 2.千克一般用来表示较大物体的质量，克用来表示较小、较轻物体的质量。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 千克与克的换算方法： 把千克换算成克，将以千克作单位的数乘1000，再把单位改成“克”即可；把克换算成千克，将以克作单位的数从末尾开始数去掉3个“0”，再把单位改成“千克”即可。 课堂小结 1.教材第46页练一练第4、6题。 2.从课时练中选取。 课后作业 26 有多重 1千克＝1000克 千克一般用来表示较大物体的质量，克用来表示较小、较轻物体的质量。 板书设计 27 $$