第二单元 遵循逻辑思维规则（知识清单）-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版）

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 课时特色通关（七）概念的概述 [易错清障] 1.概念就是事物的本质属性，具有客观性、具体性。 感悟： 2.语词和概念完全是一一对应的关系。 感悟： 3.概念的形成属于理性思维，不需要感性思维。 感悟： 4.“马克思主义思想家”与“非马克思主义思想家”相对于“思想家”而言为反 对关系。 感悟： 5.“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是矛盾关系。 感悟： 6.“工人”和“工厂”这两个概念之间的关系是种属关系。 感悟： [知识清单] 1.概念的含义与基本特征 含义 通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合 表达 都一定表达同一个概念（多词一义、一词多义） 是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的 内涵 基本 规定性，说明概念所反映的那种事物究竞“是什么” 特征 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明 外延 概念所反映的那种事物“有哪些” ·12· 2.概念外延间的关系 类别 含义 图示 全同关系 两个概念的外延完全相同 种属关系 相容关系 一个概念的全部外延是另一个概念 B 的外延的一部分，外延小的概念为 种概念，外延大的概念为属概念 属种关系 B 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个具有全异关系的概念包含在一 矛盾关系 个属概念中，并且它们的外延之和 不相容关 等于该属概念的外延 系（全异 关系) 两个具有全异关系的概念包含在一 反对关系 个属概念中，并且它们的外延之和 小于该属概念的外延 答案自查 1.提示：×。事物的本质属性是客观存在的，人们认识了某一类事物的本 质属性并把它们反映到头脑中来，才能产生某一类事物的概念。概念 的形式是主观的，内容是客观的。反映某一类客观事物的概念不等于 客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。概念，一方面只抓住 某一类所共有并且区别于其他事物的本质属性；另一方面，又不专指某 个具体对象。概念具有抽象性和概括性。 2.提示：×。概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场 合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个 语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起 概念混淆。 3.提示：X。概念的形成既需要理性思维，也需要感性思维。 ·13· 续表 4.提示：×。“马克思主义思想家”与“非马克思主义思想家”相对于“思想 家”而言为矛盾关系：“马克思主义思想家”与“反马克思主义思想家”相 对于“思想家”而言为反对关系。 5.提示：×。“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是反对关系。 6提示：×。“工人”和“工厂”这两个概念之间的关系应是全异关系。这 一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工 人是在工厂里面工作的人，所以认为“工人”这个概念的外延包含在“工 厂”这个概念的外延里面。 课时特色通关（八） 明确概念的方法 [易错清障] 1.把握了概念的本质属性，就能下一个正确的定义。 感悟： 2.说明了被定义项不是什么，也就揭示了它究竟是什么。 感悟： 3.明确了概念所反映的对象之间的客观关系，就能作出正确的划分。( 感悟： 4.划分就是把一个概念的外延分为儿个部分的逻辑方法。划分的子项的外 延之和必须小于母项的外延。 ( ) 感悟： 5.正确概念的内涵和外延都是一成不变的。 感悟： 6.“选票分为赞成票和反对票”，这犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 感悟： [知识清单] 1.明确内涵的方法一定义 含义 定义就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 构成 被定义项、定义项和定义联项 方法 种差加属概念 ①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性 要求 ②应该遵循必要的逻辑规则 ·14· 续表 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过 宽”或“定义过窄”的逻辑错误。如：商品就是劳动产品，或商品 是用人民币交换的劳动产品 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语 逻辑 反复”或“循环定义”的逻辑错误。如：恒星是不动的星 规则 ③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑 错误。如：哲学不是文学 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。如： 儿童是祖国未来的花朵 2.明确外延的方法 划分 划分是依据一定的标准，把一个概念的外延分为儿个小类。划 含义 分就是把一个属分为几个种的逻辑方法 构成 母项和子项 ①必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系 要求 ②要遵循划分的逻辑规则 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不 全”或“多出子项”的逻辑错误。如：选票分为赞成票和反对票 逻辑 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不 规则 一”的逻辑错误。如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻 辑错误。如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 答案自查 1.提示：×。要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确 地认识对象，把握其本质属性：其次，应该遵循必要的逻辑规则。 2.提示：×。定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不 是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定 定义”的逻辑错误。 3.提示：×。概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。作出 正确的划分，首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； 其次，要遵循划分的逻辑规则。 4.提示：X。划分的子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯 “划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 ·15· 续表 5.提示：×。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变 化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化， 人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 6.提示：×。“选票分为赞成票和反对票”，这犯了“划分不全”的逻辑错误。 第五课 正确运用判断 课时特色通关（九）判断的概述 [易错清障] 1.判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。 感悟： 2.简单判断包括联言判断、选言判断和假言判断。 感悟： 3.判断是语句的语言形式，语句是判断的思想内容 感悟： 4.来源于社会实践的判断是真判断 感悟： [知识清单] 判断的概述 含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式 基本 ①对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定 ②有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况， 特征 它就是真的；否则，它就是假的 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的 表达 语言形式 简单 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。包括性质判断 判断 和关系判断 类型 复合 本身包含其他判断的判断。包括联言判断、选言判断和假 判断 言判断等 ·16· 答案自查 1.提示：×。判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.提示：×。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判 断、选言判断和假言判断。 3提示：×。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 4.提示：×。符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定 都符合客观实际。 课时特色通关（十）正确运用简单判断 [易错清障] 1.性质判断的断定是直接的、需要附加条件。 感悟： 2.小明是我们班的学霸。这是一个特称肯定判断。 感悟： 3.在关系判断“小王比小李岁数大”中，小王和小李都是第一关系者项。 感悟： 4.关系判断就是判断对象之间传递关系的判断。 感悟： [知识清单] 1.正确运用性质判断 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称直言 含义 判断 ①主项：表示断定对象 ②谓项：表示断定对象性质 结构 ③量项：表示主项被断定范围 ④联项：起着联结主项和谓项的作用 ①根据判断的质：肯定判断，否定判断 ②根据判断的量：全称判断，特称判断，单称判断 分类 ③根据质与量结合：全称肯定判断，全称否定判断，特称肯定判 断，特称否定判断，单称肯定判断，单称否定判断 ·17· 续表 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整 ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容 逻辑 易造成误解 规则 ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确 无误 ④避免误用多重否定 2.正确运用关系判断 (1)含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 (2)结构：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。表示关 系承担者的叫作关系者项。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关 系者项范围的叫作量项。 (3)分类：依据“关系的性质” 对称 有某关系 “同学”“同事”“朋友”、两者的距 关系 也有某关系 离、“相同”“相等”“交叉”等 对 称 “大于”“小于”“重于”“少于”“侵 反对称 有某关系 性 关系 无某关系 略”“剥削”“在…之上”“在… 关 之下”“在…之前”等 系 非对称 有某关系 a月 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞 关系 可能有、可 美”“信任”“志愿”“帮助”等 能无某关系 传递 誉D “比…长（大、小、多、少、重、轻）” a “小于”“大于”“在…之前”“在 关系 传 也有某关系 …之后”“早于”“晚于”等 递 反传递 ⊙繁 有某 性 “父亲”“母亲”“祖父”“祖母”“儿 关 关系 尤某关系 子”“孙子”“矛盾关系” 非传递 蜂D曙 “喜欢”“赞同”“信任”“朋友”“同 关系 可能有、可 事”“同学”“交叉关系”“反对关系” 能尤某关系 ·18· 答案自查 1.提示：X。性质判断的断定是直接的、不附加任何条件的。 2.提示：×。这是一个单称肯定判断。 3.提示：X。小王是第一关系者项，小李是第二关系者项。 4.提示：×。断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 课时特色通关（十一）正确运用复合判断 [易错清障] 1.联言判断是断定对象的几种情况可能存在的判断。 感悟： 2.联言判断中多数联言支是真，联言判断就一定真。 感悟： 3.不相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。( 感悟： 4.前件和后件都是假的，这样的判断就是假的。 感悟： [知识清单] 1.复合判断及其种类 含义 复合判断是其本身包含其他判断的判断 构成 由联结词和支判断两部分组成 类型 根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言 判断等多个种类 2.正确运用联言判断 含义 断定对象的几种情况同时存在的判断 联言支：组成联言判断的支判断（至少两个） 构成 联结项：用来联结联言支的词项（有时可以省略） 常用联 结项 “并且”“既…又…”“不但…而且…”“虽然…但是…” 在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这 真假 个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言 判断就是假的 ·19· 3.正确运用选言判断 (1)含义：选言判断是断定对象的可能情况的判断。 (2)构成：由选言支和联结项组成。联结项主要有“或者…或者…” “要么…要么…”“不是…就是…”等。 (3)类型 相容选言判断 不相容选言判断 选言支所断定的对象情况可以 选言支所断定的对象情况只 判断 依据 同时并存 能有一种存在，不能有两种 和两种以上的情况并存 “或者…或者…”“是… “要么…要么…” 联结项 还是…” “不是…就是…” 选言支中至少有一个是真的或 有且只有一个选言支为真 真假 都是真的，则为真；选言支都是 时，该选言判断为真；两个或 假的，则为假 两个以上的选言支为真，或 都是假的，则为假 (4)注意问题 ①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断， 不能误用。 ②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏 有选择价值的可能情况。（选言支穷尽） 4.正确运用假言判断 (1)含义：假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在 (或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。 (2)结构：前件、后件、联结项。 (3)种类 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条 件假言判断 如果有前一种事物情 如果没有前一种事物 有了这种情况， 逻辑 况就必有后一种事物 情况就一定没有后一 必将产生某种情 要义 情况，前一种情况就 种事物情况，前一种 况；没有这种情 是后一种情况的充分 情况就是后一种情况 况，必不产生该 条件 的必要条件 种情况 ·20· 续表 充分必要条 充分条件假言判断 必要条件假言判断 件假言判断 联结 “如果…那么…” “只有…才…” “…当且仅当 项 “只要…就…”等 “除非…才…”等 …”等 前件假，后件必假。 前件真，后件必 真假 前件真，后件必真：前 没有前件，就一定没 真；前件假，后件 判断 件假，后件不一定假 有后件 必假 (4)假言判断真假的决定因素：假言判断的真假不取决于前件、后件本身 的真假，而取决于判断所揭示的事物之间条件关系能否成立。有时，前件 和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断 仍然可以是真的。 [提醒] 六种复合判断的真值表 要么p, 如果p, 只有p, 当且仅 q p并且q p或者q 要么q 那么q 才q 当p,则q 真 真 真 真 假 真 真 真 真 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假 假 假 假 真 真 真 答案自查 1.提示：×。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。 2.提示：×。联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。因此，只 有组成它的各个联言支都是真的，联言判断才是真的。 3.提示：X。相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都是 真的。 4.提示：×。前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件 关系，这样的判断仍然可以是真的。 ·21·