课时达标检测(1)思维的含义与特征&课时达标检测(2)思维形态及其特征-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版）

答案精析 思维的含义与特征 课时达标检测(一) 7.C 解析:思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、 已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规 1.A 解析;基于经济下行风险调整金融政策,以加大逆周期调节 律。思维的能动性是指思维能够提炼加工感性材料,形成有 力度,支持实体经济持续健康发展,这表明思维在实践中产生, 别于客观实际的认识。中医通过观察患者的舌头未判断患者 又反作用于实践,A说法正确。材料强调思维在实践中产生又 疾病,体现了思维的间接性和能动性,②③正确。思维的概括 反作用于实践,不强调什么是正确的思维,B与题意不符。材料 性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表 不涉及预期目的的实现,C排除。材料强调的是思维的产生与 面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握 反作用实践,没有涉及思维是人脑的机能,D不符合题意。 一类事物的共同本质,思维的差异性是指不同的人有不同的 2.A 解析:天气谚语是古代劳动人民通过大量观察得出的结 思维风格,不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有 论,对人们生产生活有重要指导作用,现代科学证实许多天气 很大的差异。材料没有涉及思维的概括性和差异性,①④不 谚语有其合理性。天气迹语其产生体现了思维的概括性和能 符合题意。 动性,①②正确。理性认识也有正误之分,未必正确揭示事物 8.C 解析:历史思维有利于帮助我们树立正确的历史观,进而 的本质和规律,③错误。天气修语来源于人们的生产生活实 达到正确认识结果的思维,②③正确。我们正确认识中国历 践,而不是思考,④错误。 史的依据是文物遗迹,①排除。历史思维是人脑对历史现象 3.D 解析:本题为逆向选择题。“运筹于摊握之中,决胜于千里 的间接性、概况性反映,④排除。 之外”,强调的是战略思维,①对应正确,但不符合题意。“不 9.B 解析:此次央行降准,进一步加大对实体经济的支持力度, 识庐山真面目,只缘身在此山中”,本意是当局者迷旁观者清, 有助于提振市场对经济复苏与企业盈利改善的预期,这表明 是一种偏见思维,启示我们要树立辩证思维,不是创新思维, 思维具有能动性,能够为实践提供有益的指导,正确思维产生 ②对应错误,但符合题意。“兴邦改革路途艰,党政清廉法典 于实践,又能在实践中实现预期,①①符合题意。思维具有正 颁”,强调的是法治思维,③对应正确,但不符合题意。“删繁 确和错误之分,并非所有的思维都可以实现对未知事物的正 就简三秋树,领异标新二月花”,删繁就简强调的是辩证思维, 确认识,②不选。材料体现的是正确的思维能够指导实践,为 领异标新强调的是创新思维,④对应错误,但符合题意。 实践提供有益指导,没有体现思维能从多样的属性中,把握事 4.A 解析:材料中指出同是长江,苏轼和李煜面对窘境时产生 物的共同本质,③不选。 不同的想法;同是明月,张九龄和张若虚产生不同的感慨,这 10.答案:①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料 表明不间思维主体存在着思维方式的差别,不同的思维风格 已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规 蕴含着思维共同的特征,故①③正确。材料中指出不同的 律,实现对未知事物的认识,材料中的有道之士用看得见的 人对待事物产生不同的想法,这表明思维是实践的产物,不涉 东西来推断未知的领域,体现了思维具有间接性。②思维具 及思维反作用于实践,故②排除。思维方式因人而异,没有供 有能动性,思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的 劣之分,故④不选。 认识,材料中的有道之士透过现象把握事物的本质和发展 [易错点拨 思维在实践中产生和发展。思维正确与否要在 规律,体现了思维具有能动性 实践中加以检验。思维对实践具有反作用,正确的思维促进实 解析:材料主要说明是有见识的人,最可贵的是能够由近知 践的发展,错误的思维则会把实践引向歧途,阻碍实践的发展 远,由今知古,以所见知所不见,这体现了人的思维具有间接 学生做题时要注意把握材料信息,不要把实践的决定作用与思 性和能动性的特征。解答时应注意观点和材料的有机结合 维的反作用混为一谈,更不能无视思维反作用的双重性。 切忌简单罗列观点。 5.A 解析:科学工作者是通过已有的经验和知识、获得的感性 课时达标检测(二) 思维形态及其特征 材料来理解光速的,A正确。直接性、抽象性不是思维的特 征,B.D排除。概括性在材料中没有体现,C排除。 1.C 解析;这首诗在思维表达上属于形象思维,运用联想、想象 6.A 解析:中国天眼科研团队取得突破性进展,借助“中国天 和幻想反映认识对象,抽象概括了描述对象的形象特征,②④ 眼”,发现了许多新脉冲星,拓展了人类观察宇宙视野的极限, 正确。诗歌以感性形象作为思维运行的基本单元,①不选。 推动了认识的发展,这表明反映出思维具有间接性和能动性 形象思维具有思维表达的情感性,拍象思维具有思维表达的 ①②正确。材料强调思维具有能动性和间接性,并未体现从 严谨性,③不选。 多种事物中把握共同本质,③错误。思维不具有实践性的特 2.D 解析:按照思维对认识对象的思考划分:有整体认识对象 征,④错误。 的综合思维和分别认识对象的分散思维;根据思维运行的基 [方法点拨] 关键词法区分思维的特征 本单元不同划分:以概念作为思维的基本单元的抽象思维和 以感性形象作为思维的基本单元的形象思维。医生从病人的 间接性 见......而知.....通过......推断出......计划;预 自述中作出诊断,公安人员从现场整体情况对案情作出判断, 测:揭示出:推断出;根据......判断(推断) 学生在解题中对问题答案作出合理的猜想,这都是从事物的 共同之处是......;.整体上看.....;共.在于....: 整体进行认识,属于综合思维,D符合题意,排除A、B.C。 概括性 总结:提炼 [方法点拨] 巧借哲学知识理解“综合思维”与“分析思维” 马克思主义哲学认为:整体居于主导地位,统率部分,要求立 推理、联想、构思、假设;抽象;创新;有选择的;主 足整体,统筹全局,这是综合思维的实质和哲学依据;整体由 能动性 动、自觉 部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,要求重视 部分的作用,这是分析思维的实质和哲学依据 .1· 3.D 解析:根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为 们亚洲,云也手握手”....饱含激情地展现了亚洲共同体意 抽象思维和形象思维,A、B两项排除。形象思维在感觉、知觉 识,属于形象思维,因此体现了思维表达具有情感性,思维运 只表象的基础上,运用联想,想象和幻想等反映认识对象, 行方式的想象性,②③正确,引用歌曲《亚洲雄风》以形象思 及事物的本质和规律,科学家通过对大地震数据的分析研究, 维揭示事物的本质,不是抽象思维,④说法错误。 不属于形象思维,C排除。科学家通过对日本历史上历次大 10.答案:①形象思维和抽象思维是思维的两种基本形态,二者 地震数据的分析研究,预测日本东海、东南海、南海和宫崎县 各有其功能和作用。在具体的思维活动中,不同阶段思维的 近海极有可能发生连铺地震,体现了基本单元的概念性、运行 侧重点不同,对形象思维和抽象思维的运用上会有所区别 方式的推导性和思维表达的严谨性,属于抽象思维,D正确。 所以在文艺创作的白热化阶段会专注于形象思维。②在实 4.C 解析:题干描述的思维是形象思维,抽象思维以概念、判图 际思维活动中,抽象思维与形象思维又具有相辅相成的关 和推理等反映认识对象,①不符合题意。形象思维在运行方 系,形象思维是抽象思维的基础,抽象思维依赖于形象思维 式上具有想象性、在思维表达上具有情感性,以感性形象作为 同时形象思维有待于上升到抽象思维。所以在文艺创作的 思维的基本单元,运用联想、想象等反映认识对象,②④正确 酝酿或准备阶段和作品修改阶段,要交叉使用形象思维和抽 题干描述的思维是形象思维,聚合思维在思维的方向上表现 象思维。 为向同一方向收敛,③不符合题意。 我们要学会综合运用形象思维和抽象思维,使二者协同配 5.B 解析;由某种具体的运动到运动的共性,这属于抽象和概 合、优势互补,以增强说服力,并用正确的思维指导人们在实 括了事物的共同属性的抽象思维,而抽象思维以概念、判断和 践中实现预期的目的 推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律,具有能动性和 解析:关键信息①:白热化阶段是文艺创作活动的高峰,这是 运行方式的推导性,①③符合题意。形象思维在表达方式上 一种聚精会神的状态,这时心无二用,一般只专注在形象思 具有情感性,基本单元的形象性,而材料体现的是抽象和概括 维上,无暇分心到抽象思维上去→可联系形象思维和抽象思 了事物的共同属性的抽象思维,②④不选。 维是思维的两种基本形态,二者各有其功能和作用,关键信 6.C 解析:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”中春风的物象 息②:在酝酿或准备阶段和作品形成后勘酌修改阶段,形象 并不鲜明,可是把它比作剪刀就具体、生动得多。这说明思维 思维和抽象思维往往是交叉使用的→可联系在实际思维活 具有能动性,形象思维以感性形象作为思维的基本单元,具有 动中,抽象思维与形象思维又具有相辅相成的关系,形象思 基本单元的形象性,运行方式的想象性和思维表达的情感性 维是抽象思维的基础,抽象思维依赖千形象思维,同时形象 能提炼加工感性材料,②③符合题意。形象思维在感觉、知觉 思维有待于上升到抽象思维。 和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触 课时达标检测(三) “逻辑”的多种含义 及事物的本质和规律,①错误。形象思维和抽象思维各有其 功能和作用,但又相辅相成,是不可以相互替代的,④错误。 1.A 解析:甲说的经济发展中要合理运用市场逻辑,这里的逻 [方法技巧] 运用图示法理解抽象思维和形象思维的区别 辑是指规律。丙说的“逆全球化”是历史逆流是不合逻辑的 抽象通过概念、判断和推理等方式揭示 事物 这里的逻辑也是指规律,甲和丙表达意思是一致的,A正确 /思维 的本 乙说的逻辑学是研究思维的学科,这里的逻辑指逻辑学。丁 在感觉、知觉、表象的基础上,运用 质和 维形象联想、想象和幻想等方式触及 说的“全面深化改革”的逻辑驱动社会主义现代,这里的逻辑 规律 指认识问题的某种思维方法,B、C、D排除 思维 [易错点拨] 学生在做题时往往不能根据对具体情境的分析 7.D 解析:该奖章的设计理念是认识主体对客体的能动反映, 来判定“逻辑”一词的具体含义,遇到这种情况可以采用代人 在实践基础上产生的;以感性形象作为思维基本单元,运用联 法,尝试把“逻辑”的具体含义代入到题干的具体论断中,检验 想等反映事物,③④符合题意。该奖章的设计体现的是形象 是否合理。 思维,①是抽象思维的特征,不符合题意。应该是以感性形象 2.D 解析:要研究中国革命的逻辑,这里的“逻辑”指的是“规 作为思维的基本单元,②说法错误。 律”。毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑,这里的“逻辑”是 8.D 解析:根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为 “逻辑学”的意思,A不符合题意。霸权主义者所奉行的逻辑, 抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共 这里的逻辑指的是认识问题的某种思维方法,B不符合题意 同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维 你文章中的这几句话显然不合逻辑,这里的“逻辑”指的是逻辑 的基本单元,就属于抽象思维,如果人的思维抽象和概括的 规律与规则,C不符合题意。学校的作息时问安排,是符合学生 是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属 学习成长逻辑的,这里的“逻辑”指的是“规律”,D符合题意。 千形象思维。在思维过程中的基本单元问题上,形象思维和 3.A 解析:人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为 抽象思维二者不具有一致性,A错误。形象思维的主要特征 狭义的逻辑学,而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的 是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感 规律、规则与思维方法的排证逻辑等视为广义的逻辑学。由 性;抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推 以上分析可知,A应选。B、C、D均不是这些“逻辑学”之间的 导性和思维表达的严谨性,B错误。抽象思维是运用语言、符 关系,不选。 号、理论、概念、数字进行的思维活动,而形象思维则是用形象 4.C 解析:遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条 材料进行的思维活动,C错误。形象思维与抽象思维都具有 件,而非充分条件,故①表述错误。从形式逻辑角度看,从真 思维活动所共有的特征;抽象性、间接性和概括性,D正确。 前提推出真结论,取决于思想的形式结构,而形式逻辑的核心 9.C 解析:抽象思维是以概念作为思维的基本单元,形象思维 任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则,故②③ 是以感性形象作为思维的基本单元,概括来说思维的基本单 符合题意。在日常生活中人们在论证和论辩中使用的推理是 元是概念或感性形象,不是推理,①说法错误。如果人的思维 否有效,直接影响说服的效果,故④表迷错误。 抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的 5.B 解析:我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想,这人说 基本单元,就属于形象思维。歌词“我们亚洲,树都根连根;我 话颠三倒四,毫无逻辑,思路混乱,这两句逻辑的含义是“逻辑 .2)课时达标检测（一）思维的含义与特征 了，(224·江西量洲阶我能可)中医途病中有一项舌修，就是通注减察患者的舌头案判断密者疾病 的。一触中医通过看患者香头的顾色，大小，是否灵新，舌若厚度以及活下的青籍，可以得知患者 一，选择题 是否体内有寒，烁，程等问题。这体观了 L.《2024·河衡开号阶是体可)2024年1月，幕于经德下行风险，典行室布下两存款准备金率0.5个 ①思维的概括性心器峰的间接性心思维的您动性⑦思维的兼异性 百分点，向市场提侯长期流动性约】万忆元。此举体现了货币玫策加大逆周期调节力度，支持实体 A.① B①④ C.B④ D.③④ 经济持续蛙嫩发展。这表明 8,(?024,河秦皇与期末)“我同历史上的反属倡象中国历史上的更治”“我回考古最斯发现及其 A.见军在实践中产生，父反作用于实覆 意文“深化中华文明探源工程”·党的十人大以来，中华优秀统文化多次鼠为中其中央载治 且正绳的思峰如实地反胶客观对象 局集体学习的重要内容。这的~课程表"的背后是对中属历史的限切思考，样迪看我们总结历史经 C.正确的思维能结指导人们在实践中实屁顶期的日的 验据示历史规律，爱取历史智楚，不断援高历史思推能力。由北可见，历史里推 D器维局人所背有的属性，是人的的机能 ①是我门正确队积中国厉史的依据②是能够达到正确认识结果的思雄③能够辐助我门树立 2.202·山东来点幕中)“热生风，冷生围”，“一场春用一场颗，一场秋雨一场寒”，天气意语是古代 正确的历史观①是人航对历史观象最直观的反装 劳动人见通过大量脱察得出的结论，对人们生产生活有重要指导作用，现代科学证实许多天气薄 A.①② 且.①④ C D.③④ 语有其合理性，天气靠语 [变式判断](1山如果将①修改为，有利于我门正确认识中国的历史，则人选：(2)如果将④橡改为，是 ①其产生体观了想推的概括性②其产生体现了思推的能动性零表明理性认只正魂揭示了事 人陈对历史现象最正确的反典，不图人透， 物的木质和规排团来源于人们对生产生活实我的深刻思考 9,(024·山：东知台期中)为元国和增强整济可升向好态势，中国人民银行快定，自024年2月5日 A,①四 且.20 C.OD h,③①D 下稠金磁机构存款准备金率0,5个百分点。此次央行保常，进一步加大对实体经济的支持力度，有 3.《2024·第轮脊收华习)成略题维，历史思峰，证思维，别斯见维，法价思雄，底线思峰等，是对人 助于提最市场对经济复万与企业放利改善的湖期。央行的决定表明 类理性认识方式的高度氧桥。下列对应关系不一致的是 ①思生其有能诗柱，能够为实夏晏供有登的滑导②思维凭借已有短识实现对未知事物的正确认 ①运第于帷解之中，决胜于千黑之外—益略器唯②不识店山真面日，只缘身在此山中一创 供图黑维能从多样的属性中，把鞋事物的共问本质④正确黑维产生于实践，又能在实践中实 新思维兴邦改革路金艰，党政清鹿盐残颁一达治想推④到芸就筑三秋树，领特标新二月 现预期 花一一舞旺思维 A.①g 且①① C h.⑤④ A.①G 且，①④ c.O 月，②① 二，非选择题 4,《224·河句洛相潮中)问是长汇，几度道贬的苏轼铁板铜世高歌”大江东去”，面李煜测多梦怨叹 1D,每读材料，回答间题 ”一红春水向东领”：同是明月，张九龄吟出~海上生明刀，天摆共比时“，车餐若虚发间”江群何人初 《吕氏泰秋》中说，有通之士，青以近如远，以个知吉，以所见知所不见，故智量下之朋〔意为 见月，江月何年初队人”，这表明 观察星堂下求阳和月嘉的彩于)，而如日月之行，朋阳之变，览瓶衣之冰，而如天下之家、是受之藏 ①不司愿雀主体存在着恩峰方式的差群⊙感维嘉实践的产物，又反作用干实受③不同的恩维 色金一南肉，而知一维之味，一春之河（意为品金酒中的一块内，就可以知道一通肉的味道）.“ 风格道含着恩维共闻的特证①显性方式闪人面异，定有优实之分 上连材料体现了恩峰的得些特霍？ A.① B.④ C.30 D.图④ 5,《我材变式)两个分调以30万千米/秒和5万千米/秒的速虞述动的物体在速度上的差划，管人凭区 官是很本直接感年的，然面科学工作者却能够理解，若以5万千米/秒的速度飞向某一遥运显球的 星际飞船，它的遮度比光迪假了多少。科学工作者对光违的提解说明了思推的 A.阿接性 且，直接性 C,藏桥性 ).挂象性 6.《2024·第无黄间骨授棒习)2024年4月17日，中属天里科研团队取得突酸推进展。通过科两团 队的不斯制新，蓝至目莆，被誓为中国天限”的500紫口径球面射电望远镜(FAST)已发观如900 顾斯味种星，极大拓展了人类观察宇富税野的极限，取得上连突酸性进展，是基于 ①思推其有接柱，能凭情已有知识把摇未知事物思推具有能动性，能通过主动研究形成新 的认识③思雄具有概括性，能从多种事物中把握共同本衡④思雄具有实我性，能有效解决新 出我的实际间恩 A.①四 且，①① C3 h,③④ 课时达标检测（二）思维形态及其特征 8,(?0?4·沈阳远宁期中)形象思雄与拍象思帷作为人觉想推括动的两个方面，既相互独立义相互联 一，选择题 系。下列关于二者的共同点说祛正确的是 A.二者在思峰过程中的基本单元具有一登帽 1.《长对变贰和平是一禄树》诗中这样写道，“和平是白天稀的蹈醉，晶用桥掠过宁静的铜水，是水 .二餐在运行方式上都具有想象性和情够性 底映出的云影：和平是开南四方的门，是门里圆桌上群满的红钢，是酒上丽醒的灯…”这首诗在 思律表达上 C富运用语言，符号，理论，领念，数字连行思雄活动 ①以概念作为思峰运行的基衣弹元②箱象概括了情述对象的形象特征团具有思推表达的情 口在思堆活动中都具有能动性，间接性和概括性 感性严董性特赶①运用联想，想象相幻塑反装认只对象 9,(2024·河南三门峡期术)斋19届重运会在杭州矮大开幕，时隔33年（亚洲单风）再度幅响，在网上 A.①@ 且.①③ C① D.3④ 领起一取回忆桑。“我们蛋湖，树都限连根：我们重湖，云也子据平”…地含豫情的歌词展观了更 2,医生所列病人的简单白述，品率作出候病的诊断：公安人员根据作蜜现场情配，三源对案情作出判 雅共国体意识，位特谢了开故交藏的心南。这一数间 断：学生在解题中未经强步分析，就对问螂的容案作出合围的猜测，猜怨等的思维属干《) ①将推理作为思雄的基本单元少体现了思推表达具有情越性：③表明想推运行方式的想象生 A.分析思津 且.挂象恩峰 C,形象思维 D山，综合思峰 ①以非象组峰翼示事物的本质 3,《2024·河北街永鼻中)科学家通过对日本历史上历次大地震数据的分析研究，预测日本东海，东 A,①@ 且.①④ C①① 1.③到 南海，南海和官崎县近海极有可能发生连顿地震，一旦发生连碱处震，最大藏银有可能达到里民9 二，非选择题 级。从思推运行的基本单无的角度看，科学家的蛋究和颜湖属干 10.(2024·河南洛和知术)阅读材料，完成下列要求 A.分析思维 且.合园姓 C形象思雕 D.抽象思维 美学家米光潜认为，在文艺削作垃程中，一量年有个=龈隆爱，恶想情感舟热化骨我，证有一 .(024·河保定阶是然习)某黄那维在函行方式上具有想象性，在恩维表达上具有情$性。这类 限制的修其骨及。白然免阶段是文乙创作潘动的高华，这是一种聚精金神的侯古，这时心无巴 思维 用，一粮只专注在形象易维上，无重分到格象感维上去。但人是一个有机整体，聚了影象易推 ①以氧念，列断和推理等反胺认积对柔②以感性形象作为思维的基本单元②在思维的方向上 的常力之外，他还有袖象是堆友理样荐理的能力，总不能不在速省时机发挥作用，特别式在酸感 表现为向问一方向收敏①运用联想，塑象等反我认识对染 成注备阶及和作高形成后料附修改整段，形章思雕和抽章思雕组社是交义使用的。 A.①② H.① C,④ D,3④ 5,《2024,志林阶具体习)她从鼓款袋里疯由四文大钱，放在我手量，见他澜手是泥，原来他便用这手 结合上运材料，该该缘对形象思雄和拍象思维的关系的理解 走米的，《其自《孔乙己)若把孔乙己手上的乳抽走：孔乙已用手走米，若把走米的工具手箱走： 孔乙己走来了◆若把孔乙己这个皮囊前击，物质从A每动耳日，若把闻动方间拍志，物质悬弱动 的，由某种具体的写动刊运动的共程，这种题雏 ①揭示了事物某方面的本质和规律②在表达方式上具有情感性⑤具有能动性和运行方式的 推导性①基本单元具有同线胜，形象性 A.①② 且①e C②① D.③④ 6.《2024·算面阶段悠习)“不知帽非非粮出，二月春（剪刀”中春风的物象并不鲜明，可是把它比 作劳刀就具体，生动得多，由此可见 ①形象思蜂不能触及事物的本质和规伸②思维具有能动性，能暴烁加工感性材料③形象思峰 以感形象作为思维的基本单元①形象题维和油象思罐是可以相互替代的 A,①g 且①④ C,②④ h.③④ 7,《202%·山：吾降我峰可)024年1月39甘，“国家工程师奖”表影大会在北京人民大会 堂举行，家卓植工程年“奖章首次公开亮相。“国家卓落工程箱”奖章以红色和金色 为主色褐，红色高意红心闪曜的忠战，金色象赶金薯辉的的碳果。中先的五角蒸和天 管门元素，彩短国家级荣的豪高粮使和模范明领作用。孩装章的设计理念《 ①体理了恩峰运行方式的雄导桂和思维表达的严谨性②以感凳，短凭为基壁，把复 念作为思维的基本单无③是认风主体对客体的衡动反族，在实践基唱上产生的 ①以感性形象作为思峰基本单元，运用联想等反我事物 第7题图 A.①② 且①G C.④ p,④