精品解析：山东省泰安市东平县2022-2023学年八年级上学期期中生物试题

山东省泰安市东平县2022-2023学年八年级上学期期中生物试题 一、选择题：本大题共15小题，共15分。 1. 下列哪项不是腔肠动物的主要特征（　　） A. 生活在水中 B. 身体由许多体节构成 C. 体内有消化腔 D. 消化管前端有口，后端无肛门 2. 如图所示的四种植物都是我们常见的植物，下列说法错误的是（　　） A. 葫芦藓没有真正的根，所以生长在潮湿的环境中 B. 蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中 C. 银杏有根、茎、叶的分化，用种子繁殖 D. 睡莲的叶片漂浮在水面上，所以属于藻类植物 3. 下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ） A. 用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面、会有粗糙不平的感觉 B. 蚯蚓的体壁内有肌肉，它们主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动 C. 蚯蚓生活在潮湿的陆地环境中 D. 蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端 4. 下列哪项是软体动物贝壳和昆虫的外骨骼共有的作用（ ） A. 都能保护动物内部柔软的器官 B. 都会限制动物运动 C. 都分节，能使动物运动更灵活 D. 都可防止体内水分蒸发 5. 下列动物与其气体交换场所对应正确的是（ ） A. 鲤鱼——肺 B. 家鸽——肺和气囊 C. 蝗虫——气门 D. 蚯蚓——体壁 6. 下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是 A. 家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔 B. 野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌 C. 鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于在水中生活 D. 节肢动物体表的贝壳可防止体内水分的散失 7. 下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述正确的是（　　） A. 体温都能随着环境温度的变化而改变 B. 都属于真正陆生脊椎动物 C. 所产的卵外都有坚韧的卵壳 D. 体表都有减少水分蒸发的结构 8. 下列结构和功能对应错误的是 A. 家鸽一一气囊一—气体交换 B. 沼虾——鳃——呼吸 C. 蝗虫一—外骨骼——保护、防止水分散失 D. 水螅——刺细胞——捕食、防御 9. 羊的门齿的功能是（　　） A. 撕裂食物 B. 切断和撕裂食物 C. 切断食物 D. 磨碎食物 10. 兔属于哺乳动物，下列哪项不属于哺乳动物的特征 （ ） A. 体表被毛 B. 胎生、哺乳 C. 利用气管进行呼吸 D. 体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔 11. 结合如图所示示意图比较兔和狼的牙齿，狼特有的是（　　） A. ① B. ② C. ④ D. ③ 12. 2008年奥运会我们采用的是我们祖先的“钻木取火”来采集圣火，据你判断，下列最先开始使用火的是（ ） A. 森林古猿 B. 南方古猿 C. 直立人 D. 能人 13. 下列关于动物的形态结构和功能的叙述，错误的是（　　） A. 沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应 B. 虾身体分为头、胸、腹三部分属于节肢动物 C. 鲫鱼身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力 D. 蛇具有角质的鳞与陆地生活相适应 14. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 关节的结构是由图中①、②、③、④构成 B. 关节炎患者③内含有大量积液，其病变部位是② C. 结构②骨骼肌，为运动提供动力 D. 脱臼是指①从④内脱落出来 15. 下列有关动物运动和行为的叙述正确的是 A. 老虎的运动方式有奔跑、行走等 B. 关节提供动物运动的动力 C. 学习行为的形成与遗传物质无关 D. 老马识途属于先天性行为 二、简答题：本大题共4小题，共30分。 16. 生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以范县为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。 （1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。范县陈庄镇邻近黄河气候湿润，为多种生物提供了适宜的生存条件，水稻、莲藕种植多较多，这体现出生物与环境的关系是______________。丰富的植被带来了清新的空气，这体现出生物与环境的关系是______________。 （2）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存、从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中你认识的生物有______________和______________等，另外还有能分解枯枝料叶的细菌和真菌，我们统称它们叫______________者。 17. 如图为屈肘和伸肘动作结构图，请据图回答问题： （1）运动系统主要是由骨、________和_______组成的。 （2）甲图中,③表示_____；屈肘时,③处于_____(选填“收缩”或“舒张”)状态。做该动作时，骨骼肌接受了神经传来的刺激，牵动_____绕⑤____活动。 （3）我们通常所说的脱臼是指图乙中关节头从_________中脱落出来的现象。 （4）一块完整的骨骼肌是一个器官，它是由图丙所示的肌腱和②_____组成的。 18. 观察下图中几种动物的行为，结合所学知识回答下列相关问题： （1）属于觅食行为的是_______ 。 （2）与燕子育雏行为相同的行为是________（填序号）。 （3）属于防御行为的是__________（填序号）。 （4）从动物行为获得的途径来看，黑猩猩摘取香蕉属于_______行为。 （5）一个蜂巢中有很多蜜蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，这属于____行为。 （6）先天性行为是动物______的，是由动物体内的_____ 所决定的行为。 （7）动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的______表现。 19. 如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。 （1）A是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，体表有坚韧的_________，起保护和支持作用。 （2）B的幼体生活在______中，成体大多生活在陆地，也可水中游泳，属于_________动物，这类动物是水生向陆生进化的过渡类群。 （3）C的体表覆羽，前肢变成______，以适应飞行生活。 （4）D在生殖和发育方面的特点是_________。 三、实验探究题：本大题共1小题，共5分。 20. 近年来，中小学学生到校外商店购买零食现象非常普遍，据老师调查发现，同学们喜欢购买辣条、烤肠、薯片薯条、彩色糖果、虾条等零食，其中，辣条的购买量居首位。专家表示，青少年正处于生长发育的关键时期，是养成良好饮食习惯的重要阶段，食用过多零食或不合理的零食习惯可能增加肥胖及相关慢性病发生的风险。据此，同学们想探究辣条对身体健康有没有伤害，请你完成下列实验设计： （1）提出问题：___________？ 作出假设：辣条对仓鼠身体健康有伤害 制定计划与实施计划： 取20只大小、生长状况、活动能力基本相同的健康仓鼠，随机均分成两组，分别放入甲、乙两个相同的鼠笼中，甲组鼠笼中每次投放一定量的普通鼠粮，乙组鼠笼中每次投放等量的加入辣条配制的鼠粮，两组仓鼠投放鼠粮的频率相同，一段时间后观察仓鼠的活动能力情况。 （2）该实验的变量是___________，设置甲组的目的是___________。 （3）上述甲、乙两组实验中选用大小、生长状况、活动能力基本相同的健康仓鼠及相同的鼠笼，其目的在于___________。 （4）每组用10只仓鼠，而不是只用1只仓鼠的原因是___________。 （5）预测上述实验可能出现的结果：___________。 （6）如果一段时间后甲组10只仓鼠活动能力正常，乙组10只仓鼠活动能力减弱，你得出的实验结论是___________。 （7）结合（6）小题中得出的实验结论，请给我市中小学生提出建议：___________（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省泰安市东平县2022-2023学年八年级上学期期中生物试题 一、选择题：本大题共15小题，共15分。 1. 下列哪项不是腔肠动物的主要特征（　　） A. 生活在水中 B. 身体由许多体节构成 C. 体内有消化腔 D. 消化管前端有口，后端无肛门 【答案】B 【解析】 【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】ACD．腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，故ACD不符合题意。 B．身体由许多环形体节构成是环节动物的特征，故B符合题意。 故选B。 2. 如图所示的四种植物都是我们常见的植物，下列说法错误的是（　　） A. 葫芦藓没有真正的根，所以生长在潮湿的环境中 B. 蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中 C. 银杏有根、茎、叶的分化，用种子繁殖 D. 睡莲的叶片漂浮在水面上，所以属于藻类植物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子有果皮包被，能形成果实。 （2）孢子植物不能产生种子，靠孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。 【详解】A、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，只有假根，其吸收水分和无机盐的能力较弱，所以生长在潮湿的环境中，A正确。 B、蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中，B正确。 C、银杏属于裸子植物，有根、茎、叶的分化，用种子繁殖，C正确。 D、睡莲有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，而藻类植物没有根、茎、叶的分化，所以睡莲不属于藻类植物，D错误。 故选D。 3. 下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ） A. 用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面、会有粗糙不平的感觉 B. 蚯蚓的体壁内有肌肉，它们主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动 C. 蚯蚓生活在潮湿的陆地环境中 D. 蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端 【答案】D 【解析】 【分析】环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】A．蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛，A正确。 B．蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，B正确。 C．蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，C正确。 D．蚯蚓属于环节动物，身体细长由许多环形体节构成，在靠近身体的前端有环带，D错误。 故选D。 4. 下列哪项是软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼共有的作用（ ） A. 都能保护动物内部柔软的器官 B. 都会限制动物运动 C. 都分节，能使动物运动更灵活 D. 都可防止体内水分蒸发 【答案】A 【解析】 【分析】（1）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。 （2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。软体动物的外套膜能分泌骨质形成贝壳，也能分泌珍珠质，形成珍珠，贝壳具有保护作用。 【详解】软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼都能保护内部柔软的器官。可见A正确。 【点睛】解答此类题目的关键是知道外骨骼和贝壳的主要作用。 5. 下列动物与其气体交换场所对应正确的是（ ） A. 鲤鱼——肺 B. 家鸽——肺和气囊 C. 蝗虫——气门 D. 蚯蚓——体壁 【答案】D 【解析】 【分析】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。 【详解】A．鲤鱼属于鱼类，通过鳃丝里的毛细血管进行气体交换，因此用鳃呼吸，A错误。 B．家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换，B错误。 C．蝗虫生活在干燥的环境中，胸部和腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫进行气体交换的结构，C错误。 D．蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换，因此其体壁经常保持湿润，D正确。 故选D。 6. 下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是 A. 家鸽前肢变成翼，适于在空中飞翔 B. 野兔神经系统发达，能迅速发现并躲避天敌 C. 鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于在水中生活 D. 节肢动物体表的贝壳可防止体内水分的散失 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，这也是自然选择的结果。现在生存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】A．家鸽作为鸟类，其前肢演化成了翼，这使得它们能够在空中飞翔。翼的展开面积大，呈扇形，非常适合扇动空气以产生升力，故A正确。 B．野兔作为陆地哺乳动物，其神经系统发达，能够对外界刺激作出快速而灵敏的反应。这使得野兔能够迅速发现并躲避天敌，故B正确。 C．鲫鱼作为鱼类，其生活在水中，身体呈梭形，这种形态有助于减少游泳时与水的阻力。同时，它们用鳃呼吸，能够从水中吸收氧气，适于水中生活，故C正确。 D．节肢动物体表覆盖的是外骨骼，而不是贝壳。外骨骼除了具有保护作用外，还可以防止体内水分的散失，帮助节肢动物适应陆地生活。贝壳一般是软体动物（如蜗牛、蚌类）的特征，不是节肢动物的特征，故D错误。 故选D。 7. 下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述正确的是（　　） A. 体温都能随着环境温度的变化而改变 B. 都属于真正的陆生脊椎动物 C. 所产的卵外都有坚韧的卵壳 D. 体表都有减少水分蒸发的结构 【答案】A 【解析】 【详解】解：A、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，正确； B、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型，错误； C、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；错误； D、爬行动物的体表有鳞或者甲覆盖，能减少水分蒸发；而两栖动物的皮肤光滑，错误。 故选：A。 8. 下列结构和功能对应错误的是 A. 家鸽一一气囊一—气体交换 B. 沼虾——鳃——呼吸 C. 蝗虫一—外骨骼——保护、防止水分散失 D. 水螅——刺细胞——捕食、防御 【答案】A 【解析】 【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸；虾生活在水中，呼吸器官是鳃；蝗虫体表的外骨骼有保护身体内部器官的作用，还能防止水分的散失；水螅身体呈辐射对称，是腔肠动物。 【详解】A．家鸽有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，A错误。 B．沼虾是节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸，B正确。 C．蝗虫体表有外骨骼，具有保护和防止水分散失的作用，C正确。 D．水螅触手的周围有刺细胞，可以捕食和防御敌害，D正确。 故选A。 【点睛】生物体的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。 9. 羊的门齿的功能是（　　） A. 撕裂食物 B. 切断和撕裂食物 C. 切断食物 D. 磨碎食物 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。 【详解】A．撕裂食物是犬齿的功能，羊是食草动物，没有犬齿，A错误。 B．切断食物是门齿的功能，撕裂食物是犬齿的功能，B错误。 C．切断食物是门齿的功能，C正确。 D．磨碎食物是臼齿的功能，D错误。 故选C。 10. 兔属于哺乳动物，下列哪项不属于哺乳动物的特征 （ ） A. 体表被毛 B. 胎生、哺乳 C. 利用气管进行呼吸 D. 体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。 【详解】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。不是利用气管呼吸。故选：C 【点睛】解答此题的关键是知道哺乳动物的特征。 11. 结合如图所示示意图比较兔和狼的牙齿，狼特有的是（　　） A. ① B. ② C. ④ D. ③ 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是门齿、②是臼齿、③是犬齿、④是门齿、⑤是臼齿。 【详解】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；这是与它们的食性不同相适应的，草食性动物具有①门齿、②臼齿，无犬齿。肉食性动物具有④门齿、⑤臼齿和发达锐利的③犬齿。门齿的作用是切断食物；臼齿咀嚼面宽阔，臼齿的作用是磨碎食物；犬齿尖锐锋利，犬齿的作用是撕裂肉食，是肉食性动物特有的，D正确。 故选D。 12. 2008年奥运会我们采用的是我们祖先的“钻木取火”来采集圣火，据你判断，下列最先开始使用火的是（ ） A. 森林古猿 B. 南方古猿 C. 直立人 D. 能人 【答案】C 【解析】 【分析】人类和类人猿有着共同的祖先，都是由森林古猿进化而来的。人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。 【详解】A．森林古猿是人类和类人猿的共同祖先，它们主要生活在森林中，以天然食物为生，尚未进化出使用火的能力，故A不符合题意。 B．南方古猿能够直立行走，是最早阶段的人类，能使用一些天然工具，但没有制造工具和使用火的能力，故B不符合题意。 C．直立人大脑逐渐发达，能够打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段，故C符合题意。 D．能人能够制造一些简单的工具，但并没有证据表明他们能够使用火，故D不符合题意。 故选C。 13. 下列关于动物的形态结构和功能的叙述，错误的是（　　） A. 沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应 B. 虾身体分为头、胸、腹三部分属于节肢动物 C. 鲫鱼身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力 D. 蛇具有角质的鳞与陆地生活相适应 【答案】B 【解析】 【详解】环节动物身体分节可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。因此沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应，A正确；虾的身体分头胸部和腹部两部分，属于节肢动物，B错误；鲫鱼身体呈流线型可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，C正确；爬行动物具有角质的鳞或甲，可以减少体内水分的蒸发，与陆地生活相适应，D正确。 故选B。 14. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 关节的结构是由图中①、②、③、④构成 B. 关节炎患者③内含有大量积液，其病变部位是② C. 结构②是骨骼肌，为运动提供动力 D. 脱臼是指①从④内脱落出来 【答案】C 【解析】 【分析】图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 【详解】A．关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。即图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝组成，A正确。 B．关节炎是一种常见疾病，患者因②关节囊发生病变，分泌了过多的滑液，导致关节腔内存在大量积液并伴有肿胀疼痛，B正确。 C．②关节囊是附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊，关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，内有少量滑液，关节囊增加了关节的牢固性、柔韧性，结构②不是骨骼肌，C错误。 D．①关节头从④关节窝中滑脱的现象，称为脱臼，D正确。 故选C。 15. 下列有关动物运动和行为叙述正确的是 A. 老虎的运动方式有奔跑、行走等 B. 关节提供动物运动的动力 C. 学习行为的形成与遗传物质无关 D. 老马识途属于先天性行为 【答案】A 【解析】 【分析】动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物为了生存，就要取食、御敌；为了繁衍后代，就要生殖，这一切都是通过行为来完成的。 【详解】老虎的四肢发达，运动方式是行走和奔跑，故A正确。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，故B错误。学习行为是动物出生后在成长的过程中在遗传物质的基础上通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来行为，故C错误。“老马识途”是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，故D错误。故选A。 【点睛】解答此题的关键是知道动物的行为及意义。 二、简答题：本大题共4小题，共30分。 16. 生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以范县为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。 （1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。范县陈庄镇邻近黄河气候湿润，为多种生物提供了适宜的生存条件，水稻、莲藕种植多较多，这体现出生物与环境的关系是______________。丰富的植被带来了清新的空气，这体现出生物与环境的关系是______________。 （2）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存、从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中你认识的生物有______________和______________等，另外还有能分解枯枝料叶的细菌和真菌，我们统称它们叫______________者。 【答案】（1） ①. 环境影响生物##生物适应环境 ②. 生物影响环境 （2） ①. 水稻##莲藕 ②. 莲藕##水稻 ③. 分解者##细菌和真菌 【解析】 【分析】生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。食物链中只有生产者和消费者，即只有绿色植物和动物。 【小问1详解】 生物与环境相互影响，相互依存。范县陈庄镇邻近黄河气候湿润，为多种生物提供了适宜的生存条件，水稻、莲藕种植较多，这体现出生物与环境的关系环境影响生物，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物制造的有机物部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源 。因此有人把森林称为天然氧吧。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，带来了清新的空气，维持了生物圈中的“碳—氧"平衡，体现了生物影响环境。 【小问2详解】 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物链中只有生产者和消费者，即只有绿色植物和动物。范县陈庄镇邻近黄河气候湿润，为多种生物提供了适宜的生存条件，水稻、莲藕种植多较多。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。因此，能分解枯枝料叶的细菌和真菌，我们统称它们叫分解者。 17. 如图为屈肘和伸肘动作结构图，请据图回答问题： （1）运动系统主要是由骨、________和_______组成的。 （2）甲图中,③表示_____；屈肘时,③处于_____(选填“收缩”或“舒张”)状态。做该动作时，骨骼肌接受了神经传来的刺激，牵动_____绕⑤____活动。 （3）我们通常所说的脱臼是指图乙中关节头从_________中脱落出来的现象。 （4）一块完整的骨骼肌是一个器官，它是由图丙所示的肌腱和②_____组成的。 【答案】 ①. 关节 ②. 肌肉 ③. 肱二头肌 ④. 收缩 ⑤. 骨 ⑥. 关节 ⑦. 关节窝 ⑧. 肌腹 【解析】 【分析】本题考查骨、关节和肌肉的协调配合产生运动。 运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成。骨骼肌又由中间肌腹（呈红色）和两端的肌腱（呈乳白色）组成。 骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。如，伸肘屈肘就是肱二头肌和肱三头肌协调配合的结果。 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 图中各序号对应结构名称如下：①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④肱股，⑤关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪肱三头肌。 【详解】（1）运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成。 （2）骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。如甲图的③肱二头肌收缩时，就会做出屈肘的动作。 （3）脱臼是指⑥关节头从⑦关节窝中滑落出来现象。 （4）骨骼肌又由中间的②肌腹（呈红色）和两端的①肌腱（呈乳白色）组成。 【点睛】熟知运动系统的组成及动作的产生是解答本题的关键。 18. 观察下图中几种动物的行为，结合所学知识回答下列相关问题： （1）属于觅食行为是_______ 。 （2）与燕子育雏行为相同的行为是________（填序号）。 （3）属于防御行为的是__________（填序号）。 （4）从动物行为获得的途径来看，黑猩猩摘取香蕉属于_______行为。 （5）一个蜂巢中有很多蜜蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，这属于____行为。 （6）先天性行为是动物______的，是由动物体内的_____ 所决定的行为。 （7）动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的______表现。 【答案】（1）③④ （2）① （3）② （4）学习 （5）社会 ##社群 （6） ①. 生来就有 ②. 遗传物质 （7）适应性 【解析】 【分析】从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为等。 【小问1详解】 ③蜜蜂采蜜、④黑猩猩取食香蕉都是为了获取食物，因此属于取食行为有③④。 【小问2详解】 生殖行为是指与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。所以，燕子育雏行为属于生殖行为，而①“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于生殖行为。 【小问3详解】 生物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。而②乌贼释放墨汁是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为。 【小问4详解】 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。所以，从动物行为获得途径来看：图中④黑猩猩取食香蕉是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为。 【小问5详解】 蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间有明显的组织，成员之间有明确的分工，因此蜜蜂具有社会行为（或社群行为）。 【小问6详解】 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 【小问7详解】 达尔文的生物进化论中提出，适者生存，不适者淘汰，动物要想生存就要适应复杂多变的环境。动物的行为是对复杂多变的环境的适应性表现，是自然选择的结果。 19. 如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。 （1）A是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，体表有坚韧的_________，起保护和支持作用。 （2）B的幼体生活在______中，成体大多生活在陆地，也可水中游泳，属于_________动物，这类动物是水生向陆生进化的过渡类群。 （3）C的体表覆羽，前肢变成______，以适应飞行生活。 （4）D在生殖和发育方面的特点是_________。 【答案】（1）外骨骼 （2） ①. 水 ②. 两栖 （3）翼 （4）胎生哺乳 【解析】 【分析】A蝗虫属于节肢动物、B青蛙属于两栖动物、C家鸽属于鸟类，D狗属于哺乳动物，解答即可。 【小问1详解】 B蝗虫是一种农业害虫，身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼，起保护和支持作用。 【小问2详解】 C青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。这类动物是水生向陆生进化的过渡类群。 【小问3详解】 D鸟类的体表覆羽，前肢变成翼，利于飞行生活。 【小问4详解】 D狗属于哺乳动物，在生殖和发育方面的特点是胎生哺乳，提高后代的成活率。 三、实验探究题：本大题共1小题，共5分。 20. 近年来，中小学学生到校外商店购买零食的现象非常普遍，据老师调查发现，同学们喜欢购买辣条、烤肠、薯片薯条、彩色糖果、虾条等零食，其中，辣条的购买量居首位。专家表示，青少年正处于生长发育的关键时期，是养成良好饮食习惯的重要阶段，食用过多零食或不合理的零食习惯可能增加肥胖及相关慢性病发生的风险。据此，同学们想探究辣条对身体健康有没有伤害，请你完成下列实验设计： （1）提出问题：___________？ 作出假设：辣条对仓鼠身体健康有伤害。 制定计划与实施计划： 取20只大小、生长状况、活动能力基本相同的健康仓鼠，随机均分成两组，分别放入甲、乙两个相同的鼠笼中，甲组鼠笼中每次投放一定量的普通鼠粮，乙组鼠笼中每次投放等量的加入辣条配制的鼠粮，两组仓鼠投放鼠粮的频率相同，一段时间后观察仓鼠的活动能力情况。 （2）该实验的变量是___________，设置甲组的目的是___________。 （3）上述甲、乙两组实验中选用大小、生长状况、活动能力基本相同的健康仓鼠及相同的鼠笼，其目的在于___________。 （4）每组用10只仓鼠，而不是只用1只仓鼠的原因是___________。 （5）预测上述实验可能出现的结果：___________。 （6）如果一段时间后甲组10只仓鼠活动能力正常，乙组10只仓鼠活动能力减弱，你得出的实验结论是___________。 （7）结合（6）小题中得出的实验结论，请给我市中小学生提出建议：___________（合理即可）。 【答案】（1）辣条会对仓鼠身体有伤害吗 （2） ①. 辣条（辣条的有无、有无辣条、辣条的多少均可给分） ②. 形成对照 （3）控制单一变量 （4）减少实验误差，避免偶然性 （5）①甲组仓鼠活动能力正常，乙组仓鼠活动能力减弱。 ②甲组仓鼠活动能力正常，乙组仓鼠活动能力增强。 ③甲、乙两组仓鼠活动能力基本相同。 （6）辣条会对仓鼠身体有伤害 （7）平时应该少吃或者不吃辣条（只答少吃辣条或只答不吃辣条都可以给分，答到意思即可给分） 【解析】 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，该生物小组探究的是辣条对仓鼠身体的影响，所以变量应该是辣条。因此在设计对照实验时必须遵照辣条是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。 【小问1详解】 同学们想探究辣条对身体健康有没有伤害，可以提出问题：辣条会对仓鼠身体有伤害吗？ 【小问2详解】 由图表中可以看到甲、乙组两组每次投放等量的鼠粮，甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，其余条件相同，因此该实验的变量是辣条。实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）。甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组。 【小问3详解】 甲、乙两组实验中选用大小、生长状况、活动能力基本相同的健康仓鼠及相同的鼠笼，其目的在于控制单一变量。 小问4详解】 仓鼠在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，搞得手忙脚乱，为了减少实验误差，避免偶然性一般在10只为宜。 【小问5详解】 根据对实验的分析，可能出现以下结果：①甲组仓鼠活动能力正常，乙组仓鼠活动能力减弱。②甲组仓鼠活动能力正常，乙组仓鼠活动能力增强。③甲、乙两组仓鼠活动能力基本相同。 【小问6详解】 如果一段时间后甲组10只仓鼠活动能力正常，乙组10只仓鼠活动能力减弱，分析实验结果，得出的结论是：辣条会对仓鼠身体有伤害。 【小问7详解】 经常吃辛辣食物，会对胃肠造成一定的刺激，影响身体健康，应该合理饮食，平时应该少吃或者不吃辣条。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，该生物小组探究的是辣条对仓鼠身体的影响，所以变量应该是辣条。因此在设计对照实验时必须遵照辣条是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$