第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动-【创新教程】2024-2025学年高中历史中外历史纲要下册五维课堂单元卷（统编版2019）

　　　　　　第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族 独立运动 一、选择题(本大题共１５小题,每小题３分, 共４５分.在每小题给出的四个选项中,只 有一项是最符合题目要求的) １．１５世纪末,处于资本原始积累时期的西 欧国家,开始进行海盗式的侵略活动和 殖民扩张,充当急先锋的两个国家是 (　　) A．葡萄牙、西班牙 B．西班牙、法国 C．意大利、荷兰 D．葡萄牙、英国 ２．哥伦布开辟了从欧洲前往美洲的航路. “给欧洲人送去了新世界的文明,还使新 旧大陆的物产得以交换和传播􀆺􀆺东西 两半球的不同文化圈的大汇合,加速了 人类从传统农耕文明向现代工业文明转 变的过程.”这一评价 (　　) A．夸大了新航路开辟的历史影响 B．立足于文明史观和现代化史观 C．是为西方殖民行为开脱的言论 D．只看到新航路开辟的经济作用 ３．１６世纪,西班牙政府规定,其拉美殖民地 只许同宗主国贸易,不能同任何国家进 行贸易,而且这个贸易只能由王室授予 的少数商人来垄断.西班牙这样做的 目的 (　　) A．为工业革命积累原料资金 B．保护殖民地的利益 C．保障西班牙海外殖民优势 D．加大资本原始积累 ４．１８８４年,英、法、德等国签署«柏林会议总 议定书»,规定:任何国家在非洲占领新 的土地,必须通知其他国家,占领方为有 效;各国所占非洲大陆之沿岸地区,有责 任保证贸易自由和过境自由.据此推 知,此次柏林会议 (　　) A．解决了欧洲列强争夺非洲的矛盾 B．适应了资本主义发展的需要 C．确立了国际经济交流的基本原则 D．导致了世界殖民体系的形成 ５．某一时期,非洲、美洲、亚洲和澳大利亚提供 自然资源和农产品,英国、欧洲和美国加工 或者消费这些原材料,带动了海上运输和陆 地运输的发展,人类第一次在世界范围内形 成劳动分工的基本格局,而这一新体系所带 来的利润主要流向欧洲、北美洲和日本.这 一时期是 (　　) A．新航路开辟时期 B．世界市场形成时期 C．早期殖民扩张时期 D．第二次工业革命时期 ６．葡萄牙最早占据巴西,但１６３８年至１６４０ 年间,荷兰逐渐控制了巴西东北部的地 区,并以累西腓为首府.１６４８年,葡萄牙 在对荷兰战争的胜出才扭转这个局势, 荷兰当局其后将巴西交还给葡萄牙.这 体现出葡萄牙 (　　) A．重税政策导致衰落 B．封建落后拖垮国家 C．战争造成财政亏空 D．殖民扩张与殖民斗争 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页１第　元单六第 ７．如图是１８２５年西属美洲和葡萄牙殖民 地巴西的人口构成.这种人口分布出现 的主要原因是 (　　) A．美洲开发吸引了移民涌入 B．葡西两国最早开辟新航路 C．欧洲殖民者的探险与掠夺 D．葡西率先开展了黑奴贸易 ８．１８世纪６０－８０年代,印度商人被排斥在 收购手工业商品活动的范围.东印度公 司规定,印度织布工人在未完成公司订 货之前,不得为其他人和其他市场工作, 这表明印度纺织业 (　　) A．已成为国民经济的支柱 B．得到了东印度公司的支持 C．因英国的排挤走向萧条 D．被卷入资本主义世界市场 ９．１９０４年美国总统西奥多􀅰罗斯福致国会 的咨文中写道:“在美洲,也正如在其他地方 一样,终将需要某一文明国家的干涉,迫使 美国􀆺􀆺行使一种国际警察的权力.”这 就是所谓的“大棒政策”,“大棒政策” (　　) A．体现美国维护美洲利益的决心 B．实质是干涉拉美内政 C．反映美国是世界和平的维护者 D．说明美国是文明国家 １０．近代以来,在南大西洋沿岸出现了一些 特色经济,如西非的咖啡、可可,中美洲 古巴的蔗糖,南美阿根廷的农牧产品, 巴西的木材、橡胶等.这些特色经济形 成的历史根源是 (　　) A．劳动分工的形成 B．各地经济优势互补 C．欧美殖民主义掠夺的产物 D．区域经济合作的加强 １１．(２０２２􀅰海南高考)综合下图信息,最适 合探究的主题应是 (　　) A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发 C．殖民体系的形成与演变 D．整体世界的发展主线 １２．(２０２２􀅰湖北选考)如图是发表于１８０５ 年的漫画«危险中的地球布丁:国家美 食家在享用小点心»,其中两个人物代 表的国家是 (　　) A．西班牙与葡萄牙 B．荷兰与英国 C．英国与法国 D．法国与普鲁士 １３．有研究认为,美国独立后不到半个世 纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖 民统治,但拉美国家并没有像近邻美国 那样独立后进入现代化的快车道,而是 发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其 咎.“难辞其咎”主要是指殖民者在拉 丁美洲 (　　) A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早 C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页２第　元单六第 １４．１８１０年９月１６日,伊达尔戈向聚集的 民众疾呼:“三百年前,可恨的西班牙人 夺取了我们祖先的土地,你们愿意夺回 来吗?”群情激奋的民众高喊“独立万 岁!”墨西哥独立战争由此开始.据此 可知 (　　) A．拉丁美洲独立战争由此拉开序幕 B．墨西哥是拉美第一个独立的国家 C．西班牙殖民统治激化了民族矛盾 D．墨西哥深受美国独立战争的影响 １５．独立后的拉美国家大多建立了共和国, 但实际上不久就变成了半殖民地半封 建国家,这种现象出现的根源是 (　　) A．各国资本主义力量薄弱 B．没有形成统一的联合体 C．宗主国的封建殖民统治 D．被殖民时间长达三世纪 二、非选择题(本大题共４小题,共５５分) １６．阅读材料,回答问题.(１２分) 材料　２０世纪前半期亚非拉地区所出现 的民族主义思潮 地区 名称 主张 印度 尼赫鲁主义 民族 自 由 是 最 首 要、最 基 本 的 要 求;发 展 民族 经 济 和 文 化,与 各 种 反 帝力 量 联 合 和 合 作;使 民 主 制度 与 社 会 主 义结合起来 印度尼西亚 苏加诺主义 民 族 主 义、宗 教和 共 产 主 义 共 同 合 作;国 际主 义 或 人 道 主 义;协 商 制 或 民 主 制;社 会 繁 荣;社 会 民 族 主 义、社 会民 主 主 义 和 信仰神道 续表 地区 名称 主张 西亚、北非 阿拉伯复兴 社会主义 实现 阿 拉 伯 民 族的 统 一 和 自 由;反 对 殖 民 主义 和 资 本 主 义;建 立 一 种 在私 有 制 的 基 础 上、以 伊 斯 兰教 为 灵 魂 的 社会主义 非洲 泛非主义 非洲 是 非 洲 人 的 非 洲,摆 脱 外来 帝 国 主 义 的 控 制、取 得 政治 和 经 济 自 由;非 洲 统 一, 呼吁 全 非 洲 的 团结 拉美 民众主义 民族 独 立 和 拉 美 团 结;发 展 民 族 经 济,实 行土 地 改 革 和 工 业 国 有 化; 反 对 共 产 主 义,但 可 以 与 共产党合作 ———摘编自吴于廑«世界现代史􀅰上编» 根据材料并结合所学知识,围绕“亚非 拉民族主义”这一主题,自拟论题并进 行阐述.(要求:观点明确,史论结合, 表述成文,逻辑清晰.) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页３第　元单六第 １７．阅读下列材料,回答问题.(１４分) 材料一　伊丽莎白女王统治时期,英国 对其劲敌西班牙展开了长达半个世纪 的斗争.１６世纪的西班牙几乎独占了 美洲,掌握了欧美之间的制海权,它在 殖民地掠夺的财富为英国统治者所垂 涎.从１６世纪６０年代起英国海盗在大 西洋上经常劫夺西班牙殖民地和从殖 民地运回金银的船只􀆺􀆺,伊丽莎白女 王和贵 族,资 产 阶 级 也 把 这 种 海 上 抢 劫、走私和向美洲贩卖黑奴的活动视为 发财致富的有效途径. 材料二　从１６世纪到１９世纪长达几百 年的黑人奴隶贸易是人类历史上悲惨 耻辱的一页􀆺􀆺通过屈辱的强制迁徙, 黑人奴隶们把古老的非洲文化带到了 美洲,这对后来美洲文化的形成、发展 产生了重要影响. (１)根据材料一方式进行回答英国对西 班牙发动战争的目的是什么? (２分) (２)结合所学知识说说英国是通过哪些 方式进行殖民活动的.(４分) (３)阅读两则材料结合所学知识,概括 黑奴贸易在历史上产生的影响.(８分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页４第　元单六第 １８．阅读下列材料,回答问题.(１４分) 材料一　如同玻利瓦尔及其领导的政 府一样,所有拉美新独立的国家都受启 蒙运动的理性主义的影响,大多数新政 府都是按照美国和法国大革命的共和 模式建立起来的.除拉普拉塔地区的 领导人以外,几乎所有的革命领导人都 迅速制定一部以社会契约论为基础的 宪法􀆺􀆺几乎所有的宪法都谋求通过 三权分立和使行政部门比立法机构相 对软弱的办法来保护这些权利.１８１０ －１８２０年卢梭的人民主权说、社会平等 说、社会契约说对拉美新独立国家产生 了巨大影响,而１８２０－１８６０年影响较 大的启蒙思想家是孟德斯鸠.孟德斯 鸠的三权分立、君主立宪主张对玻利瓦 尔等拉美新独立国家领导人产生了重 要影响. ———摘编自郝名玮、徐世澄 «拉丁美洲文明» 材料二　中东地区反帝和反封建的民 族民主自觉意识,在上世纪启蒙运动和 立宪运动基础上逐渐产生的民族主义 和民主主义思想,在２０世纪新的历史 条件下,形成为新的政治文化思潮.一 批曾经到欧洲特别是到法国求学或接 受西方科学技术与思想文化的先进知 识分子,出现在早期中东政治舞台上, 他们是新文化思潮的代表􀆺􀆺正是由 于这些先进知识分子的广泛宣传和深 入鼓动,才为２０世纪第一个１０年中东 地区接连爆发的两场资产阶级革命(即 １９０８—１９０９ 年 青 年 土 耳 其 革 命 和 １９０５—１９１１年伊朗立宪革命)奠定了思 想舆论的基础,并为革命播撒下火种. ———摘编自彭树智主编«中东国家和 中东问题» 材料三　值得注意的是,为了拯救自己 的国家、人民及文明,所有的反抗都走 同一条路:学习西方,接受西方文明的 现代症状———科学、理性、工业,为此就 要推翻旧制度,建立现代民族国家.人 们已经 意 识 到 民 族 国 家 是 前 提,没 有 它,一切都不会有.于是我们看到,２０ 世纪初那些革命和反抗运动都指向这 一目标,都试图推翻旧的国家制度,建 立新国家. ———摘编自钱乘旦«论辛亥革命在 世界历史上的定位» (１)根据材料一,分析资产阶级先进思 想对拉美独立运动的影响.(５分) (２)根据材料二,分析资产阶级先进思 想在中东地区产生的影响.(５分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页５第　元单六第 　(３)根据材料三,并结合所学知识,分析 启蒙思想对辛亥革命的影响.(４分) １９．阅读材料,回答下列问题.(１５分) 玻利瓦尔(１７８３－１８３０年),全名西 蒙􀅰玻利瓦尔,拉丁美洲革命家、军事 家、政治家、思想家,他与圣马丁遥相呼 应,为南美洲脱离西班牙帝国统治而独 立发挥了关键作用.他是南美殖民地 独立战争领袖,１９世纪拉丁美洲独立运 动最杰出的领袖之一. 玻利瓦尔在１７９９－１８０３年曾去西 班牙学习哲学、历史和文学,游历了法 国、意大利的许多地方,亲眼看到法国 大革命后欧洲社会的改革和变化,深受 鼓舞.在欧洲,玻利瓦尔遇到了他的老 师罗德里格斯,老师鼓励他积极投身到 争取美洲解放的革命中去,并对他说: 已经到了把西班牙人赶出美洲的时候 了,你应该去完成这件事.玻利瓦尔当 即向老师表示:“我准备把自己的生命 贡献给这个事业.我以自己的人性和 生命宣誓,在我没有打碎西班牙束缚着 我的祖国的枷锁以前,我的手将要不停 地打击敌人,我的心也不会安静.”这些 誓言成玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标. 从此以后,他返回祖国,投身于为独立 和自由而斗争的洪流. １８１０－１８３０年期间他领导了委内 瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的 独立战争,建立了联合委内瑞拉、哥伦 比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国 及秘鲁、玻利维亚等国家,是南美共和 制度的奠基者. (１)根据材料,分析玻利瓦尔能够领导 南美革命,成为一代英雄人物的原因. (７分) (２)有人称玻利瓦尔为“南美洲的华盛 顿”,请谈谈你的看法.(８分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 )页６共(　页６第　元单六第 (３)手段:军事和经济双重暴力.结果:把世界连结 为一个资本主义占主导地位的整体.矛盾:资本主 义世界与亚非拉国家之间的矛盾;资本主义列强之 间的矛盾. １７．解析:(１)材料“英国革命是建立新政治制度的第一次 尝试,(在现代化进程中)迈出了关键性的第一步”结合 所学英国君主立宪制确立的相关史实回答即可,如１６８８ 年光荣革命、１６８９年«权利法案»和１７０１年«王位继承 法»,确立了议会至上的原则和奠定了英国君主立宪制 度的基础,从而推动英国民主政治的发展. (２)“扩张性”可以从经济、政治和国际关系等角度来 说明.经济上,工业革命爆发 于 英 国,波 及 欧 美 地 区;政治上,１９世纪中后期,俄国开展农奴制改革、日 本实行明治维新,资本主义制度更广泛地确立;就国 际关系而言,１９世纪末２０世纪初,帝国主义列强掀 起瓜分世界的狂潮,资本主义殖民体系形成. 答案:(１)１６４０年英国资产阶级革命爆发,１６８８年光 荣革命后,英国先后颁布«权利法案»和«王位继承 法»,确立议会至上的君主立宪制度,迈出了现代化 的第一步. (２)工业革命率先在英国发生,但很快向欧美地区扩 展,美、法等国也相继进行工业革命;１９世纪中后期, 俄国、日本相继进行了资本主义性质的改革,顺应了 民主化的世界潮流;１９世纪末２０世纪初,随着主要 资本主义国家进入帝国主义阶段,全球范围内掀起 了瓜分世界的狂潮,资本主义殖民体系形成. １８．解析:(１)由材料中提供的时间１５００年前后世界发 展的情况入手来分析.在１５００年前后,人类历史出 现了新航路开辟等重大的历史事件,也正是由此而 开始了整个人类历史的世界性的联系.在新航路开 辟前,世界不是真正的一个整体,所以可以证明１５００ 年是人类历史上的一个重要的转折点.(２)第一小 问,依据所学从地圆学说、海图绘制的进步、造船和 航海技术的进步以及指南针的应用等角度思考回 答;第二小问,从发现美洲新大陆回答;第三小问,结 合所学从新航路开辟对美洲和西班牙各自影响角度 回答. 答案:(１)原因:新航路开辟,世界从分散孤立发展走 向整体世界;引起了价格革命和商业革命;促进欧洲 资本主义的发展;殖民扩张登上历史舞台. (２)客观条件:地圆学说;海图绘制的进步;造船和航 海技术的进步;指南针的应用.结果:发现美洲新 大陆. 影响:对美洲,结束了美洲与世隔绝的状态(美洲开 发),给美洲传统社会带去灭顶之灾;对西班牙,为其 海外殖民掠夺奠定基础. １９．解析:首先,根据材料“该书以马克思主义的世界历 史理论为指导,通过宏观的视角和微观的论述,将１５ 世纪末１６世纪初直至２１世纪初的世界历史合为一 体”即可选取其中一条或两条线索自拟具体论题. 例如:社会主义从理论到实践的发展推动了人类历 史的进步.再结合所学知识从科学社会主义理论诞 生、国际工人运动发展、巴黎公社运动、十月革命、社 会主义由一国到多国等方面予以阐述. 答案:示例:论题:社会主义从理论到实践的发展推 动了人类历史的进步. 阐述:近代以来,随着资本主义的发展,无产阶级与 资产阶级之间的矛盾激化,社会主义理论应运而生. １８４８年,马克思、恩格斯共同起草的«共产党宣言»发 表,标志着科学社会主义理论的诞生.此后,国际工 人运动蓬勃发展,巴黎公社运动是无产阶级建立政 权的第一次伟大尝试,丰富了社会主义理论的内涵; 俄国十月革命胜利,建立起世界上第一个无产阶级 领导的社会主义国家,开创了人类历史的新纪元. 此后,社会主义由一国发展到多国,发展模式更加丰 富多元,极大地改变了世界的面貌和人类文明发展 的进程.(“示例”仅供参考,不作为唯一标准答案) 　第六单元　世界殖民体系与亚非拉 民族独立运动 １．A　[伴随着新航路的开辟,欧洲殖民者走上了对外殖 民扩张和殖民掠夺的道路.最早进行殖民的国家是 葡萄牙和西班牙,故选 A.] ２．B　[据材料“从传统农耕文明向现代工业文明转变的 过程”可知,该评价是从文明史观和现代化史观,客观 评价了哥伦布开辟美洲新航路的积极影响,故 A 项错 误;据材料“从传统农耕文明向现代工业文明转变的 过程”可知该评价立足于文明史现和现代化史观,故B 项正确;该评价是站在文明史观和现代化史观的角度 评价哥伦布开辟美洲新航路的影响,而不是为西方殖 民行为开脱,故C项错误;D项与材料“不同文化圈的 大汇合”“从传统农耕文明向现代工业文明转变的过 程”不符,故 D项错误.] ３．C　[时间是１６世纪,排除 A 项.西班牙这种规定实 质目的是保障其海外殖民优势,不是为了殖民地的利 益,同时西班牙的殖民掠夺多用于购买奢侈品,资本 原始积累少,故选C项.排除B、D两项.] ４．B　[材料体现了在第二次工业革命的推动下,列强掀 起瓜分世界的狂潮,为协调彼此矛盾,才召开柏林会 议,适应了向帝国主义过渡时期发展的需要,故选 B 项;暂时缓和了矛盾,不能称为“解决了”矛盾,排除 A 项;材料体现了列强划分侵略范围,排除 C项;世界殖 民体系的建立是在１９世纪末２０世纪初,排除 D项.] ５．D　[第二次工业革命时期,世界分工日益明显,东方, 也包括其他殖民地从属于西方,且与题旨相符合,故 选 D项;新航路开辟时期,亚洲提供手工业品,美洲被 欧洲殖民,排除 A 项;世界市场形成时期即第一次工 业革命时期,日本还是幕府统治时期,与题干中“利润 主要流向􀆺􀆺日本”不合,排除B项;早期殖民扩张时 期,美洲还是殖民地,无法“加工或者消费这些原材 料”且不会“利润主要流向􀆺􀆺北美洲”,排除C项.] ６．D　[未体现葡萄牙衰落的原因,故 A 项错误;这一时 期葡萄牙已经出现了资本主义萌芽,故 B项错误;葡 萄牙并未因战争造成亏空,故 C项错误;根据材料中 葡萄牙和巴西及荷兰的关系可知处于殖民扩张和殖 民战争时期,故 D项正确.] ７．C　[从材料中可以看出,西属美洲和葡萄牙殖民地巴 西人口构成中土著印第安人占比小于非洲奴隶、欧洲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１􀅰 参考答案 人和混血种人,这说明欧洲早期殖民扩张对土著进行 屠杀、进行黑奴贸易,故选 C 项;此时是早期殖民扩 张,非洲奴隶是被贩卖去的,不是主动移入,排除 A 项;材料强调新航路开辟后的殖民扩张与掠夺,排除B 项;材料主旨是欧洲殖民者的探险与掠夺造成殖民地 人口构成的变化,不是强调葡西率先开展了黑奴贸 易,排除 D项.] ８．D　[从材料印度商人被排斥,东印度公司对工人的限 制,可知印度的纺织业受到外来资本主义的控制,体 现出被卷入资本主义世界市场,故选 D 项;材料中印 度本国的商人和工人经济活动受限制,不能体现纺织 业成为国民经济的支柱,排除 A 项;材料中东印度公 司对印度工人的要求,体现不出印度纺织业得到东印 度公司的支持,排除 B项;材料仅体现了印度商人和 工人受外国资本主义压制,没有体现出印度纺织业发 展状况,排除C项.] ９．B　[“大棒政策”即美国不让欧洲列强插手美洲事务, 实质是想控制拉美.] １０．C　[材料中“南大西洋沿岸出现了一些特色经济”, 这些落后地区为西方国家提供原料.这些特色经济 形成的历史根源是西方国家的殖民掠夺,劳动分工 只是表面现象,故 A项错误;这些地区的经济从属于 西方国家,而非优势互补,故 B项错误;欧美殖民主 义掠夺的产物使得这些地区成为西方国家的原料产 地,故C项正确;这些地区的经济从属于西方国家, 而非区域经济合作,故 D项错误.] １１．C　[根据图片信息,材料呈现了英法等主要殖民国 家和亚非拉地区的殖民地分布,这说明该材料探究 的主题是近代殖民体系的形成和演变,故选 C项;圣 多明各、巴西利亚、马尼拉等地皆位于亚非拉地区, 不属于欧洲列强的范畴,排除 A 项;俄国、德国和日 本属于后起的资本主义国家,排除B项;材料只呈现 少数发达资本主义国家和少数亚非拉国家的情况, 不能完全反映整体世界的发展主线,排除 D项.] １２．C　[分析材料可知材料体现的是１８０５年进行殖民 争夺的两个主要国家,结合所学知识可知这一时期 主要是英法正在进行殖民争夺,英国这一时期正在 进行工业革命,积极进行殖民扩张,获取新的市场和 原材料产地,而这一时期法国建立法兰西第一帝国, 也正积极进行殖民扩张,C项正确;１６世纪西葡渐趋 衰落,排除 A 项;荷兰在１７世纪后半叶被英国打败 后逐渐衰落,排除 B项;这一时期,神圣罗马帝国灭 亡,普鲁士只是德意志其中一个邦,并不具备与英法 争夺殖民地的能力,排除 D项.故选C项.] １３．D　[据材料“拉美国家并没有像近邻美国那样独立 后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因, 殖民统治难辞其咎”结合所学分析拉丁美洲是西班 牙和葡萄牙的殖民地,当时西班牙和葡萄牙是中央 集权的封建国家,其落后的生产方式传播到拉丁美 洲,成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱,而北美地区 被英国殖民统治,英国工场手工业发达,推动了北美 的快速发展,故选 D项;北美的印第安人也受到了奴 役,排除 A项;材料“推翻了殖民统治,但拉美国家并 没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道” 说明殖民统治不是原因,排除B项;北美也有非洲和 欧洲移民,排除C项.] １４．C　[根据材料“可恨的西班牙人夺取了我们祖先的 土地”、“群情激奋的民众”可知,墨西哥人民反抗西 班牙的殖民统治,墨西哥独立战争由此开始,由此可 知,西班牙殖民统治激化了民族矛盾,C 项正确;海 地成为拉美第一个独立的国家,海地革命拉开了拉 丁美洲独立战争的序幕,排除 A项;海地成为拉美第 一个独立的国家,排除B项;材料无法看出墨西哥是 否受美国独立战争的影响,排除 D项.故选C项.] １５．A　[拉美国家资本主义力量薄弱,无法全面引导独 立后的拉美国家走上近代化道路,也无力应对英美 强国的经济侵略和政治渗透,对国内封建因素斗争 不彻底,最终导致题干所述现象,A符合.] １６．解析:本题属于开放型试题,根据题意围绕“亚非拉 民族主义”这一主题,自拟论题并进行阐述.首先结 合材料“２０世纪前半期亚非拉地区所出现的民族主 义思潮”及“亚非拉民族主义”拟定一个论题:时代变 迁推动亚非拉民族主义思潮发展.阐述,结合“亚非 拉民族主义”出现的时代背景(可从政治、经济、思想 文化方面阐述)、“亚非拉民族主义”主张的思想等方 面进行阐述. 答案:示例论题:时代变迁推动亚非拉民族主义思潮 发展. 阐述:进入２０世纪后,世界形势发生了很大变化. 亚非拉地区的民族工业获得一定发展,民族资产阶 级进一步壮大,民族意识进一步觉醒.俄国十月革 命的爆发以及苏联的社会主义建设为亚非拉民族运 动提供了新的道路.同时,世界大战严重削弱了殖 民列强,冲击了殖民体系.亚非拉的民族主义思潮 不仅十分活跃,还取得了新的发展. ２０世纪前半期,亚非拉的民族主义思潮除了追求民 族独立之外,还注重民族经济的发展,并将现代化与 本民族的传统文化相结合.与此同时,许多思潮都 受到社会主义思潮的影响,吸收社会主义的内容,呈 现出一定的社会主义色彩. 总之,２０世纪前半期,亚非拉的民族主义思潮是时代 变迁的产物.它有力地推动了亚非拉地区的民族独 立运动,也推动了当地民族经济和民族文化的发展. (“示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准答案) １７．(１)争夺海上霸权地位. (２)发动战争;建立殖民地;贩卖黑奴. (３)积累了原始资本积累;使非洲丧失大量的劳动 力;黑奴到达美洲后,促进了美洲的发展. １８．(１)受启蒙思想天赋人权、自由平等学说的影响,拉 美地区掀起了民族解放运动;以“社会契约”思想为 指导,拉美各国制定了巩固革命果实的宪法;以孟德 斯鸠“三权分立、君主立宪”主张为指导,拉美新独立 的国家建立了国家政权机构. (２)受启蒙运动和立宪运动的影响,中东地区逐渐产 生了民族主义和民主主义思想,为中东地区的资产 阶级革命奠定了思想舆论基础;受西方科学技术与 思想文化的影响,中东地区产生了一批民族知识分 子,他们成为推动资产阶级革命的重要力量. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１􀅰 中外历史纲要(下) (３)启迪了人们的思想,动摇了封建统治,激励资产 阶级革命派为改造旧社会、争取民族独立而斗争. １９．解析:本题考查玻利瓦尔.(１)原因,一个人物的成 功取决于两个方面,一个是外在条件,一个是内在因 素.外在条件是他的经历和社会事实.内在因素是 他的个人精神品质,这两方面在他的成功道路上缺 一不可.抓住关键信息“曾去西班牙学习哲学、历史 和文学,游历了法国、意大利的许多地方,亲眼看到 法国大革命后欧洲社会的改革和变化,深受鼓舞” “老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去” “投身于为独立和自由而斗争的洪流”进行分析概 括.(２)将玻利瓦尔与华盛顿相对比,找寻二者的共 同点,这也是玻利瓦尔被称为“南美洲的华盛顿”的 原因.两个人分别在自己国家领导了独立与解放运 动,为各自地区人民的发展作出了重要贡献,结合这 些回答即可. 答案:(１)原因:早年曾去西班牙学习哲学、历史和文 学,游历了法国、意大利的许多地方,亲眼看到法国 大革命后欧洲社会的改革和变化,深受鼓舞;老师鼓 励他积极投身到争取美洲解放的革命中去;自身的 聪明与睿智是他取得成功的内在因素. (２)看法:华盛顿领导了美国的独立战争,成为美国 “国父”;玻利瓦尔作为南美洲独立战争的领导者,为 南美洲的发展同样作出了重大的贡献,因此他被称 为“南美洲的华盛顿”. 　第七单元　两次世界大战、十月革 命与国际秩序的演变 １．C　[在主要帝国主义国家中,德国的经济发展速度是 较快的,但还是不如美国发展迅速,排除 A 项;当时, 主要帝国主义国家的经济都有发展,只是发展速度有 快慢的差异,没有一个国家的实力减弱,排除 B项;D 项明显错误.] ２．D　[刺杀斐迪南大公,是塞尔维亚民族主义者的重大 行动,它不可能引起欧洲人民的广泛愤怒,③的叙述 不正确.] ３．A　[在这一时期,由于受到战争的严重打击和人民反 战运动的影响,欧洲各国纷纷采取和平方式解决彼此 之间的问题,故 A项符合题意.] ４．C　[本题考查十月革命的背景.一战激化俄国国内 各种矛盾,直接导致十月革命的爆发,排除 A 项;资产 阶级没有放弃革命的领导权,排除B项;“而是形势要 求这样做”说明革命的爆发具有历史必然性,故 C项 正确;材料时间是十月革命时期,无产阶级已做好了 革命的准备,排除 D项.] ５．A　[本题考查俄国十月革命的胜利.“举着‘全世界 无产者联合起来’的旗帜.在他背后,是一轮初升的 太阳”说明苏维埃政权正式建立,开辟了人类历史的 新时代,故选 A项;根据所学可知,列宁时期苏俄(联) 工业化没有迅速发展,排除 B项;根据所学,“农业集 体化完成”是在斯大林时期,排除 C项;“新经济政策” 本质是用商品经济来发展社会主义,图中所表达的是 苏维埃政权的诞生,排除 D项.] ６．A　[本题考查“战时共产主义”政策的特点.依据材 料“消灭货币”“用有计划有组织的产品分配来代替贸 易”并结合所学可知,这符合“战时共产主义”政策的 特点,即计划生产、单一公有制、平均分配、取消商品 生产与市场及货币等,故 A 项正确;社会主义有计划 而无市场,资本主义有市场而无计划就是马克思主义 传统理论内容,故材料没有体现创新,B项错误;１９１７ 年苏维埃政权成立后,英美法等协约国军队直接干预 苏俄内政以及国内白匪军叛乱导致苏俄陷入内忧外 患的困境,故 C 项错误;材料反映的是“战时共产主 义”政策,未涉及新经济政策的内容,故 D项排除.] ７．B　[本题考查新经济政策.材料“允许外国资本家经 营租让企业”“中小企业和国家暂时无力兴办的企业 允许私人经营”“允许私人在地方范围内进行商业往 来”反映的是苏俄新经济政策,利用资本主义商品货 币关系发展经济,逐步过渡到社会主义,故 B项正确; A项“放弃”说法错误;C、D两项是“战时共产主义”政 策的措施,并未延缓过渡,与材料不符,排除.] ８．C　[本题考查苏联“一五”计划.从材料中的规定指 标数与实际完成数的对比可以看出,在第一个五年计 划时期,苏联的国民收入、农业产值和矿产及工业产 量的实际完成数与规定指标数有较大差距,这反映出 当时苏联经济计划存在着一定的“左”倾倾向,故 C项 正确;材料反映的是苏联“一五”计划的实际完成数与 预期相差甚远,没有体现出农业、工业发展的问题以 及国际环境对经济发展的制约作用,故 A、B、D 三项 排除.] ９．C　[本题考查国民革命时期民众对于五卅运动的反 映.题干中提及全国人民、广州国民政府、北京北洋 军阀政府都要求对外强硬交涉,废除或者修改不平等 条约,说明中国人民主权意识增强,故选 C项;题干提 及的是反帝问题,且代表封建势力的北京政府也主张 修约,排除 A项;五卅运动时期,北京政府即是北洋军 阀控制的政权,因此不能说全国人民政治立场趋于一 致,排 除 B.北 伐 战 争 开 始 于 １９２６ 年 ７ 月,排 除 D项.] １０．D　[根据所学知识.“非暴力不合作”运动,一方面 打击了英国殖民统治,增强了印度人民的自信心,但 对暴力 的 过 度 限 制 也 阻 碍 了 运 动 的 进 一 步 发 展, ①②③④都符合题意,故 D项正确.] １１．C　[英美反苏的立场并未因结成反法西斯联盟而改 变,故③错误;社会主义国家苏联是反法西斯战争的 决定性力量之一,“坚持资本主义民主制度的国家是 反法西斯的决定性力量”的说法不符合史实,故④错 误.排除含有③④的选项即可.] １２．C　[“联合国不是二战前国际联盟的继续”是指联合 国对国联的发展.美国对国联与联合国都曾积极倡 导,联合国和国联都有权采取维护国际和平与安全 的行动,属于共性,②④不符合题意,排除.] １３．B　[１９１４年一战爆发时,英国从“欧洲均势”考虑出 发,担心德国战败后法国成为新的霸权国家,所以对 法国采取有限援助政策,希望两败俱伤.这直接造 成了战争初期英法联军由于协调不力而节节败退, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５１􀅰 参考答案