第一章 遗传定律（期中知识清单）高一生物下学期浙科版

专题一 遗传定律（必备清单） 考点01 孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 考点02 孟德尔一对相对性状的杂交实验 考点03 “假说-演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析 考点04 亲代和子代基因型和表现型的确定 考点05 分离定律的实质及验证方法 考点06 两对相对性状杂交实验中，F2出现新的性状组合类型 考点07 自由组合定律的验证 考点08 基因分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能 ▉考点01 孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1、 豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，豌豆在自然状态下一般都是纯种。 2、 豌豆具有多个稳定、可区分的性状。 3、 生长期较短，产生的种子数量多。 ▉考点02 孟德尔一对相对性状的杂交实验 （1） 与性状有关的概念 （1）性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 （2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式， （3）显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1能表现出来的亲本性状。 （4）隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1未能表现出来的亲本性状。 （5）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。 （6）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。 （7）共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状，即为共显性。 （8）性状分离：在杂交后代中，同时出现显性和隐性性状的现象。 方法技巧总结： 相对形状的判断方法 显、隐性性状判断的方法归纳 完全显性、不完全显性与共显性的区别 （2） 异花传粉的操作过程 ①人工去雄 除去未成熟的全部雄蕊 ②套袋隔离 套上纸袋，防止外来花粉干扰 ③人工授粉 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒到去雄的雌蕊柱头上 ④再套袋隔离 保证杂交得到的种子是人工授粉后所结 (三) 一对相对性状的杂交实验中，F2出现性状分离 1、实验过程及结果----观察现象，提出问题 结果分析： · 正、反交结果总是相同：说明控制该性状的基因位于常染色体上 。因为如果基因位于性染色体上，正、反交结果往往不同，常染色体遗传不受性别染色体差异影响，所以正交和反交结果一致。 · F₁只表现显性性状 ：这符合孟德尔遗传定律中的显性原理。具有一对相对性状的纯种杂交，杂种子一代（F₁）显现出来的性状为显性性状，未显现的为隐性性状。 · F₂出现性状分离现象，且显性性状与隐性性状的数目比例大致为 3:1 ：这是孟德尔分离定律的典型表现。在 F₁形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子，受精时雌雄配子随机结合，经过统计就会出现 F₂中显性：隐性约为 3:1 的性状分离比 。 2、对分离现象的解释----提出假说 ①生物的性状是由遗传因子（后来被科学家称为基因）控制的。 ②体细胞中的基因成对存在，其中一个来自母本，一个来自父本。 ③形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中。 ④F1 的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不融合。 ⑤受精时，雌、雄配子的结合是随机的。 由右图示可知： (1)F1自交时配子结合方式有4种。 (2)F2基因型共有3种，分别为PP、Pp、pp， 其比例为1∶2∶1。 (3)F2的表型有2种，其类型及比例为 紫花∶白花＝3∶1 3、对基因分离假说的验证---测交法 4、基因的分离定律---得出结论 控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不融合，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配 子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半的配子带有等位基因中的另一个。 ▉考点03 “假说-演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析 ▉考点04 亲代和子代基因型和表现型的确定 1． 由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型)。 亲本 子代遗传因子组成 子代性状表现 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa＝1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1 Aa×aa Aa∶aa＝1∶1 显性∶隐性＝1∶1 aa×aa aa 全为隐性 2． 由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)。 后代显隐性关系 双亲类型 结合方式 显性∶隐性＝3∶1 都是杂合子 Aa×Aa→3A_∶1aa 显性∶隐性＝1∶1 测交类型 Aa×aa→1Aa∶1aa 只有显性性状 至少一方为显性纯合子 AA×AA或AA×Aa或AA×aa 只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 aa×aa→aa ▉考点05 分离定律的实质及验证方法 1．在孟德尔的实验中最能体现分离定律实质的是什么？ F1(Pp)产生的配子类型及比例：P∶p＝1∶1， 其中产生的雌配子有两种：P∶p＝1∶1，产生的雄配子有两种：P∶p＝1∶1。 2.归纳一对遗传因子的遗传是否遵循分离定律的验证方法？什么情况下适用？ ▉考点06 两对相对性状杂交实验中，F2出现新的性状组合类型 1．两对相对性状的杂交实验——观察现象 现象：P 黄圆×绿皱 ↓ F1 黄圆 ①F1 全为黄圆，表明黄色相对于绿色为显性，圆形相对于皱形为显性。⊗ ↓ F2 9 黄圆∶3 黄皱∶3 绿圆∶1 绿皱 ②F2 中出现了不同性状之间的自由组合。 2．两对相对性状的杂交实验——作出假设 遗传图解： ①F1 在形成配子时，每对遗传因子（等位基因）彼此分离， 不同对的遗传因子（非等位基因）自由组合。 ②F1 产生雌雄配子各 4 种类型，且数目相等。 ③受精时，雌雄配子的结合是随机的。 3．设计测交实验，验证假设—演绎推理 目的：验证对自由组合现象的解释。 选材：F1 与双隐性纯合亲本（绿色皱形）。 3．实验过程及结果： F1×绿色皱形→55 株黄圆、49 株黄皱、51 株绿圆、52 株绿皱，比值接近 1：1∶1∶1。 结论：实验结果与预测相符，证明了孟德尔基因自由组合的假设是正确的。 ▉考点07 自由组合定律的验证 1．分离和自由组合是同时进行的，还是有先后顺序的？ 同时进行。 2．最能体现自由组合定律实质的是：F1 产生 1∶1∶1∶1 的四种配子。 3．请归纳自由组合定律的验证方法： 4．基因型(表型)种类及比例 （1）基因型(表型)种类及比例 （2）配子种类及概率的计算 （3）配子间结合方式等于亲本产生雌、雄配子种类数的乘积。 ▉考点08 基因分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能 1.一对相对性状的模拟杂交实验 ①准备 F₁：每个信封内装入 “黄 Y” 和 “绿 y” 卡片各 10 张，模拟 F₁个体（Yy）产生配子时，成对遗传因子（Y 和 y）的存在情况，Y 和 y 代表控制相对性状（黄色和绿色）的遗传因子 。 ②模拟 F₁产生配子：从 “雄 1”“雌 1” 信封随机取卡片，模拟 F₁个体减数分裂产生配子的过程，即成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子，每个配子只能获得成对遗传因子中的一个。 ③模拟受精作用：将从 “雄 1”“雌 1” 信封取出的卡片组合，模拟受精时雌雄配子的随机结合，不同的组合（如 YY、Yy、yy ）代表受精卵的不同基因型。 ④减小实验误差：记录后放回卡片并重复 10 次以上，通过多次重复实验，让实验结果更接近理论上的性状分离比（3:1 ），减少因偶然因素造成的误差。 2.两对相对性状的模拟杂交实验 1. 准备 F₁ 1. 在标有 “雄 1”“雌 1” 信封内各装入 “黄 Y” 和 “绿 y” 卡片 10 张，模拟 F₁个体中控制一对相对性状（黄色和绿色）的基因情况。 2. 在标有 “雄 2”“雌 2” 信封内各装入 “圆 R” 和 “皱 r” 卡片 10 张 ，模拟 F₁个体中控制另一对相对性状（圆粒和皱粒）的基因情况。F₁基因型为 YyRr 。 2. 模拟 F₁产生配子 从 “雄 1”“雄 2”“雌 1”“雌 2” 四个信封中各随机取一张卡片。模拟 F₁（YyRr）减数分裂产生配子时，同源染色体上的等位基因分离（Y 与 y 分离、R 与 r 分离），非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成不同类型配子（如 YR、Yr、yR、yr ）的过程 。“雄 1” 和 “雄 2” 取出的卡片组成雄配子，“雌 1” 和 “雌 2” 取出的卡片组成雌配子。 3. 模拟受精作用 将取出的 4 张卡片组合，模拟受精时雌雄配子的随机结合，形成不同基因型的受精卵（如 YYRR、YyRr 等 ） 。 4. 减小实验误差 记录后将卡片放回原信封并重复 10 次以上。通过多次重复实验，使实验结果更接近理论上 F₂的性状分离比（9:3:3:1 ），减少偶然因素导致的误差 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$