第七单元（知识清单）-2024-2025学年语文五年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

统编语文五年级下册第七单元知识清单 本篇包含以下部分 字词句巧整理 课文基础知识盘点，快速掌握 语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分 单元重点盘点 交流平台、初试身手知识考点 必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习 -------------------------------------------------------------------------------------------- 字词句巧整理 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。 文本中的四字词语理解及拓展积累 文本词语 《威尼斯的小艇》 【纵横交错】交错：交叉，错杂。横的竖的交叉在一起。形容事物或情况复杂，交叉错杂的样子。 例句：蜘蛛织得网纵横交错，像马路一样。 【操纵自如】控制或驾驭能灵活自如，完全如意。“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”课文中指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 例句：我很喜欢这架飞机，不一会儿就能操纵自如了。 【手忙脚乱】形容惊慌失措或做事忙乱，没有条理。 例句：我至今还记得第一次做饭时手忙脚乱的情景呢！ 【仪态端庄】指神情举止、姿态风度端正庄重。 例句：满池的荷花好像仪态端庄的女子，亭亭玉立。 【膘肥体壮】形容牲畜肥壮结实。 例句：他牵出几匹膘肥体壮的马来让我们挑选。 【辽阔无垠】宽广辽阔，没有边际。 例句：小草虽小，一样能铺成辽阔无垠的大草原。 【悠然自得】悠然：悠闲的样子。自得：自觉得意舒适。形容悠闲从容，心情舒畅。这里指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧，舒适满足。 例句：站在白云黑土之间，我有一种悠然自得的闲适。 【默默无言】不声不响，闭口无言。 例句：他在墙角处，一直默默无言。 《金字塔》 【熠熠闪光】形容闪光发亮。 例句：阳光照得玻璃窗熠熠闪光。 【不由自主】由不得自己做主。指自己控制不住自己。 例句：我总是不由自主地想起那天发生的事情。 【不可思议】形容对事物、情况或言行不可想象或难以理解。 例句：你居然拿了第一名，真让人不可思议。 拓展积累 1.词语拓展积累 （1）词语归类 ①量词积累: 一座座石桥　一片哗笑　一条条运河 一个人影 一片寂静　一罐牛奶　 一抹晚霞　 几座灯塔 一幅画卷 一种幽思　 一把刀刃　一条延长线 ②修饰词积累: 新鲜的空气　 告别的声音　 高大的石头　 神奇的境界 古老的桥梁　 碧绿色的低地　 深深的野草　 沉睡的牲畜 白色的绵羊　 金色的晚霞　 微弱的光芒　 无边的遐想 漆黑的夜晚 金色的田野　 耀眼的色调　 神秘的风采 精湛的技术　 金色的夕阳 熠熠发光的珍宝 辽阔无垠的原野 ③动词积累: 恢复平静　闪烁光芒　做祷告　打开窗帘 ④又×又×式词语: 又窄又深 又白又胖 又高又壮 ⑤形容动物叫声的两字叠词： 哞哞（牛） 咩咩（羊） 喵喵（猫） 汪汪（狗） 嘎嘎（鸭） ⑥ABB式词语： 黄澄澄 金灿灿 白花花 绿油油 红彤彤 粉嘟嘟 蓝莹莹 黑乎乎 ⑦AABC式词语： 熠熠发光 熠熠生辉 闪闪发光 津津有味 窃窃私语 跃跃欲试 翩翩起舞 ⑧表示“想”的词语： 遐想 冥想 猜想 幻想 遥想 梦想 痴想 （2）文本中的会写词语及类似词拓展。 小艇　纵横　船艄　翘起　垫子　窗帘　祷告 雇定　簇拥　哗笑　码头　仪态　尊严　 远眺 骏马　飞驰 辽阔　绵羊　板凳　吆喝　铃铛 一罐　恢复 牲畜　 操纵自如　手忙脚乱 辽阔无垠 悠然自得　成千上万　成群结队 思绪激荡 （3）形近字辨析： 哗(哗笑) 桦(桦树) 斯(威尼斯) 撕(撕扯) 跳(跳远) 眺(眺望) 尊(尊敬) 遵(遵守) 棉(棉花) 绵(绵羊) 骏(骏马) 峻(峻岭) （4）多音字积累： 哗huá（哗笑）huā（哗哗） 模 mú(模样) mó(模型) （5）近义词、反义词掌握： 近义词：闻名~著名　交叉~交错　轻快~轻松 耸立~矗立　操作~控制　平稳~安稳 庄严~庄重　簇拥~蜂拥　沉寂~静寂 专注~专心　思考~思索　端庄~庄重 雄浑~雄壮 神秘~诡秘 神奇~奇妙　风采~风韵　珍宝~瑰宝 贵重~宝贵　 情趣~趣味 豪迈~豪放 遐想~遐思 成千上万~千千万万　悠然自得~泰然自若　 反义词：轻快➝沉重　灵活➝呆板　耸立➝倒塌 倒退➝前进 弯曲➝笔直　散开➝聚集 静寂➝喧闹　赞许➝责怪 舒缓➝急促　漆黑➝明亮　严肃➝亲切 端庄➝轻浮　 开阔➝狭窄　贵重➝低贱　白昼➝黑夜 手忙脚乱➝从容不迫　成群结队➝形单影只 （6）词语搭配背诵： (成群结队)的长毛山羊 (成群)的骏马 (舒缓平稳)地行驶 (金色)的晚霞 (金色)的夕阳 (古老)的金字塔 (雄浑)的画卷 (耀眼)的色调 (神秘)的风采 (熠熠发光)的珍宝 2.句子拓展积累 动态描写: · 不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。 · 运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。 解析：句1是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。句2写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。 静态描写: · 高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 · 车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 解析：句1静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。句2“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。 比喻句: · 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 · 牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 解析： 句1运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。句2运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。 语文要素分析 本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果；搜集资料，介绍一个地方。” 要素拆解： 本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。围绕这个语文要素进行梳理和总结，我们可以进一步感受静态描写和动态描写体现出来的景物或人物的魅力，学会运用静态描写和动态描写进行表达。 三个阅读目标： · 通过静态描写的语句，感受景物或人物的静态美。 · 抓住动态描写的语句，感受景物或人物的动态美。 · 细读品味动静结合的语句，感受动静之美。 三个考试重点： 1.品味动态描写或静态描写的表达效果： 答题模板：分析描写方法（动态/静态）+体会作用效果（动态描写：突出景物的动态美，增强文章感染力；静态描写：准确具体地勾勒出景物的形态特征） 静态描写：能够具体勾勒出景物形态的特征，更加准确、真实、形象，给读者留下清晰、完整，深刻的印象。 动态描写：使描写的对象更富有运动感，生命力和变化感，给读者留下深刻印象，增强文章的感染力。 2.感受动静结合的特点： 答题模板：句子/段落运用了动静结合的描写方法，通过对……的动态描写和……的静态描写，突出了……（事物的特点）。 3.品析修辞手法： 画线句子/下面的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ · 比喻的作用：这里运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。 · 拟人的作用：这里运用了拟人的修辞手法，把什么拟人化，赋予了人的情态，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。 · 排比的作用：这里运用了排比的修辞手法，能突出所写对象的特征，抒发了作者怎样的强烈感情，整齐优美，气势磅礴。 根据课文内容填空考点 根据课文内容填空 1.《威尼斯的小艇》：主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了小艇的外观、船夫高超的驾驶技术和小艇的重要作用，展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。 2.《牧场之国》：为我们描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静、和谐的白天和祥和、寂静、神秘的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地赞美。 3.《金字塔》：由两篇组成，《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕 “金” 字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。作者用有感染力的文字描绘了金字塔所带给人的内在感受，在引人遐想的同时也让大家对金字塔有了一睹芳容的期待。《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，分别介绍了最大的金字塔 —— 胡夫金字塔和建造金字塔时期的古埃及，歌颂了古埃及人民的智慧和非凡的创造力。 单元重点盘点 1.交流平台解读与拓展。 （1）文本解读： 能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。 （2）考点解析： 考点1：动态描写的作用 答：使描写的对象富有运动感，生命力和变化感，给读者留下深刻印象，增强文章的感染力。 考点2：静态描写的作用 答：能够具体勾勒出景物形态的特征，更加准确、真实、形象，给读者留下清晰、完整、深刻的印象。 考点3：感受动静结合的特点 答：分析描写方法（动态/静态）+体会作用效果（动态描写：突出景物的动态美，增强文章感染力；静态描写：准确具体勾勒出景物的形态特征） 句子/段落运用了动静结合的描写方法，通过对……的动态描写和……的静态描写，突出了……（事物的特点）。 2.词句段运用探究与讨论。 （1）下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 例句： 放学后的校园：放学后，师生都离开了校园，校园里安静了下来。操场上空荡荡的，只听见树叶在风中哗啦啦地响。花坛里的花静静地开着，尽情地享受着这美好的宁静的时光。 群鸟飞过湖面：一群白鹭飞来了，安静得如画一样的湖面一下子热闹起来。白鹭用细长的嘴啄食湖中的小鱼。小鱼想躲，可哪里还来得及。白鹭吃饱了，休息了一会儿就飞走了。荡漾的湖面又平静了。 火车进站：火车进站了，旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音。下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客急匆匆地寻找自己的车厢。 （2）读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 文本详解： 第一组句子选自穆青的《金字塔夕照》，描写了埃及金字塔沐浴在金色的世界里的样子；第二组句子选自季羡林的《琼楼玉宇，高处不胜寒》，描写了印度泰姬陵闪耀着纯白的光辉的样子。 仿照例句，围绕一种颜色描绘一个画面，写一处身边的风景。： 漫步林间小道，迎面而来的是满眼的绿色，绿色的树木，绿色的小草，一只只披着浅绿色外衣的小鸟在林间愉快地飞舞着，歌唱着。就连林中的空气，似乎也染上了绿色，深吸一口气，真是令人心旷神怡！ 必背知识点拨 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示 考点1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。 考点2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。 重点强调 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 。 诗意：山坡田野间草木葱郁，一片葱绿，稻田里的水色与天光交相辉映，白茫茫一片。在杜鹃鸟的声声啼叫中，细雨如烟似雾般飘落。乡村的四月正是最忙碌的时候，几乎没有闲人，刚刚结束了养蚕采桑的活儿，又要忙着去插秧了。 赏析：写景精妙：诗的前两句写景，“绿遍山原白满川”，一个 “遍” 字生动描绘出绿色在山间田野肆意蔓延的态势 ，“白满川” 则写出了稻田里水光潋滟的明丽景象。“子规声里雨如烟”，从听觉（子规啼叫）和视觉（如烟细雨）两个角度，营造出江南水乡四月特有的清新、朦胧且富有生机的氛围，给人以美的享受。 写人传神：后两句写人，“闲人少” 直白地表明乡村四月农事繁忙的景象。“才了蚕桑又插田”，“才…… 又……” 突出了农事的紧凑与农民的勤劳，将乡村四月人们紧张忙碌的生活节奏表现得淋漓尽致。整首诗既展现了乡村风光的秀丽迷人，又体现了农忙时节乡村生活的充实与质朴，字里行间洋溢着作者对乡村生活的赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$