第15练 LC正弦波振荡电路《电子技术基础》（劳保版·第6版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练的第15练，内容涵盖第四章正弦波振荡电路的第二节LC正弦波振荡电路。 《电子技术基础》(劳保版·第6版)第15练 第四章 正弦波振荡电路 第二节 LC正弦波振荡电路 一、填空题 1.LC并联谐振电路的谐振频率f0 =________，此时电路呈________性。 【答案】；纯电阻 2.变压器反馈式LC振荡电路中，反馈信号由________绕组提供，三点式电路通过________引出反馈信号。 【答案】二次（N2）；电感或电容的三个端点 3.电容三点式振荡电路的输出波形比电感三点式________，原因是________。 【答案】更好；电容对高次谐波阻抗小，反馈中谐波成分少 二、单选题 4.LC并联谐振电路在谐振时，等效阻抗（ ）。 A.最小，呈感性 B.最大，呈纯阻性 C.最小，呈容性 D.最大，呈感性 【答案】B 【解析】谐振时LC并联电路阻抗最大，且为纯电阻特性。 5.下列属于电感三点式振荡电路特点的是（ ）。 A.输出波形好，频率调节方便 B.反馈信号含高次谐波，波形较差 C.采用双电源供电 D.振荡频率稳定度最高 【答案】B 【解析】电感三点式反馈信号取自电感，高次谐波阻抗大，反馈中谐波多，波形较差。 6.电容三点式振荡电路的反馈信号取自（ ）。 A.电感两端 B.电容两端 C.电阻两端 D.电源两端 【答案】B 【解析】电容三点式通过电容分压引出反馈信号（如C2两端电压）。 三、判断题 7.变压器反馈式LC振荡电路中，同名端接反会导致无法起振。（ ） 【答案】√ 【解析】同名端接反会使反馈信号反相，不满足相位平衡条件，无法起振。 8.三点式振荡电路的相位条件可通过“射同基反”原则判断。（ ） 【答案】√ 【解析】三点式电路中，与发射极相连的两元件同性质（均为电感或电容），不与发射极相连的元件反性质，满足相位条件。 9.LC振荡电路适用于产生高频信号（1MHz以上）。（ ） 【答案】√ 【解析】LC电路因电感、电容取值小，适合高频振荡，如收音机本振电路。 四、综合题 10.简述电容三点式振荡电路的工作原理。 【答案】电路由LC并联选频网络和三极管组成，反馈信号取自电容C2两端。谐振时LC呈纯阻性，假设基极输入正信号，集电极输出负信号，C2两端电压反馈至基极，与输入同相，满足正反馈；调节电容可改变谐振频率，因电容对高次谐波阻抗小，输出波形较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练的第15练，内容涵盖第四章正弦波振荡电路的第二节LC正弦波振荡电路。 《电子技术基础》(劳保版·第6版)第15练 第四章 正弦波振荡电路 第二节 LC正弦波振荡电路 一、填空题 1.LC并联谐振电路的谐振频率f0 =________，此时电路呈________性。 2.变压器反馈式LC振荡电路中，反馈信号由________绕组提供，三点式电路通过________引出反馈信号。 3.电容三点式振荡电路的输出波形比电感三点式________，原因是________。 二、单选题 4.LC并联谐振电路在谐振时，等效阻抗（ ）。 A.最小，呈感性 B.最大，呈纯阻性 C.最小，呈容性 D.最大，呈感性 5.下列属于电感三点式振荡电路特点的是（ ）。 A.输出波形好，频率调节方便 B.反馈信号含高次谐波，波形较差 C.采用双电源供电 D.振荡频率稳定度最高 6.电容三点式振荡电路的反馈信号取自（ ）。 A.电感两端 B.电容两端 C.电阻两端 D.电源两端 三、判断题 7.变压器反馈式LC振荡电路中，同名端接反会导致无法起振。（ ） 8.三点式振荡电路的相位条件可通过“射同基反”原则判断。（ ） 9.LC振荡电路适用于产生高频信号（1MHz以上）。（ ） 四、综合题 10.简述电容三点式振荡电路的工作原理。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$