第14练 正弦波振荡电路的基本概念《电子技术基础》(劳保版·第6版) 一课一练

2025-04-21
| 2份
| 4页
| 117人阅读
| 0人下载

内容正文:

编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练的第14练,内容涵盖第四章正弦波振荡电路的第一节正弦波振荡电路的基本概念。 《电子技术基础》(劳保版·第6版)第14练 第四章 正弦波振荡电路 第一节 正弦波振荡电路的基本概念 一、填空题 1.正弦波振荡电路的基本组成包括基本放大电路、________、选频网络和稳幅环节。 2.振荡电路产生自激振荡的相位条件是________,幅度条件是________。 3.稳幅环节的作用是使输出信号的________保持稳定。 二、单选题 4.正弦波振荡电路中,选频网络的作用是( )。 A.放大信号 B.产生正反馈 C.选择单一频率信号 D.稳定静态工作点 5.下列不属于振荡电路组成部分的是( )。 A.基本放大电路 B.负反馈网络 C.选频网络 D.稳幅环节 6.振荡电路起振时,幅度条件需满足( )。 A.AF = 1 B.AF > 1 C.AF < 1 D.无要求 三、判断题 7.只要满足相位平衡条件,振荡电路即可产生稳定振荡。( ) 8.正反馈是振荡电路产生振荡的必要条件。( ) 9.稳幅环节通过非线性元件(如三极管)实现幅度稳定。( ) 四、综合题 10.简述正弦波振荡电路的起振过程。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$ 编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练的第14练,内容涵盖第四章正弦波振荡电路的第一节正弦波振荡电路的基本概念。 《电子技术基础》(劳保版·第6版)第14练 第四章 正弦波振荡电路 第一节 正弦波振荡电路的基本概念 一、填空题 1.正弦波振荡电路的基本组成包括基本放大电路、________、选频网络和稳幅环节。 【答案】正反馈电路 2.振荡电路产生自激振荡的相位条件是________,幅度条件是________。 【答案】相位差为2nπ(A + F = 2nπ);AF ≥ 1 3.稳幅环节的作用是使输出信号的________保持稳定。 【答案】幅度 二、单选题 4.正弦波振荡电路中,选频网络的作用是( )。 A.放大信号 B.产生正反馈 C.选择单一频率信号 D.稳定静态工作点 【答案】C 【解析】选频网络确保只有特定频率满足相位和幅度条件,实现单一频率振荡。 5.下列不属于振荡电路组成部分的是( )。 A.基本放大电路 B.负反馈网络 C.选频网络 D.稳幅环节 【答案】B 【解析】振荡电路需要正反馈网络,负反馈用于改善放大电路性能,非振荡电路组成。 6.振荡电路起振时,幅度条件需满足( )。 A.AF = 1 B.AF > 1 C.AF < 1 D.无要求 【答案】B 【解析】起振时需AF > 1,使信号幅度逐渐增大,稳定后AF = 1。 三、判断题 7.只要满足相位平衡条件,振荡电路即可产生稳定振荡。( ) 【答案】× 【解析】需同时满足相位平衡条件(相位差2nπ)和幅度条件(AF ≥ 1)。 8.正反馈是振荡电路产生振荡的必要条件。( ) 【答案】√ 【解析】正反馈确保反馈信号与输入信号同相,是相位平衡条件的关键。 9.稳幅环节通过非线性元件(如三极管)实现幅度稳定。( ) 【答案】√ 【解析】三极管进入非线性区后,放大倍数下降,使AF = 1,实现稳幅。 四、综合题 10.简述正弦波振荡电路的起振过程。 【答案】接通电源时,电路产生包含多种频率的电冲击信号,选频网络筛选出符合相位条件的频率f_0;此时AF > 1,信号经放大→正反馈→再放大,幅度逐渐增大;当幅度增大至三极管进入非线性区,放大倍数下降,最终AF = 1,维持等幅振荡。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第14练 正弦波振荡电路的基本概念《电子技术基础》(劳保版·第6版) 一课一练
1
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。