第10练 集成运算放大器概述《电子技术基础》（劳保版·第6版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练的第10练，内容涵盖第三章集成运算放大器及其应用的第二节集成运算放大器概述。 《电子技术基础》(劳保版·第6版)第10练 第三章 集成运算放大器及其应用 第二节 集成运算放大器概述 一、填空题 1.集成运算放大器的输入级通常采用________电路，以提高共模抑制比。 2.集成运算放大器的电路符号中，“+”表示________输入端，“-”表示________输入端。 3.集成运算放大器的主要参数中，________反映其放大差模信号的能力，________反映其抑制共模信号的能力。 二、单选题 4.集成运算放大器的输入级采用差动放大电路的主要目的是（ ）。 A.提高电压放大倍数 B.减小零点漂移 C.增大输出电流 D.降低输出电阻 5.下列不属于集成运算放大器封装形式的是（ ）。 A.双列直插式 B.陶瓷扁平式 C.金属圆壳式 D.三极管式 6.集成运算放大器的“开环差模电压放大倍数”是指（ ）。 A.闭环状态下的电压放大倍数 B.开环状态下差模信号的放大能力 C.开环状态下共模信号的放大能力 D.闭环状态下共模信号的抑制能力 三、判断题 7.集成运算放大器只能放大交流信号，不能放大直流信号。（ ） 8.同相输入端的信号与输出端信号相位相同，反相输入端则相反。（ ） 9.共模抑制比KCMR越大，说明集成运放抑制共模信号的能力越强。（ ） 四、综合题 10.某集成运算放大器的开环差模电压放大倍数Auo=105，共模放大倍数Ac=0.1，求共模抑制比KCMR（用dB表示）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《电子技术基础》(劳保版·第6版)一课一练的第10练，内容涵盖第三章集成运算放大器及其应用的第二节集成运算放大器概述。 《电子技术基础》(劳保版·第6版)第10练 第三章 集成运算放大器及其应用 第二节 集成运算放大器概述 一、填空题 1.集成运算放大器的输入级通常采用________电路，以提高共模抑制比。 【答案】差动放大 2.集成运算放大器的电路符号中，“+”表示________输入端，“-”表示________输入端。 【答案】同相；反相 3.集成运算放大器的主要参数中，________反映其放大差模信号的能力，________反映其抑制共模信号的能力。 【答案】开环差模电压放大倍数；共模抑制比 二、单选题 4.集成运算放大器的输入级采用差动放大电路的主要目的是（ ）。 A.提高电压放大倍数 B.减小零点漂移 C.增大输出电流 D.降低输出电阻 【答案】B 【解析】输入级差动电路抑制零漂，提高共模抑制比。 5.下列不属于集成运算放大器封装形式的是（ ）。 A.双列直插式 B.陶瓷扁平式 C.金属圆壳式 D.三极管式 【答案】D 【解析】封装形式包括双列直插、陶瓷扁平、金属圆壳等，三极管式不属于封装类型。 6.集成运算放大器的“开环差模电压放大倍数”是指（ ）。 A.闭环状态下的电压放大倍数 B.开环状态下差模信号的放大能力 C.开环状态下共模信号的放大能力 D.闭环状态下共模信号的抑制能力 【答案】B 【解析】开环差模电压放大倍数Auo是开环时对差模信号的放大倍数。 三、判断题 7.集成运算放大器只能放大交流信号，不能放大直流信号。（ ） 【答案】× 【解析】集成运放可放大直流和缓慢变化的信号（直接耦合）。 8.同相输入端的信号与输出端信号相位相同，反相输入端则相反。（ ） 【答案】√ 【解析】同相输入时输出与输入同相，反相输入时反相。 9.共模抑制比KCMR越大，说明集成运放抑制共模信号的能力越强。（ ） 【答案】√ 【解析】KCMR=Ad/Ac，值越大，共模抑制能力越强。 四、综合题 10.某集成运算放大器的开环差模电压放大倍数Auo=105，共模放大倍数Ac=0.1，求共模抑制比KCMR（用dB表示）。 【答案】KCMR=100dB。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$