20 一滴水经过丽江&&学习任务群 即席讲话-【夺冠百分百】2024-2025学年八年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第五单元江山多娇 新导学课时练5 20* 一滴水经过丽江 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【背景资料】 砚池( 蘸水() 闸口( 作者阿来说：“武 翡翠( 跳望( 硕大( 威行后，又到丽江，其 实都在做关于藏文化 边缘区的一些相关调 2.形近字辨析。 查。说调查也不准 (1)she )影 威she( 确，因为材料多从书 (2)斑16n( lan )语 面上来，但从书上搜 (3)蜿ydn( dàn()生 到材科后，还要想到 3.词义理解。 这些事实的曾经的发 (1) :形容身材苗条，动作轻快。 生地感受一番。”于 (2) :(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲延伸的样子。 是，他应当地政府的 (3) :从高处往远处看。 邀请写了这篇关于丽 (4) :形容所见景象令人惊异。 江的文字。 4.文学文化常识积累。 《一滴水经过丽江》作者阿来是当代著名作家，其获得茅盾文学奖 【知识链接】 的代表作品是《 》,另外还有《空山》《格萨尔王》等 文章线索 作品。 所谓文章的线 5.阅读指导。 索，是指文章中所谈 (1)读一读第2段，说说一滴水变化的经历。 到的事物的发展脉 (2)这篇游记先后写了“一滴水”在丽江古城看到的哪些景物？ 络。或者说，是作者 6.理清文章思路。 在撰写文章时，探求 前身：① 事理的一条通道。文 经过前 充满波折 追求理想 章常见线索：以人物 一滴水经过丽江 经过时 休闲恬淡，灯火阑珊 讴歌自然 为线索，以事情为线 经过后 跃入江流，② 索，以物品为线索，以 地点为线索，以时间为 线索，以感情为线索。 69 心新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ ◆◆◆ 3.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项 B 积累运用·课内精练 是 ( 基础运用 A.丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连 1.阅读下面文字，回答问题。 忘返。 【甲】泥沟丝弦以高元嘹亮、韵味浓厚、 B.经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 粗狂苍动而著称。民间流传在河北石家庄 C.好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来 地区的丝弦分为三大家，是历史悠久的古典 越快。 戏种之一，传承达300年之久。 D.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中， 【乙】河北张家口蔚县玉皇阁造型独特， 一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 规模宏伟，结构严谨，对称平衡，(ting tai l6u g),工艺精细，高楼气势宏大，小阁(Iing 拓展迁移·衔接中考 l6 ng ti toòu)。登临玉皇阁可凭栏眺望塞外 阅读与鉴赏 大好风光，玉皇阁是历代文人墨客游览胜地。 阅读下面文字，回答问题。 (1)根据上面文段中的拼音写出相应的 古城信步 词语。 李剑锋 ①(ting tai l6ugé) ①云南丽江是一座别具一格的古城。不 ②(ling l6 ng ti tou) 久前，我踏上了这片魂牵梦萦的土地。雨后的 (2)给上面文段中加着重号的词语注音。 古城笼罩在幽情逸韵的氛围中，如同一幅中世 ①苍劲( ) 纪风景油画。 ②眺望( ②古城距今已有1200多年的历史。这座 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的 位于云责高原西部苍凉群山之中的古城，完好 一项是 () 地保存了原来的城市架构。古城的一些房屋， 云彩像一位艺术大师，给雪山增添了不 经风历雨，千年不衰，古韵犹在，成为建筑活化 尽的神奇色彩。时而云蒸霞蔚，玉龙山 石。因此，古城又有“活着的古城”之称。在我 ;时而碧空如水，群峰 ;时而云 国所有城镇中，只有丽江古城与山西平遥古城 带束腰，云中雪峰皎洁，云下 ;时而晚 被联合国教科文组织命名为世界文化遗产。 霞似火，雪峰如披红纱， ③恍如梦境的古城，吸引了海内外游客陶 A.时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 醉在古色古香的街巷间，如痴如醉地呼吸远古 冈峦翠碧 空气，聆听纳西古乐，鉴赏东巴文字，领略滇西 B.时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 风情。 娇艳妩媚 ④古城是依着狮子山、象山、金虹山而建 C.娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 的。街道连接小巷，小巷衔着万户门洞。门洞 时隐时现 内为“四合五天井”“三房一照壁”的钠西宅院。 D.晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 宅院既有北京四合院的韵味，又有江南水乡民 冈峦翠碧 居的情调。这些蕴含着纳西传统母房文化的 ●970 第五单元江山多娇 新导学课时练 宅院，主要由平房、妹楼、明楼、骑厦楼、古宗楼 向前，溅起了一片片水花。“刮当阁”匀水处两 等组成。望着这些房子，我感觉到纳西民族是 岸，种满粉团花树和柳树。柳条缠花枝，在风 一个具有创造力的民族，她奇迹般地将东巴经 中轻轻起舞，微微发出簌簌声，蝴蝶翩翩翻翻， 书、东巴古典舞蹈、东巴音乐以及当今世界上 辨不清是花还是柳…这又是古城一处独特 唯一仍在使用的象形东巴文字等完整地保存 的景观。 了下来。 ⑩傍晚时分，我走出古城，来到华灯高照 ⑤古城还是一座水中之城。我循着叮叮 的广场。这时，天又下起雨来，雨点打在身上， 咚咚的水流声，走进了古城新华街。与江南水 既像为我洗尘，又像为我洗礼。对我来说，古 乡平静的水不同的是，古城的水是湍急地流着 城之行，不就是一场文化洗礼吗？ 的。尽管水流急，但河岸很低，两岸绿树婆娑， ①雨中飘来的纳西古乐，显得更加悦耳， 垂柳依依。 更加醉人。 ⑥古城的河上，有很多桥。桥是古城的神 (选自《人民日报》，有删改) 来之笔，它使古城充满灵性。在草丛中，在垂 1.本文以什么为线索？请结合文章简要分析。 柳间，那一座座桥就像一条条彩虹，把古城连 成一个整体，构成了蓝天、白云、绿树、小桥、流 水、人家的美景。 ⑦到了阿余灿至大石桥一段的街道，我信 2.《一滴水经过丽江》一文中，作者以“一滴水” 步走上大石桥的桥头，往南腕望，古城北面的 串起了丽江的地理环境、自然风景、历史发 玉龙雪山直指苍穹，发出的炫目银光，折射得 展、当代风貌、文物古迹及民风民俗。读了 古城迷离而神奇。当我调整视线往桥下看时， 本文，联系全文看，丽江“别具一格”体现在 惊呆了：河水留有雪山的倒影。抬起头，眼前 哪些方面？ 的景色使我又醉了：河道上，一座座古栗木板 桥离河面很近，掩藏在绿柳草丛中。河水碰撞 堤岸溅起水花，洒在桥板上，增添了桥的鲜活 情趣。就在这时，一曲空灵飘逸的纳西古乐， 从不远处漫了过来，流遍我全身，沁入我肺腑。 3.分析第⑦段的写景方式。 ⑧随着音乐，我踅进一间古乐馆，择个临 窗见河的位置坐下，一边品着清茶，一边聆听 着台上十余位年逾古稀的鈉西乐师的演奏。 一曲曲古奥的音乐，使我尘念尽除、心静如水。 ⑨从古乐馆出来，行到大石桥至百岁坊小 巷时，青石板铺成的路面光滑、陡斜，顺着栗木 4.结合全文，谈谈你对第⑩段画线句的理解。 板桥，望向对岸，钠西民居从河岸砌起，墙上攀 满藤本植物，疏影横斜，满目一派寂静。在白 沙铜街至“刮当阁”匀水处街道，水声大了起 来。西河水流到这里，变得如脱缰的野马狂奔 710 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 学习任务群 即席讲话 1.你是八年级(1)班的一名学生，班级将要召 材料二：2019年6月6日，工信部正式 开“冲出舒适区·人生更精彩”主题班会。 向中国三大通信公司发放5G商用牌照。三 (1)为使本次班会开得更有效，班级组织了 大运营商喜提5G牌照，这会成为世界上最 一次“心理状态自我评价”问卷调查，调 大的3张5G网络，将大大提升全世界的5G 查结果如下图所示。请简要概括你从图 发展速度。相信在不久的将来，中国5G将 中得出的结论。 引领全球。 !学生心理状态自我评价情况 材料三：国内某公司自2009年起着手 舒适区65% 5G研究，已累计投入20亿美金用于5G技 恐慌区3% 术与产品研发，共向3GPP提交5G标准提 学习区32% 案18000多篇，向EST1声明5G基本专利 2570族，目前已具备从芯片、产品到系统组 网全面领先的5G能力，是全球唯一能够提 供端到端5G商用解决方案的通信企业。 (1)请用简洁的语言分别概括三则材料的主 要信息。 (2)班会的讨论环节中，同学们畅所欲言，有 的同学满足于待在舒适区，针对这种现 象，你准备即席讲话，请把你要说的话写 下来，不超过100字。 (2)中国的通信发展史是一部波澜壮阔的探 索史。请你为勇于探索的中国通信科技 工作者写一段赞美语。 2.阅读下面的材料，完成练习。 材料一：5G是延仲于4G之后的第五代 移动通信技术，是目前移动通信技术发展的 最高峰。首先，5G的巅峰网速是10GB每 秒，是之前4G网络的数百倍，如果想要下载 一部高清的电影，只要1秒钟就可以实现。 其次，5G网络覆盖的广度和深度也有了巨 大的变化，在人烟稀少的高山峡谷和信号不 好的地下车库均可以实现网络的全覆盖。 ●072寓朝于景，情景交融。作者观君壹口潭布，由黄河 3,①作者对同重的了解从各本列实堆，书本让作者积累远用·湿内精依 18在长江娇头卷热丹米 集的了海，司、深、泉，雾所有衣的形数，塑我人的名 “糊次慧钢到阿渠现代历史中的生直和隙始中的自1.《们)①②u 件情感，思到了得大但容的胸怀，在作者笔下，黄 自主学习·预习细厚 然”，心生神佳：2“亮复白然中的野性的相事，五对 ()①融的线 河之水额赋平人的情感，作者将对黄河的费美之情 1.zhou aion ro yi don xie yan 甚至优伤量引着作若，便作者感竞到与A然的验工县3B4B 寄托在对黄河之水的摇写之中。 书写略。 特设分，一两进这片广爱之地就有一种回背乡的感药展迁移·面接中考 最.这样写是为了用石头从侧图材托水与念运航争的 2.(1)hu6u0(2)h06(3球慈 黛：③阿里多生的胞胶，自然百者。原生态的白格风 L前再段主要写了显周是山的缘出： 能志力之坚强，赞美本流的力量， 3.(1)形容人成事物一个又一个接连不新雄到来 光吸引看作者。（意近甲可） 2以作署的菌障为线素把金文事更起米，可以有多角 7.量斯一段议论点题，由小小的童口保布透浅黄间博 (2)历匠在日(3)德不息(4)覆不经心 “,交代自己对阿用产生奖原和强酒周限的原因，为阿 度的指述，帽给读者面下立体印象，给人身指拔境 (5)↑16① 大宽厚的维壮之美，再由黄河的性格联型到人历轻 里赋予了历史的生夏和痛切葛西的感觉，为粗矿， 的答凳。 5.①冰蒂林②略写 限缝、宁压不弯，用往直赏的程格，歌组了中华民催 苍凉其至优伤钩时里高腺增举了一些温情的气息 玉羹堂余面的情够括视，冒雨登山既不是寻常的静山 积据运用·课内糖炼 管仆后推，勇往直信的民数精神， (意近事可们 花水，色不是“发悲古之雨情”，作者着求的是向艰 1.(1)①睡请②解意 佑属是移·有接中考 5.《在长红衡头备粒丹条》中，作者除了可高原美最 脸阻挑战，叠上素山极溪“面小天下”！ (2④wan yan②0nsh(3)演 压多次写到自己身体不适，意在表娱霞比在原音是 4采用正面精写和侧面情里相结合的方法写“雨”， L①静款色座冬时节®奔牌.金惊喜，衡南 2,《们)酒过网读这森善记作品，我们领感列了优美的 二运用“冲“酒“打“解歌”等一系列动刺.不仅生动 业美景色约同时，表达作者由心底酒出的惊叹和对 正面挡写如渐渐面衡“图谓”，似爆雾：侧置招 风光： 国如“划老大一座商山，上上下下，裹了一个严实” 白然的酸畏之情，本文绘毫不曾冕及日己经历过线 城写出了黄河矩陵势不可挡肉前奔逝的壮观景象， ()你的参与一定会让我们这次困动定放光老到 作用：创设宣返，常入根少见到雨中的秦山，写出秦 近规亡的病渐和种种磨瘴，意在表达对阿里的纯师 也表达了作者附黄河力量的取与费美之情， 3.C 山旋特的美：与愿日及结尾相呼皮，“酸干在用中 的废线与向崔之特，以及表达面对苍密意原时内心 巧妙地运用限人和比喻的修辞下祛，不仅生动形象 4,手背生游醛，育背脖策座痛，发高烧，不思饮食，走 登山，更显出作者的勇气及决心，更能数舞人 的腹真在京之情。 娃精给出凄汛期黄阿水的数竹生机，色凸显了凌佩 路缓慢，作用，从侧面表观了不境的暴劣，夹出了 6.(示例》(1)亲爱的曾客，在观質美录的时解特到园 20° 一浦水经过丽江 馬置河杏大的气移，同时也表达了作者激动与政喜 累盈者勇于探索，意志察强和大无畏的精种面貌。 了留下物的美德： 的心情 5.这句话运用了比喻，拉人的健辞平法，“白色金字 自主学习·质习指异 (2)是静，影好，能和游客相西是一种操分，清幸量 玉先耳自已站在囊口岸边右生的冰块之上，这是复足 浴”嘴示需山黄如童王一製，“统领”一可又或予害 L.yddn的径tido shud#月略 点（翼察点），视角糗，由近及这。先看近处妻口 山以晋王的动作，表烧了各拉拜参雪山离大威严 这一缘分，莫设消赞脑街”坑菌客。 21)摄搔()耀溪(3)艇冠 令人酸限的特点，写出了整个天电杏括苍苍，一聚 (3》旅游富门的领导，格们好！等客能来阳们这望 水雾调精，冰挂如林，再写对岸袜用同开，水很冲 玉《1)轻盈(2》婉据《3)航望《4)日玻神速 奇美，壮观的曼重。 篮尊，就是对响们工作最大的支持，申们应将裤情 天，如龙指头，板心动腹：接着远厘河酒〔十里昆 4中埃落定 居展还移+阁接申考 华客体现在有较管理中，不要止一些不文明的”蜜 5《1)一滴水—雾气一片雪一粒冰一王 情)：虽仍为浓雪所封，已线装开球限，忧如纳侧目 1.①纯物、宁静、魔心悦日垂藏式见居①数奋 常”行为吓跑了尊常 趁雪山冰川的一常分一一滴水。 趁，冲天去。摘写了黄河凌很的壮夏量象，写出 ④冷根，平静，神秘莫周 ()导 了整口摩布的维北美， 19° 举勃朗峰 2.()运用图节（环境）指写，写出了明友们在对说 长①常气、一片雪，一较水②青到大有 4示例)“席是水的表响，那是冰的磨露”一句运用报 “我”不要去阿叶的场景，“餐一双最藓都在等特 自主学司·质习指导 积累远用·漫内精修 人的修谭手于法，不仪形象地辑龄出禽急迅厦的置河 雪”的帽节生动地写出了用友门对“我”的关切，存 1,lin kueng nu thin写略. 1.《1)①亭台陵闲②跨珑别通 水和球凌对河宋的冲刷侵蚀，包表现离黄料豪口柔 希草”我”不要氢身一人去阿里。但“我”依等受得 1.(1)h的h(2)man w0n8)南摘 (2Dcong jing lioo wang 中梦南的精神品质。“林花钥消酸了生铁一银靠宁 内常置野的大自然有呼嗅容“我”，表明“我“去网里 3,1)格年不地《)瞬息万变(3)轻数是舞 2且3.C 竹蓬漫”不仅搅绘出麦甘黄河衣》如酸竹的弄隋豪 的原得非臂置烈。 (41龄至膏来5)名副其实：(6》和领授色 无醒任移·断接中者 迈之”，也影显了囊口黄河水勇往直箱的朝神，专 (》运用比逸的修算手秋，北“落在枯死的麻确枝头4.运处的青山美国汤·米登历胎记 哈克司山.以作者的游库为线常，先写对古城的整体感受，格 口鹤棒象任着中华民族虽然历经苦难。但信用不屈 的翼餐”比作“整量物瓷浪儿”，华动形象地写出了 利·叠器历险记 后依次写了纳西宅院，古域新华衡，古城的桥，阴西 木晓，勇住直前的精神，中作儿女要将这种精神传 重的源泊无依，无处为家，表达了“我”在直对在 5.略 古乐，钠哲民居及”制当周“，最后走出古城，周解在 承并发场光大。（暮案不厢一） 花的青罐高原时内心的置赏茬凉， 6,①上山②下 清西古乐之中， 157 158 1立城话化石，古色古香的伤传，水中之碱，古老面丰文曹知风·基建陵理 九万里”可知，大颗有桌高的理级，道求广火、高辽、 22《礼记)二则 厚的民餐文化： 1,冥测海 自由，无可束博他无可企及的“道超曹”，斥路不衡 3以桥头为卓足点，定点牌量，运近，细件，动静结2(1)报奇，这里损用力鼓动烟轻 型解大器展题高飞的理组境界，认方“嘴低置上，不 合，写出了古城的神餐与连离，自然景物相互晚村 (2》记载，《3)海水岳动： 虽有嘉利 过数仞面下，侧有逐燕之利就晶飞距，不必檬大璃 意境来额■ 3.(1)格异的巾物(2)肉上 枰飞到九万里的高空，衡以斥勇目光短浅 自主学习·项习指得 4作者萄处了国江古域，衢路了者城根存的原的风 4.(1)代词，它的/表示选辆 1.u通thang x心o话.yoo o zhi 毓，古城陈特的耗轻文化和自然景观的艺术魅力， (2)这里指风/名风，气息 庄子与围子鸿于深梁之上 餐写略 会己的性情得列陶治，心灵得到净亿。所以作者说 5,()当它奋起到言的时候，椰展开的双建就檬悬挂 自主学习·预习指导 11)美好2》所以(31数 此次古域之行“蟹最一场文化法礼“ 在天边的云， 1,uhd06的icn0n书写略. 王(1)小藏礼记戴釜2)礼记個 ()这只隔喝，在海水运动时将要飞到南南去。 学习任务群即席讲话 2.(1D这(2》怎会 文官知讥·基世理 家服拉用·课内精低 文言如识·基硅植理 1.放教绿 11)(示例一)尊过坐数的同学认为自已的心单状态I.D三A3.C4D L.1)人称代，你，2)怎么， 2《1)味更。2)量好的。(3)国感.(4》握高 处于好适区 5.(1)调之桂千南溪核，水由三千第 2,(1)图然/本案(2)怎么/哪里 玉吃 (示例二)仅有一小都分同学认为自己的心程状壶 ()其界若乖天之云 3.(1)藤角在涤衣中着得多么悠国自得，这量角的使 41)学习/同数”，数异 处于缘微区 (3)按肤摇而上者九万里 乐刚。 《2)知道/了解 (球例三)进三分之一的同学认为自己的心理状态 6.丽虽然很虎大，但它的高气也嘴要情助风的力量： (2)常本案餐不量角，序不如道鱼的快乐，这是可以 《3)代可，代指富看/表推测 处于学习区。 他不能真正地随心例徽，这说明在这个世界上世有 完全确定物刷 5《1)围便有黄味可口的荣着，不吃，就不知道它的 (2)(示例)人幸习和成长的过醒好似春程比#，要 真正的自由，任何人〔物)霉减多减少的要受列 积黑运用·课内精然 依更， 不所突赋，才能成长。如果查图安递，只能自草灭 限制. 1.D2.C3C4D 《)因比学习后本能如道自已的不足，教导人后才 亡，大家一定明识过“售水囊青处“吧，悠然日朝可 ?,文章型造了鬼弱的忍大形象.展现了大漏迁瓷的惑 5,附避：正子能否知道“鱼之乐”。惠子属点：你不 海道自己的闲格 能是夏聚的胎陆。现们不肇这样日光履设，只有突 精气势，体观了文章堆餐规丽、究调液漫主义的艺 道鱼的快乐。惠子论服，我不是第，不如道你：物不积累远用·漫内精临 蓝自我，才能不断运步，亚向成功 术特色 是鱼，你也不知道鱼的快乐。 1.A2.B3.D 2.1)(示例》材料一，5G具有高迪度和限壶深广的转 拓履迁移·衢接中考 1.《1)是排(2)逆移《5)酸(4D到…去 6(示例一)成赏住子，國为庄予能以输快的心境，对 41)整学图长也 点，材韩二：工信阁正式向三大超靠南发校G商 2.我养联商上/不过数何面下/啊用通高之0/此东飞 待网朋的事物，在求天人合，糖崇日然，机智 《2)李然后知不是，款林后知国 用牌题。材料三：国内某公司5G研究全球额先。 (2)(承例酸发的通信科校工作者，你们用勇气，智 之至意 势程. 多)虽有至道，弗学，不始其蓉也 慧和仟水星夜兼程，观苦前行，你们将改变中国，改 3.(1)还是因为天空高运面看不到尽头呢？ (示侧二)成数惠子，因为惠子机智好舞，善于新生5A 变默界！我为你门点管！ (2)(它的》背如问泰山（事么高大），展开的题酵就 对方的醒朝，对事物有看寻根问密的认知态度。 道覆论证，短文闹述了中心现应一一数学相长”， 像最挂在天要的云。 (电可以一司成食两位，理由算合以上所述即可，) 再川用古代名言来强化自已“教学朝长”的我点， 第六单元 情趣理趣 4.①两文都范用夸张的蜂辛手法视可厘弱碗大无比： 拓黑狂嘻·衔摄中考 】先以“意看一至道”作类比，指出学习的度要任，再 力大无穷，嘉存高远，等得长风的形象，表规了作希 1.(10种，种植(2)编实《3)使一…活 从校与学的美系得出“教学相长”的结论，最后用 1,1)同是一个能防止手莲裂的两方，有人用它毫舞 (兑角》中的学学半“加以论证】 21《在于)二删 经为丰富的想象力，富有象漫主文影。@两文挥 岳用了丰宜的想象与展想及传神的动国(“击 司封雪，有人却只餐用它案从事潭鞋丝累的乳业 拓属任移·智接中考 这就是使用方铁的不同， 1.1)停止(2)衡以，因此《3)武 北冥有鱼 “背，从多个角度表观银鹏的特点。③【甲】文“其 翼若垂天之云“，【乙】文骨若太山，翼若垂天之 (2还不加草一点到干鱼市场家蔬我！ 2《1)冰是水极结面皮的，知比本还要有冷 直主修习·预习指得 丑“，都运用比喻的修等手法，生动形象地墙幕出根3.惠子用”大细之种“的事侧，意在乳以庄子的学说大 (2)知道如有学习的人，老师轻松地教就德事半功 Lunx地yth心nxming书写略。 同顿大无比，志存高远的形象： 置无用：任：子用系龟乎之药”的事例意在证明自己 倍，并且佳们还将一切日边于老厢。而不循得学习 2.1)悬挂(2)晚风31这样 5.从“晶之背，不知其几干里包“其舞若看天之云”可 的学说大有用处，只是惠子不衡通晓餐幅 的人，老师付出根大的务力但最篷如事桥功半， 庄子集释成围道案 知，大需函大无比：从“衣击三干里，转状握育上着4，见难不曲，每用空话魏人，十分虚仿。 且能们反面还数是老师， 159 160