11.3 动能和势能-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材八年级下册物理新导学课时练（人教版2024）河北专版

,〔》上边不均句 2.(1)站陆(2)速度质量 1(1)D重力有度心盾黄位界确大2)④弹性形 第十二章 简单机械 T.(1》滑轮的科重(2)闪速A8B (1年图新不 )不重P点 变心举性整变游大〔8》重力弹性 典量酵练·突破重点 第1节和杆 专项集调盖压强与浮力雄合 LC1D天A4.C 自主学习·丽可新知 系(1》木块移0的距离·物跳42W甲，丙(0大：大 1.D2.C3.B4.=12×105.D6.120025 1.口)力倒定点①转南心韩本中阻得 6.B 7,10001.8×1g8.1)1.5kg210N ①功力作用线鼠力作思线 7,()铁打慎人南镶的保度(2)在质量相同材，物体被带得 3.1静上Z动力×动力肾-阻方×丽方臂P,山-名 (2>4m3)166N41282N 章末复可与拔高 经高，重力势底璃大甲，两()物体的高废越膏，质量 3.>一>一膏甲青即西 核大 第4节机械故率 牌题精蓝·交破重点 【高量表点过关】 8.B象目 L,如图所承 2加丽所根 自主学习·额习斯知 1.C2.甲船块阳块3人D4.B5,前100 分量调炼·学以酸同 11》多绸围。2)摩箱力W。 &014.5w2L0x10a/m(3)10N ICIC 3.A (8》额外围。+W。 【中考真整体哈】 4,茗神性形变程度不相月阳同橡皮活被控的长数 1.C2.C 相同 上4有用动总功小子1 1(1)密度()L,皇皇量(a)厚力的大个与浸漫在液体中 5.D 典置精越·突玻豆点 的物体的形度无关 6(1小球药人厘的的保度(2A,B(3)质量(4)质量 1.A2.83k.30.8154D5.D4.D 4.(10.T5XIe kg/n (0.6 kg ()11.25 N 话动毫轻 3.信)是有方2)左下 T,(少匀透滑轮与之间有源素，D止时到量靠小于大限 3)句上>整力力增空小(4F,=F,l:)C 值.无法有确四量县功(2)0.450N(3)样一带花 第十一章功和机械能 第4节 机械能及其转化 4B表省力膏力 组，爽升的物体塘重，机碱效常经大()变小《5)变大 分展铜临·等以数用 分层训篮·学纹登用 第1节动 自主学习·装习据年 1,h2B3.C4.C5D系W力501.D 1D1A3C4052<s0:3如% 1.(1)动恒弹件导能(0动葡势药 4.1D左21(828④445)UW T.(1D240W(2)5%(3)5S阶N不量 自士学习：用用新划 (3》南同和易能变化不变 1.1这个力的方肉距真)力影肉 立1)1械箱〔2①经水.密者心发电(3)发电 第2节些学科实戒：制作简昌杆秤 专须集制六葡单机航作周 1〔)力E内(？)w- 典程睛缩·突破亚点 1年御所示 工如测断示 典题精练·宾破重点 LD2A1.D4DEC长不空州大 1.D2.C3.B:4C5.杠轩平衡条件500超大 1.B2.C3B4.A5C 分层调信·学以酸月 6.600,1 分屋辑裤·学以效用 工122)右会3)小思根卖红杆平看亲件闲知，肝 LC ZC 3.8 AD SD 1,A2CAB4,01005,4± 6.变小希生我工，D 得的刻度是构匀的，所以定则度时，小码的方达比较麻国 系1185】(20(803.1×1时L8×10 面小果约方法比控简单，更合理 k(113(291.8×1J 章术复日与拔高 第3节泽轮 3如困两 第2节功率 【高频考点这天1 有主学习·屑习新如 LC 2D B 自主学习·销习新知 4.(1D如国所元 ,因定不动物体一起裙动青改变力的为问首 1.快餐储功所用时同 麦变力的方向等暗有位 - 2.n (2①瓦静W@10 典题精陈·夹破看点 热题精练·突酸面成 1,D2D3.动504B5.A 1.C2.C支A4.C5.904猫 (2)110㎡】3)5×10' .妇图所承 6.t11Z.5×10'N(21.5×1J(8》47×1YhE 5.A 分屋铜炼·学以数用 1.C2.日人A4.B140204B 605.7.154.5×10"1×101kD T年图所 第3节妙能和警能 自主学习·锈习暂划 【中考真区体酸】 分屋到修·学以用 3.(行)植功量量壁〈Z)焦耳」（能量 11C3C4减小40o 1,D2,A支B+C5,D6.着力0 151 152C新导学课时练 物理·八年级(下)·R 第3节 动能和势能 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 1.能量 I.(1)能量的单位与功 (1)定义:物体能够对外 ,我们就说这个物体具有 的单位相同,都是 ,简称 焦耳。 (2)单位: ,符号: (2)功是一个过程 (3)功与能量的关系:一个物体能够做的功越多,表示这个物体的 量,而能量是物体本 越大。 身所具有的,是一个 2.动能l 状态量。 (1)定义:物体由于 而具有的能,叫作动能 II,物体的质量和速度 (2)影响因素:质量相同的物体,运动的 越大,它的动能越 两个因素共同影响 大:运动速度相同的物体, 越大,它的动能越大。 物体动能的大小,不 3.势能" 能忽略其中的任何 (1)重力势能 一个因素。 并处在一定 ①定义:物体由于受到 时所具有的 II.(1)物体重力势能的 能,叫作重力势能 大小是相对的,判断 越大, ②影响因素:物体的 越高,它具有的重 物体重力势能的大 力势能就 小,一般以水平地面 (2)弹性势能 为参照面。 ①定义:物体由于发生 而具有的能叫作弹性势能; (2)一个物体可以同 ②影响因素:物体的 越大,它具有的弹性势能 时具有动能和势能 就 也可以只具有动能 (③) 势能和 势能是常见的两种势能。 或势能。 典题精练·突破重点 2.(核心素养·物理观念)关于能的概念,下列 说法正确的是( ) 知识点一:能量 A.甲对外做了10J的功,乙对外做了201 1.下列说法错误的是 ) 的功,则甲原来具有的能较少 A.物体具有能量就能对外做功 B.悬吊着的小球,从竖直方向拉开一个角度 B. 能够对外做功的物体一定具有能量 后,因为小球不能做功,所以小球不具 C. 没有做功的物体就没有能量 有能 D. 做功越多消耗的能量就越多 ②84 第十一章 功和机械能 新导学课时练 C.静止躺在床上的人,由于没有对外做功. 设计以下探究实验;让质量为o的小球从 所以不具有能 高为人的斜上由静止自由滚下,再在水平 D.在空中飞行的子弹,因为它能够做功,所 面上运动。运动的小球碰上水平面上静止 以子弹具有能 的木块后,能将木块撞出一段距离;。实验 名师点晴 过程中如图甲、乙、丙所示。图中<m。、 关于能量 s. s、s.<s、h h,水平面上所用的木 (1)能量是由物体状态决定的物理量,有能 块是同一木块。 量的物体有做功的本领。物体通过做功释 放能量。 (2)具有能量的物体不一定在做功,但做功 Q/n. 的物体一定具有能量。物体能够做的功越 多,它具有的能量越大。 知识点二:动能及其影响因素 3.(物理学与日常生活)如图 (1)通过观察比较 小客车道 所示的是高速公路上的交 就可以反映小球动能的大小;这样的研究方 法在物理学中称为 法。 通标志牌,汽车在行驶过程 中,不允许超过最大限制速 (2)通过比较甲、乙两次实验,可以初步验证 猜想 度。从物理学角度看,这样做的目的是减小 (填猜想字母)是正确的:通过 汽车的( 比较 ) 两次实验,可以初步验证猜想 A.动能 B.惯性 A是正确的。 C.重力 D.功率 (3)大量实验表明:质量相同的物体,运动的 4.(新情境·传统文化)如图所示,农民赶着牛 速度越大,它的动能越 ;运动速度 拉着锋犁在田里劳动,它们以相同速度向前 大小相同的物体,质量越大,它的动能也 行进,则其动能( ) 越 名师点晴 关千探究影响动能大小因素的实验 (1)实验中应用了控制变量法。让同一个小 球从不同的高度滚下,小球到达水平面时的 速度不同,这是控制质量相同来探究动能与 A.农民最大 B. 犁最大 速度的关系;换用质量不同的小球,让它们 C.牛最大 D.一样大 从同一高度滚下,这是控制速度相同来探究 5.(核心素养·科学探究)在“探究物体的动能 动能与质量的关系。 跟哪些因素有关”的实验中,小明提出如下 (2)实验中应用了转换法。利用小球推动木块 猜想: 做功,通过木块被推动的距离大小来判断小球 A.物体的动能可能与物体的质量有关 动能的大小。 B.物体的动能可能与物体的速度有关 飞新导学课时练 物理·八年级(下)·R 知识点三:势能及其影响因素 A.重力势能增大,动能减小 6. 下列词语中所描述的物体,具有弹性势能的 B.重力势能减小,动能增大 助滑区 是( ) C. 重力势能减小,动能减小 A.箭去似流星 B.弓开如满月 D.重力势能增大,动能增大 C.云来云又往 D.蜻蜒立竿头 9.2024年11月4日,神舟十八号载人飞船返 7.小明在“探究物体的重力 回舱返回地球。当返回舱进入大气层后,加 势能与哪些因素有关”时, 速下落的过程中,返回舱的( ) 选用下列实验器材:一块 #-# A.重力势能增大,动能减小 厚泡沫,三个相同的铁钉, B.重力势能减小,动能增大 丙 三个铅块A、B和C(质量 C.重力势能不变,动能增大 为m,一m m)。他做了如下实验:将铁钉 D.重力势能增大,动能不变 插入泡沫的相同深度,分别将三个错块由空中 易错警示 静止释放撞击铁钉,铁钉进入泡沫如图所示。 判断动能的变化时,要同时考虑物体的质 (1)在这个实验中,可以通过观察 量和速度大小的变化;判断物体重力势能 来比较错块重力势能的大小。 的变化时,要同时考虑物体的质量和高度 (2)甲、乙实验说明 的变化,忽略任意一个因素都有可能造成 判断错误。注意题目中的关键词,例如 比较 实验的情况,说明铅块位置相 “加速”“减速”“上升”“下降”。物体在运 同时,质量越大,错块的重力势能越大。 动过程中质量也有可能发生变化,例如: (3)分析上述实验,得出的结论是 工作中的洒水车。 ,它的重 力势能越大。 分层训练·学以致用 名师点晴 正确理解重力势能和弹性势能 基础巩固练 (1)一般情况下,认为一切高于地面的物体 1.运动员在射箭比赛时,总是要把弓拉得很 都具有重力势能。 弯,其主要目的是 ) (2)一个物体是否具有弹性势能,关键看该 A.增大箭的弹性势能 物体是否发生了弹性形变。若物体发生了 B.增大箭的动能 弹性形变,则该物体具有弹性势能;若物体 C.增大弓的弹性势能 虽然发生了形变,但不是弹性形变,则该物 D.使箭沿直线运动 体没有弹性势能。 2.如图所示,舰载机在“山东舰”航母上起飞,其 【易错专攻】 在加速上升过程中( 易错点:判断动能和势能的变化 A.动能减小,重力势能增大 8. 如图所示的是运动员在单板滑雪比赛中的 B.动能增大,重力势能减小 助滑区从起点A由静止开始加速下滑到最 C.动能增大,重力势能增大 ) 低点B的过程,此过程中他的 D.动能减小,重力势能减小 ②86 第十一章 功和机械能 新导学课时练5 3.小明用如图所示装置“探 小车 6.(核心素养·科学探究)某物理实验小组在 木块 究动能大小与速度的关 探究“影响重力势能大小的因素”时,提出了 系”,下列说法正确的是( 如下猜想。 A.实验中探究的是小车的动能 B.斜面和水平面必须是同种材料 3- C.木块在滑行过程中受到的摩擦力逐渐 减小 D.让不同小车从斜面的相同高度由静止释放 4.(物理学与日常生活)如图 甲 所示的是玩弹弓的情景。 乙 经验表明,橡皮筋拉得越 猜想一:重力势能的大小可能与物体的质量 长,同样的“子弹”射得越 ,这说明橡 有关; 皮筋的弹性势能与物体发生 猜想二,重力势能的大小可能与物体所在的 大小有关;若橡皮筋被拉的长度相同,所用 高度有关; “子弹”的质量不同,则发现射出时的速度也 猜想三:重力势能的大小可能与物体运动路 (选填“相同”或“不相同”)。在此 径有关。 过程中,橡皮筋对“子弹”做的功 为了验证猜想,他们准备了实验器材;细沙。 (选填“相同”或“不相同”),说出你的理 刻度尺、一些体积相同但质量不同的小球。 由 用上述器材做了如图所示的四次实验(小球 素养提升练 在光滑管道中运动时无能量损失)。实验时 5.(核心素养·科学思维)实心球是中考体育 让小球从某高度自由下落,小球陷入沙子中 测试的一个重要项目,小明斜向上与水平成 静止后,用刻度尺测出小球陷入沙子的深 45*}角抛出实心球。从球离开手到最后落在 度。请根据图中实验情景完成下列内容。 地面的过程中,则动能E,随时间/的变化 (1)本实验是通过观察 关系(不计空气阻力),最接近图中的哪一 来判断重力势能大小的 个?( ) (2)为了验证猜想一,需通过 E. E. (填字母)两次实验进行分析。 (3)通过对A、C两次实验进行分析,可得出 结论:当物体 相同时,高度越高: 物体具有的重力势能越大。 # (4)通过对四次实验的分析,我们可得出的 结论是物体的重力势能与物体的高度和 有关,与物体 无关。 C D