内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《电器与PLC控制技术》(高教版·第3版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。
本卷是《电器与PLC控制技术》(高教版·第3版)一课一练的第19练,内容涵盖第四章FX系列PLC的基本指令及编程方法的第六节控制程序的设计举例。
《电器与PLC控制技术》(高教版·第3版)第19练
第四章 FX系列PLC的基本指令及编程方法
第六节 控制程序的设计举例
一、填空题
1.自动送料小车控制中,限位开关信号通过______元件输入。
2.交通灯循环控制中,时间参数由______设定。
3.多台电动机顺序启动程序需使用______指令实现延时。
二、单选题
4.设计报警闪烁电路时,应使用( )。
A.两个定时器交替工作
B.一个计数器循环计数
C.特殊辅助继电器M8013
D.步进指令控制
5.以下属于单流程控制程序的是( )。
A.电动机正反转
B.交通灯循环
C.多级传送带顺序启停
D.机床手动/自动切换
6.设计长延时电路(超过3276.7秒),应使用( )。
A.定时器+计数器组合
B.特殊寄存器D8013
C.高速计数器
D.脉冲指令PLSY
三、判断题
7.电动机Y-△降压启动程序中,需使用两个定时器。( )
8.十字路口交通灯控制必须使用步进指令。( )
9.多地点控制程序需通过并联启动按钮实现。( )
四、综合题
10.某三相电动机的控制要求为:按1次按钮后,电动机运行5s、停止10s;该动作重复执行3次后自动停止。试设计梯形图并写出指令语句。
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$$
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《电器与PLC控制技术》(高教版·第3版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。
本卷是《电器与PLC控制技术》(高教版·第3版)一课一练的第19练,内容涵盖第四章FX系列PLC的基本指令及编程方法的第六节控制程序的设计举例。
《电器与PLC控制技术》(高教版·第3版)第19练
第四章 FX系列PLC的基本指令及编程方法
第六节 控制程序的设计举例
一、填空题
1.自动送料小车控制中,限位开关信号通过______元件输入。
【答案】X
2.交通灯循环控制中,时间参数由______设定。
【答案】定时器(T)
3.多台电动机顺序启动程序需使用______指令实现延时。
【答案】TON
二、单选题
4.设计报警闪烁电路时,应使用( )。
A.两个定时器交替工作
B.一个计数器循环计数
C.特殊辅助继电器M8013
D.步进指令控制
【答案】A
【解析】两个定时器分别控制亮灭时间。
5.以下属于单流程控制程序的是( )。
A.电动机正反转
B.交通灯循环
C.多级传送带顺序启停
D.机床手动/自动切换
【答案】C
【解析】多级传送带为典型单流程顺序控制。
6.设计长延时电路(超过3276.7秒),应使用( )。
A.定时器+计数器组合
B.特殊寄存器D8013
C.高速计数器
D.脉冲指令PLSY
【答案】A
【解析】定时器累积时间通过计数器扩展。
三、判断题
7.电动机Y-△降压启动程序中,需使用两个定时器。( )
【答案】√
【解析】一个定时器控制Y形启动,另一个控制△运行。
8.十字路口交通灯控制必须使用步进指令。( )
【答案】×
【解析】可用基本指令或步进指令实现。
9.多地点控制程序需通过并联启动按钮实现。( )
【答案】√
【解析】多地启动按钮并联,停止按钮串联。
四、综合题
10.某三相电动机的控制要求为:按1次按钮后,电动机运行5s、停止10s;该动作重复执行3次后自动停止。试设计梯形图并写出指令语句。
【答案】
LD X0 // 检测启动按钮信号
OR Y0 // 保持电机自锁
ANI T1 // 定时器T1未到达时保持通路
OUT Y0 // 驱动电机输出
OUT T0 K50 // 启动50单位时间定时器(T0)
LD T0 // T0定时完成
OUT T1 K100 // 启动100单位时间定时器(T1)
OUT M10 // 激活中间继电器
LD T1 // T1定时完成
RST C0 // 复位计数器C0
LD X0 // 再次按下启动按钮
RST C0 // 强制复位计数器
OUT C0 K3 // 设置计数器预设值3次
END // 程序结束
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$$