第二单元测试卷-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

(四)关注意象寄托意。意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗 何才能成为一个技艺高超的人？第二段以“观今宜鉴古，无 喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 古不成今”引导我们从古代文化经典中寻找答案。下文分别 (五)关注关键词句情感意。关键词主要是名词、动词，形容词， 列举了孔子，孟子、庄子的观点，这三个观点又分别对应前面 它们通常体现诗人的思想情感或暗示主旨。 的三个问题。第三段的“当今之世，个人和社会的进步，都离 17.(1)朝济而夕设版焉因人之力而散之(2)端章甫 愿为 不开对前人思想营养的吸收。深刻体悟前人的智慧，才能更 小相焉(3)为国以礼其言不让 好地把握当下与未来”，引导学生从文化经典中汲取前人的 18.答案：①金碧辉煌（富丽堂皇）②琳琅满目③神采奕奕 思想营养，获得人生智慧。题目要求“请就孔子、孟子、庄子 (精神焕发/神采飞扬)①栩栩如生（惟妙惟肖） 思想的某一具体方面，立足现实，自主思考，认识其文化价 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①处，是描述“昔 值，思考其现代意义”所以文中所写思想必须是这三位圣贤 日皇家庭院”，根据“装饰华丽，色彩亮眼”的特征，可推知成 的，必须具体，如孔子的“礼乐治国的理念”“‘仁’的思想”，孟 语用“金碧辉煌”或“富丽堂皇”。金碧辉煌：形容建筑物装饰 子的“民本思想”“仁政”，庄子的“顺应自然”“无为而治”。当 华丽，光彩夺目。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文 然也可以写其他方面，只要是三位圣贤的具体思想即可。同 词藻华丽。②处，写“古董钟表”，通过“官殿里各式各样的” 时文章内容要将所写思想融入现代社会中，体现出前人思想 的修饰语可推知“古董钟表”不仅设计制作精美，而且样式 在当今社会中的意义和价值。 多，数量多，“充满了·我’的眼晴”，故可用成语“琳琅满目”。 参考立意：①仁者爱人。②“有为”与“无为”。③天地之大， 琳琅满目：形容美好的事物很多（多指书籍或工艺品）。 黎元为本。 ③处，描述对象是“金盔金甲的士兵”，承接士兵“体型不大”， 第二单元测试卷 用转折形式说士兵“精力旺盛、精神饱满”，故可用成语“神采 奕奕”或“精神焕发”或“神采飞扬”之类的成语。神采奕突： 1.C解析：“孔，老在思想体系上的差异决定了他们在处理·报 精神饱满的样子：容光焕发的样子。精神焕发：形容精神振 怨’间题上的不同方式”错，原文为“孔子与老子在‘报怒’问题 作，情绪饱满。神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。 上的具体处理方式毕竟还是有所不同，这种不同折射了两人 ④处，“写字钟的洋装书生非常生动逼真”，实际上是对“铜人 思想体系的差异”」 写字钟”做的描述，故可用成语“相相如生”或“惟妙惟肖”」 2.C解析：“唯有如此”错，原文中不是必要条件。 相相如生：好像活的一样，形容生动、逼真。惟妙惟肖：形容 3.D解析：其他三项均未涉及“对等复仇”“等值返报”的度。 描写或模仿得非常好，套常通真。 4.①首先指出“以怨报怨”是泄私愤，会引起更大的仇恨。②接 19,B解析：本题考查学生正确辨析并倦政病句的能力。原句语 着分析“以德报怨”的实质“亦是私”，这样做的后果是“德”被 病有：搭配不当，“无论…以及…”不搭配，应该把“以及”改 滥用。③在此基础上提出“以直报怨”，并阐明“以直”体现公 为“还是”。成分赞余，“从心里”和“由衷的”表意重复，去掉“从心 正性，祛除了“私”。 里”或“由裹的”。不合逻辑，“钟表馆对我这个土生土长的北京 5.①冲神突不能通过武力解决，以怨报怨只会加剧冲突。②解决 女孩”主客体期倒，联系语境看，还是“钟表馆”作主语，此处应改 冲突需要大格局，以包容来打破固有隔阂，开辟对话空间。 为“钟表馆对我这个土生土长的北京女孩来说”。 ③冲突双方应构建共识，形成双方都认可的正当原则，以消解 20.答案：示例：有着贯通中西的胸襟有着纵横历史的气派 旧怨，预防新怨。 解析：本题考查学生语言表达之情境补写以及句式仿写的能 6.B解析：本题考查学生理解戏剧相关内容的能力。A项，“这 力。横线处要写的是“我禁不住感叹”的内容，涉及的主语是 反而激怒了哈姆莱特，使他杀死波洛涅斯”错误。从后面王后 “北京的时间”，且句式上要与“有着无与伦比的设计”相对 和哈姆莱特的对话中，“我也不知道，那不是国王吗？”可知，哈 应，两个句子都要用“有着”表意，而且，“有着”后面接偏 姆莱特并非被母来激怒而杀死波洛涅斯，而是误以为幕后是 正短语构成的名词性词组。联系前文看，“无与伦比的设计” 国王而误杀了波洛涅斯。C项，“·你忘记我了吗’写出了地对 照应的是“经历岁月打磨的艺术品”，那么，由“触摸到时间流 哈姆莱特要杀她的恐惧”雠误。这句话表明王后认为哈姆莱 动的质感”可推知时问有着纵横历史的气派，由“感受到东西 特疯了，怀疑哈姆莱特不认识她了。D项，“王后虽然知道现 文化艺术的交汇与融合”可推知时问有着贯通中西的胸襟。 任国王桑死哈婚莱特的父亲而纂位”错误。根据原文内容，王 21.答案：①既有《论语》②会发现孔、孟也有很多不同③还 后并不知道现任国王杀害前任国王。 和他们所处的时代不同有关 7.D解析：本题考查学生分析鉴赏戏剧艺术特色的能力。 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①由分号 D项，“变成认清事实、幡然悔悟的忏海者”错误。从文本来 可知，此句与上文是并列关系，应与“既有‘大成至圣”句式 看，王后对自己的污点感到董愧，并未变成认清事实、幡然悔 一致，用“既有…”表达：内容上结合下文“《孟子》”是孟子 悟的忏悔者。 的著述，故本空的内容要与孔子作品相关，可填：既有《论 8.答案：①母子冲突：②哈姆莱特与现任国王的冲突：③王后受 语》。②此句为段落总领句，后面主要是比较孔子和孟子的 到指责后的内心矛盾冲突：④哈姆莱特内心中对母亲的爱与 不同，可填：会发现孔、孟也有很多不同。③根据上文“孔、孟 恨的冲突。 二人的种种不同”，可知此处内容上是说孔、孟的不同与什么 解析：本题考查学生分析戏剧冲突的能力。①由原文“残酷的 相关：由下文“至圣’生于春秋未期，‘亚圣’生于战国时期” 行为！好妈妈。你简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄第 可知他们所处的时代不同：句式要呼应前面的“既…也”， 一样坏”可知，哈姆莱特对其母亲背叛父王嫁给现任国王的不 可用“还”，可填：还和他们所处的时代不同有关。 满引发的母子之间的冲突。②由原文“你看这一个的相貌多 22.D解析：本题考查学生理解词语在不间语境中的含义的能 么高雅优美…像一株霉烂的禾穗，损害了他的健颈的兄弟” 力。D项与文中加点的“仔细”都是“细心”的意思。A项，是 可知，哈姆莱特认为以前的国王一一自己的父亲是一个男子 “俭省”的意思。B项，是“小心，当心”的意思。C项，是“小 的典型，而现在的国王像一株霉烂的禾德，损皆了他的健硕的 心，当心”的意思。 兄弟。可见以哈姆莱特为代表的正义力量与以新任国王为代 23.[写作指导] 表的邪恶势力的冲突。③由原文“你的行为可以使贞节蒙 这是一道任务驱动型作文。材料首先提出三个问题：理 污…好像世界末日就要到来一般”“唉！究竟是什么极恶重 想的社会是什么样子？人应该以怎样的姿态生存于世？如 罪，你把它说得这样惊人呢”“啊，哈姆莱特！不要说下去了！ 17 你使我的眼睛看进了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些 解析：本愿考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力 洗拭不去的黑色的污点”可知，哈姆莱特指责母来的行为可以 孔子回答了齐景公关于秦穆公为什么能称霸的问题后，景公 使贞节蒙污，使美德得到了伪善的名称，使王后的眼睛看进了 很高兴：鲁乱后孔子到齐国，想找机会与景公接触，学《都》乐 自己灵魂的深处，看见灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点。 三月不知肉味，他专注的精神获得齐国人的称赞：后最公问 可见由哈姆莱特的指责引发的王后内心的矛盾冲突。④由原 政于孔子，孔子的观点得到景公认同，景公要封赏孔子。 文“恩，母亲，我正是这样说…那么我的话一定可以把它刺 [参考译文] 痛”可知，哈姆莱特认为母亲是倒运的、粗心的、爱管闲事的傻 材料一鲁昭公二十年，孔子大概三十岁了。齐景公与晏 瓜。可见哈姆莱特面对母亲时爱与恨的矛盾心态。 婴来到鲁国，景公问孔子说：“从前秦穆公的国家不仅小，而且处 9,答案：①道具使用上，可以让哈姆莱特拿出一面镜子，以突出 在偏僻的地方，他能称霸是凭借什么呢？”孔子回答说：“秦国，国 “镜子”的双关含义。②演员在表演哈姆菜特时，双目紧盯王 家虽然小，但秦穆公的志向却非常大：所处地区虽然偏僻，施政 后，面露愤怒和轻蔑的表情，双手做出动作，示意王后不要动， 却很得当。他亲自任用百里奚，授予他大夫的官职，将他从牢狱 再做拿出镜子递给王后的动作。③演员在表演王后时，面部 中解救出来，跟他深谈三天，随后叫他执掌国政。以这种精神治 要流露出惊恐的表情，身体要略向后退缩，以示王后对哈姆莱 理国家，即便称王于天下也能做得到，他成为霸主根本不算什 特说这几句台词的反应。 么。”景公听罢很高兴。 解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读 在孔子三十五岁时，季平子与鄙昭伯因斗鸡而得罪了鲁昭 的能力。首先，从道具使用上来看，“来，来，坐下来，不要动： 公，昭公就率领军队攻打季平子，季平子与孟孙氏、叔孙氏眼手， 我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的灵魂”这 三家共同围攻昭公，昭公的军队惨败，（昭公）逃到齐国，齐国将 句话中，“镜子”是道具。可以让哈姆莱特拿出一面镜子，既照 昭公安置在乾侯。过了不多久，鲁国发生动乱。孔子来到齐国， 照面容，也照照王后的内心深处的灵魂，可以达到语义双关的 便做了高昭子的家臣，打算通过高昭子的关系与景公接触。他 效果。还可以根据后面一句王后的台词“你要千什么呀？你 与齐国的乐官探讨音乐，听到《韶》乐后就学了起来，竟然三个月 不是要杀我吗？救命！数命呀！”让哈姆莱特手拿一柄宝剑， 尝不出肉的味道来，齐国人对他这种专心致志的精神赞不绝口。 来达到这句话的真实效果。其次，从人物表现上看，“来，来， 景公问孔子怎样施政，孔子说：“国君要有国君的样子，臣子 坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看 要有臣子的样子，父亲要有父亲的样子，儿子要有儿子的样子。” 你自己的灵魂”这句台词充分表达出了哈姆莱特对于母亲行 景公说：“没错！如果国君没有国君的样子，臣子没有臣子的样 为的愤怒与谴贵，同时也可以想象出面对这样的儿子哈姆莱 子，父亲没有父亲的样子，儿子没有儿子的料子的话，纵然有很 特，王后是十分害怕的。所以演员在表演时，要从动作、神态 多越食，我怎么能够吃得着呢？”一天，景公又问孔子施政的原 等细节方面加以传神。如演员在表演哈姆莱特时，可以双目 则，孔子说：“施政最关键的是控制支出，节约财力。”景公听了非 紧盯王后，面露愤怒和轻蔑的表情，双手做出动作，示意王后 常高兴，准备将尼溪的田地封给孔子。 不要动，再做拿出镜子递给王后的动作。也可以是哈姆莱特 材料二孔子刚微官时，担任中都邑的邑宰。他制定了使 双眼紧叮着王后，面露愤怒，左手紧握住宝剑，右手拿一面镜 子到王后的面前，强行通迫王后照镜子。演员在表演王后时， 老百姓生有保障、死得安葬的制度，提倡按照年纪的长幼吃不同 的食物，根据能力的大小承担不同的任务，路上遗失的东西不据 面部要流露出惊恐的表情，双手也可以在空中做出不要照镜 为己有，器物不求浮华雕饰。这样的制度施行一年之后，西方各 子的动作，以及扭转头的动作，身体也可以略向后退缩，以示 诸候国都纷纷效法。鲁定公对孔子说：“学习您的施政方法来治 王后对哈姆莱特说这几句台词的反应。 10.BEG解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：授予 理鲁国，您看怎么样？”孔子回答说：“就是天下也足以治理好，岂 他大夫的宫职，将他从牢狱中解激出来，跟他深谈三天，随后 止是治理好鲁国呢！”鲁定公任命孔子微了司空。孔子根据土地 叫他执掌国政。“爵之大夫”，“爵”在这里做动词，“授予爵 的性质把山林、湖泊、丘陵、平原、沼泽等区分开来，各种作物都 位”的意思，“之”是授予的宾语，“大夫”是授予的爵位，中问 种植在适宜的环境里，都得到了很好的生长。鲁定公和齐侯在 不能断开；“起累挺之中”，这句是省路句、介宾结构后置句， 齐国的夹谷举行盟会，孔子代理司仪，说：“我听说，举行和平盟 应为“于累绁之中起”，中间不能断开；“与语三日”，省略宾语 会一定要有式力作为后盾，而进行军事活动也一定要有和平外 “之”，“与之语三日”，中间不能断开，“投之以政”，介宾短语 交的准备。古代的诸侯离开自己的疆城，必须配备应有的文武 后置，应为“以政授之”，中间不能断开。 官员随从，请您带上左右司马。”定公听从了孔子的建议。 11.C解析：本题考查学生了解并掌握常见文言词语含义的能 15.B解析：“到老还贵人门下”说法错误。诗中的意思是“一直 力。A项，“技益至此”的“盖”同“查”，是“何、怎么”的意思。 寄人门下，这样久了料想你会变得更慵懒”，这体现了对朋友 B项，“杀人如不能举”的“举”是“尽”的意思。C项，“奚服治 的鞭策。 礼义哉”中的“治”是“讲求”的意思。D项，“大放厥词”的 16.①同：两首诗中的“雪”都突出雪大，都凸显了天气的寒冷。 “既”是“他的、他们的”的意思。 ②异：韩愈诗中：在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。借 12.B解析：本题考查学生理解文章内容的能力。A项，景公设 景抒情，写大雪封锁了道路，突出行路之艰难。也暗喻政治 有认为秦国不能称霸，页是在问孔子秦国称霸的原因。 气候的恶劣。黄庭坚诗中：大雪覆盖了荆州城，非常高兴能 C项，“鲁国人”错，是齐国人赞扬他。D项，孔子根据土地的 够再次与友人相逢。写雪点明了两人重逢的时间，以冬天严 性质种植作物是在担任司空之后，且“得到了鲁定公的赞赏” 寒的寂寥反村重逢的喜悦。 于文无据 [白话诗歌] 13.答案：(1)秦国，国家虽然小，但秦穆公的志向却非常大：所处 雨昏云暗的初春时节，我们曾在万州有缘相见。一个下雪 地区虽然偏解，施政却很得当。 的日子里，我们相逢于荆州城」 (2)这样的制度施行一年之后，西方各诸侯国都纷纷效法。 你的儿子才华横溢，就像没有套上络头的骏马。而你的心 解析：(1)“虽”，虽然：“其”，秦穆公：“处”，所处的地方。 如同苍松一样坚定。 (2)“行”，施行：“则”，效法。 只要一有空你就翻检书册，你应该能从中体味到无穷的乐 14.答案：①回答秦穆公称霸的原因，因深刻的见解得到赏识 趣吧。如果长久依傍别人就会让自己变得慵懒。 ②专心致志的精神得到齐国人赞赏。③回答景公怎样施政 什么时候能在晴日的轩窗下，再细读你的好文章呢？让我 得到认同， 们美酒一杯从容而谈！ ·18 17.(1)浴乎沂风乎舞零(2)大行不顾细谨大礼不辞小让 参考立意：①调整好心态，走出失败的困扰是突围。②摆脱 (3)谨庠序之教申之以孝梯之义 原生家庭的束缚，自立自强是突围。③不斯挑战自我，超越 18.答案：①脍炙人口②息息相关③喜闻乐见 极限以更高、更快、更强是突围。 解析：①处，形容曹禹的作品，结合后文的“经久不衰的艺术 魅力”可知，曹禹的作品为人所赞美，故可填“脸炙人口”之类 第三单元测试卷 的成语。脸炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物， 1.B解析：B项，“这种生活本身就是诗”不对。原文“反映着时 人们都称赞。②处，和“与他·的经历分不开”对应，指曹 代的生活，本身就近于诗”。 禺走上戏剧创作之路与他个人的生命体验关系密切，故可填 2.B解析：B项，“诗意的词汇往往既要借鉴经史典故”错。原 “息息相关”之类的成语。息息相关：呼吸相关联，形容关系 文认为，“并非在生活的词汇外另外有什么词汇”，诗意的词汇 密切。③处，结合“深受观众欢迎”可知，是说曹禺的戏副的 “羌无故实”（不借鉴典故）“逗出经史”（难道出自经史典箱 叙事方式受到观众喜爱，故可填“喜闻乐见”之类的咸语。喜 吗？)“多非补假”（不借鉴典故）。 闻乐见：喜欢听，乐意看。 3.C解析：C项，“天鸡”出自神话故事，是运用典故：“空中闻天 19,C解析：文中加点的“其”为代词。A项，语气词，常与“何” 鸡”也是诗人的想象，不是从眼前得来。因此该句最不适合作 连用，理解为“多么”。B项，副词，表示委婉地商量，可译为 为论据。 “还是”。C项，代词，与原文一致。D项，副词，表示推测，译 4.①“柳”是贴近古代人们生活的事物：②《诗经》（先秦）开始，偶 为“大概”。 然地出现“柳”：③“柳”与春天、游子联系，逐步深入人的情感 20.答案：①将“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由的步伐” 世界，④北朝开始，“柳”在诗中大量出现，⑤隋唐及之后，“柳” 比作“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”，②化抽象为具象，形象 成为诗中最富诗情画意的联想。（答对任意四点即可） 贴切，③不仅表现了《日出》《北京人》中人物积极向上、勇往 5.唐诗语言高度诗化体现在语法成熟和词汇丰富两个方面。语 直前的形象特点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的 法：《登高》是对仗工整的七言律诗：运用情景交融的手法。词 主题。 汇：“风、天、猿、渚、沙、鸟”等词汇贴近生活，为人熟知：运用这 解析：画波浪线的句子中，本体是“雄壮秀歌”“步伐”，喻体是 些典型意象，融入诗人情感，营造了雄浑高远、肃杀凄凉的 “曙光”，比喻词为“是”。“曙光”代表光明和希望，句子以“沉 意境。 郁、幽暗背景中绚丽的璟光”比喻“漫天红霞里回响的雄壮夯 6.C解析：姐姐安静一方面从内心里认同妹妹的观点和行为，另 歌”“奔向自由的步伐”，化抽象为具象，形象贴切，不仅表现 一方面她又非常担心妹妹的处境，体现了姐姐对妹妹的爱护。 了《日出》《北京人》中的人物积极向上、勇往直前的形象特 7.B解析：本文中设有出现“外貌描写”。 点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的主题。 8.①青春亮丽，爽朗坦率。她爱和人辩论，爱大声地笑。她穿上 21.A解析：文中“三一律”的引号表特定称谓。A项，特定称 姐姐买的红衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向家人宜布“我真漂 谓。B项，讽刺否定。C项，突出强调。D项，引用。 亮！”②爱好广泛，敢于尝试新事物。她喜欢快节奏的音乐，黄 22.答案：①而在于他怎么写②往往设计多条叙事线索③充 梅戏，冷饮、游泳、读短篇小说、集邮等，模仿唱歌，惟妙惟肖。 满浪漫主义色彩 ③学习努力，年少立志。各科考试成绩好，立志做翻译家。 解析：①由“不在于他写了什么”的句式、关联词语及后文内 ④颇有主见，坚持自我。姐姐劝说她不要穿“没有纽扣的红衬 容可知，此处应从肯定的角度表述如何写，可填：而在于他怎 衫”，她坚持自己的想法。（用恰当的形容词概括人物特征，结 么写。②由“例如《哈姆莱特》的主线是哈姆莱特为父报仇， 合文本进行分析。如有其他答案，言之有理即可) 两条辅线是雷欧提斯和小福丁布拉斯为父复仇，辅线补充主 9.①“没有纽扣的红衬衫”是姐姐安静给妹妹安然买的新式衬 线，共同叙述悲剧故事”的语境可知，此处是说叙事线索多， 衫，象征着青春的红火、炽热、希望。②“没有纽扣的红衬衫” 可填：往往设计多条叙事线索。③结合“常常以诗人般的激 在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个时代，象征对美好生活的 情、抒情的笔调和天才的想象力”的内容及后文“现实主义风 追求。③安然坚持穿着“没有纽扣的红衬衫”参加三好学生的 格也是始终贯穿其中的”可知，此处是说莎士比亚的戏剧有 评选，象征着一种独立的自我人格精神。（结合文本理解“没 浪漫主义色彩，可填：充满浪漫主义色彩。 有纽扣的红衬衫”的象征意义，其他答案，言之有理即可) 23.[写作指导] 10.BDG解析：“圣王在上”构成了完整的主谓结构，表示“圣明 这是一道话题性质的作文，审题没有难度，材料中已经 的君王在位”，是对君王状态的描迷，独立成句，故B处断开： 明确了“突围”二字，所以“对此”的“此”指“突围”，而突围的 “者”字是句未助词，用来标识前面所述的情况或条件。它前 内涵可以结合前文排比的信息“战士冲出重重封锁，获得胜 面“民不冻饥”是一个完整的主谓结构，“冻”“饥”不能新开， 利：科学家在研究中拨开迷雾，发现真相：文学家穿越现实的 表示“百姓不受冻饿之苦”，故D处断开：“而食之”与前面的 荆棘，抵达心灵的彼岸…”来加强理解。 “能耕”一起构成了动宾结构，表示“能够耕种并提供食物”。 写作本文时可以追求开篇简洁，但中心论点一定要明确 然而，由于“非能耕而食之”整体表示一个否定的意思，即“不 突出。主体部分可以从历史说到现在，从不同层面强调“突 是通过亲自耕种来提供食物”，且与“织而衣之也”成为两个 围”的重要性以便突出话题及中心论点。要多角度、多侧面 相对独立的句子，分别解释了君王不是通过这两种方式来保 分析论证以增强说服力和感召性，比如其中可以有对文化的 证百姓的温饱，故G处断开。 思考，但要有一定的高度。结尾照应开头也要力求简洁醒 11.B解析：B项，“无能为也已”中的“为”意思是做、千。意思 目，回扣并总结前文内容，首尾的照应又能够使逻辑更清晰。 不同。A项，《师说》中“是故无贵无贱”的“贵”意思是地位尊 这样的议论文的优点是逻辑思维严密、结构严谨完整。 贵。D项，“验拜谢”的“拜”意思是表示感谢的礼节，即行礼。 逻辑性可以这样表现：突围是什么，突围要突破什么，应该怎 12C解析：“当边境地区的粮食储备足够时，可以进一步免除 样做，环环相扣，层层深入，最后点出“突围”的作用。语言表 农民的租税，激励农业生产”错误。材料二中提到“边食足以 达尽量简洁，有力度。也可以从提出命题，解释内涵，到有点 支五岁，可令入粟郡县矣：郡县足支一岁以上，可时赦，勿收 有面地论述突围的价值，再到突围需要克服“心惧”，需要勇 农民租”，指的是当边境地区的粮食储备足够时，可以开始让 敢，以便层层剥笋，形成完整的思维链条，最后简笔收束，重 民众向郡县交粮：当郡县的粮食储备足够时，再适时免除农 申突围的意义。这样的行文思维缜密应该是一大亮点。 民的租税。与选项描述不符。 19第二单元测试卷 题。壶感，老于已幅先位认加燕面”条牵玄觉”平“深其心“，不再以是春善透的都复表认说税人行为， 由北影成一神包多的他，脚报题以德必“德”。选种德能一规可仁地对将善人与不等人，“善者，吾 善之：不善者，香东善之，德善”，这种对不悬老的包零给怡是得道的体见。当善人通址保建食港来起 (时同：150象钟骨值：10冷) 置与不善青所林之两时，美然他不常立州称补烈失，包北手和督~无建无青，常与善人，有路的吾人 一、现代文候读(5分】 培了时为机会，息修了自已机会，”道“最休会台由恰省的国是 (一现代文阀读1（本题其5小题，1分） 当财，老子与重于子不可的报题方式都指向了同一个耳的，中近成人尊人.国考国之间的贵游，这 阅读下有的文字，完戒1一5恩， 屑种看阳时立的方式男贵又存在着互骨的关品。老于身况子所推堂的“治”不是由或办强地来达成 “报海”是先泰两汉的常见调江，关于如杆拔想的问婚，意子和孔于分利有“植5民路“和“以直摸 的，而是清于人们内过自爱，自觉地每他人友吾养处，这使要求结参的就方能为对话冷通选成头识， 想，以德模隐”的记法 在内心家是粥解极感。而复点对接恰是孔老走限的典同精地，两者之网竹晨异来有意补之数。一为 其案，果，意在这一问随上永识大于分境。他们都想想施社企上流行的“以怨损酒”之行，闲为运 面，葡文授到，人们常圆于一己所见心“直来核奶：达种视开包使储奶双才难就形成对汤的空间，而 种行为怎于复化者一己之共债，雪会有过分行径，始作得省受到栖药后毒不金悟，反而金岳融出爱 老子的德”则楚流化人打原有的是中南夏之见，从而新戒双方国有的瑞黑，分对动开辞更事空间，得 大竹易意，山龙形成荷方更大的优报。经荞况”以德挂后”，在常家看来，这和和价一样”本光私“，因 净突拉制在最小范国：另一方面，打破屏闻后，对话取方还是赖建头识，孔平所排索的”直”使成为双 为它有射意向对方纯思浪流吴人好的功机，若向优掌泄私偷是律意为，那名对其施私息叫是国意 才典同拔常的日杯，由光彩成数风才都认可的玉省草利，对力于风方解决旧奶，两时龄婚。T觉，元 婚作，如装德”被这样道用，又志龟用它来根答对自己有悬婚的人呢？状而其配是“这直根然”，如 子的“直”与老子的“地”在柏睛合后使能风域对话，去妈成希，中国核连互补的文化也在两之上不断 较于“以题“减以德”等手很，“以直”更体见出了一种会王准，祛徐了个人意园。四为“直”一芳雨霜 任酸出各种对语，雨光消解唇仇，保障受治，实现了文明恒久不隐的发限，老子、礼，于的这些智悲对冲 管行为上竖持具有王步性的准到，为一方面指心平自然而生出的合乎正当注的意计。 笑频发的雪伞止界是格有着皇要感义 老子的立场同样是纯篇女金而无私意作果：他将远的”报务以给“局（论译》中提到的“以陆挂“ (销编自张罐（包容与正直的中国程慧）) 只有所不调，止挖非萄且地以州急计好对方，埋为“零于（论语影中“协”概念的月端不完全一数，美于 1,下列对材料相美内容的理解和分新，不正确的一项是3分) C) 三《老子》中“形”之“你”的内请，成们了以从书中第七十无章动人，养中是到，“和大搭，必有余格：姿 A.先条时社会上流行以退复怨”的做法，复仇者常基于一已私细，向仇家密鞋燕，核，这种做达佳挂 日可以为善？是风至人找左复。而不青于人。有德司整，无选司得，天道无青，常与善人”连里指出 宝“海“元制意地去“和，对才负或所我见燕志杜桃他：即侵平复蚁专之同的奶障，我心中仍会存有 合知深执银 以对得见错者，天地像非育-一样庄护和容馆伯1，老千从中提炼出至公但容的精神，体凭出道家效 “拿海“。做而，老子以有博奥“填个抗法表指引我自，即消除每模是帮的染法是不青怪计岁，而 接白然的宗指 时才火着角已，就操拿着友规却养不时情。可见，君斗的拉局之体其核在于包客奇非以利计好对 方，包客套味着不么得小干宿激化成大子眉，即要谨镇他时传只循出规修和期，及时化解恒关矛循 C.孔，老在思想体系上的慕片决定了勉门在处理“报罗间超上的不到方式，这种不同也提供了题 包容保现着意子处法天通，自然无为的家帽，天他皆以自蛛机律运行，美些人时天地不敬乃至破好 爹“报怒”问题的新角度 它，天地不会直楼时进委人视加机发，而是仍隙往雪一件运行着，对这些人作旧度之我之，述种又会 老子在认知层面上不以是非善暴的框架米认识趋人行为，山此形成了能一视同地对待蓉人与 而包客的文德王是成门委系法的。而且我方包客无为的与度米普对才留T机会，使之土于之矿的 不善之人的包容之德。 小醋而同归血然常奇。可见，无拾死手廷通老手都要枣委振参的人能练林”公”的心境游不是安澄和 2.根松材料内容，下训说达不正确的一项是日分) 愉成盘陆表志。 A.孔子和老子在报忽”间避的认识上都出于会仁，共识大于分歧，处理方式上看但对文又存在互 然所，求子为是子点镇题”月随上的具朱处理方式华童适是有两不丹，这种不月新特了两人感 补，对社合有积极影响。 想体原的差开，更为我们忍考龙月观提供了新扇度。气子隆调直“在“复奶“中戏挥的规花作用， 品文章援【老子第七十九章内容，日的是湘明（老子）中“报想“之“德“的内满，不同于论语)甲 种为报题”增汇了追宜的度，星于追合“度“益于州种标津，别京决于对“魔”的理解。作明罪华之为 “以德推银”的德” “等值运振“对半复化”，到剑降之为”正直“直道“。可见，高者的~度“系千公平原到，后者的”度“制 C.老子用“拿着左颗却并不讨植”这一形象化说法表佩用请除怨很的最好办法，有如此，才不会 墨于君平的缘行规意，乱子主场可花是丝重后青，无论公平钾表格什，它们都代着一种是非善思 将小子盾蒲化波大矛雷 的称净，蓝所，逢家意识对连种恭难未品有着速性，导个人多有鲁己所理解的“美”，人们染派此报 山”天道无家，常与善人“中的善人指能以花行包容不善者的人，老子认为其虽不能立刻黎补刻失， 的，席名在对方看是常是不直，过摩的，故而老于理论这国复幅华备阶计权的是单，自直、善通等问 终会获得上天容做 65 66 3,下列运项，最符合材料第四段张明年对·直”的型解的一项是（得分） 哈胡装精（找剑）怎么！是哪一个底战？准是不委命T,我来曲来徐。《似斜刺窄牌基，1 A.一板之德必债，之忽必报。 发洛涩斯（在后）啊1我死了1 民天地也！只合把滑没分棉，可怎生隔炙了室所，领渊？ 王后咳特！你千了什么等种空 C人不卫我，我不电人人若卫我，我必犯人： 哈姆菜转流也不如道，那不是至吗？ 山杀人者死，伤人及废瓶。 王后啊，多名鲁卓我卧的行为1 ,请前是分析第二段是如创是出~以直数细这一规点的。4分) 中每装特伐酷的行为！好桥奶。慎直统限奉了一个国王存嫁路稳的见革一样坏 答， 王后条了一个国王1 中解菜转愿，清漆，我正是这样记。易幢笔波迹理每)体建例运的、粗心的，受学用事的提感，再 5.习近平总帮记指出“大时代需要大格精，大格局需要大智想”。睛根据材料颜谈孔，，老程慧对冲兴 会1风逐这为是一个在体上面的人理，也是你命不谨活：规在徐军如道爱雷国事的是隆 颜发的当今量界有什么启示，（信分） 了。一利林担着你的手，静一静，坐下来，业我祖你的心，你的心街不是铁石打点的， 答， 万多的习据慎不雪把它虎化拜峰不透一点多情，系盒我的话一定可以把它制隔 王后我十了参什盆错享，你觉款或样非无忌保地向我罐春弄书？ 《二现代文阀读Ⅱ（漆道共4小道，16分） 哈姆菜特他的行为可以使青节常污，瓷是母得到了的春的名棒：从纯落的态情的领上取下醉桂的 侧读下真的文学，完成6一9题。 得藏，督它直上一个络印：化新超的典竹堂成暗徒竹琴常一并焦待：竹！这样一种行为： 始妇莱特（选健） 师直处置的成旁个没有是地的超是，神圣的始礼变城一率踏多的红言，苍天的脸上也 我士此至 为它骨上煮色，大地国为痛心这解的行为，电平上满面的坊客，好像世界末日就要到我 王8改液洛湿新上. 一最。 发等理所他此要衣了。锋您把他看实批制一桶，对他说他这什在老的态成，实在网人惑无可品，偏 王后砖】宽竞是什名极高拿厚，休北它脱得这样惊人呢 没有型警靴感中园护，王上平已对德大发需发了。我气清消地银在边九。市使时德讲样 哈姆装转度进一陆图岛，再鼠达一格：达是两木兄略的有像。你看追一个的相视多名高植完美：大 着力一点。 阳种的装发，天种的爵领，俱我种一华或风章拿的明睛，她华落在高吻军零的山量畅种绕 吟展菜被（出内1准亲，程津，理意1 一样婚就的姿当：这一个完香卓坞的限表：年跟母一个天种每曾在那上面打下中纪，向世 王后都在我身上，得就@吧，下去吧，我听克他来了。（凌洛湿浙通帽面） 间这明姓是一个芳于的典型。这是你从前的支夫。昆在他再看这一个：这是停现在的大 今词美村上。 气，绿一桃客烂的来线，箱害了他的线通的艺革。你有成骑喝？你计高升其一瘦太好的 心每莱种泽净，必或有什名事y 高山，童着这野生活吗于宝！你有眼路喝？豫不能说那是爱情，调为在你的平纪，热蜂 王后哈制装转，你巴提女大得罩了华的父素中 巴整冷使下来，文斜且了，情听认定智的判新：什么理背恩意从这公青的地才，得到这公 哈鲜第转母涤，德已经夫大挥幕了代的汉表啦。 :的两在呢？如觉非当然是有的，否到徐就不会有行动，了是得带如觉色一宽已经麻木 王后来，来，不套用这种朝统入道的珍网答我 了：习为就是我人也不会尾常得的错误。无论怎拜表病在，总不会连这杆悬珠的是并都 哈每装时去，去，不卖用这背胡视八道的海问。 令师不出表。那么麦什名魔鬼掌性了徐的原睛，起耸这群欺蜗乏？有绿陆而浸有融觉，有 王后%，急么，哈姆美释1 触凳尚泛有视凳，有平采西没有眼表手，只有唤凳而菊的仔名都是有，头至其制下一种官 中解菜补现点又是升么事？ 觉正出了毛病，也不会幅遂到耸这步同地。重官【非不党得惭纯写？鲁是地俄中的草火 玉后程志记我了嘻甲 寸江在一个中年制人与齐醒卫菊起了鑫功，不么在青春的风好中，让清规绿蜡一杆禁化了 哈母茶时不，艺着十字架起壁，我瓷有忘记你：你是王后，你的文夫的见吊的套于，你又是我的 吧，年无法厘遥的情欧大举进攻的时镇，用不着威什么发耻丁，国为霜雪标会角动然烧， 条一但房像不是 理智都会碱价鲶的点呢 王后度州，屏名我套去网那数会就接的人来限你流洗了。 王后啊，哈铜表林！不委就下去了！你使代的眼睛看进了衣自已是魂的保处，看见我灵味里 哈蜂装精是，是，坐下表，不要动：线必把一面镜子技在你的西前让锋看一看欲自已的夏规 厚经洗权不击的黑色的冷杰。 王后称委干什公年？移不瓷委垂我号？散命！般命呀 《节这自哈黄莱特)第三幕第因四场，有政动 其洛理斯（在后）隔！其◆！餐命！救◆1 [注门液洛送婚：新任盟王的钟大卫。 ) 4 下列对戏南相关内容的理解，正确的一项是(3分) 材料二克于和任，为中都串，的为养生通无之节，长动弄食，隆硝并任：厚无拾遗，器不雕待 A王后和皱洛程斯企阴通过款育哈姆菜特，止他改粮臣炙的吉度，这反自散整了阶期菜荐，使色杀 什之一年，而西方之诸侯别马：公漏礼于日：“宇子此请以海普国，何和”礼于对日：“美天下可子， 死波洛显斯： 何但香国而已我1”凳公材为司定。为利五上之性。而州养得其所生之宜，成得辰所，定公与齐候会 孔“您已经大大科量了我的父亲粒“港存时是观任间王杀害了阶辉装特的父亲，导亲却改嫁恤首对 于夫系，乳子损相事，性：“区闻有文事者必有式备，有武事者必有文备，古者请候出脑，必官以从 不起哈舞莱特的父亲 话具左右司马，”是公从之 心哈舞莱特不正常的话语，止导亲认为哈蚂茱特发孩了，“你忘记我了写写出了歧对阶舞菜择要 节这自孔子家请》】 杀能的恐机， [注]五规：本作五後大兵，拉的是泰我时期幸国的大夫百里奚 山无后虽驾如道观任国王杀死哈期乘特的父亲而哪亿，包是在哈等莱特不斯的周日下，仍然假装 1血.材料一销波浪线的部分有三处需新句，请用铅笔将相《位置的答案标号涂男，(3分) 不明真相 年之区大夫国起C常抛D之中国与墙回3回授之日以戏 7,下判对戏刚艺术特色分析鉴其，不正确的一项是(3分) (1 11,下列对材料巾相点的码话及相美内容的解说，不正确的一项是3分》 入这场戏刚有三个人物上场，其中一位是王后，一位是商官，能打宿不理解哈期装特，表明反对哈 A“孔子著年三十“的菌“表示静测，与腹丁解牛“技鉴至此？中的善”意义不同 排莱特的力量强大。 认“身导五及"的”琴”指透被，任用，与（满门宴“杀人1不能举”中的“举”意义不同 队戏扇文本木正面指经人物的表情，动作等，但可以通过对话绸血表现，如判号扭着你的手写出 二，“以治鲁国“的治“指治理，与齐1置义之事产易暇治礼义波”中的“治“意义相阿。 了王后受惊的表理， D“成得影所”的“颗”指德的、也们的，与成语“大校鼠同”中的眼”查久相同 心花士比亚善用忙棉，如哈娟菜特在对比父亲和拟机的形单时，说父家像一蜜大好的高山”，权烈 12.下列对材料新关内容的藏述，正确的一项是3分) “檬一体霉烂的禾塘”，幢荒野”等。 山，在这场观中，王后的心态衡后反差大，地从威风瑞凉的现训者，在花给姆莱特连香指责导，发或 A,景公认为案国小面解解，不能够称霸，孔子则认为案君治同有方，可以称主于天下 认清事堂，幅精蜂得的开备择。 品、平平子得里了鲁留公，鲁唱公常领军队攻打雀，却被打政遇到齐国，被安置在乾候 8.戏刚中笑是戏响的基本要素，这文包合了海些冲突？请商要假桥。《4分》 C,鲁国大风，孔子现齐国，听到简青，专心学习，以至于三月不如内味，鲁国人常费扬他 答： D孔子在相任中都宰时，根居土挂的性烦将作物种在不同环境细，得斜了鲁定公的壁宜。 1a.把材料中腾线线的句子柱译成观代区语。（⑧分） ,如果你是导演，你会如何指异演员表演文中满线部分内容？请从道其使用和人物阶鲜菜特，王 (1希，国虽小，其志大：处虽辟，行中正。(4分) 后)表我第方商简要说明。(6分 择文： 签： (2行之一年，面西方之诸候图写，(4分) 二.古代诗文阔读(35分) 详文： 《一》文言文阔读（本题共5小题，29分） 阅读下露的文言文，完成1的一14题， 14,礼子因阿得刊齐景公的食积？(3分) 材料一晋昭公之二十年，所孔子盖年三十鼻。苏景公每琴来适导，景公问乱子日”普桑像金 答： 国小处导，并霸何电？”时日，“奉，国益小，并与大：处盖导，杆中玉，身平玉我，身之太发起罪批之 中与语三可控之网戴。以光章之，显王可也，并霜小年，”素公混 (二古代诗歌圆读（本圆其小题，9分） 孔子年三十五，而平平子与华对物以平鸡故得罩香群公，附会单师在平章，平子年氏，点孙氏 写读F直这首宋传，完成5一16题 三常共攻那公，图公停雕，奔子茅，本处群公乾核。其后顿之，鲁或。礼子达齐，为高醒子家正，奖汉 和高种本喜相见 通平景会。与本大弹语乐，用《都》看，学之，三月不：肉味。齐人称之。 黄庭坚 景会月政无子，无于日：“幕报，尼臣.父父：于子“孝公时”善线！信如君不邪，泛不亚，又不父， 雨香南浅增相对。省调荆耐喜表进 子不千，美有我，各岂样而拿诸！”他日见复同收于毛子，孔于日：“故在节时，”誉☆说，将量议范溪同 有于才如不具马，如君心是后调松 封礼子。 闲早书爵总多味，者缘人门饭走情 《节选自史记·孔子肯家) 钢日缘竹呢笔呢。一等相要从容 6 15,下判对这雀特的理解和食析，不正确的一项是分) 0,文中破浪线的句子使用了比喻的修排手法。请简要分析其表达效果。(5分) A.北诗为酬签诗。前两联叙写了与用友的再次相见，并对其高尚的节操给子了符扬： 乱葡眠诗人种导围友用型时看书取要多如体味，不可姿干储懒，到老还备人门下 心，尾联诗人向调友发出热情的速的，等雪这天精再相累，边饮边读论诗文书法 口这首近体诗语言流畅白然：使米感人至祥。比喻于法的楚用，生动，有前味。 18.韩意的（左迁至蓝关乐控孙柜）中一雪用蓝美马不赏”与本诗富国到了“需“这一宣象，睛比较分析 (二)语言文字强用（本道共？小赠9分） 北在两管诗中作用的年同，(8分) 国读下面的文字，完成1一2题 停士北至是葵国乃至世界文学史上最杰出的成的常，他在戏解史上的童要社不在于地写￥什 《三名篇名白默写（本题共1小题，希分） 打破了传能右章腾古罗马慧春科的环限，配幸才法上不再杓尼于“三一非“恩时，线样或剩情 17.补写出下联可子中的空缺部分 节老加丰常，并且在别本中巴，例加（哈每第特》的主我是哈姆墓种为父载轨，两录城线是 《1在子路，曾骨，内有，公西华侍生中，有子”吾与点也”的生蒂方式是在暮春叶下穿着春零的 套散挺斯和小得丁率拉断为父皇纯，蝴线补克兰线，异网和延德到城事，此外，手音还善于外化人扬 衣服，” “然后用看默儿高高兴类同家去 的内心，多诸用融白，孝件，动排等来最示人物内心。节士北正的或到③，他常常以传人微 (2州湾门毫)中表达大丈夫应不将小节意思的句子是“ 的凝情，杆特的笔潮和关才的婚要方，餐蹈人文主文理划中的社会和人际美系。同时，因为涉士北亚 《3川齐缸翟文之事》一文中孟子在说明了“养民情德后，用~ 具有木富的人生阅两和城量入颜的观察方，观买主风格也是始林重第韩中的。 两可指出了管育民众的具体方法 21,下判各句中的引号得义中“三…律的号，作月相同的一项是3分》 三，语言文字运用(N分) A.明代著名戏由家汤望粗被称为东方移士比重” 《一语言文字运用1（本题共3小题.11分） 民.于是点上一枝帮，州雕嫁写些灯正人君子”之流斯深彩痛疾的文字， 阅读下直的文字，克成18一20题 C,中国一向是所得用美主又”，自已不虫，期人血不许来 19年，霄高发表其成名剩作《雪而)，先后他又制作了（日出原野其名京人掌》等到作，这 ①的成解名作具有是久不我的云来她力，曹局走上我到创炸之路，每他加入南升衡科田 对下世列，任千断是”热肠挂住”，为何单又冷取叠穿”y 22.请在文中情线处补写恰当的请句，使整2文学语意完整连置，内辩贴切，墨用严密，每处不量过12 同琥{易上生全集的经两分不开，更存他个人的生命体暗西 骨高光这现实，也没重乙术的冒地。他始耳观宾，师不狗泥于写案，表现出对发果趋南龙满理想 个字。(6分) 主义的幢得。《耳出)中漫天红霞里国响的够接奈歌，《无京人】中缘方，局是奔向自山的多风。都是就 都，山暗介景中地百的曙光：雪局的戏制的数享方式灵中国减众①竹，求食观众求丝 18,请在文中机提处填人给当的成话。(3分) 答： 西.写作(8的分) 9,下用句子中的其“和文中相点的”其“，用法相同的一项是(3分) 23,篱读下面的材料，制影要求作。 A,美国对华知任关便，报人害已，刻判的是驾名，失去的是人心和克争力。由此可见，加征关税之 战士冲出童童井镇，获拜肚刺：件平案位研完中被齐追雾，发见兵刺：文孕常穿越观实的刊 举氧其不得人心。 韩，怯达心灵的城率…人要远在不断征税四境，提行“完国”。 认《娃之武围备年)中，餐文公经甘权商，最终设说“有其还血”，青军藏离开了事国 人生会有银多用烧.学可上，生海上的用难操所，和家人、南学、老弹的乎庙，春玉为妇善海 C(齐佩普文之事)中，孟子解说君子运随厨”原因是~闻其声，不思食其肉” 易，美与丑的静机…每常染我幻套定国，走当国境，尤内一升新天地 几《师说影中，作者第盒在批判壮会不从师的风气时：将“圣人·与愚人“的行为作对比，进而当出 对此，你有怎样的经历和3受”或者有怎样的果考和看法？请写一篇不学于00竿的作文 “茶人之新拟为茶，愚人之所似为曼，其皆由于此尊“ 画目自拟，文体自送，不要套作，不得特袭。 71 72