第2单元 第5、6课 雷雨(节选) 哈姆莱特(节选)-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

众、娱乐至上，过度曝光和商业化，失去了艺术家的尊严”可：8.答案：在戏剧的结尾部分，窦蛾请求父亲收养蔡婆婆，同时告 知，他们不认同前面的观点，认为这样做不对，可填“不以为 诫父亲为民除害，誓天子分忧，表现了窦娥孝顺、善良的品性。 然”。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。从“当日问 第②处，前面说“戏曲要遵循传统，但不能”，说明此处要表达 官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱认做药死公公， “遵循传统”但不能被传统来缚住，或者不能不与时俱进，可填 委实是屈招个”“我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年纪高大，无人 “墨守成规”。墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。 侍养，你可收位家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之 第③处，“如何吸引更多人来看戏，让更多人爱看戏”是戏曲传 下，可也奥目”可看出寞城的孝顺、善良：从“从今后把金牌势 承当前最急迫，最需要做的事，可填“当务之急”。当务之急： 剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害”可看出 当首急切应办的事 美蛾为民除害，替天子分忱的苦心。 2.答案：然而，进人21世纪以来，戏曲逐渐“迷失”在各种娱乐浪 9.答案：①增强控诉力量，揭示黑白颠倒的社会本质。②寄托了 潮中，尽管有关部门扶持力度不减，但戏曲仍不为大众，尤其 人们除恶雪冤的美好愿望。 是年轻一代所青睐」 解析：本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。由题 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句 干可知，首先要找到三桩誓愿并应验以及窦城的冤璃诉冤并 子存在两处错误：一是成分残峡。“戏曲逐渐‘迷失’在各种娱 雪冤这些内容，然后结合创作的意图分析这样处理的目的。 乐液潮”一句中，“在”缺少中心词与之搭配，应在“浪潮”后加 窦城的三桩誓愿是血藏白练、六月飞雪、楚州大旱三年，而且 “中”：二是语序不当。前句主语是“有关部门”，后句主语是 这些誓愿都一一应验，之后窦城冤魂诉冤“我只道官吏每还复 “戏曲”，前后句子的主语不是同一个，关联词语“尽管”应放到 搬，怎将咱屈新首在长街！第一要素旗枪鲜血酒，第二要三尺 “有关部门”前面去。 雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾。咱誓愿委实大”，这些是 3.D解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“迷 窦城的控诉，她希望刑场上的人们能立刻了解地的冤屈，希望 失”的引号作用是特殊含义。A项，表示特定称谓。B项，表 自己的冤屈会在上天得到反应，而且希望上天能够惩治邪恶。 示讽刺或反语。C项，表示引用。D项，表示特殊含义。 之所以如此，是因为现实之中这些无法达成，所以借助这些现 4.答案：①免疫系统也逐渐衰老②一些免疫细胞开始出现问 实中不可能出现的情况渴示了现实社会的黑白颠倒，官吏贪 题。③就用以下三种办法将其清除 赃枉法，导致好人受冤屈，杯人逍遥法外，增强了控诉的力量。 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，根 而三桩誓愿一一应验，最终实蛾冤情得以昭雪，这些寄托了人 据后句“这正是感染病毒之后，老人的死亡率更高的主要原 们的美好愿望。作者之所以采用这种方式，一是情感的必然 因”“为什么会发生免疫衰老？”等信愿，可知此处是说随着年 二是证明奥城的冤屈之大，寄托人们除恶雪冤的美好愿望。 龄的增长，免疫力下降，故补写内容为“免疫系统也逐渐衰 老”。第②空，根据前句“为什么会发生免疫衰老”可知，此处 第5、6课雷雨（节选）*哈姆莱特（节选） 是解释免疫衰老的原因：再根据后句“问题最严重的是一类称 1.答案：①顾名思义②煞费苦心③称道不已 为‘中性粒细胞'的免疫细胞，这是最常见的一类白细胞”可 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①前面提出一个 知，此处是说伴随着年龄的增长，一些免疫细胞开始出现问 概念“佳构剧”，后面由概念的名称进行解释，此处可填“顾名 题，故补写内容为“一些免疫细胞开始出现问题”。第③空，由 思义”。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。②语境指 后句中“将病原体吞下：向病原体喷酒致命的化学物质：或者 曹禹对《留雨》中人物塑造费尽心思，可用“煞费苦心”。煞费 自杀性地把自已抛出，像网一样把敌人缠住，使其动弹不得， 苦心：形容要尽心思。③语境指周朴园通追繁清喝药一场戏 直至死去”可知，补写内容与前句是总分关系，内容上是说免 写得精彩，让人称赞，可用“称道不已”。称道不已：一直称赞 度细胞清除有害的病原体的三种办法，故补写内容为“就用以 个不停。 下三种办法将其清除”. 2.答案：实际上，这场戏的目的是凸显戏剧冲突中每个人独特的 5.答案：比喻，拟人。把中性粒细胞比作“网”，将中性粒细胞抵 个性，和剧情的发展并没有直接关联。 御病原体的过程拟作与敌人厮杀并同归于尽，生动形象地说 解析：本题考查学生排析并修改病句的能力。画线句语病有： 明了免疫系统中的中性粒细胞是如何守住人体抵御感染的第 句式杂鞣，“这扬戏的目的是为了”副掉“为了”：语序不当，“凸 一道防线的. 显…个性的独特”动宾不搭配，改为“凸显…独特的个 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“或者 性”，搭配不当，“刷情的发挥”不合逻辑，改为“剧情的发展”。 自杀性地把自已抛出，像网一样把敌人缠住”中“网”是喻体， 3.B解析：本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同 “中性粒细胞”是本体，把中性粒细胞比作“网”，运用比喻修醉 意义和用法的能力。“随意着绿”的“着(zu0)”为动词，可译 手法。“把自己抛出”“把敌人缠住，使其动弹不得，直至死去” 为点级、沾柒。A项，“着(2huo)”为动词，可译为“到”。B项， 运用報人修辞手法，将中性粒细胞人格化，将中性粒细胞抵御 “着(zhuo)”为动词，可译为“点领、沾染”。C项，“着(zhuo)”为 病原体的过程拟作与敌人厮杀并同归于尽，生动形象地说明 动词，可译为“开”。D项，“着(he)”为助词，表示动作的某种 了免度系统的中性粒细胞是如何守住人体抵御感染的第一道 状态。 防线的。 4.答案：①形象：将枝头的玉兰花比作打破的瓷器，生动形象地 6.D解析：本题考查学生分析概括思想内容的能力。D.“彻底 写出玉兰花盛放的状态以及花瓣光滑的特点：将玉兰花开败 决裂的态度”错误，由“从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏 的部分比作乌龙茶的茶渍，生动形象地写出玉兰花开败部分 都桑坏，与天子分忧，万民除害”可知，作者并没有采取与统治 的颜色是褐色的，以及玉兰花开败部分点缀在花瓣上的特点。 者彻底决裂的态度。 ②新颖：将玉兰花比作瓷器，开败部分比作茶渍，使语言陌生 7.B解析：本题考查学生理解鉴赏艺术特点的能力。B项，“不 化，“稀利哐嘛”运用拟声词幕写玉兰花盛放的状态，以声写形 如原俗语更深刻”错误，原俗语仅揭露贪胜枉法的现象，而此 (通感)，富有动态美与创造性。 处进一步揭露了贪赃枉法造成的严重后果，指出元代黑暗社 解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。形象：“它们 会无官不贪、无案不冤的社会现象，进一步引向对封建吏治的 在枝头上就好像一推打破的瓷器”运用比喻的修醉手法，“枝 鞭越与谴责，所以比原俗语更深刻。 头的玉兰花”为本体，“打破的瓷器”为喻体，生动形象地写出 玉兰花盛放的状态以及花瓣光滑的特点；“碎片上留着乌龙茶 借代，语言具有高度概括性，指那些死要面子的读书人。 的茶渍”运用比喻的修辞手法，“玉兰花开败的部分”为本体， D项，“双向奔赴”，动词，表示一起努力，相互靠近。无修辞， “乌龙茶的茶渍”为喻体，生动形象她写出玉兰花开收部分的 用词准确生动。 颜色是褐色的，以及玉兰花开败部分点缀在花瓣上的特点。 2.答案：示例一：各种概念化的品牌和产品层出不穷，消费者一 新颖：“玉兰花”对于我们来说应该比较熟悉，但是“瓷器”“茶 知半解，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是否缴智 渍”相对于花还是比较陌生的，使语宣陌生化，比较新额：“稀 商税的讨论。 利喱嘟”为拟声词，“玉兰花盛放”为状态，以声写形，运用通感 示例二：各种概念化的品牌和产品层出不穷，消费者一知半 的手法，富有动态美与创造性。 解，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是缴智商税的 5.答案：闻妙香室：位于沧浪亭，原为主人读书处，亦可赏梅，其 传言。 建筑线条具有干净利落的特点。 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。耳波浪线的句 解析：本题考查学生语言表达之写说明词的能力。闻妙香室： 子有两处语病：一是语序不当，“消费者一知半解，各种概念化 景点地理方位，“沧浪亭里的闻妙香室”，“明道堂”位于沧浪 的品牌和产品层出不穷”语序不当，不是并列关系，而是顺承 亭：作用功能，“原先是赏梅的地方，也是以前主人读书的地 关系，应该调换前两个分句的位置，“产品先层出不穷，消费者 方”，原为主人读书处，亦可赏梅：典型特征，“现在不见梅花， 才一知半解”：二是搭配不当，“嫩智商税的讨论”定语和中心 却也有暗香浮动，倒不是先入为主，想来是闻妙香室的建筑线 语搭配不当，“讨论”的意思就是没有定论，而前面“是嫩智商 条干净利落的道理”，其建筑线条具有干净利落的特点。 税”已经有了答案，所以要么将“是缴智商税”政为“是否缴智 6.D解析：D项，“表面平静”错。结合“（大惊失色）温敦，这是 商税”，要么把“讨论”改为“传言”。 怎么国事”“（离座）陛下”“（猜不出元帝是什么心思，紧张地望 3.答案：①随年龄增长减少②在快速发展的同时③可能出 着元帝)隆下…”等分析，单于应该大惊失色，不能得出“表 现的多重弊端 面平静”的结论。 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面内 7,C解析：C项，“极尽渲染”错。结合“苦伶仃从腰间拿出一支 容有“老年人…羡慕”的内容，可见这一空中一定是有年龄 胡管，吹起来”“苦伶仃：启奏天子，塞上胡、汉两家百姓都会唱 的影物，后面说可以补充，所以说明这个时候身体里的胶原蛋 这个歌子的”等分析，“苦伶仃”的出场，没有极尽渲染。 白是不够的。所以可填“随年龄增长减少”。②前面讲市场广 8.答案：①利用不同人物的不同思想认识来设置矛盾，绕唱 阔，后面说有咸长，可推测这里应填入“发展迅速”这类的字 《鹿鸣》还是《长相知》，以及对《长相知》的不同理解，在王昭君 眼：后面有一个“也”字，那说明这里是一个并列关系，只要可 和元帝、君臣之间展开矛盾冲突。②通过因果关系（或：通过 以形成并列关系句式即可，可填“在快速发展的同时”。③前 外部矛盾推动内部矛盾)来设置戏剧冲突，因为匈奴小股部队 面有“克服”的动词，后面是两种现象和“等”这样的字眼，所以 在边境上袭击汉地的行为，导致朝堂上爆发了汉朝皇帝和匈 应该是“很多弊端”这样的字服，然后又就后面“风险”“不确 奴单于之间的矛盾冲突。 定”等内容，说明这些现象不是一定出现的，所以应该填入“可 解析：本题“作者是如何设置戏剧冲突来推动情节发展的”，需 能”这样的字眼，可填“可能出现的多重弊端”。 要结合文本内容分析。如：通过外部矛盾推动内部矛盾来设 4.B解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点 置戏剧冲突。 字“523”的引号表示特定称谓。A项，表示特殊含义。B项， 9.答案：①丰容靓饰，相貌光彩照人：②心杯大义，顾念汉、匈和 表示特定称调。C项，表示引用。D项，表示强调。 平：③见识高远，旧曲翻出新意：④不卑不亢，态度从容有致。 5.答案：①“只要”假设了研究的目标，“即使”假设了所遇到的困 解析：①结合“王昭君丰容靓饰，光彩照人，顾影徘徊，惊动左 难，说明了屠呦呦只要目标能够达成，愿意面对一切困难的决 右”分析，昭君丰容靓饰，相貌光彩照人：②结合“天生圣人都 心。②“甘之如饴”比喻甘心情愿地从事某种辛苦工作（把从 是本着·义’和‘诚’的大道理治理天下的。于今，汉、⑧一家， 事辛苦困难的工作当做蜜糖)，表现了屠呦呦在抗疟疾研究中 情同兄弟，弟兄之问，不都要长命相知，天地长久吗？”可知昭 的坚定信念 君心怀大义，顾念汉、甸和平，③结合“长相知，才能不相疑，不 解析：本题考查学生分析词语表达效果的能力。“只要能搜集 相疑，才能长相知。长相知，长不断，难道陛下和单于不想·长 到更多的资料”中“只要”表示屠州嘞把“能搜集到更多的资 相知’吗？难道单于和陛下不要‘长不断’吗？长相知啊！长 料”当做研究的目标和条件，“即使再辛苦”中“即使”表示假设 相知！这岂是区区的男女之情，绿碌的儿女之意截！”可知昭 的让步，强调研究过程中所遇到的因难，连用两个表示假设的 君见识高远，旧曲衡出新意：①结合“王昭君：后庭王昭君万 句子表现屠呦嫩为实现目标甘愿付出一切的决心。“她都党 死，昭君没有学过”“王昭君：（从容地）《长相知》”“王昭君：（又 得甘之如饴”意思是屏嘞助在克服困难搜集材料的过程中，把 跪下)昭君死罪。昭君没有迎逢陛下圣意，歌唱陛下的御作， 辛苦的付出比作蜜糖，表现了她在抗疟疾研究中心甘情愿的 昭君死罪”“王昭君：陛下能容臣蹈君一言不”“王昭君：陛下， 付出以及坚定的信念。 如果能容昭君一言，这样的话是要站着说的”可知，昭君不卑 6.B解析：A项，“催生出第三次工业革命”于文无据。C项， 不充，态度从容有致。 “主要是因为”错，结合“近年来，随着‘中国天眼’和激光干涉 第三单元实用性阅读与写作任务群 引力波天文台等国内外大科学装置多次观测到引力波的相关 信号，广义相对论中关于引力是时空几何效应的观念已被广 第7课青蒿素：人类征服疾病的一小步 泛认可”可知，选项说法不恰当。D项，“凝聚态指的是固态和 液态两种形态”错，结合“相较于字宙，生活中大部分可见物质 一名物理学家的教育历程 都是凝聚态，通常包括固态和液态”可知，选项说法不恰当。 1.A解析：本题考查学生对一般词语用法和作用的把握能力。 7,D解析：A项，表述过于绝对，结合“有物理学家指出，即使利 “新赛道”，名词，文中用的比喻义，形象生动，指新技术、新模 用与地球质量相当的理想探测器，也可能需要超过10亿年才 式、新市场等。A项，“天花板”，名词，比喻程度辈常高，到顶 会探测到一个来自太阳的引力子”可知。B项，“实现了…” 了，几乎不能被超越。语言生动形象。B项，“内卷”，名词，指 “完成了…”错，结合“科学家推测引力波在量子世界中的粒 同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收 子是引力子。物理学家一直试图通过引力子这一概念，将引力融 益努力比”下降的现象。语言简洁。C项，“孔乙已们”，名词， 入量子力学的体系，从而实现四种基本作用力的完全统一，也即 ·5第5,6课 雷雨（节选）*哈姆莱特（节选》 3.下列诗句中的着”与文中加点的~看”，章义和用达相同的一项是3分) A.妾家佐霄北，春梦着辽西 品平林霜春色，沙岸水国粮 (时同：5分钟分值：36分) C.野队单有用意，毫树着花无卫校 宇看度儿.菊自飞生得 一，语喜文学量用(2如分 ,文中画被浪线的句子低形象义新额.这样的表达效果是如传达到的：《4分 《一)语有文字运用【（本远其2小题，8分） 答 阅读下直的文字，宽成12题 佳构朝，①，轨是情有博胸航加格巧的朗本，止物剩的所有圳节刻风，人新的言仔和残明冲定 5,文中线线的句子是明道意“这一景点的联点说明问.疑点说明网是对景点电理方位，具眼特 赋务于情节，习北刷中人物影具校为单养。而雪局在（省雨）中对人物塑请届巴，不管是骨在 任，作用诗能等方面的合组，请作根累文本内容为面梦香蜜”写一2梁点说明司，不品过0子 有局、人物言行，还是戏刷冲完.都力求能够更异地复造人物形象。比如第一基网朴四漫迫餐清喝药一场 《5分) 战.可得非常精彩，让人的，来品上，连场戏的司的是分了西是我朝冲实中争个人个性的然 答： 转，和前情的发样并浸有直排美莱。此如第三慕鲁骨和鲁大海之间的争少，牌冲到阁风掌来送钱，建 些幅节每让一个个人前形象超乘易丰商，可是对形成最后戏到高剂并建有直接的动花，正是有了这 二.网续鉴簧(16分) 些仕胸别意义上·兄食”的“用笔”。让（雪雨》奖破了挂构刷特斯很，成动复造了一系到相制如生的人 阍读下直的文字，完成6一9题 妆形象， 菇见元帝西 不役女光，在群中人猫出场时，（害酒迁会中门格人物作情，昏满的小转中，雪高送样地榜这个 言周 “装别”的女性：“地是一个中国阳风的女人，有地的文爵，地的夏静，地的明慧，一地时诗文的爱好， [善婉动听的宫乐在大辰里风第，言嫌仪处通国摆开，王写花丰容舰学，老彩耳人，精彩静时， 健是地也有更屋给的一点野性…”如此计一复的婚句是佳构阴难以客纳时，却成镜了4省雨》的 律女左有。施是上来，门 朝审美高度 黄育：黄人朝见大单于霞下 1,请在文中黛规处填人恰当的成话。(3分) 玉昭凳，后庭王昭君礼见大单于暖下，千罗】千千岁！垂下限》 答： 先常，平身 王丽君：谢天于 3.文中衡横线的句子有近，，情进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删绳近，不得改变原急 萧育，（里着元帝与甲韩彩）下面还有备选的美★，还要者喝？要下， 行分) 无骨：（望着王翠君）不，不用了。 将+ 满育：（时呼韩霜）大单于呢9 呼韩都，（区在镶挥中）不，衣，成依无于型下元 (二》语言文字运用Ⅱ（本避共9小题，12分】 元骨：（赞美地）风言中居屈有速料一块未滑雕尿的无玉啊】（和尊地1好。你为我1得一段（魔 间读下面的文字，光我3一5题 %》之由，是欢视单于吧 沧浪亭里的用妙香堂，原先是育棒的地有，包是以前主人捷书的地考，在将花树边读书，聊有在 王观君，后庭王喝君万死，感君夜有争位， 降苑树边伦酒换乐？即使是古人，也有不够周金之疑。见在不儿棒花，即也有暗香浮特，倒不是光入 元帝碱？ 为主，每来是闲动香室的建筑找条千净利落的道厘。建总与口的軍新有美，门的革新多另复线，找叠 王则君：臣唱君昆眉“立此以晚鸣》还交尽盘的歌寺， 一直此干净，而修环托上也，不桃赠华，素面朝天。出了闻妙香堂，受空处走，在国于的角器里看见名 [举解寝性，门 “荒竿名情鸡”的升子，竹子的早是黄的.相姚调敏，只味一下桶觉金县年煌。不觉来到明理堂。说明 元青：什么 降上说“阴逢堂堂花领南，开放图会，家伟庄严，为国中主厅”，又不是天专门，要“宝伟庄严”千什名 王昭巷，（从存地）（系朝加》 明道堂附周的床星，与病华姚界相通。 王龙：（尿声地）大胆1这是多恒下民的情景，志名就在天羊香前囊唱，得慢圣听！ 希是国出的配子置有四裸时，两根蜂树，两棵玉共树。柏树在这里基得相气，一深三发树已极 元专：（生修，想没有是癣气）氧，《天相如》，这叫什么志西 生由新叶，本一，A,而一板，随意看棒，而芳一标五生树上存我花，像代算儿天在其他文章中写到的 王唱君，（从容不典1视是《季相如》，型下品听码 常科：”它们在往头上就好绿一撞打政的党器，挎时厘饰，辞片上留着乌龙茶竹蒂清，” 需育：（他感不住了）这个站绿橘直是盘人年外 我然贴生出在式，点线地上见了一解眉心雪置直的五是花解，管得喜气 元专：（被王昭君南客自者的考覆需观引.笑看）好。你得吧。下云有人件奏场： a [夏下无人料客，门 温敢：粥是突感，小臣毫不加晚 答骨什：走出魔下1老虹专修打鹿试一这 元帝：（车着羽书，笑黄记）地们这，选个景急掌龈青怪不青径？大单于— 王龙：《抗设地)隆下！ 呼韩形，（离摩）程下1 元骨：（遥和地1让地唱 光帝：（型着着育）这名不是太流唐了写？ [苦停行从里可幸出一支明管，吹底来， 呼韩都：（横不出无湾是什么向思，羞壁湘望看死帝）至下 王刚君：《唱)上都引我就海君天扣知，「委命无地第，/山无陵，/江水为通，/条雷票宴，/直所 元◆（驾昌向王®君，立关）你刚才说什名“相疑相知”的话，是多身语的 常。/天地合，/方林与君规。/长相加阿，/柔相如， 王昭露，（请进题是她）天和加，才麓不相就：不相规，才凳长相如 [王卵君看得店地功人，声相天外。元香洗着重声，餐会梦一何诗，王时若重毕，晚开，] 元雪：（怎益，对平韩形问出定慰的笑容）对附！不相最。才乾长相为，条见周友之间，不就是追 无◆，唱得好，真雪得好1风天上的专系。平考。 样隔，（光列呼韩和司醇）子韩那单于，边室上的事情由人意外，思是不是的。包是时我门天是地久 王罩君：谢陵下。（站超） 的是弟，着婚之欢，姓不是一件很小的事情吗？及2吧，睛等出表，角唱刚太平，有一燕不亚之桃 元专：（想出）但是你不觉得售有罩写？ 在汽羊千的麻端，发你在犬会，套修非难基。难道中卓的人可以上这非竹布华 王丽第：（又虎下1昂幕代莲。那非爱有论电萨下圣意，欧骨医下的御作，留客形罪。 呼韩都：盛忧路。今天，中票天于的军情，及水送不能忘记，要完委限查北事，案报天子 元帝：不是。你在这样的嘉架面前，隋起追样的儿★情歌，不是夫了礼写？ 元◆：（动参地）不说这些了吧，我们条家还捷我们的和条大事吧，〔北著有，指王醇君)这线是 E龙：就是啊，座下，这成该突桃息洛厚，诚成头的 羊千来来的司氏喝？ 至划君：座下能客臣部君一言不y 黄育：（型着平韩形）那就有大单于的心意T 元◆：好，得说 小韩帮：（立则使自无雪覆前，作礼）成高通天子 至用君，楼下，如果蒙零眼君一言，这样的讲是豪姑看影的， 萧育，卷贸单于我下盛了间天： 元◆，好，得就站着远， [这时，全制上下桶时灰平就未。数外减看：”单千和家，千秋方梦！“门 王程需，（立起未，意态自着，视翼然）楼下，礼龙于线，产发于心，什出于复。天生圣人都是本着 [注]本芳造音曹两《王时若》第二家。形日为偏嫩州布，岳道放事为阳君被日封效主，出嫁细氧。性 “义”和“流”的女建尾治罪天下的。子今。风，有一掌，背明见弟。弟完之同，不都要长命相加，天地长 和羊于一心，卫刚甲护，化解种种意机。 久响？长相，才魏不相起：不相址，才魏装相知。长和加，长不新，难道作下和单于不想”长相加” 6,下列对节这部分发内容的观解，不正确的一项是3分》 两？布道单于和隆下不是·表不断“码了兼相制阿！求相加【这岂是区区的男女之情，感障的儿女之 A,着对王龙等，中大臣的阳绕，王留君毫不要惧，从容自若，最终打动元曹，得以在创童上演《长 意线！ 相知). 元◆：（感不食连连点头好，好！ 且.《长相)本来是表尼生死不偷爱情的情敢，面图中却赋子其新的意义，象证汉，创长久友好，其 叶韩罪：（速落不住）喇，隆下，这真是记耳好机了 代相知， [这时，全朝上下该部脑发快起来，门 ,刚中的仅元帝在育对烟奴桃起事瑞的斗争时，既保持了大汉的威严，又给单于以充分理解：是个 无◆，（听了多，傲陆心记）移网什名名李1 明相忘象， 王对君，臣平巴幕兵，王赠君 山界韩名单下柔处长安和亲，自己的富下排在边境猛汽，面对元帝的质日和球解，单干表面平静， 无◆，城，王累君，王唱君，虑给给镜判线打的女上？ 内心复策 无膏，（对甲韩程）你看，这一点不就种奇喝界（对著授打）可佛多名边会成这个调子呢？ 7,下列对龙脑艺求转点的分析鉴算，不正确的一项是（司分） 芳传竹名真无子，家上明，汉内家百壮都会唱这个歌子的。 A.开头舞台说用措写了王留君华围出场，精常出人物在网情发展中将有不路表现， 克多：减，朝人，汉人都会雪的？ 岳节这部分主要通注人物殊白圆开数事，众多人物的形象在言揆举止中跃敲纸上 苦停什：是，隆下。 [这对，一个年老的大黄门执荆地，上， C,作者对苦怜丁这个人物说出相，汉百生心声之事侵居谊染，表现追求和平的主翘 几国中除正面描联外，还多运用判底描写，如通过众人及应表尾留君的卖图与不凡 荒门：指奏隆下！鸡地基十万火各，雨书传到关务，请圣黄。 出，作着是如阿2置应所冲突来雅动佰节发展的？4分) 元◆：满种代请 萧育：（是开和书）感虎葛布对邦连普军，云章大好限号等急秦天于隆下：作夜州权磷吴，突机老 答： 击，我具批始议新商队，排骨扬一扫而堂，义风妖文，精关南烧敦。匠等息豫吴马。制骑遵去，不知 B.王用君形象上有厚些特友？请结合全文简要概括。G分) 下落 元◆，不要多下去了 答： 中韩移，（大模失色鲨数，这是志名网事 材 12