2.11元朝的建立与统一导学案2024～2025学年统编版七年级历史下册

2024-2025人教版历史七年级下册学与练 第11课元朝的建立与统一 知识清单 一、元朝的建立 1．蒙古的兴起和统一：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立 。他被拥立为大汗，尊称为 。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 2．蒙古的扩张战争：随着蒙古的强大，成吉思汗和他的子孙发动大规模扩张战争。1227年，蒙古灭 。1234年，蒙古灭金。此后与 形成了长达40多年的对峙局面。 3．元朝建立：1260年，忽必烈继承汗位。 年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。忽必烈就是 。 二、元朝的统一 1．概况：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、 等人继续坚持抗元斗争。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期 的局面。 2．元朝疆域：元朝是我国历史上版图 的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和 及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 三、元朝的统治 1．背景：元朝统一后，疆域辽阔。元世祖参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了 制度，加强对边疆地区的直接管辖。 2．元朝的国家治理 （1）确立中央机构：设 掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部；设 负责全国的军政事务；设御史台 负责 事务；设 管理全国宗教和西藏地区军政事务。 （2）加强地方管理：设 ，简称“行省”，这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度。行省军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创立，是我国古代 制度的重大变革，成为我国 的开端。 （3）加强边疆管理：元朝统治者采取 的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置 ，加强对台湾的管理，这是历史上 首次在台湾地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理 军政事务。西藏地区，设立 ，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 四、元朝的民族交融 1．元朝统治深受中原文化影响，各族以 为主的文化认同趋向加强。 2．元朝还不断加强对 的开发与治理。 3．元朝时期的人口流动 （1）表现： 大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，形成新的民族。 （2）意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族 的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 学后提炼 1.13世纪初统一蒙古各部的是谁？他被尊称为什么？ 2．元朝的建立者是谁？说一说元朝统一的意义。与汉、唐相比，元朝疆域有何拓展？ 3．行省制度的创立有何意义？ 4．列举元朝加强边疆治理的主要史实，并指出其在边疆治理上呈现的特点。 5．列举元朝时民族交融的主要表现。 课后达标训练 1．【教材P58文前导语改编】“有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”材料反映了12世纪蒙古草原上蒙古诸部互相征战、社会动荡不安的局面。这一局面得到改变是因为 A.签订了澶渊之盟 B.忽必烈建立元朝 C.文天祥抗击元军 D.铁木真统一蒙古 2．下图塑像和祠堂是后人为纪念岳飞和文天祥而建。后人如此怀念敬仰二人的原因是他们都 ( ) A.忠君爱国，气节高尚B.北击匈奴，安定北疆 C.热爱科学，勇于创新D.重视经济，关注民生 3．右面是《元大都平面图》，图中有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等。这反映出 ( ) A.元朝统治者借助儒学来维护统治 B.元朝仍采用中央集权制度 C.元朝统治者重视民族交融 D.元朝统治者注重城市规划 4．元朝规定：各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税，不得调动军队。这体现行省制度 ( ) A.不利于管辖辽阔疆域 B.地方官员没有了权力 C.对后世影响力非常大 D.有利于加强中央集权 5．忽必烈封他的儿子奥鲁赤为西平王，将吐蕃地方委付给他。奥鲁赤的子孙驻地在吐蕃，世袭封地，有权会同宣政院一起处理当地的军政事宜。这一做法 ( ) A.加强了对西藏地区的管理 B.强化了对西域的控制 C.消除了割据势力威胁 D.形成了外重内轻的格局 6．下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络。该地区是 ( ) A.新疆 B.台湾 C.西藏 D.云南 7．元代的燕家梁遗址，位于内蒙古包头市九原区麻池镇。考古学家发现的题墨书迹，不仅包括汉文，还有回纥文、蒙文等。发现大量的中原以及南方的窑系瓷器，如磁州瓷器、景德镇瓷器、定窑瓷器等，制作精美。这说明当时( ) A.蒙古贵族实现了封建化 B.北方人口大量向南迁移 C.国内经济文化交流频繁 D.元朝经济繁荣超过前朝 8．阅读材料，回答问题。 材料一 13世纪中国大事记（部分） （1）材料一中图一、图二两位人物对中国历史发展产生重大影响，他们是谁？并给时间轴归纳一个主题。（3分） 材料二 元朝疆域辽阔，行省避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。 -摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》 （2）根据材料二，指出元朝实行的地方行政制度。说说与宋朝相比，元朝地方治理的特点。（2分） 材料三 从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将本地自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的政治、经济、文化认同感。这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流。 （3）根据材料三，指出行省区划采取“犬牙交错”原则的目的，并归纳这样划分的意义。（3分） （4） 综合上述材料和问题，你能得到什么启示？（2分） 9.【 读图说史·谈统一】 材料一 11-13世纪中国政权演进示意图 探究1 根据材料一，指出这一时期我国政治局势的演变趋势。 材料二 元朝形势图 探究2 根据材料二中的地图及右栏［析经典史料］，说出元朝疆域的四至，归纳元朝疆域的特点。 探究3 材料二图中A是元朝的都城，即今天的 ；图中B处由中央机构 管理。为了加强对地方的管理，元朝创立了 制度，行省军政大权集中，提高了行政效率。元朝为加强对边疆的管理，分别在东南、西北、西藏地区设置了什么机构？体现了什么特点？ 10.【解读材料·话交融】 元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容。它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 --陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）根据材料，概括元朝民族交融的特点。用有关史实概括元朝民族交融的影响。 （2）通过本课学习并结合前面有关知识，说一说元朝在中国历史上的主要贡献。 知识清单 一、1．蒙古政权 成吉思汗 2．西夏 南宋 3.1271 元世祖 二 1．文天祥 多个政权并立 2．最大 台湾 三 1．中央集权 2．中书省 枢密院 监察 宣政院 行中书省 地方行政省制 因地制宜 巡检司 中央政府 西域 宣慰使司都元帅府 四 1．中原文化 2．边疆地区 3．边疆各族 经济、文化 学后提炼课后达标训练 1．铁木真。成吉思汗。 2．忽必烈（元世祖）。结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。元朝是我国历史上版图最大的朝代，超过了汉、唐，今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛都在元朝统治范围之内。 3．行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大变革，成为我国省制的开端。 4．史实：①东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。②西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。③西藏地区，设立宜慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。特点：因地制宜。 5．边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别；形成新的民族。 课后达标训练 1. D 2. A 3. A 4. D 5. A 6. B 7.C 8．（1）图一：成吉思汗（铁术真）。（1分）图二：元世祖（忽必烈）。（1分）主题：蒙古的兴起与元朝统一（或从政权并立到统一；或民族关系发展）。（1分） （2）制度：行省制。（1分）特点：适于疆域辽阔；有利于中央与地方上下结合；地方权力集中。（1分） （3）目的：加强中央军事控制。（1分）意义：加强中央集权，客观上促进了各族人民的交流。（2分） （4）国家统一是社会发展的前提；制度创新推动社会进步；等等。（2分，言之有理即可） 9.探究1 演变趋势：从多民族政权并立走向国家统一（大一统）。 探究2 四至：北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表。特点：疆域辽阔。 探究3 北京 宣政院 行省 机构：东南地区，在澎湖设置巡检司；西北地区，设置北庭都元帅府等机构；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府。特点：因地制宜。 10.（1）各民族间相互影响、接受和包容；强化对中华文化的认同。原先进入黄河流域的契丹、女真等，已同汉人没什么区别；形成新的民族。 （2）统一全国，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面，为统一多民族国家进一步发展奠定基础；元朝行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端；将西藏、台湾等地纳入中央政府管辖之下，奠定今天祖国辽阔疆域的基础；元朝统一为国内大规模人口流动创造条件，对中华民族进一步交融具有重要意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$