2.2 检测电阻器（教案）《电子元器件与电路基础》（高教版·第2版）同步精品课堂

《电子元器件与电路基础》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务2.2 检测电阻器 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 班级学生在理解抽象概念的能力上存在一定差异。对于像单臂电桥平衡调节原理这类较为复杂、抽象的知识，部分学习能力较强、逻辑思维清晰的学生可能能够较快理解，但对于一些基础薄弱、思维能力稍欠的学生来说，理解起来会有较大困难。这就需要在教学中运用多样化的教学手段，如多媒体动画演示、实物模型展示等，帮助不同层次的学生理解知识。同时，对于理解困难的学生，要给予更多的关注和辅导，通过具体实例和反复讲解，加深他们对难点知识的理解。 背景分析 在当今高度发达的电子信息时代，电子设备制造与维修行业蓬勃发展。电阻器作为电子设备中不可或缺的元件，其质量和性能直接影响设备的稳定性和可靠性。无论是手机、电脑等消费电子产品，还是工业控制、医疗设备等专业领域设备，在生产过程中都需要严格检测电阻器参数，确保产品质量。同时，在设备维修过程中，快速准确地判断电阻器是否故障是解决问题的关键步骤。例如，当手机出现信号不稳定、电池耗电过快等问题时，可能与电路中的电阻器损坏有关，维修人员需熟练运用电阻器检测技术找出故障元件并进行更换。因此，培养学生检测电阻器的能力，能够使其更好地适应电子设备制造与维修行业的岗位需求，为未来就业做好准备。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 激发学生对电子测量技术的兴趣，培养严谨、认真的科学态度和工作作风。 熟练掌握用万用表测量电阻器的操作方法，包括量程选择、电阻调零、读数等，能准确检测出电阻器的阻值，并判断其好坏。 通过实际操作万用表、单臂电桥和兆欧表，提升学生的动手实践能力和仪器操作技能。 学习任务 描述 会用万用表的电阻挡检测固定电阻器和电位器的电阻值，判断电阻器好坏。 能够准确阐述万用表、单臂电桥、兆欧表的基本工作原理和构造 。 运用万用表检测电位器的标称阻值及阻值变化情况，理解电位器的工作特性。 掌握兆欧表测量绝缘电阻的要点。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 用万用表测量电阻器的操作方法：包括根据电阻器标称阻值合理选择万用表量程，掌握正确的电阻调零步骤，准确读取表盘电阻数值并能结合量程倍率计算实际电阻值。 教学难点 较难精准判断电阻器阻值范围从而选择最合适的万用表量程，量程选择不当易导致测量误差大或损坏万用表。 教学难点突破方法 详细讲解万用表电阻挡量程的设计原理，通过图表展示不同量程下电阻刻度的变化范围及误差分布情况。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电子元器件与电路基础》，主编：崔陵，第2版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 任务引入：会用万用表的电阻挡检测固定电阻器和电位器的电阻值，判断电阻器好坏。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、任务准备 1.用万用表检测电阻器 电阻器可以用万用表的电阻挡检测，检测方法如下: (1)选择合适的量程， (2)把红、黑表笔短接，调节电阻调零旋钮使指针指在电阻刻度线的0Ω位置上。 (3)将电阻器接入红、黑表笔之间，根据指针位置读出最小刻度值，再乘以该挡的倍率，即为该电阻的读数。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 2.用万用表检测电位器 检测电位器时，首先要看转轴转动是否平滑，如是带开关电位器，还要查开关是否灵活。 (1)根据电位器的标称阻值选择量程，并进行电阻调零。 (2)将表笔与电位器边上的两引脚相连，其读数应为电位器的标称阻值。 (3)把表笔分别与边上的引脚和中间的引脚相连，将电位器的转轴逆时针旋转，指针应平滑移动，电阻值逐渐减小;若将电位器的转轴顺时针旋转，电阻值应逐渐增大，直至接近电位器的标称值。 主要讲解用万用表检测电位器。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 二、任务拓展 1.用单臂电桥测量电阻 要精确测量电阻器的电阻值，可用直流单臂电桥测量。直流单电桥又称惠斯通电桥。 2.用兆欧表测量绝缘电阻 测量各种电气设备的绝缘电阻是判断电气设备绝缘程度的基本方法。兆欧表是测量绝缘电阻最常用的仪表。 教师根据课本内容讲解用单臂电桥测量电阻。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握学习内容，突破了课程内容难点。 兆欧表的基本使用方法如下: (1)选择种类 兆欧表种类很多，有500V、1000V、2500V等。在选用时，要根据被测设备的电压等级选择合适的兆欧表。 (2)选择导线 兆欧表测量应采用单根绝缘导线，不能采用双绞线。 (3)平稳放置 兆欧表应放置在平稳的地方，以免在摇动手柄时，因表身抖动和倾斜产生测量误差 (4)开路试验 兆欧表使用前，应先对兆欧表进行开路试验。开路试验是先将兆欧表的两接线端分开，再摇动手柄。 (5)短路试验 开路试验后，再进行短路试验。短路试验是先将兆欧表的两接线端接触(注意时间不可过长)，再摇动手柄。 (6)放电 兆欧表使用后，应及时对兆欧表放电(即将“L”、“E”两导线短接)，以免发生触电事故。对兆欧表进行放电操作。 教师讲解兆欧表的基本使用方法，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：说明用万用表检测电位器与检测普通电阻器的不同之处。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 课程主要围绕检测电阻器展开，在任务准备阶段，掌握了用万用表测量电阻器的关键操作，从量程精准选择到细致电阻调零。任务实施时，学会运用万用表检测电阻器与电位器，明晰两者检测差异。任务拓展中，接触了单臂电桥与兆欧表，知晓它们在精确测电阻及测绝缘电阻方面的独特用途。希望大家课后多复习操作步骤，将所学知识运用到实际，不断提升电子测量技能 。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） (1)某电气设备出现漏电现象，怀疑是绝缘电阻下降。请简述使用兆欧表测量该设备绝缘电阻的方法及注意事项。 (2)请详细说明使用万用表测量电阻器时，电阻调零不准确会对测量结果产生怎样的影响？ 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 从学生作业和课堂实操反馈来看，大部分学生能够掌握用万用表测量电阻器和电位器的操作方法，对万用表的量程选择、电阻调零等关键步骤记忆深刻。然而，在使用单臂电桥和兆欧表时，部分学生仍存在操作不熟练的情况。比如，在调节单臂电桥平衡时，一些学生未能准确理解平衡调节的原理，导致测量误差较大；使用兆欧表测量绝缘电阻时，少数学生对开路、短路试验的重要性认识不足，操作顺序混乱。后续可增加这部分内容的实操课时，加强学生练习。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$