3.9 蚕的一生（教学设计）科学冀人版四年级下册

冀人版小学科学四年级下册 《蚕的一生》教学设计 课题 蚕的一生 课型 新授课 教学目标 科学知识： 1. 能阐述蚕从卵到成虫的四个阶段。 2. 知道各阶段形态、习性，掌握完全变态发育的概念。 科学探究： 1.通过饲养、观察蚕，引导学生制定计划，运用多种方法记录，培养分析、解决问题以及归纳总结的能力。 科学态度： 1.激发学生对蚕的观察兴趣，养成认真、细致、持之以恒的科学态度，增强合作交流意识。 科学技术与社会与环境（STSE）： 1. 了解养蚕技术和产业价值。 2. 认识蚕与环境的关系，树立生态保护意识。 教学重难点 重点： 明晰蚕一生各阶段特征和完全变态发育过程，学会观察与记录。 难点： 理解蚕形态变化和生命活动的联系，培养长期观察的科学态度与探究能力。 教学准备 PPT，每组一份（蚕的材料包），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 我们已经了解了动物的出生方式，动物是如何一天天长大的呢？我国养蚕取丝已有上千年的历史，蚕是非常适合家养的一种昆虫。在家饲养一种昆虫，或走入大自然，去观察昆虫的一生吧！ •交流讨论： 蚕的一生经历了哪些过程？让我们一起记录蚕的成长过程吧！ 二、探究与发现 •动手实践： 春天是养蚕的好季节，以小组为单位制订养蚕计划并进行饲养，记录养蚕日记并在表格中记录蚕的一生。 •饲养蚕：养蚕日记一、二、三 •动脑思考： 想一想，蚕的一生经历了几种形态？它的一生可以分为几个阶段？ •动脑思考： 卵、幼虫、蛹、成虫 •得出结论： 蚕的一生可以分为卵、幼虫 、蛹 、成虫四个阶段。蚕的生存和生长需要水、食物，还需要 。成虫产卵后不久就会死亡，蚕卵生长成蚕宝宝，完成生命的延续。 除了刚才我们了解蚕的一生之外，下面我们一起继续研究其他昆虫的一生吧！ •观察：其他昆虫的一生 其他昆虫也像蚕一样， 在生长的过程中都要经历卵、 幼虫、 蛹、 成虫四个阶段吗？查找证 据， 说说自己的观点。 •观察： 交配、产卵、蜕皮、成虫 •活动交流： 这是我和父母一起拍摄的蜻蜓一生经历的主要阶段。 这是我观察到的螳螂的生长变化。 •活动记录：这是我与家长一起拍摄到的蛙的生长变化。 三、应用与拓展 我们可以通过制作标本的方法展示动物的生命过程。我们一起来制作蝴蝶标本吧！ •活动交流： 将蝴蝶充分展开，固定在展翅板上，待干燥后放入标本盒中。 用透明胶带将一些卵固定在纸板上，或将带卵的树枝固定在泡沫板上。 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会写（写一份饲养蚕的计划） 二、我会记录（记录蚕的生长过程） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$