精品解析：云南省文山州砚山县第一中学教育集团2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题

砚山县2023年秋季学期学业水平考试模拟卷 七年级生物学 （本卷共两个大题，36个小题，总分90分，时间：75分钟） 温馨提示： 1．本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上。答题书写在答题卷（答题卡）相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卷（答题卡）一并交回。 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（本题包括30个小题，每个小题2分，共60分，每题只有一个选项符合题意） 1. “春种一粒粟，秋收万颗子”，这句诗体现了生物的哪种生命特征 A. 生物能进行呼吸 B. 生物能排出体内的废物 C. 生物能生长繁殖 D. 生物的生活需要营养 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代，所以C符合题意。 故选C。 2. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（　　） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分 【答案】A 【解析】 【详解】我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。故选A。 点睛：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施。 3. 下列有关生物与环境的叙述中，不正确的是（ ） A. 地衣加速了岩石的风化——生物影响环境 B. 南橘北枳——环境因素对生物性状的影响 C. 仙人掌的叶片特化为刺——生物对干旱环境的适应 D. 鸟的迁徙，鱼的洄游——生物因素对生物的影响 【答案】D 【解析】 【分析】生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化；生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变；环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。 【详解】A．地衣能分泌地衣酸溶解岩石，加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，是生物对环境的影响，A不符合题意。 B．“南橘北枳”，南方之橘移植淮河之北就会变成枳。比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。是环境因素温度对生物橘的影响，体现了环境因素对生物性状的影响，B不符合题意。 C．仙人掌叶退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境，C不符合题意。 D．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。影响鸟的迁徙，鱼的洄游的主要环境因素是温度，鸟、鱼通过迁徙、洄游寻找温度适宜，食物丰富的生活环境，D符合题意。 故选D。 4. 下列有关生物与人类关系的叙述不正确的是（ ） A. 人体卫生保健离不开生物学 B. 粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学 C. “生物武器”是利用了生物学的知识 D. 人类的衣、食、住、行离不开生物学 【答案】B 【解析】 【分析】生物对人类既有有益的一面，也有有害的一面，要辩证的认识生物与人类的关系。 【详解】A．物学在医学、公共卫生、营养学等领域都有广泛应用，对于理解人体生理、预防疾病、促进健康等方面都起着至关重要的作用，A不符合题意。 B．生物学在解决粮食短缺和环境污染等问题上可以发挥重要作用，比如通过基因工程改良作物品种、利用微生物处理污染物等，但这些问题并不是单凭生物学就能完全解决的，它们需要多学科的知识和技术，包括农业科学、环境科学、工程学等，B符合题意。 C．生物武器研发基于病原微生物学、基因工程等生物学技术，它直接利用了生物学的知识，C不符合题意。 D．生物学在纺织业（如利用植物纤维制作衣物）、食品工业（如种植作物、养殖动物）、建筑业（如利用木材、竹子等生物材料）以及交通业（如利用生物燃料）等方面都有广泛应用，人类的衣、食、住、行离不开生物学，D不符合题意。 故选B。 5. 下面是4位同学在显微镜观察实验中具体操作，其中操作正确的是（　　） 甲：下降显微镜镜筒时，眼睛从侧面注视物镜 乙：用卫生纸擦目镜 丙：使用高倍物镜已经看到细胞，但有些模糊，于是调节细准焦螺旋 丁：在视野中看到的细胞轮廓较为模糊，可调节光圈大小以使物像更清楚 A. 甲乙 B. 丙丁 C. 乙丁 D. 甲丙 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察，收放。 【详解】甲：下降显微镜镜筒时，眼睛从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，正确。 乙：应该用擦镜纸擦目镜，以免损伤镜头，错误。 丙：使用高倍物镜已经看到细胞，但有些模糊，可以调节细准焦螺旋使物像变得更加清晰，正确。 丁：在视野中看到的细胞轮廓较为模糊，可调节细准焦螺旋以使物像更清楚，光圈只能改变视野的明暗，错误。 综上分析可知，4位同学中只有甲丙同学的操作是正确的。 故选D。 【点睛】解题的关键是理解显微镜的使用步骤及注意事项。 6. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ） A. 左下方、变亮 B. 左下方、变暗 C. 右上方、变亮 D. 右上方、变暗 【答案】D 【解析】 【分析】（1）观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 （2）显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。 【详解】显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗；故ABC错误，D正确。 故选D。 7. 探究过程中，为了仔细观察生物材料的细微结构，常常需要制作用于观察的临时玻片标本。下列制作临时玻片标本的几个步骤中，正确的顺序应该是（　　） A. A→B→C→D→E B. C→D→B→E→A C. C→B→D→E→A D. D→C→B→E→A 【答案】B 【解析】 【分析】题图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤：A染色、B展平、C滴加清水、D取材、E盖盖玻片。据此答题。 【详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染。①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。②滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是维持细胞正常形态。③撕：用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。④展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构。⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。题图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤：A染色、B展平、C滴加清水、D取材、E盖盖玻片，正确的顺序应该是C→D→B→E→A。 故选B。 8. 小李同学制作装片的时候直接用手盖盖玻片，观察时发现装片上有很多气泡。正确盖盖玻片应使用“镊子”这一工具，还要注意方法。以下四种盖法正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 【详解】AC．没有接触水滴，盖玻片下的空气不能及时排走，易产生气泡，AC错误。 B．用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，B正确。 D．盖玻片靠在水滴中，盖玻片下的水量减少，不足以完全排除盖玻片下的空气，易产生气泡，D错误。 故选B 9. 在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验中，开始滴加在载玻片上用于制作临时装片的液体和实验中用于染色的液体分别是（ ） A. 碘液、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、碘液 D. 生理盐水、碘液 【答案】D 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，解答即可。 【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，最先用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是分别是：生理盐水、碘液，D正确，ABC错误。 故选D。 10. 关于动、植物细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ） A. 都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B. 都具有叶绿体、线粒体和大液泡 C. 细胞核控制着生物的发育和遗传 D. 线粒体是分解有机物、释放能量的主要场所 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】A．结合分析可知，动、植物细胞结构都具有细胞膜、细胞质和细胞核，A正确。 B．动物细胞没有：细胞壁、叶绿体和液泡，也并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，如根部细胞不见光，没有叶绿体，B错误。 C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。 D．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D正确。 故选B。 11. 小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质储存在人体细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。 【详解】A．细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，A错误。 B．细胞质不断地流动，它流动，加快了细胞与外界进行物质交换，B错误。 C．线粒体是呼吸作用的场所，C错误。 D．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核中，D正确。 故选D。 12. 下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ） A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 细胞分化形成生物体的各种组织 C. 细胞分裂过程中变化最明显的是细胞质 D. 同一个受精卵经过细胞的分裂和分化、生长，使生物体不断长大 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。 （2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 （3）细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。细胞分化后形成不同的组织。 【详解】A．多细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，A正确。 B．细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织，B正确。 C．由分析可知，细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化，C错误。 D．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化、生长，形成不同的组织、器官等，使生物体不断长大，D正确。 故选C。 13. 某种生物的体细胞中有16条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次后,每个子细胞中的染色体数目是(　) A. 4条 B. 8条 C. 16条 D. 32条 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。所以无论分裂几次后，每个子细胞中的染色体数目还是16条，所以C符合题意。 故选C。 14. 下列关于单细胞生物的说法，错误的是（　　） A. 草履虫能独立地完成呼吸、生殖等各种生命活动 B. 变形虫的伪足的功能是运动和摄食 C. 单细胞生物通过分裂方式繁殖后代 D. 单细胞生物不能趋利避害、适应环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。例如，衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。 【详解】A．草履虫虽然只有一个细胞组成，但它能独立地完成呼吸、生殖等各种生命活动，A正确。 B．单细胞动物的整个身体由一个细胞构成，没有运动和摄食器官，但有运动和摄食结构，如变形虫的伪足的功能是运动和摄食，B正确。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。而单细胞生物就是通过分裂的方式繁殖后代，C正确。 D．单细胞生物能够趋利避害、对外界刺激作出反应，从而更好地适应环境，D错误。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握单细胞生物的主要特点。 15. “在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花。在大大的花园里面，挖呀挖呀挖，种大大的种子，开大大的花……”这首歌在五一期间爆红网络。关于歌词的内容，下列说法不正确的是（ ） A. 生物体的结构层次中，种子和花属于一个结构层次 B. 一朵花最重要的结构是雌蕊 C. “小小的种子”萌发时最先突破种皮的是胚根 D. “种小小的种子，开小小的花”，种子中的遗传物质在细胞核中 【答案】B 【解析】 【分析】种子由种皮和胚组成，胚的结构包括胚轴、胚芽、胚根和子叶。种子在萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，胚轴发育成连接茎与根的部分，胚芽发育成茎和叶。 【详解】A．植物体有的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 其中根、茎、叶，属于营养器官；花、果实、种子，属于繁殖器官。可见，种子和花属于同一个结构层次，且都属于繁殖器官，A不符合题意。 B．花蕊分为雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉； 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠；花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，B符合题意。 C．种子萌发时首先突破种皮的是胚根，胚根将来发育成根，C不符合题意。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传，D不符合题意。 故选B。 16. 被子植物的器官分为营养器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不属于营养器官的是（ ） A. 红薯 B. 苹果 C. 马铃薯 D. 莲藕 【答案】B 【解析】 【分析】植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。 【详解】A．红薯食用部分属于块根，是营养器官，A不符合题意。 B．苹果食用部分属于果实，是生殖器官，B符合题意。 C．马铃薯食用部分属于块茎，是营养器官，C不符合题意。 D．莲藕食用部分属于茎，是营养器官，D不符合题意。 故选B。 17. 如图为玉米种子的基本结构图，下列叙述正确的是（ ） A. E是子叶，贮存营养 B. B是胚根 C. 种子的胚由BCDF组成 D. 玉米种子有两片子叶 【答案】C 【解析】 【分析】图中：A果皮和种皮，B胚芽，C胚轴，D胚根，F子叶，E胚乳。 【详解】AD．玉米属于单子叶植物，有一片子叶，种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在E胚乳中，AD不符合题意。 BC．胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体；胚由B胚芽、C胚轴、D胚根、F子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，B不符合题意，C符合题意。 故选C。 18. 世界上根长得最深的植物，是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。根能够不断长长的原因是（ ） A. 根冠不断增加新细胞 B. 分生区不断增加新细胞 C. 伸长区的细胞不断伸长 D. 分生区细胞不断分裂，伸长区细胞不断伸长 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。所以根能够不断长长的原因是分生区细胞数量增加和伸长区细胞不断伸长；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19. 小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图所示的实验。甲烧杯装的清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。下列说法错误的是（ ） A. 甲烧杯中的萝卜条在本实验中起对照作用 B. 一段时间后，乙烧杯中的萝卜条质地会变得更硬挺 C. 给萎蔫青菜喷水所利用的原理与甲烧杯中的萝卜条一样 D. 该实验可说明：外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水 【答案】B 【解析】 【分析】细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。甲烧杯中细胞吸水，萝卜条变得硬挺，乙烧杯中细胞失水，萝卜条变软。 【详解】A．在探究实验中，为了增强实验的说服力，通常要设置一个对照实验。该实验中，甲烧杯就是对照组，起对照作用，A正确。 B．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。乙烧杯装的是30%的食盐水，实验一段时间后，乙烧杯的萝卜细胞处于失水状态，萝卜条质地会变软，B错误。 C．当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。甲烧杯装的是清水，实验一段时间后，用手捏甲烧杯的萝卜，会感到萝卜变硬，原因是萝卜细胞液浓度大于细胞外溶液的浓度，萝卜细胞发生吸水过程。给萎蔫青菜喷水可在青菜上喷洒清水，细胞吸水，而保持青菜新鲜。所以，给萎蔫青菜喷水所利用的原理与甲烧杯中的萝卜条一样，C正确。 D．根据实验结果可推测：当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水，D正确。 故选B。 20. 我们经常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等以提高树木的成活率。营养液主要是为植物提供所需要的什么物质，打“点滴”时针头应插入到茎的哪个部位（ ） A. 水和无机盐、韧皮部 B. 水和有机物、韧皮部 C. 水和有机物、木质部 D. 水和无机盐、木质部 【答案】D 【解析】 【分析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管运输有机物。 【详解】植物的生活需要营养物质，营养物质包括水、无机盐和有机物，有机物通过光合作用制造，水和无机盐由根吸收。 为提高移栽成活率，工人会采用输入营养液的形式，而营养液主要是水和无机盐，运输水和无机盐的主要是木质部中的导管，有机物是由韧皮部的筛管运输，D正确，ABC错误。 故选D。 21. 芽和枝条的结构如图所示，下列相关叙述正确的是（ ） A. a是由2发育来的 B. b是由3发育来的 C. c是由1发育来的 D. d是由4发育来的 【答案】D 【解析】 【分析】图中1是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2是幼叶将来发育成叶；3是芽轴将来发育成茎；4是芽原基将来发育成侧芽；a是顶芽，b是叶，c是茎，d是侧芽。 【详解】A．1生长点不断分裂，产生新的芽结构（使芽轴不断伸长）。a顶芽是1生长点发育来的，A不符合题意。 B．2是幼叶将来发育成叶，b叶是，由2发育来的，B不符合题意。 C．3是芽轴将来发育成茎，c是茎，由3芽轴发育而来，C不符合题意。 D．生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽，芽原基将来发育成侧芽；d侧芽是由4芽原基发育来的，D符合题意。 故选D。 22. 漫画中茎开始罢工，萎蔫的叶对茎说：“快给我水，我渴死了！”这是因为茎具有向上运输水分的功能。饥饿的根对茎说：“我太饿了，哪有吃的？”这是因为茎具有向下运输有机物的作用。那么茎内运输水分和有机物的结构分别是（ ） A. 导管、导管 B. 导管、筛管 C. 筛管、导管 D. 筛管、筛管 【答案】B 【解析】 【分析】（1）导管：植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。它由许多死细胞上下连接而成，这些细胞的细胞壁消失，形成中空的管道，水分和无机盐可以在其中自下而上运输。 （2）筛管：植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多活的管状细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为筛孔，细胞质通过筛孔彼此相通，有机物质通过筛管自上而下运输。 【详解】茎内向上运输水分的结构是导管。导管的结构特点使其适合运输水分，它形成的连续中空管道，有利于水分在植物体内从根部向上运输到叶片等部位，满足植物生命活动对水分的需求。所以萎蔫的叶对茎说：“快给我水，我渴死了！”体现的是茎内导管运输水分的功能。 茎内向下运输有机物的结构是筛管。叶片通过光合作用制造的有机物，需要运输到根部等其他部位储存或供其生长发育利用，筛管承担了这一运输任务，有机物通过筛管从叶片等制造部位自上而下运输到根部等部位。所以饥饿的根对茎说：“我太饿了，哪有吃的？”体现的是茎内筛管运输有机物的功能。 可见，茎内运输水分和有机物的结构分别是：导管、筛管，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23. 我们食用的红薯、西瓜和花生依次是植物的（　　） A. 根、茎、叶 B. 根、果实、种子 C. 茎、果实、叶 D. 茎、种子、果实 【答案】B 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，它们各具有一定的生理功能。植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。我们食用的红薯是植物的根，西瓜食用的是果实，花生食用的是植物的种子。 故选B。 24. 某生物兴趣小组观察南瓜花的结构和果实的形成。图1是南瓜雌蕊结构示意图，图2是纵切后的南瓜果实。下列叙述不正确的是（ ） A. 图2中C是由图1中的A发育而来 B. C最重要的结构由受精卵发育而来的 C. 图2中D是由图1中的B发育而来 D. 剥开南瓜种子，可发现它和玉米种子基本结构一样，营养物质储存在胚乳中 【答案】D 【解析】 【分析】（1）图1中：A是胚珠；B是子房壁；图2中：C是种子，D是果皮。 （2）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉；花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。花经过传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】A．胚珠发育成种子，因此图2中C是种子，由图1中的A胚珠发育而来，A不符合题意。 B．子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体；C种子最重要的结构胚，由受精卵发育而来的，B不符合题意。 C．子房壁发育成果皮，图2中D是果皮，主要由图1中的B子房壁发育而来，C不符合题意。 D．玉米属于单子叶植物，种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；南瓜属于双子叶植物，有两片子叶，没有胚乳，营养物质储存在子叶中，D符合题意。 故选D。 25. 下列有关绿色植物的叙述正确的是（ ） A. 炎热的夏天，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度 B. 植物吸收的水大部分用于光合作用 C. 光合作用和呼吸作用都只能在叶绿体中进行 D. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】AB．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用散失水分，吸收热量，能降低植物叶片表面的温度，A符合题意，B不符合题意。 C．光合作用必须在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体里进行，C不符合题意。 D．根据分析知，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放能量，D不符合题意。 故选A。 26. 如图是某同学观察到的叶片结构及下表皮示意图。下列说法正确的是（ ） A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用 B. 7和8能进行光合作用 C. 3是叶脉，2和4属于叶肉、1和5属于表皮 D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳，它受保卫细胞的控制 【答案】C 【解析】 【分析】（1）图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。 （2）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【详解】A．1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用，上皮组织属于动物的组织，A错误。 B．7保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用；而8表皮细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。 C．由图及分析知，3是叶脉，2栅栏组织和4海绵组织属于叶肉，1上表皮和5下表皮属于表皮，C正确。 D．6气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合；通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用产生的水蒸气，D错误。 故选C。 27. 某班同学在实验基地种植了马铃薯，收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿了。下列对此作出的解释合理的是（ ） A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此 B. 露出地面的部分进行光合作用形成叶绿素 C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关 D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。 【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的。而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。故选C。 【点睛】解答此类题目的关键知道光是形成叶绿素的重要条件。 28. 下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，下列相关叙述正确的是（　　） A. 该实验步骤的先后顺序是①③②④⑤ B. ①的目的是去除叶片内原有的淀粉 C. ④中叶绿素能溶解在小烧杯内的热水里 D. ⑤中叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：①暗处理、③选叶遮挡和光线照射、④酒精脱色、②滴加碘液进行染色、⑤漂洗后观察，A错误。 B．①暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。 C．④中叶绿素能溶解在小烧杯内的酒精里，C错误。 D．光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物，淀粉遇碘变蓝，因此⑤中叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，D错误。 故选B。 29. 下列叙述不属于呼吸作用在生产实践中的应用的是（ ） A. 冰箱冷藏果蔬 B. 储存种子时可先将种子晒干 C. 用保鲜膜包裹以保存蔬菜 D. 蔬菜大棚中延长光照时间 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。影响呼吸作用的外在因素：温度、水分、阳光、二氧化碳等。 【详解】A．呼吸作用的实质就是分解有机物，利用冰箱冷藏蔬菜、水果就是为了降低温度，从而降低蔬菜、水果的呼吸作用，减少有机物的分解，A不符合题意。 B．把种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，B不符合题意。 C．用保鲜膜包裹以保存蔬菜，保鲜膜能隔绝氧气，降低呼吸作用，减少有机物的分解，C不符合题意。 D．光是光合作用的必要条件，蔬菜大棚中延长光照时间，是增强光合作用的效率，和呼吸作用无关，D符合题意。 故选D。 30. 在一个地区植树，选择法国梧桐作为树种的原因可能是（　　） A. 树冠硕大，遮阳效果好 B. 抗二氧化硫能力强 C. 抗氯气能力强 D. ABC三项都正确 【答案】D 【解析】 【分析】 城市绿化可以净化空气、消除噪声、调节气候、保持水土、杀菌等。 【详解】法国梧桐本种树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，易成活，耐修剪，所以广泛栽植作行道绿化树种，也为速生材用树种；对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的抗性，这是在一个地区植树叶，选择法国梧桐作为树种的原因，可见D正确。故选D。 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简答题（每空1分，共30分。请把正确答案填写在答题卡相应位置） 31. 许多生物学家都认为：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，细胞是绝大多数生物生命活动的基本单位。下面是动植物细胞结构模式图以及观察细胞所用显微镜的结构示意图。请分析回答。 （1）甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是________（选填“甲”或“乙”）。 （2）火龙果榨汁，可用于面食染色，这些花青素存在于火龙果细胞的[ ]________中； （3）甲细胞质中含有[③]________，因而能够制造有机物，而乙细胞不能。 （4）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于蒲草细胞的[ ]________保护细胞并控制了有毒物质进入细胞。 （5）绝大多数细胞微小，常用显微镜来观察。使用显微镜时，首先需要转动________（填图中序号），使低倍物镜对准通光孔。观察时，看到的物像不够清晰，可以调节[ ]________使物像更加清晰。 【答案】（1）乙 （2）⑤液泡 （3）叶绿体 （4）②细胞膜 （5） ①. b ②. c细准焦螺旋 【解析】 【分析】图甲乙中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。图丙中a目镜，b转换器，c细准焦螺旋，d反光镜，e粗准焦螺旋，f物镜。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体；所以，甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是乙。 【小问2详解】 植物细胞的⑤液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。 【小问3详解】 ③叶绿体是光合作用场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 【小问4详解】 ②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于蒲草细胞的②细胞膜保护细胞并控制了有毒物质进入细胞。 【小问5详解】 镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头；使用显微镜时，第一步是对光，首先需要转动b转换器，使低倍物镜对准通光孔。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；观察时，看到的物像不够清晰，可以微调c细准焦螺旋使物像更加清晰。 32. 亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图甲为人体的结构层次示意图，图乙为番茄植株的结构示意图。请据图回答。 （1）图甲中，②③是________过程，通过这一过程，人的细胞数目不断增加；④是________过程，通过这一过程，相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的组织，其中血液属于________。 （2）参与小女孩的各种生命活动调节的系统有________。 （3）请结合图甲，用文字和箭头对你的结构层次从微观到宏观进行准确地描述：_________（用文字和箭头表示）。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 ③. 结缔组织 （2）神经系统、内分泌系统 （3）细胞→组织→器官→系统→人体 【解析】 【分析】图甲中：①细胞生长、②和③是细胞分裂、④是细胞分化；A是肌肉组织、B是结缔组织、C是神经组织、D是上皮组织。 图乙中：①是花、②是果实、③是叶、④是茎、⑤是根。 【小问1详解】 生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。结合题图甲可知：①表示细胞生长过程，细胞体积增大；②③是细胞分裂过程，导致细胞数目增加；④是细胞分化过程，其结果是形成了不同的组织。结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。 【小问2详解】 人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经—体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化。 【小问3详解】 细胞是动物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，器官可按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 33. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）当一粒种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]________；图乙中的①和②是由图甲中的[ ]________发育而来的。 （2）大豆种子在萌发过程中需要的营养物质来源于图甲中的[ ]________。 （3）图丙中，从开花到结果必须经历传粉和________两个重要生理过程；有时为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行________。 （4）图丁中桃子是由图丙中的[⑤]________发育而来的。桃子中的②是由图丙中的[ ]________发育而来。 【答案】（1） ①. ③胚根 ②. ②胚芽 （2）④子叶 （3） ①. 受精 ②. 人工辅助授粉 （4） ①. 子房 ②. ⑥胚珠 【解析】 【分析】图甲中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，图乙中①叶，②茎，③根，图丙中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，图丁中①果皮，②种子。 【小问1详解】 种子萌发时，③胚根最先突破种皮，发育成根。而胚芽则发育成茎和叶，所以图乙中的①叶和②茎是由图甲中的②胚芽发育而来。 【小问2详解】 大豆属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中。在种子萌发过程中，子叶中的营养物质逐步分解，转运给胚根、胚轴和胚芽，为种子萌发提供能量和物质，所以大豆种子在萌发过程中需要的营养物质来源于图甲中的④子叶。 【小问3详解】 从开花到结果必须经历传粉和受精两个重要生理过程。传粉是指花粉从雄蕊花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是指花粉管内的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程。有时为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉，例如人工收集花粉，然后将花粉涂抹或撒在同种植物的柱头上，以提高结实率。 【小问4详解】 受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以图丁中的桃子是由图丙中的⑤子房发育而来的，桃子中的②种子是由图丙中的⑥胚珠发育而来。 34. “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平院士于2021年5月22日于世长辞，他严谨求实的科学态度和甘于平凡的奉献精神将永远激励着我们。袁隆平院士带领的团队首次在热带沙漠成功种植海水稻，为沙漠地区提升粮食自给能力、保证全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境，再添“中国贡献”。图3是图2中海水稻叶片局部放大示意图，A、B、C分别表示发生在海水稻叶片内的某些生理过程。请回答下列问题： （1）图3中过程[C]表示的生理过程是________，进行此过程的能量转换器是________。图中看出这一过程能增加大气中氧的含量，从而维持了生物圈中的________平衡。 （2）移栽海水稻植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[ ]________的生理活动，以减少植物体内的水分通过叶片上的________散失到体外。 （3）图3中的A过程主要发生在海水稻细胞的________（填细胞内的结构名称）内，该过程对海水稻生命活动的意义是提供能量。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 ③. 碳—氧 （2） ①. B蒸腾作用 ②. 气孔 （3）线粒体 【解析】 【分析】（1）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 （2）图3中：A表示呼吸作用；B表示蒸腾作用；C表示光合作用。 【小问1详解】 图3中过程[C]吸收二氧化碳，产生氧气，这符合光合作用的特征，所以过程[C]表示的生理过程是光合作用。光合作用的场所是叶绿体，叶绿体是进行此过程的能量转换器，它能将光能转化为化学能储存在有机物中。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能增加大气中氧的含量，从而维持了生物圈中的碳—氧平衡。大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定，光合作用起着至关重要的作用。 【小问2详解】 移栽海水稻植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图3中[B]蒸腾作用的生理活动。因为蒸腾作用主要通过叶片进行，在阴天和傍晚，光照弱，温度相对较低，蒸腾作用较弱；剪去大量枝叶，可减少水分散失的面积。植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到体外，气孔是气体交换和水分散失的门户。 【小问3详解】 图3中的A过程吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。呼吸作用主要发生在海水稻细胞的线粒体内，线粒体将有机物中的化学能释放出来，为海水稻的生命活动提供能量。 35. 某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验： ①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签A、B、C、D； ②取40粒饱满的绿豆种子分为四组，每组10粒，分别放进四个瓶子中； ③用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨； ④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示。 ⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表： 组别 种子数量 操作方法 萌发的种子数 A 10 定期喷洒适量清水 10 B 10 定期喷洒适量模拟酸雨 0 C 10 不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨 0 D 10 加入过量清水并淹没种子 0 请分析回答下列问题： （1）A和C两个装置作为对照实验时，变量是_________。 （2）D组种子不萌发的原因是缺乏_________。 （3）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是________。 （4）在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择__________两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：________。 （5）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因________。（回答一条即可） 【答案】（1）有无清水 （2）空气 （3）避免偶然性，增强实验的准确性、可靠性 （4） ①. AB ②. 酸雨对种子萌发有影响 （5）胚不完整、种子在休眠期 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。因此AC变量是有无清水。 【小问2详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；D组加入过量清水并淹没种子，种子因缺少充足的空气不能萌发，即D组种子不萌发的原因是缺乏空气 【小问3详解】 每组只用1粒种子做实验不科学，种子可能自身原因等偶然性而不能萌发，影响实验结果。因此，种子的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 【小问4详解】 在探究酸雨对种子萌发的影响时，变量是酸雨，该小组同学应从图中选择AB两个装置作为对照实验。 从表格中萌发种子数来看，B里面的种子萌发较少，A里面的种子萌发较多，则说明酸雨对种子萌发有影响。 【小问5详解】 种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，可能是原因是胚不完整、种子在休眠期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 砚山县2023年秋季学期学业水平考试模拟卷 七年级生物学 （本卷共两个大题，36个小题，总分90分，时间：75分钟） 温馨提示： 1．本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上。答题书写在答题卷（答题卡）相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卷（答题卡）一并交回。 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（本题包括30个小题，每个小题2分，共60分，每题只有一个选项符合题意） 1. “春种一粒粟，秋收万颗子”，这句诗体现了生物的哪种生命特征 A. 生物能进行呼吸 B. 生物能排出体内的废物 C. 生物能生长繁殖 D. 生物的生活需要营养 2. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（　　） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分 3. 下列有关生物与环境的叙述中，不正确的是（ ） A. 地衣加速了岩石的风化——生物影响环境 B. 南橘北枳——环境因素对生物性状的影响 C. 仙人掌的叶片特化为刺——生物对干旱环境的适应 D. 鸟的迁徙，鱼的洄游——生物因素对生物的影响 4. 下列有关生物与人类关系的叙述不正确的是（ ） A. 人体卫生保健离不开生物学 B. 粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学 C. “生物武器”是利用了生物学的知识 D. 人类的衣、食、住、行离不开生物学 5. 下面是4位同学在显微镜观察实验中具体操作，其中操作正确的是（　　） 甲：下降显微镜镜筒时，眼睛从侧面注视物镜 乙：用卫生纸擦目镜 丙：使用高倍物镜已经看到细胞，但有些模糊，于是调节细准焦螺旋 丁：在视野中看到的细胞轮廓较为模糊，可调节光圈大小以使物像更清楚 A. 甲乙 B. 丙丁 C. 乙丁 D. 甲丙 6. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ） A. 左下方、变亮 B. 左下方、变暗 C. 右上方、变亮 D. 右上方、变暗 7. 探究过程中，为了仔细观察生物材料的细微结构，常常需要制作用于观察的临时玻片标本。下列制作临时玻片标本的几个步骤中，正确的顺序应该是（　　） A A→B→C→D→E B. C→D→B→E→A C. C→B→D→E→A D. D→C→B→E→A 8. 小李同学制作装片的时候直接用手盖盖玻片，观察时发现装片上有很多气泡。正确盖盖玻片应使用“镊子”这一工具，还要注意方法。以下四种盖法正确的是（　　） A. B. C. D. 9. 在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验中，开始滴加在载玻片上用于制作临时装片的液体和实验中用于染色的液体分别是（ ） A. 碘液、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、碘液 D. 生理盐水、碘液 10. 关于动、植物细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ） A. 都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B. 都具有叶绿体、线粒体和大液泡 C. 细胞核控制着生物的发育和遗传 D. 线粒体是分解有机物、释放能量主要场所 11. 小小的指纹包含了人体重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质储存在人体细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核 12. 下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（ ） A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B. 细胞分化形成生物体的各种组织 C. 细胞分裂过程中变化最明显的是细胞质 D. 同一个受精卵经过细胞分裂和分化、生长，使生物体不断长大 13. 某种生物的体细胞中有16条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次后,每个子细胞中的染色体数目是(　) A. 4条 B. 8条 C. 16条 D. 32条 14. 下列关于单细胞生物的说法，错误的是（　　） A. 草履虫能独立地完成呼吸、生殖等各种生命活动 B. 变形虫的伪足的功能是运动和摄食 C. 单细胞生物通过分裂方式繁殖后代 D. 单细胞生物不能趋利避害、适应环境 15. “在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花。在大大的花园里面，挖呀挖呀挖，种大大的种子，开大大的花……”这首歌在五一期间爆红网络。关于歌词的内容，下列说法不正确的是（ ） A. 生物体的结构层次中，种子和花属于一个结构层次 B. 一朵花最重要的结构是雌蕊 C. “小小的种子”萌发时最先突破种皮的是胚根 D. “种小小的种子，开小小的花”，种子中的遗传物质在细胞核中 16. 被子植物的器官分为营养器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不属于营养器官的是（ ） A. 红薯 B. 苹果 C. 马铃薯 D. 莲藕 17. 如图为玉米种子的基本结构图，下列叙述正确的是（ ） A. E是子叶，贮存营养 B. B是胚根 C. 种子的胚由BCDF组成 D. 玉米种子有两片子叶 18. 世界上根长得最深的植物，是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。根能够不断长长的原因是（ ） A. 根冠不断增加新细胞 B. 分生区不断增加新细胞 C. 伸长区的细胞不断伸长 D. 分生区细胞不断分裂，伸长区细胞不断伸长 19. 小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图所示的实验。甲烧杯装的清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。下列说法错误的是（ ） A. 甲烧杯中的萝卜条在本实验中起对照作用 B. 一段时间后，乙烧杯中的萝卜条质地会变得更硬挺 C. 给萎蔫青菜喷水所利用的原理与甲烧杯中的萝卜条一样 D. 该实验可说明：外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水 20. 我们经常通过打“点滴”的方式给树木输入营养液等以提高树木的成活率。营养液主要是为植物提供所需要的什么物质，打“点滴”时针头应插入到茎的哪个部位（ ） A. 水和无机盐、韧皮部 B. 水和有机物、韧皮部 C. 水和有机物、木质部 D. 水和无机盐、木质部 21. 芽和枝条的结构如图所示，下列相关叙述正确的是（ ） A. a是由2发育来的 B. b是由3发育来的 C. c是由1发育来的 D. d是由4发育来的 22. 漫画中茎开始罢工，萎蔫的叶对茎说：“快给我水，我渴死了！”这是因为茎具有向上运输水分的功能。饥饿的根对茎说：“我太饿了，哪有吃的？”这是因为茎具有向下运输有机物的作用。那么茎内运输水分和有机物的结构分别是（ ） A. 导管、导管 B. 导管、筛管 C. 筛管、导管 D. 筛管、筛管 23. 我们食用的红薯、西瓜和花生依次是植物的（　　） A. 根、茎、叶 B. 根、果实、种子 C. 茎、果实、叶 D 茎、种子、果实 24. 某生物兴趣小组观察南瓜花的结构和果实的形成。图1是南瓜雌蕊结构示意图，图2是纵切后的南瓜果实。下列叙述不正确的是（ ） A. 图2中C是由图1中的A发育而来 B. C最重要的结构由受精卵发育而来的 C. 图2中D是由图1中的B发育而来 D. 剥开南瓜种子，可发现它和玉米种子基本结构一样，营养物质储存在胚乳中 25. 下列有关绿色植物的叙述正确的是（ ） A. 炎热的夏天，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度 B. 植物吸收的水大部分用于光合作用 C. 光合作用和呼吸作用都只能在叶绿体中进行 D. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气 26. 如图是某同学观察到的叶片结构及下表皮示意图。下列说法正确的是（ ） A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用 B. 7和8能进行光合作用 C. 3是叶脉，2和4属于叶肉、1和5属于表皮 D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳，它受保卫细胞的控制 27. 某班同学在实验基地种植了马铃薯，收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿了。下列对此作出的解释合理的是（ ） A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此 B. 露出地面的部分进行光合作用形成叶绿素 C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关 D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的 28. 下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，下列相关叙述正确的是（　　） A. 该实验步骤的先后顺序是①③②④⑤ B. ①的目的是去除叶片内原有的淀粉 C. ④中叶绿素能溶解在小烧杯内的热水里 D. ⑤中叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 29. 下列叙述不属于呼吸作用在生产实践中的应用的是（ ） A. 冰箱冷藏果蔬 B. 储存种子时可先将种子晒干 C. 用保鲜膜包裹以保存蔬菜 D. 蔬菜大棚中延长光照时间 30. 在一个地区植树，选择法国梧桐作为树种的原因可能是（　　） A. 树冠硕大，遮阳效果好 B. 抗二氧化硫能力强 C. 抗氯气能力强 D. ABC三项都正确 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简答题（每空1分，共30分。请把正确答案填写在答题卡相应位置） 31. 许多生物学家都认为：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，细胞是绝大多数生物生命活动的基本单位。下面是动植物细胞结构模式图以及观察细胞所用显微镜的结构示意图。请分析回答。 （1）甲、乙两图中，可能是青蛙的体细胞的图是________（选填“甲”或“乙”）。 （2）火龙果榨汁，可用于面食染色，这些花青素存在于火龙果细胞的[ ]________中； （3）甲细胞质中含有[③]________，因而能够制造有机物，而乙细胞不能。 （4）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于蒲草细胞的[ ]________保护细胞并控制了有毒物质进入细胞。 （5）绝大多数细胞微小，常用显微镜来观察。使用显微镜时，首先需要转动________（填图中序号），使低倍物镜对准通光孔。观察时，看到的物像不够清晰，可以调节[ ]________使物像更加清晰。 32. 亲爱的同学，经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图甲为人体的结构层次示意图，图乙为番茄植株的结构示意图。请据图回答。 （1）图甲中，②③是________过程，通过这一过程，人的细胞数目不断增加；④是________过程，通过这一过程，相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的组织，其中血液属于________。 （2）参与小女孩的各种生命活动调节的系统有________。 （3）请结合图甲，用文字和箭头对你的结构层次从微观到宏观进行准确地描述：_________（用文字和箭头表示）。 33. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题。 （1）当一粒种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]________；图乙中的①和②是由图甲中的[ ]________发育而来的。 （2）大豆种子在萌发过程中需要的营养物质来源于图甲中的[ ]________。 （3）图丙中，从开花到结果必须经历传粉和________两个重要生理过程；有时为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行________。 （4）图丁中的桃子是由图丙中的[⑤]________发育而来的。桃子中的②是由图丙中的[ ]________发育而来。 34. “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平院士于2021年5月22日于世长辞，他严谨求实的科学态度和甘于平凡的奉献精神将永远激励着我们。袁隆平院士带领的团队首次在热带沙漠成功种植海水稻，为沙漠地区提升粮食自给能力、保证全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境，再添“中国贡献”。图3是图2中海水稻叶片局部放大示意图，A、B、C分别表示发生在海水稻叶片内的某些生理过程。请回答下列问题： （1）图3中过程[C]表示的生理过程是________，进行此过程的能量转换器是________。图中看出这一过程能增加大气中氧的含量，从而维持了生物圈中的________平衡。 （2）移栽海水稻植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[ ]________的生理活动，以减少植物体内的水分通过叶片上的________散失到体外。 （3）图3中的A过程主要发生在海水稻细胞的________（填细胞内的结构名称）内，该过程对海水稻生命活动的意义是提供能量。 35. 某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验： ①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签A、B、C、D； ②取40粒饱满的绿豆种子分为四组，每组10粒，分别放进四个瓶子中； ③用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨； ④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示。 ⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表： 组别 种子数量 操作方法 萌发的种子数 A 10 定期喷洒适量清水 10 B 10 定期喷洒适量模拟酸雨 0 C 10 不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨 0 D 10 加入过量清水并淹没种子 0 请分析回答下列问题： （1）A和C两个装置作为对照实验时，变量是_________。 （2）D组种子不萌发的原因是缺乏_________。 （3）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是________。 （4）在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择__________两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：________。 （5）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因________。（回答一条即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$