第4单元 15.升旗的方法-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册科学同步练（苏教版）

科学5年级5下 15 升旗的方法 课后小复习【 建议用时：15分钟 实际用时：分钟 星期 复习一·回顾教材 (教材P44·划重点)为什么向下拉绳子就能轻松地把国旗升上去？ 解答 升国旗 分析：升旗手向下拉绳子，国旗就会升上去，这是因为旗杆顶部有一个固定的可以转动而 不移动的滑轮。这个滑轮改变了力的方向，所以国旗会升上去。有了滑轮，绳子与支架的摩擦 力就会减小，拉动起来就不会很费力。若没有滑轮，则需要更大的力来拉动绳子。 结论：国旗是利用滑轮升上去的，滑轮也是一种简单机械。 ●（教材P44·划重点）仔细观察滑轮，说说它的结构以及各部分所起的作用。 解答滑轮是一种可绕绳子、带沟槽的轮，它可以绕着 中心的轴转动。人们常用它吊装货物，它是用来提升物体的 一种简单机械。滑轮的边缘都带有沟槽，这样沟槽把绳子套 在沟槽里就不容易滑下来了。 《●（教材P45·划重点）下面两种使用滑轮的情形有什 滑轮 么不同？ 图1 图2 解答滑轮分定滑轮和动滑轮。 像图1滑轮工作时只是转动，位置固定不变，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。定 滑轮在提升物体时位置是不变的，围绕着一个轴转动；我们升国旗时用的就是定滑轮。定 滑轮的作用是改变力的方向。 82 第四单元简单机械何 像图2滑轮随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫动滑轮。动滑轮在提升物 体时位置是变化的。动滑轮的作用是可以省力。 (教材P45·划重点)组装定滑轮和动滑轮，研究用它们提升物体时是否省力。 解答1.研究定滑轮的作用： 实验现象：匀速向下拉绳子，钩码会随着绳子上升：弹簧秤的 定滑轮 拉力和钩码的重力相等：钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离 相等。 实验分析：(1)定滑轮工作时可以看成一个等臂杠杆。滑轮的 支点 轴心是杠杆的支点，重力的作用点和拉力的作用点到支点的距离 相等（都等于滑轮圆盘的半径），因此，当拉力恰好能提起重物时， 拉力等于重力。 拉力 钩码 (2)重复做实验，当绳子向下拉时，拉力都等于重力。 实验结论：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。 2.研究动滑轮的作用： 实验现象：匀速向上拉绳子，重物会随着绳子上升：弹簧秤的拉 动滑轮拉力 力比钩码和滑轮的重力小：弹簧秤上拉的距离是重物提升的距离的 2倍。 实验分析：(1)如图所示，在使用动滑轮提升重物时，其实也可 以将动滑轮看作一个杠杆。但此时杠杆的支点在滑轮的固定绳索 支 的一侧，即滑轮与固定绳索相切处。重力的作用，点在滑轮的轴心 处，而拉力的作用点在滑轮可活动绳索的一侧。这时“杠杆”的拉 钩码 力的作用点到支点的距离是重力的作用点到支点距离的2倍。因 此，当拉力能提起重物时，拉力等于钩码和滑轮重力的一半。 (2)重复做实验，当绳子向上拉时，拉力都小于重力（都等于钩码和滑轮重力的一半）。 实验结论：动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 (教材P45·划重点)用定滑轮和动滑轮提升同一个物体时，用力的方向一样吗？ 用力的大小一样吗？ 解答分析比较定滑轮和动滑轮： 滑轮种类 是否固定 能否改变力的方向 是否省力 定滑轮 是固定的，它的位置不会改变 能改政变力的方向 不省力 动滑轮 随着被提升的重物一起运动 不能改变力的方向 省力 这说明，用定滑轮和动滑轮提升同一个物体时，用力的方向不一样，定滑轮可以改变 力的方向：用力的大小也不一样，动滑轮可以省力。 83— 科学5年级SJ下 复习二·练情境题 一、我会填一填 1.滑轮的轮子上有 ,把绳子套在轮子上的 里，绳子才不会滑出来。 2.固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫 随着重物上下移动的滑轮叫 3.(图示情境)如右图所示，甲是 滑轮，乙是 滑 轮。两个滑轮中， 能改变力的方向， 能省力。 二、我会判一判 1.定滑轮就是轮轴。 ( 2.滑轮是杠杆的一种变形。 ( 3.定滑轮和动滑轮的作用是一样的。 ( ) 4.动滑轮能省力，同时也能改变力的方向。 ( 5,使用定滑轮提物体时，所用的力小于物体本身受到的重力。 ( 三、我会选一选 1.下列装置中，使用了动滑轮的是( )。 A.塔吊的吊钩 B.门把手 C.汽车方向盘 2.(易错)下列说法中，正确的是()。 A.定滑轮不能省力，用处很小 B.动滑轮自身的质量越小越好 C.滑轮的沟槽要做得粗糙些，这样可以防止绳子打滑 3.下列关于定滑轮和动滑轮的描述中，正确的是( )。 A.定滑轮能省力，动滑轮能改变力的方向 B.定滑轮能改变力的方向，动滑轮能省力 C.定滑轮和动滑轮的作用相同 四、我会连一连 (图示情境)将下列装置使用的滑轮与对应的种类连线。 定滑轮 动滑轮 一 84 第四单元·简单机械 五、综合应用 (生活情境)小琴家的阳台上装有一个手摇晾衣架，她发现其中有许多科学课中学过 的简单机械。 D B 横杆E 摇柄 (1)在A、B、C、D、E五个滑轮中，属于定滑轮的有 ,它们的作用是 属于动滑轮的有 ,它们的作用是 (2)摇柄相当于简单机械中的 六、实验探究 (实验情境)下面是研究定滑轮和动滑轮是否能省力的实验记录表，请根据表格中的 数据回答问题。（定滑轮和动滑轮的重力都为0.5N) 1.请将实验数据补充完整。 直接提升重物的力(N) 用定滑轮提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的力(N) 1 0.75 2 1.25 3 3 4 2.25 5 5 2.下列说法中，正确的是()。 A.定滑轮和动滑轮的质量可以忽略不计 B.动滑轮的质量计入重物的质量里 C.定滑轮的质量计入重物的质量里 3.从实验数据中可以得到的结论是 —85— 科学5年级$J下 复习三·晨读背记 、基础知识（必背） L.旗是利用定滑轮升上去的。 2.滑轮是一种可绕绳子、带沟槽的轮，它可以绕着中心的轴转动。人们常用它吊装 货物，它是用来提升物体的一种简单机械。 滑轮 3.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮随 着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作动滑轮。 4.定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组的作用是既能省力又能改变用 力方向 5.用定滑轮和动滑轮提升同一个物体时，用力的方向不一样，定滑轮可以改变力的 方向：用力的大小也不一样，动滑轮可以省力。 滑轮种类 位置是否固定 能否改变力的方向 是否省力 定滑轮 固定 能改变力的方向 不省力 动滑轮 不固定 不能改变力的方向 省力 二、实验探究（必会） 组装定滑轮和动滑轮，研究用它们提升物体时是否省力。 1.探究定滑轮的作用。 (1)用铁架台做支架，把一个滑轮固定悬挂在铁架台上。 (2)用弹簧秤测量一个钩码的重力，并记录。 (3)将线绳穿过滑轮，将一个钩码悬吊在线绳的一端，用弹簧秤钩住另一端。 (4)测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离，并记录。 (5)在线绳左端挂上不同数量的钩码，重复做上面的实验。 定滑艳 用弹簧种测量 —86- 第四单元·简单机械 现象：匀速向下拉线绳，钩码会随着线绳上升：弹簧秤的拉力和钩码的重力相等：钩 码提升的距离和弹簧秤下拉的距离相等。 结论：定滑轮的作用是改变力的方向，但不能省力。 2.探究动滑轮的作用。 (1)把一个钩码挂在滑轮的挂钩上，用弹簧秤测量它们的重力，并记录。 (2)将线绳套在滑轮的槽里，左端挂在支架上，右端用手拉着，将一个钩码挂在滑轮 的挂钩上，使滑轮成为一个能与钩码同时升降的动滑轮。 (3)将线绳的右端挂在弹簧秤的挂钩上，匀速向上拉动线绳，记录弹簧秤的读数。 (4)测量钩码提升的距离和弹簧秤上拉的距离，并记录。 (5)在滑轮的挂钩上挂上不同数量的钩码，重复做上面的实验。 现象：匀速向上拉线绳，钩码会随着线绳上升：弹簧秤的拉力比钩码与滑轮的重力 和小：弹簧秤上拉的距离是钩码提升距离的2倍。 结论：动滑轮的作用是省力，但不能改变力的方向。 三、活动手册（参考） 1.在下图中用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。 人用力 的方向 重物运动 的方向 人用力 重物运动 的方向 的方向 2.用定滑轮和动滑轮提升物体，将测力计的读数填写在表格里。 测力计的读数/牛 物体质量/克 直接垂直提升 用定滑轮提升 用动滑轮提升 50 50 50 25 100 100 100 50 150 150 150 75 结论：拉升同一个物体，动滑轮比定滑轮省力。 —87-3.方向 距离 4.A C B #四# 8.我们来仿生 一、1.稳定 机动 2.保护色 五、1.B 2.B 3.A 2.河纯 试管 12.四季循环 二、1.2.×3.4. 一、1.规律 2.太阳 一年 三、1.C 2.A 3.B 4.A 3.多 少 四季 四、) 二、1.× 2.× 3.4. 5.× 三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 四、1.B 2.北半球 极夜 3.逆时针 4. B 五、1. 5. 地轴始终以一定的角度倾斜绕太阳 2.放松 收缩 收缩 放松 3.B 公转 第三单元 地球的运动 五、与阳光垂直摆放的纸袋升温最快 9.昼夜交替 阳光直射时温度高 第四单元 一、1.日心说 简单机械 傍晚 2.白天 夜晚 清晨 13.撬重物的跨门 3.北极星 逆时针 24 一、1.支点 用力点 阻力点 二、1.× 2.x 3.x 4. 2.等于 3.大于 小于 等于 三、1.C 2.A 3.C 4.B 4.省力 提绳 秤盘 二、1.× 2.x 3.x 4.× 四、1.B A D C 2.C 三1.B 2.C 3.C 五、1.逆时针 2.东升西落 自西向东 3.上海先迎来黎明 10.昼夜对植物的影响 一、1.花期 林奈 花钟 2.A C B 2.张开 收拢 3.光合 3.省力 不省力也不费力 二、1.x 2.× 3. 4.x 费力 五、1.用力点 2.A 3.A 三、1.C 2.A 3.A 4.B 四、1.B D AC F E 14.拧蝶丝的学问 一、1.轮轴 2.轮 轴 省力 2.C 3.B 4.昼夜变化 3.省力 轮 5.如果没有昼夜变化,世界可能永远是白 二、1.V2.3.V4.V 天,由于长时间的阳光照射,地面温度 三、1.B 2.B 3.C 4.C 会升高,水会逐渐减少,人和动物会因 四、①轴 轮 ②轮 轴 ③轮 轴 长时间的活动而得不到充分的休息,导 五、用最远的一端去拧蝶丝,这样就增大了轮 致生病、死亡,植物会因高温而枯萎、死 轴的轮,更省力。 亡等;世界也可能永远是黑夜,由于没 六、1.A 2.C 3.省 有阳光的照射,植物不能生长,会逐渐 4.在轴不变的情况下,轮越大,在轮上用 死去,地球将会变得寒冷,人和动物也 力就越省力,反之则越费力。 会因为寒冷、黑暗、饥饿而死亡。 15.升旗的方法 11.昼夜对动物的影响 一、1.沟糟 沟橹 2.定滑轮 动滑轮 一、1.生物钟 2.超声波 3.减少 3.定 动 甲乙 二、1.× 2.× 3.x 4.5. 二、1.x 2.V3.x 4.x 5.x 三1. B 2. A 3. A 4. A 5. B 6. B 7. C 三、1.A 2.B 3.B -30- 日常保质的需要,可适量添加。为了防 止食物变质,买的新鲜食物尽可能早点 儿吃完,不一次性买过多的新鲜食物。 五、1.A、C、D 改变力的方向 B、E 省力 2.轮轴 2.(1)孔酸菌 (2)因为只有在适宜的温度下,孔酸菌 六、1.(从上到下)2 1.75 4 2.75 2. B 才会保持较好的活性并发挥作用。温 3.动滑轮能省力,定滑轮不能省力。 度过低,孔酸菌的生长受到抑制,温度 16.斜坡的启示 过高,会杀死孔酸菌。 一、1.夹角 斜面 2.斜面 省力 (3)因为这样可以杀死附着在保温容器 3.甲 斜面 省力 二、1.2.× 3.4. 5. 上的有害细菌,使制作出的酸奶更卫 三、1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.A 生、更健康。 四、 (4)因为孔酸菌使牛奶发醇需要一定的 时间。时间太短,牛奶会不完全发醇 自行车 简单机械 作用 时间太长,酸奶又会变质。8~10小时 部件 的类型 是最佳时长。 车把 轮轴 轻松控制方向 五年级(下)第二单元核心素养卷 一、1.雷达 2.仿生学 3.颜色 杠杆 保护色 刹车 轮轴 省力 4.形体 胸鳞 5.飞行器 省力 脚踏板 二、1.× 2.V3. 4.5.6.× 7.× 8.V 变速器 轮轴 省力或省距离 三1.B 2.C 3.A 4. B 5.A 6. B 7. B 车拎 轮轴 省力 8. B 轮轴 加快速度 车轮和车轴 四、收缩 放松 放松 收缩 五、1.因为正六边形是能密铺的正多边形中 五、1.C 2.C 3.B 使用蜂蜡最少的形状,而且正六边形的 六、1.B 2.A B C 3.对比 小 大 抗压能力很强 夹卷部分 2.圆顶形和圆柱形都是拱形的组合,能承 五年级(下)第一单元核心素养卷 受较大的力,因此塑料饮料瓶能承载自 一、1.高温煮沸 紫外线照射 涂酒 身的力并在运输过程中具有较好的抗 喷酒消毒液 2.蘑菇 木耳 压能力。 3.细胞 动物 植物 4.霉菌 3.这是一种保护色,鱼的背部是黑色的 5.温暖 潮湿 6.真空包装 放干燥剂 从上往下看,接近水底淤泥的颜色;肚 空调除湿(答案不唯一) 子是白色的,从下往上看,在光的作用 7.水中 泥土中 火山 下很难发现鱼的位置。 8.显微镜 动物的卵黄 六、A E B F C D 二、1.V 2.3. 4.× 5.× 6.x 七、1.能跟踪太阳的方位旋转,使位于屋顶的 7. 8. 9.x 10.x 太阳能电池板始终最大限度地接受太 三1.A 2.C 3.C 4.A 5. B 6. B 7.C 阳的能量,达到节能环保的目的 8.B 9.A 10.C ## 2.(答案不唯一)变色龙建筑-仿照变 色龙的特征,具有在不同的环境下呈现 不同颜色的功能。 五、1.(1)12(或34) 五年级(下)期中核心素养卷 (2)潮湿 高温 一、1.细胞 2.蘑菇 木耳 3.空气中 水中 (3)食品中不能过量添加防腐剂,为了 4.温暖 潮湿 5.免疫力 -31-