第5单元 17.云量和雨量-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级下册科学同步练（苏教版）

科学3年级SJ下 云量和雨量 课后小复习 「建议用时：15分钟 实际用时： 分钟 月 日 星期 复习一·回顾教材 ●（教材P46·划重点）观察并描述现在天空中的云量。 解答观察指导：本次观察活动中的难，点是云量占整个天空的比例难以确 定，我们可以用下面的方法来辅助我们进行观察。准备一个硬纸板做成圆，把圆平 均分成4份。根据我们的观察，用撕成大小、形状不同的纸片代表云，把小纸片摆 在圆上。当感觉小纸片的多少和形状已经能够代表刚才观察到的云时，把小纸片 一张挨着一张摆放到一起，看看它们一共能占圆的四分之几，以此来判断当天是晴 天、多云还是阴天。 观察结论：根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云、阴天。 《●（教材P46·划重点）下面哪一种情况可能会下雨？ 解答左侧天空云量大于整个天空的四分之三，处于阴天状态，可能会下雨。 右侧天空云量占整个天空的一半左右，属于多云天气，短时间内不会下雨。 (教材P47·划重点)下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？ 解答需要通过雨量器来测量。 (教材P48·划重点)下雨对人类生产、生活有些好处？ 解答1.补给水源；2.灌溉农田；3.净化空气；4.调节气温。 复习三·练情境题 一、我会填空。 1. 是测量降水多少的装置，降水量的单位是 2.云也是重要的气象要素之一。天空中云的多少叫作 如果把天空 看成一个圆，把这个圆平均分成 份，我们就可以按照云在天空中所占的面 积来划分 3.通常情况下，气象学家根据 小时的降水量的多少来区分下雨的 等级。 二、我会选择。 1.(生活情境)受台风影响，苏州某日的降水量达到161.5毫米，这日苏州的 降水量属于( ）。 A.大雨 B.暴雨 C.大暴雨 82 第五单元·观测天气 2.下列( )不属于降水给生产生活带来的好处。 A.补给水源 B.净化空气 C.引发洪水 3.(实验情境)测量降水量时，应该把雨量器放在( )e A.屋檐下 B.没有遮挡的空地上C.大树下 4.下列容器中，最适合做简易雨量器的是( B 透明 不透明 透明 5.(实验情境)浩轩收集了某天24小时内的雨水，在雨量器里的高度是18毫 米，用量筒测得的体积是72毫升，则这天的降水量是( )o A.4毫米 B.18毫米 C.72毫升 三、我会判断。 1.云在天空中是不断变化的，云的变化和天气无关。 2.(易错)12小时的降水量小于10毫米的属于小雨。 3.雨量器中雨水的高度值就是降水量。 4.天空中的云其实是由许许多多的水蒸气组成的。 ( 四、我会连线。 请将下列雨量器测量结果与对应的界定标准连线。 小雨 27.1毫米 暴雨 200.1毫米 大雨 11.9毫米 大暴雨 0.8毫米 中雨 60.2毫米 五、我会简答。 (古诗情境)宋代苏轼在《喜雨亭记》中有这样的两句话：“五日不雨则无麦，十 日不雨则无禾”(“麦”和“禾”都是粮食作物)。这说明雨对我们的生产生活有什 么影响？你还知道雨对我们的生产生活有什么其他的影响吗？ -83- 科学3年级$J下 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.云也是重要的气象要素之一。天空中云的多少叫作云量。如果把天空看 成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划 分云量，小于四分之一的是晴天，大于四分之一、小于四分之三的是多云，大于四 分之三的是阴天。根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云、阴天。 2.在一定时间内，从云中降落到水平地面上的液态和固态降水，在无渗透、 无蒸发、无流失的情况下，聚积起来的水的深度，称为该地区该时段的降水量。 3.测量雨量大小的工具叫雨量器。计量雨量的大小用毫米作单位。 4.天气预报中关于24小时的降水强度有界定标准。 24小时降水强度的界定标准 特大暴雨 >250.0毫米 大暴雨 100.0~250.0毫米 暴雨 50.0~99.9毫米 大雨 25.0~49.9毫米 中雨 10.0~24.9毫米 小雨 <10.0毫米 5.下雨对人类生产、生活的好处有补给水源、灌藏衣田、净化空气、调节气 温等。 6.降水过多会引发洪涝，降水过少会导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临 的主要自然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。 (1)洪涝的危害有建筑倒塌、农田毁坏、人员伤亡等。 (2)干旱的危害有水资源短缺、荒漠化加剧、沙尘暴频发等。 二、活动手册（参考） 1.判断下面三张照片分别是在哪个时刻拍摄的。 X 我发现：下雨后与下雨前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。 2.用自制的雨量器收集雨水，记录数据。 日期 8月20日 时间 8点10分至22点25分 降水量 7毫米 -84三、1.C2.B3.C4.C 三、1.V2.×3.×4.V 四、1.V2.V3.×4.×5.× 四、塑料直尺：轻便、透明、防水、不易腐 五、美工纸滴管渗入吸水性 烂，废弃后污染环境。 面巾纸蜡光纸解析：从实验步骤 木头直尺：不太轻便、不透明、遇水后 和实验记录中可以发现，实验材料中 易变形、不污染环境。 少了美工纸和滴管。从表格中可以 五、1.塑料制品分解2.B 发现，面巾纸的吸水性最好，蜡光纸 3.不同意。原因：①塑料袋可以给人 的吸水性最差。 们带来方便。②生活中的可降解塑 14金属 料袋可以减少对环境的污染。③只 一、1.导热性2.刻画痕迹 要正确使用塑料袋，就不会造成严重 3.金属硬度延展性 的环境污染。 二、1.B2.B3.A4.C 第五单元 观测天气 三、1.×2.×3.V 16测量气温 四、1.光泽2.延展3.导电4.导热 一、1.气象气温计 5.硬度解析：首饰具有一定的光 2.低高 泽，利用了金属的光泽性：一枚曲别 3.BA C 针是由一根铁丝弯曲而成的，利用了 二、1.C2.B3.C 金属的延展性：金属导线用来导电，利 三、1.×2.V3./ 用了金属的导电性：铁锅用来加热、炒 四、四摄氏度4℃九摄氏度9℃ 菜，利用了金属的导热性：剪刀能剪断 零下三摄氏度-3℃ 物体，利用了金属硬度高的特性。 五、1.B2.C 15塑料 17云量和雨量 一、不易分解发生变化有害 一、1.雨量器毫米2.云量四云量 2.轻便透明防水3.塑料 3.24 二、1.B2.C3.B4.B5.B 二、L.C2.C3.B4.A5.B -28- 三、1.×2.×3.V4.× 2.风向风力 降水量 3.天气特征气候 二、1.C2.C 五、说明雨对农作物的生长有十分重要 三、1.×2.V/3.× 的作用，没有雨，农作物就会减产甚 至绝收。雨除了对农作物的生长有 重要影响，还对我们的出行、补给水 源、净化空气、调节气温等有重要 夹卷部分 影响。 三年级（下）第一单元核心素养卷 18风向和风力 一、1.长椭圆扁平2.蜜蜂蝴蝶 一、1.气象风向风力 3.叶脉叶片叶柄4.传粉传粉 2.风向标风力计 5.温暖潮湿阳光6.根根茎 3.龙卷风台风 7.果皮种子种子花果实 二、（西北 北 (东北) 种子 (西) (东) (西南)1 (东南) 二、1.C2.B3.B4.A5.B6.B 南 7.B8.B9.A10.A 三、1.A2.C3.B4.B 三、1.×2.V3.V4.×5.V 四、1.×2.V3.×4.× 6.V7.×8.V9.V10./ 五、1.13解析：从《风级歌》的内容可以 四 知道，风力从0级到12级，一共分为 13级。 2.05 五、1.支持和固定植物体：为植物体吸收 六、1.北2.西3.西4.东5.东 水分和营养物质。 19天气和气候 2.有的依靠昆虫传粉，如桃、油菜等： 一、1.天气规律气候 有的依靠风力传粉，如玉米、杨树等： -29