《幼儿教育》幼儿教育-常考题训练 福建省考试水平训练卷 第42卷（原卷版+解析版）

编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第42卷，课程一 幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括： 1.幼儿教育的产生和发展；2. 我国幼儿园教育的目标、任务和原则；3. 幼儿园全面发展教育；4.幼儿园教育的基本要素；5. 幼儿园教育活动。 福建省《教育基础》 第42卷 课程1 幼儿教育 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.提出教育就是给幼儿创造一个好的学习环境理论的教育家是（ ）。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.福禄培尔 【答案】C 【解析】考查蒙台梭利的教育思想 2. 教育的本质是（ ）。 A.传授知识 B.发展智力 C.培养人 D.形成品德 【答案】C 【解析】教育的本质是培养人 3.幼儿教育机构首先在（ ）诞生。 A.美国 B.英国 C.欧洲 D.苏联 【答案】C 【解析】幼儿教育机构首先在欧洲诞生。 4.幼儿教育主要指的是对（ ）的幼儿所实施的教育。 A.0—6岁 B.0—3岁 C.3—6岁 D.1—6岁 【答案】C 【解析】幼儿教育主要指的是对0—3岁的幼儿所实施的教育 5.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线-样紧密地交织在-起。”这句话体现的幼儿园教育原则是（ ） A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D. 集体教育原则 【答案】C 【解析】考查幼儿园教育的原则 6.下列关于保育的表述中，正确的是( ) A.保育重在培养幼儿良好的行为习惯 B.保育是给予幼儿精心的照顾和养育 C.保育工作是保育员的事 D.以上都不对 【答案】B 【解析】考查保育的知识点 7.某些幼儿教师认为只有教学、游戏才是促进幼儿全而发展的途径，不注重盥洗活动的教育价值，这违反了 ( ) A.尊重幼儿人格原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.面向全体的原则 D.发挥一日活动的整体教育功能的原则 【答案】D 【解析】考查幼儿园教育的原则 8.围绕“认识春天”的主题，幼儿园开展了“找春天、画春天、唱春天”等活动，这体现了（ ） A.保教结合的原则 B.教育的活动性和活动的多样性原则 C.以游戏为基本活动的原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 【答案】B 【解析】考查幼儿园教育的原则 9.下列（ ）不是我国幼儿园制定教育目标的依据。 A.社会发展要求 B.幼儿身心发展的规律 C.幼儿家长的要求 D.幼儿教育启蒙的性质 【答案】C 【解析】考查幼儿园目标制定的依据 10. 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，说明了在教育过程中应（ ）。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 【答案】D 【解析】考查教育过程中的注意事项 11.教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童，在不同的方面能够实现自己特色的发展，而不千人一面,像工厂批量生产的同一产品。这说明我们在贯彻促进幼儿全面发展的原则时，应注意（ ）。 A.儿童的发展应是协调的发展 B.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 C.儿童的发展是有个性的发展 D.重视幼儿自发性游戏的发展 【答案】C 【解析】考查贯彻促进幼儿全面发展原则的注意事项 12.下列关于幼儿园教育目标的说法中，正确的是（ ）。 A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制订必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的 【答案】C 【解析】考查教育目标 13.下列有关教育目的和幼儿园教育目标的说法中,不正确的是（ ）。 A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化 B.不论哪一层次的目标,其涵盖的内容一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美、劳方面和每个方面的全部内容 C.在幼儿园教育目标的金字塔结构中,下层的目标制约着上一层的目标，下一层的目标是上一层目标的具体化 D.教育目标能否贯彻实施，不完全是行政管理部门的事与幼儿园教师等有着密切的联系 【答案】C 【解析】考查教育目的和教育目标 14. 王老师组织“8”的组成”数学活动时，为幼儿提供了小棒、积本、图片等学具供其操作。这体现了幼儿园教育的原则是（ ）。 A促进儿童全面发展的原则 B.面向全体、重视个别差异的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 【答案】 C 【解析】考查幼儿园教育的原则 15.教师在日常教学活动中，要针对幼儿的个体差异因材施教，要不断更新教育方法，并充分发挥“教育机智”，这均体现了幼儿教师劳动的( )特点。 A. 复杂性 B.创造性 C.示范性 D.随机性 【答案】B 【解析】“教育机智”是教师在教育教学活动中的一种特殊的能力，指教师对学生的各种 表现，尤其是在突发情况和意外事件发生时，教师能够及时迅速地做出灵敏的反应和处理， 并采取有效的措施加以解决问题的特殊能力。教师要针对幼儿的个体差异因材施教、要不 断更新教育方法，并充分发挥“教育机智”,这体现了幼儿教师劳动的创造性的特点。 16.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动设计的类型 17.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】教师的情境性语言在大班的教学活动中运用较多 18.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 【答案】B 【解析】考查幼儿园教学活动相关知识 19.我国幼儿教育的基本出发点是（ ） A.实施义务教育 B.实施应试教育 C.实施终身教育 D.实施全面发展教育 【答案】D 【解析】我国幼儿教育的基本出发点是实施全面发展教育 20.智育的主要目的不包括（ ） A.让幼儿了解粗浅的生活常识和其他知识 B.培养他们的学习习惯 C.锻炼他们的思维能力 D.发展幼儿的社会性 【答案】D 【解析】德育是塑造幼儿人格、发展幼儿社会的重要途径。 21.幼儿教师在与幼儿进行沟通时，错误的做法是（ ）。 A.口语应该生动形象 B.表述要简单明了 C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.言语专业，声音要大 【答案】D 【解析】与幼儿进行沟通时，说话的态度温和，表述简单明了，口语生动形象，还可运用微笑、点头、抚摸、蹲下来与幼儿交谈等方式与幼儿沟通。 22.（ ）是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与的原则 D.适宜性原则 【答案】A 【解析】开放性原则是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 23.幼儿教师需要具有观察的技能,表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 【答案】C 【解析】幼儿教师需要具有观察的技能，表现为随机观察和有计划的观察。 24.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体:客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 【答案】C 【解析】幼儿是教育的客体，是自身学习的主体。 25.幼儿教师专业发展的途径不包括（ ）。 A.接受幼儿师范教育 B.新教师培训 C.培训班学习 D.在职进修 【答案】C 【解析】幼儿教师的专业发展主要通过三个途径来实现：（1）接受幼儿师范教育；（2）新教师培训；（3）在职进修。 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。 【答案】√ （ ）2.蒙台梭利的教育理论也受到了不少的批评，如偏重智能，忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板,操作方法过于机械等。 【答案】√ （ ）3.教师即使明确了教育目标，在实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。 【答案】√ （ ）4.实施保教结合的前提是教师的保育意识。 【答案】× 【解析】实施保教结合的前提是良好的工作伙伴与师生关系。 （ ）5.保育和教育是在不同的过程中实现的。 【答案】× 【解析】保育和教育是在同一过程中实现的。 （ ）6.儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间间的关系是平等的人与人的关系。 【答案】√ （ ）7.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 【答案】× 【解析】安全性原则指幼儿园环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中强调“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。“育人为本”是教育工作的根本要求。 【答案】√ （ ）9.幼儿游戏不是生活的写照，反映的是虚拟、假想世界中的现象。 【答案】× 【解析】游戏是在假想的情景中开展的，并在假想的情景中反映周围现实的生活 （ ）10.不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。 【答案】√ 三、观点辨析（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.“人心不同，各如其面”说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响因而具有各自特点的独立人格。 【答案】观点正确。幼儿是发展中的人。尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的态度，使每个幼儿在自身特有基础上得到全面和谐的发展。因此，观点正确。 2．教学活动就是教师讲，幼儿听、看的过程。 【答案】观点错误。幼儿园教学活动具有活动性和参与性的特点，幼儿身心发展的程度决定其学习是以直接经验为基础的，只有通过活动和参与获得丰富的感性经验，幼儿才能更好地理解事物，并对事物形成相对抽象、概括的认识。所以教学活动应保证幼儿的参与性。因此观点错误。 3.社会环境和遗传因素在幼儿心理发展过程中影响不大。 【答案】观点错误。 遗传因素会导致幼儿躯体受损或躯体发育障碍，尤其是脑受损或脑发育障碍，不仅会影响幼儿身体的正常发育和健康，而且会导致幼儿出现某些不正常的心理活动和行为。 此外，家庭、幼儿园、社会等环境因素也会影响幼儿的心理健康。因此观点错误。 4.教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 【答案】观点正确。教师设计与准备环境的根本目的是引发幼儿的活动，在幼儿活动时，教师的主要任务则是引导幼儿与环境相互作用，利用环境激发幼儿活动的积极性，帮助幼儿利用环境条件获得发展。因此观点正确。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1.请分析幼儿教育的每个发展阶段的特点？ 【答案】 (1)原始社会 ①幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，主要任务是保证幼儿的存活。 ②原始社会初期对幼儿实行氏族内部的公共教育。 ③原始社会末期产生家庭教育。 ④原始社会的教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的。 (2)奴隶社会和封建社会。 ①教育出现了阶级性和等级性。 ②幼儿教育和学校教育出现了分离。 ③在家庭中分散地进行。 (3)资本主义社会。 ①幼儿教育社会化，产生了幼儿教育机构。 ②幼儿教育的发展是和社会生产力发展水平紧密相连的，是受到社会政治、经济制约的。 ③幼儿教育社会机构是近代大工业生产的产物。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑，依据福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明编写，本专辑由三个部分63份试卷组成。第一部分是根据考试说明编写的知识点训练卷，共37份；第二部分是根据三门课程编写的常考题训练卷，共16份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育基础真题，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是福建省学业水平考试《教育基础》复习卷专辑的第42卷，课程一 幼儿教育学的常考题训练卷。其内容包括： 1.幼儿教育的产生和发展；2. 我国幼儿园教育的目标、任务和原则；3. 幼儿园全面发展教育；4.幼儿园教育的基本要素；5. 幼儿园教育活动。 福建省《教育基础》 第42卷 课程1 幼儿教育 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.提出教育就是给幼儿创造一个好的学习环境理论的教育家是（ ）。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.福禄培尔 2. 教育的本质是（ ）。 A.传授知识 B.发展智力 C.培养人 D.形成品德 3.幼儿教育机构首先在（ ）诞生。 A.美国 B.英国 C.欧洲 D.苏联 4.幼儿教育主要指的是对（ ）的幼儿所实施的教育。 A.0—6岁 B.0—3岁 C.3—6岁 D.1—6岁 5.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线-样紧密地交织在-起。”这句话体现的幼儿园教育原则是（ ） A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D. 集体教育原则 6.下列关于保育的表述中，正确的是( ) A.保育重在培养幼儿良好的行为习惯 B.保育是给予幼儿精心的照顾和养育 C.保育工作是保育员的事 D.以上都不对 7.某些幼儿教师认为只有教学、游戏才是促进幼儿全而发展的途径，不注重盥洗活动的教育价值，这违反了 ( ) A.尊重幼儿人格原则 B.以游戏为基本活动的原则 C.面向全体的原则 D.发挥一日活动的整体教育功能的原则 8.围绕“认识春天”的主题，幼儿园开展了“找春天、画春天、唱春天”等活动，这体现了（ ） A.保教结合的原则 B.教育的活动性和活动的多样性原则 C.以游戏为基本活动的原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 9.下列（ ）不是我国幼儿园制定教育目标的依据。 A.社会发展要求 B.幼儿身心发展的规律 C.幼儿家长的要求 D.幼儿教育启蒙的性质 10. 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，说明了在教育过程中应（ ）。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 11.教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童，在不同的方面能够实现自己特色的发展，而不千人一面,像工厂批量生产的同一产品。这说明我们在贯彻促进幼儿全面发展的原则时，应注意（ ）。 A.儿童的发展应是协调的发展 B.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 C.儿童的发展是有个性的发展 D.重视幼儿自发性游戏的发展 12.下列关于幼儿园教育目标的说法中，正确的是（ ）。 A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制订必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的 13.下列有关教育目的和幼儿园教育目标的说法中,不正确的是（ ）。 A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化 B.不论哪一层次的目标,其涵盖的内容一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美、劳方面和每个方面的全部内容 C.在幼儿园教育目标的金字塔结构中,下层的目标制约着上一层的目标，下一层的目标是上一层目标的具体化 D.教育目标能否贯彻实施，不完全是行政管理部门的事与幼儿园教师等有着密切的联系 14. 王老师组织“8”的组成”数学活动时，为幼儿提供了小棒、积本、图片等学具供其操作。这体现了幼儿园教育的原则是（ ）。 A促进儿童全面发展的原则 B.面向全体、重视个别差异的原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 15.教师在日常教学活动中，要针对幼儿的个体差异因材施教，要不断更新教育方法，并充分发挥“教育机智”，这均体现了幼儿教师劳动的( )特点。 A. 复杂性 B.创造性 C.示范性 D.随机性 16.手工制作活动开展前，教师除了对要求幼儿自主操作的活动材料做好充分准备外,还亲自动手验证材料的可操作性和操作步骤的合理性。这是幼儿园教学活动设计的（ ） A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.目标设计 17.教师的情境性语言在（ ）的教学活动中运用较多。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 18.下列关于幼儿园教学活动中 “教”与“学”的表述中，错误的是（ ） A.“教”与“学”是矛盾统一的 B.幼儿的“学”为教师的“教”服务 C.幼儿园教学活动包含有中小学上课的因素 D.幼儿园各种教育活动中都蕴含了“教”与“学”的因素 19.我国幼儿教育的基本出发点是（ ） A.实施义务教育 B.实施应试教育 C.实施终身教育 D.实施全面发展教育 20.智育的主要目的不包括（ ） A.让幼儿了解粗浅的生活常识和其他知识 B.培养他们的学习习惯 C.锻炼他们的思维能力 D.发展幼儿的社会性 21.幼儿教师在与幼儿进行沟通时，错误的做法是（ ）。 A.口语应该生动形象 B.表述要简单明了 C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.言语专业，声音要大 22.（ ）是指创设幼儿园环境时，不仅要考虑幼儿园园内的环境要素，同时也要重视园外的各要素，两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与的原则 D.适宜性原则 23.幼儿教师需要具有观察的技能,表现为（ ）。 A.随意观察和个别观察 B.有计划观察和无意观察 C.随机观察和有计划观察 D.无目的观察和随意观察 24.幼儿是教育的（ ），是自身学习的（ ）。 A.主体:客体 B.主体;主体 C.客体;主体 D.客体;客体 25.幼儿教师专业发展的途径不包括（ ）。 A.接受幼儿师范教育 B.新教师培训 C.培训班学习 D.在职进修 二、判断题（本大题10小题，每题2分，共20分） （ ）1.幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。 （ ）2.蒙台梭利的教育理论也受到了不少的批评，如偏重智能，忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板,操作方法过于机械等。 （ ）3.教师即使明确了教育目标，在实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。 （ ）4.实施保教结合的前提是教师的保育意识。 （ ）5.保育和教育是在不同的过程中实现的。 （ ）6.儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间间的关系是平等的人与人的关系。 （ ）7.美观性原则是指幼儿环境创设必须满足卫生和安全的要求，以保证幼儿身心的健康发展。 （ ）8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中强调“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。“育人为本”是教育工作的根本要求。 （ ）9.幼儿游戏不是生活的写照，反映的是虚拟、假想世界中的现象。 （ ）10.不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。 三、观点辨析（本大题4小题，每题5分，共20分） 1.“人心不同，各如其面”说明了各个幼儿的遗传因素不同、先天特点不同，又受到出生后社会环境的不同影响因而具有各自特点的独立人格。 2．教学活动就是教师讲，幼儿听、看的过程。 3.社会环境和遗传因素在幼儿心理发展过程中影响不大。 4.教师是幼儿与环境相互作用的引导者。 四、简答题（本大题1小题，共10分） 1.请分析幼儿教育的每个发展阶段的特点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$