第3单元 1.仰望天空-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级下册科学同步练(教科版)

2025-04-25
| 2份
| 5页
| 34人阅读
| 1人下载
陕西助力文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)三年级下册
年级 三年级
章节 1.仰望天空
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.25 MB
发布时间 2025-04-25
更新时间 2025-04-25
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 跳跳熊预习·小学同步练
审核时间 2025-04-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51611353.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

回顾教材 ! ! ! !.$ "#$% " #分享我们知道的太阳和月球的知识% &' ##%$分享太阳的知识" 认识太阳" !! 太阳位于太阳系的中心!它的质量占太阳系总质量的 !!!! 11*)/:!其 !! 他天体都围绕太阳公转" !! !! !!!!!!!!! 同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星" !!!!! 太阳是一个炽热的气态星球! !!!!! 表面温度大约是/&&& !!!!!!! 摄氏度" 它所发出的光和热! 照亮和温暖着整个太阳系" 太阳是太阳系的老大!是距离地球最近的恒星" !! 太阳 的质量大约是地球的$$ !! 万倍! !! 体积大约是地球的%$& !!!!! 万倍! !! 直径大约是地球的 !! %&1 ! 倍#大约是 %$1 万千米$" #"$分享月球的知识" 人类对月球的探索" 在茫茫宇宙无数的天体中! !! !!!!!! 月球是距离地球最近的星球! !!!!!!!! 它不停地围绕地球运动! !! 是地球的卫星" 月球同人类的关系非常密切!月球是除地 球以外留下人类足迹的第一个天体" 自古以来!人们就不断地改进观测工具去探 索和认识月球" ! ! ! !.$ "#$% " #简单比较太阳和月球的相同和不同% !%"我们先观察几组有关太阳和月球的照片% 在维恩图上记下我们观察比较 的结果% &' # !""从地球上看#太阳和月球为什么看上去差不多大小呢$ 我们通过模拟实 验#来找一找原因% &' #实验现象( !! 大圆纸片距离观察纸筒较远时!才能看上去和小圆纸片大 小差不多" &''& 实验分析( !!!!!!!! 物体距离观察位置越近! !! 看起来越大! !! !! 反之则看起来越小" 实验结论( !!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!! 太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远得多!所以看上去大小 差不多" ! ! ! !.. "#$% " %*通过我们的初步比较#你知道太阳和月球有哪些相同和不同$ &' ##%$相同点( !! 都是球体) !!!! 都在太阳系) !!!!!!!!!!!!! 都与地球有密切的关系)都有 !! 引力" #"$不同点( !!!!! 太阳质量巨大) !!!! 引力大)恒星#发光发热 !!!!!!!!! $) !!!!!!!!!!! 地球围绕太阳运转)表 !! !! 面由大量氢气和氦气组成.. !!! 月球质量小) !!! 引力小) !! 真空) !!!!!! 地球的卫星#围绕地球运转$) !!!!!! 本身不发光发热)表 !! 面由岩石构成.. ! ! ! !.. "#$% " "*关于太阳和月球#你还想知道什么$ &' #只要是和太阳)月球有关的问题即可" !!!! 例如太阳系) !!!!! 天体结构) !!!! 人类对 !!!!!!!!!! 太阳和月球的探索等方面" #%$太阳系除了太阳)月球和地球!还有哪些天体* #"$夜空中那些闪耀的星星!都是像太阳一样的恒星吗* #$$宇宙里会不会也有一个和地球一样的星球* 练情境题 一!我会填空 %*月球表面的主要地形有两种#分别是####和####% "*####是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体% $*月球在天空中是自####向####自转的% 二!我会填图 比较太阳和月球的相同和不同之处#并填入下图% 三!我会选择 %*月球地貌的最大特征就是分布着许多!##"% +*火山#########,*环形山#######-*海洋 &('& "*地球上的光和热都来自!##"% +*太阳 ,*月球 -*地球内部 $*距离地球最近的天体是!##"% +*太阳 ,*月球 -*火星 .*! +, "太阳黑子的温度与太阳表面的温度相比#!##"% +*太阳黑子的温度高 ,*太阳黑子的温度低 -*一样高 '*下列属于太阳和月球的相同之处的有!##"% +*都是球体 ,*都是红色的 -*实际大小相同 四!我会判断 %*! +, "月球和太阳一样#可以自己发光% !##" "*月球的表面是光滑的% !##" $*月球的大小与太阳相同% !##" .*太阳是一个固态的球体% !##" '*月球和太阳一样有黑子% !##" 五!我会简答 请你简单说一说#从地球上看#为什么太阳和月球看起来大小差不多$ 六!实验探究 ! —˜*" "实验小组的同学们想通过模拟实验来探究(从地球上看#太阳和 月球为什么看起来大小差不多)#如下图所示% %*他们需要准备的材料是####和大小不同的圆纸片% "*大的圆纸片代表的是!##"% +*太阳 ,*月球 -*地球 $*从实验中我们能得到什么结论$ &)'& 晨读背记 一!基础知识 /012 %*我们生活在地球上#当我们仰望天空时#白天时常会看到耀眼的 LM #晚 上可以看到明亮的 N % "*太阳是太阳系中唯一的一颗 OP #能够 OŒ * OQ #太阳给地球带来了光 照和热量% $*月球是一个 µOŒ?µOQ 的天体#它是地球唯一的一颗天然 RP #我们 看到的月光是它 STLMJŒ % .*太阳和月球都是 ¸ #但是它们的表面各不相同% 太阳上有 VÅ #月球上 有 7³k % '*太阳和月球到地球的距离不同% 二!实验探究 /0E2 探究太阳和月球大小不同却看起来大小差不多的原因" !%"准备好观察纸筒和大小不同的圆纸片% !""保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变#移动大圆纸片% 观察大圆纸片移 到多远时#看上去和小圆纸片大小差不多% 结论# LM¸HJ<=lUN¸HJ<=ðVÊW0%WeRËÃX µÊS 三!活动手册 /7–2 关于太阳和月球#我们都知道什么$ 它们有什么相同和不同$ 记录在下面 的维恩图中% &*(& !#)" ! 二# 三#%)2"*)3"+)1",)2 四#%) " "*) # "+) " ",) # 五#%)筑巢"求偶"交配"产卵"孵卵" 育雏 *)鸟类筑巢一般会选择树梢#屋檐下等 可以躲避敌害或能遮挡风雨的地方% .)动物的一生 一#%)*%"*)闭着"听不见 +)繁殖后代"度过寒冬"迁徙 二# 三#%)2"*)2"+)3",)1"()2 四#%) # "*) " "+) # ",) " "() " " ') # 五#%)婴儿"幼儿"成年"老年 解析%人的一生一般要经历婴儿#幼儿# 青少年#成年#老年五个阶段% *)青少年"成年 +)成年"解析%人在青少年阶段身体各 项功能达到顶峰!到成年阶段身体各器 官功能开始衰退% ,) ! 合理膳食#均衡营养' " 加强体育 锻炼% #答案不唯一$ 第三单元"太阳#地球和月球 %)仰望天空 一#环形山"月海"*)太阳"+)西"东 二# 三#%)2"*)1"+)2",)2"()1 四#%) " "解析%月球不可以自己发光 *) " "+) " ,) " "解析%太阳是一个气态的球体% () " 五#太阳到地球的距离要比月球到地球的 距离远得多!所以从地球上看!太阳和 月球看起来大小差不多% 六#%)观察纸筒"*)1 +)太阳与地球的距离要比月球与地球 的距离远很多!所以看起来大小差 不多% *)阳光下物体的影子 一#%)改变"相反"*)变化"短"长 +)南"北 二#%)2"*)1"+)3",)3"()2 三#%) # "*) " "+) " ",) # "() " "') " "-) # 四#示例&早上影子在西边!中午影子在北 边!傍晚影子在东边% 早晚影子长!中 午 %* 时影子最短% 五#%)%+&+&"解析%根据他们发现影子在 中午 %* 时最短!可推出第 ' 次的测量 时间是中午 %* 时!因为每隔 +& 分钟测 量一次!所以结束测量的时间是 %+&+&% *)%&"解析%根据中午前后影子的变化 长度相似这一规律可知!第 %& 次测量 )%,&&&*与第 * 次测量)%&&&&*的影子 长度相似% +)影子的长度逐渐变短"解析%阳光下 物体影子长短的变化随着太阳在天空 中位置的变化而变化!由表中的数据可 知!从第 % 次测量到第 ' 次测量!影子 的长度逐渐变短% +)影子的秘密 一#%)遮挡物"接收影子的屏 *)位置"方向"距离"形状 +)云"我们的生活 二# $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ %)2"*)3"+)2",)2

资源预览图

第3单元 1.仰望天空-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级下册科学同步练(教科版)
1
第3单元 1.仰望天空-【跳跳熊预习】2024-2025学年三年级下册科学同步练(教科版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。