第3单元 7.不甘屈辱奋勇抗争 第2课时-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册道德与法治同步练（统编版）

可以利用业余时间照顾孤寡老人，参 5.伟大复兴复兴 加保护生态环境等志愿活动。 二、1.D2.C3.A 第三单元百年追梦复兴中华 三、1.×2.V3.V 7不甘屈辱奋勇抗争 四、1.实现中华民族的伟大复兴，是中华 第1课时虎门销烟 民族近代以来最伟大的梦想 一、1.闭关锁国落后挨打 2.孙中山高举反对封建专制统治的旗 2.禁烟严惩 帜，毅然投身民主革命事业：他第一 3.林则徐禁烟反抗外国侵略者 次提出“振兴中华”这个影响深远 4.完整半殖民地 的口号，成立同盟会，积极传播革命 二、L.B2.C3.B4.ABC 思想：他为推进民主革命四处奔走、 三、1.V2.V3.× 大声疾呼。 四、1842年，清政府同英国签订了丧权辱 第2课时辛亥革命推翻帝制 国的中英《南京条约》。条约中规定： 一、1.清朝孙中山屡败屡战 割香港岛给英国：赔款2100万银元： 2.72黄花岗黄花岗七十二烈土 开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处 3.孙中山武昌 为通商口岸：英商进出口货物应纳税 4.爱国 款，必须经过双方协议。从此，中国领 二、1.A2.C3.ABD4.A5.C 土主权的完整遭到破坏，开始沦为半 三、1.×2.×3.×4.V 殖民地半封建社会。所以说中英《南 四、1.革命党人的武装起义虽然都失败 京条约》是丧权辱国的条约。 了，但还是给清政府以极大打击， 第2课时圆明园的诉说 扩大了革命影响，推动了革命高潮 一、1.西方列强中国 的到来。 2.1503.第二次 2.拜谒烈土陵园、宣讲烈士事迹、在烈 二、1.C2.C3.B 士纪念馆举行主题班会等。 三、1.V2.×3.×4.V 第3课时 民主共和渐入人心 四、1.英国和法国。 一、1.孙中山 2.侵略者是残暴的，给中华民族带来 2.君主专制制度民主共和 了深重的灾难，给中华文化造成了 3.临时约法人民平等 巨大的损失。 4.辛亥革命两民主共和 第3课时 甲午风云 二、1.C2.A3.B4.D 一、1.对外侵略扩张亚洲 三、1.×2.V3.V4.V 2.侵略甲午中日战争 四、1.中华民国临时政府成立后，革命党 3.邓世昌1894 人大力借助移风易俗来推动革命， 4.日本北洋水师 新风潮席卷一时。剪发辫、禁缠足 二、1.D2.B3.C4.C 禁鸦片、禁赌博、改称谓、废跪拜、倡 三、1.×2.V3.V4.V 女权、易服饰、禁止贩卖人口、倡导 四、(1)割辽东半岛、台湾全岛及所有附 自由婚姻等，逐渐成为社会潮流，影 属各岛屿、澎湖列岛给日本。(2)赔 响着人们的生活。 偿日本兵费白银2亿两。(3)开放沙 2,孙中山先生始终坚持信念和理想， 市、重庆、苏州、杭州为商埠。(4)允 具有不屈不挠的斗争精神，具有忧 许日本在通商口岸开设工厂。 国忧民的爱国主义精神等，这些都 8推翻帝制民族觉醒 是值得我们学习的。 第1课时革命先驱孙中山 五、示例：辛亥革命不是一次彻底的革命， 一、1.社会矛盾2.清政府孙中山 没有真正实现民族独立、人民解放，但 3.革命足迹中山陵4.医国 它结束了统治中国两千多年的君主专 -27-第三单元·百年追梦复兴中华 第2课时圆明园的诉说 课后小复习 |建议用时：15分钟 实际用时： 分钟 日星期 复习回顾教材 教材图文划重点 话题：圆明园的诉说 (教材P48)本话题以第二次鸦片战争为背景，通过圆明园的特定视角，引导我们认 识侵略者的凶残和对中华文化的践踏和破坏。 (教材P48)第一段介绍了第二次鸦片战争的简要情况。通过圆明园复原图与圆明 园遗址的图片对比，再现了侵略者的凶残本质：通过“活动园”，引导我们从文化损失的角 度认识列强的入侵。 (教材P49)从多个视角引发我们思考。通过“阅读角”中观看电影《圆明园》的感受， 一方面帮助我们认识列强的残暴和对中华文化的破坏，另一方面也引导我们懂得少年强 则国强的道理。通过“活动园”中圆明园流失文物回归的情景，引导我们再次认识圆明园 被毁坏给中华文化造成的损失，深刻认识到只有国家强盛才能让流失的文物回归。 ●教材问题划重点 (教材P48)两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇使你想到了什么？ 解答两个强盗分别指英国和法国。圆明园的遭遇一方面让我们认识到侵略者凶 残的本质，另一方面也让今天的我们牢记历史的教训，只有实现国家富强才能让中华民族 屹立于世界民族之林。 复习二练情境题 一、我会填一填 1.鸦片战争以后， 的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对 的侵略 和掠夺。 2.圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了 年，规模宏伟，集中体现 了中西园林艺术的精华。 3.圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于 鸦片战争。 二、我会选一选 1.()年，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧毁。 A.1861 B.1760 C.1860 D.1859 2.(历史情境)英法发动的第二次鸦片战争的根本目的是( ）。 A.对林则徐虎门销烟进行报复 B.修订《南京条约》 C.为了扩大在华利益 D.镇压太平天国运动 -37 道德与法治5年级R下 3.(历史情境)“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一 个强盗放火。”这两句话是( )说的。 A.列夫·托尔斯泰 B.维克多·雨果 C.奥斯特洛夫斯基 D.莫泊桑 三、我会判一判 1.“少年强则国强”，为了祖国的独立与强盛，我们一定要努力学习。 ( 2.现在圆明园已经重建完毕，人们可以重新领略其风采了。 ( 3.据估计，圆明园被掠夺的文物大约有15万件。 ( 4.当年被外国侵略者从圆明园掠走的文物铜虎首和铜猴首，如今已回归祖国。 四、结合漫画情景，回答问题 (漫画情境)近年来，中国圆明园流失国外的文物不时出现在国际拍卖市场。下面 是以圆明园流失文物“兽首”流失为背景的一幅漫画。 我想回家 1.圆明园焚毁于哪两个国家之手？ 2.圆明园被焚毁让我们对侵略者有了怎样的认识？ -38