精品解析：河南省郑州市中原区第一中学2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题

郑州市第一中学2023-2024学年上学期八年级生物 期中测试卷 [时间：60分钟；满分：100分] 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 海葵、海蜇两种动物不具备的特征是（　　） A. 有口无肛门 B. 结构简单 C. 石灰质的骨骼 D. 生活在水中 【答案】C 【解析】 【分析】刺胞动物是最低等的多细胞动物，刺胞动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】海葵、海蜇都是刺胞动物，有口无肛门、结构简单、生活在水中都属于刺胞动物的主要特征，但是海葵、海蜇没有石灰质的骨骼，故ABD正确，C错误。 故选C。 2. 下列说法不正确的是 A. 水螅是多细胞生物要比草履虫高等 B. 涡虫的体形为两侧对称要比水螅高等 C. 涡虫的消化系统要比水螅复杂 D. 涡虫和绦虫一样属于寄生虫 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：水螅是多细胞生物要比草履虫高等；涡虫的体形为两侧对称要比水螅高等；涡虫的消化系统要比水螅复杂，故ABC正确。涡虫不是寄生的，涡虫大多生活在洁净富氧的海水或淡水中，吃蠕虫、甲壳类、昆虫等。绦虫是寄生的。故D错误。 故A、B、C正确， D错误，故选D。 考点： 动物的形态和结构特征 3. 下列动物中全是环节动物的一组是（ ） A. 蚯蚓草履虫蝗虫 B. 蚯蚓水蛭沙蚕 C. 珊瑚虫变形虫蚯蚓 D. 蝎蜈蚣沙蚕 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：环节动物的特征是身体由许多体节构成；有体腔，蚯蚓、水蛭、沙蚕属于环节动物。节肢动物的特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节，包括昆虫纲、甲壳纲和多足纲等，蝎子、蜈蚣属于多足纲、虾属于甲壳纲，蝗虫属于节肢动物。珊瑚虫属于腔肠动物；草履虫、变形虫属于原生动物。故选B。 考点：本题考查环节动物的特征。 4. 下列关于鸟类适于飞行特点的分析，错误的是 A. 胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作 B. 身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力 C. 体温高而恒定，能保证飞行时所需能量的供应 D. 消化能力强且粪便排出及时，能减轻体重利于飞行 【答案】C 【解析】 【详解】胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作，适于飞行，A正确； 身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力，适于飞行，B正确； 鸟的体温高而恒定，是恒温动物，增强了对环境的适应能力，提高了其存活和繁殖的机会，与飞行生活无关，C错误； 消化能力强且粪便排出及时，能减轻体重利于飞行，与飞行生活有关，D正确。 5. 某同学观察到河蚌的外部具有坚硬的贝壳，你认为贝壳的形成主要依靠 A. 外套膜的分泌物 B. 珍珠层不断增厚 C. 水中某些物质在体内积累 D. 口的过滤作用 【答案】A 【解析】 【分析】软体动物身体非常柔软，一般具有贝壳，大多生活在水中，如河蚌、扇贝，少数生活在潮湿的陆地上，如蜗牛。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼等。 【详解】当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构，蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层，珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。由此可见，贝壳是外套膜的分泌物形成的。 【点睛】理解掌握软体动物的主要特征是解题的关键。 6. 下列关于软体动物与人类关系的叙述，错误的是（ ） A. 牡蛎、扇贝等是人们喜爱食用的海产品 B. 石决明、海螵蛸可以作为药材 C. 所有软体动物都对人类有益无害 D. 珍珠和各种贝壳可以作为装饰品 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种。但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害。 【详解】A．牡蛎、扇贝等富含蛋白质和多种维生素，且蛋白质含量低，故A正确。 B．石决明、海螵蛸是有药用功能的中药材，故B正确。 C．软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害，如蜗牛危害蔬菜的叶，故C错误。 D．珍珠和各种贝壳可以作为装饰品，有美化作用，故D正确。 故选C。 【点睛】掌握软体动物与人类的关系是解答的关键。 7. 在下列动物中，营群体生活并且成员之间有明确分工的是 A. 猫 B. 螳螂 C. 蚂蚁 D. 虎 【答案】C 【解析】 【详解】社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。蚂蚁的群体内都有明确的分工，具有社会行为。猫、螳螂、虎的群体内没有明确分工，不具有社会行为，C正确。 8. 下列哪一项不是鱼类的主要特征（　　） A. 体表常有鳞片覆盖 B. 身体内有脊柱 C. 用鳃呼吸 D. 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 【详解】A．大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼，A不符合题意。 B．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物；包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，B符合题意。 CD．鱼类终生生活在水中；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，CD不符合题意。 故选B。 9. 下列有关两栖动物的描述中，错误的是 A. 青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定 C. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D. 两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，故A正确；两栖动物是变温动物，体温不恒定，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，故B正确；既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物等，如鳄鱼，故C错误；两栖动物的幼体只能生活在水中，成体大多生活在陆地上，故D正确。 考点：两栖动物的主要特征。 10. 恒温动物比变温动物高等，下列不能支持这一观点的是(　　) A. 恒温减少了动物对环境的依赖性 B. 恒温增强了动物对环境的适应能力 C. 恒温扩大了动物的分布范围 D. 恒温提高了动物的生殖能力 【答案】D 【解析】 【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。 【详解】ABC、动物体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，ABC不正确。D、体温恒定提高了后代的成活率，与生殖能力强没有直接关系，变温动物也有生殖能力强的如鱼类，D正确。故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道变温动物和恒温动物的概念及其区别。 11. 自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误（　　） A. 鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊 B. 鸟类都是体表被羽毛，卵生 C. 鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变 D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 （2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。 （3）环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。 【详解】AB、鸟类的身体大多呈流线型，减少空气阻力，利于空中飞行。鸟类都是体表被覆羽毛，卵生，有与肺相通的气囊来辅助呼吸，AB正确。 C、鱼体内有脊柱，属于脊椎动物。体温会随环境温度的变化而变化，属于变温动物，C正确。 D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，D错误。 故选D。 【点睛】回答此题的关键是明确各动物类群的特征。 12. 如图是中考体育测试项目立定跳远的示意图。下列关于立定跳远的叙述，错误的是（ ） A. 在立定跳远过程中，关节起到支点的作用 B. 立定跳远只需要骨骼肌参与就能完成 C. 立定跳远的完成需要能量的供应 D. 立定跳远是在神经系统调节下，由多个系统协调完成的 【答案】B 【解析】 【分析】运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用。 【详解】A．在运动中，关节起到支点的作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用，所以在立定跳远过程中，关节起到支点的作用，A正确。 B．一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协助下共同完成的，B错误。 C．立定跳远需要神经系统的控制和调节、运动需要能量的供应，C正确。 D．立定跳远是在神经系统的调节下，由多个系统协调共同完成完成的，D正确。 故选B。 13. 蝙蝠借助下列哪些结构实现飞行（ ） A. 后肢 B. 尾 C. 羽毛 D. 翼膜 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：动物根据整个身体是否由脊椎骨组成，分为脊椎动物和无脊椎动物。其中无脊椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行；脊椎动物中的鸟类，前肢变成翼、身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活；哺乳动物中的蝙蝠，虽然其生殖方式是胎生、哺乳，但其结构特点决定了是营飞行生活的。蝙蝠的飞行器官是翼膜。 考点：哺乳动物的主要特征 14. 哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（　　） A. 降低出生个体数目 B. 增加后代个体的数目 C. 提高后代的成活率 D. 使后代个体的体质增强 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。据此答题。 【详解】哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握胎生、哺乳的意义。 15. 划龙舟是端午节的传统活动，划桨动作包括：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 【详解】划桨动作的发生顺序是：首先，③骨骼肌接受神经传来的刺激，然后④骨骼肌收缩，接着①相应的骨受到牵引，最后②骨绕关节活动。因此，正确的顺序是③④①②。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于(　　) A. 学习行为、学习行为 B. 先天性行为、学习行为 C. 先天性行为、先天性行为 D. 学习行为、先天性行为 【答案】B 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等。 【详解】“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于先天性行为 学习行为。 【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的特点。 17. 下列各项不能体现动物在自然界中作用的是（　　） A. 狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮 B. 蛙类可作为农业生物防治害虫的重要动物 C. 蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环 D. 大多数鸟类的体形适于飞翔生活 【答案】D 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．狼通过捕食年老体弱的野鹿，体现了“捕食者对种群调节的作用”，能维持生态平衡，A不符合题意。 B．生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。青蛙可以吃害虫，维持自然界中生态平衡，B不符合题意。 C．腐食性的蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，把有机物分解成二氧化碳和水等无机物，从而促进物质循环，C不符合题意。 D．大多数鸟类的体形呈流线型，适于飞翔生活，鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，不能体现动物在自然界中的作用，D符合题意。 故选D。 18. 当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴(如图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是　(　　) A. 声音 B. 动作 C. 气味 D. 激素 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流。 考点：群体中的信息交流。 19. 下面对骨骼肌的叙述中不正确的是（　　） A. 两端的肌腱分别固着在不同的骨上 B. 骨和骨骼肌在运动中的作用分别是杠杆和支点 C. 骨骼肌由肌腱和肌腹构成 D. 骨骼肌受到神经传来的刺激能收缩 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 【详解】A．骨骼肌如果固着在同一块骨上就不会牵动骨运动，骨骼肌两端的肌腱分别固着在不同的骨上，故A正确。 B．骨和骨骼肌在运动中的作用分别是杠杆和动力，故B错误。 C．骨骼肌由两端乳白色肌腱和中间红色的肌腹构成，故C正确。 D．骨骼肌有受神经系统传来的刺激而收缩的特性，故D正确。 故选B。 20. 具有社会行为的动物，群体内部往往有分工与合作，下列属于社会行为的是（ ） A. 两只公鸡格斗 B. 蜜蜂跳“8”字舞 C. 田鼠在洞内堆放粮食 D. 母鸽哺育幼鸽 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：两只公鸡格斗属于攻击行为；蜜蜂群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为；田鼠在洞内堆放粮食属于贮食行为；母鸽哺育幼鸽属于生殖行为。 考点：社会行为的特征。 21. 社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（　　） A. 花盆下的一群鼠妇 B. 森林里筑巢的鸟类 C. 森林里的一群狒狒 D. 果盘上的一群苍蝇 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。 【详解】AD．花盆下的一群鼠妇、果盘上的一群苍蝇，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为，故AD错误。 B．森林里筑巢的鸟类属于繁殖行为，不属于社会行为，故B错误。 C．森林中的一群狒狒群体有严格的等级，有“首领”，因具有社会行为，故C正确。 故选C。 22. 下列哪项不是鸭子等家禽的生殖特点（　　） A. 雌雄异体，体内受精 B. 受精卵在雌鸟体内已进行胚胎发育 C. 产有坚韧卵壳的卵 D. 在自然环境下，受精卵可以继续发育 【答案】D 【解析】 【分析】我们所学的知识可以知道：（1）鸟的生殖发育的特点：雌雄异体，体内受精，卵生，由卵壳保护着。 （2）受精卵在雌鸟体内以开始进行胚胎发育，亲鸟有孵卵和育雏的本能。 【详解】解：A、鸭子属于鸟类，其生殖特点为：雌雄异体，体内受精，A不符合题意。 B、鸭子的受精卵在雌鸭的体内已经开始进行胚胎发育，产出后由于温度低而停止，B不符合题意。 C、鸭子的生殖方式是卵生，卵外有卵壳加以保护，C不符合题意。 D、鸭子的卵产出后由于温度低发育停止，需亲鸟孵卵才能正常发育，所以在自然环境下，受精卵不能正常发育，D符合题意。 故选D。 【点睛】关键知道鸟的生殖发育的特点，即：雌雄异体，体内受精，卵生，孵卵和育雏等。 23. 下列说法正确的是 （ ） A. 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，将敌害“击退”或“击晕”。该行为既是先天性行为也是攻击行为 B. 杜鹃鸟把自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的 C. 猫吃老鼠是由生活经验和学习而获得的行为 D. 蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间在进行动作信息交流 【答案】B 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 【详解】A．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是防御行为，不是攻击行为，A错误。 B．杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的，属于先天性行为，B正确。 C．猫吃老鼠是由是由遗传物质决定的行为，属于先天性行为，C错误。 D．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，而非动物进行信息交流的方式，D错误。 故选B。 24. 各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列错误的是（　　） A. 蚯蚓---细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 B. 蝗虫---有外骨骼防止水分蒸发 C. 鲫鱼---用鳃呼吸，用鳍游泳 D. 家鸽---前肢特化成翼，骨中空，有气囊 【答案】A 【解析】 【分析】不同动物有不同的运动和呼吸方式，都是与其生活环境相适应的。 【详解】A．蚯蚓的身体分节，细长柔软，用湿润的体壁呼吸，A错误。 B．蝗虫有外骨骼，能防止水分的蒸发，与陆地生活相适应，B正确。 C．鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳，C正确。 D．家鸽营飞行生活，前肢特化成翼，长骨中空，身体内有气囊，这都是与其飞行生活相适应的，D正确。 故选A。 25. 图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ ） A. 都是生来就有 B. 都要生活经验 C. 都由环境因素决定 D. 都与遗传物质有关 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误； B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误； C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，C错误； D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确。 【考点定位】本题考查先天性行为和学习行为的特点，容易题，属于理解层次。 二、非选择题（共50分） 26. 如图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称 （1）①__；②__；③__；⑤____；⑥__． （2）鲫鱼的呼吸器官是__． （3）鲫鱼的运动依靠__和____的相互配合． 【答案】 ①. 背鳍 ②. 胸鳍 ③. 腹鳍 ④. 臀鳍 ⑤. 尾鳍 ⑥. 鳃 ⑦. 尾部 ⑧. 躯干部 【解析】 【分析】由图可知①背鳍；②胸鳍；③腹鳍；⑤臀鳍；⑥尾鳍，其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用。 【详解】（1）由图可知①背鳍；②胸鳍；③腹鳍；⑤臀鳍；⑥尾鳍。 （2）鲫鱼生活在水中，呼吸器官是鳃。 （3）鲫鱼的运动依靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力。 【点睛】知道鳍的名称和在运动中的作用。 27. 地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答： （1）图甲中，蚯蚓靠______配合可以完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______（填序号）。 （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[ ]______和[③]中的滑液。与关节的牢固性有关的结构有[ ]______和其内外的韧带。 （3）屈肘动作的产生是当[⑥]______受到神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动______绕着______活动。从动物体结构层次上看，[⑥]和[⑦]均属于______。 （4）脱臼是指[②]______从[______]关节窝中滑脱出来。 【答案】（1） ①. 刚毛和肌肉 ②. ③、Ⅱ （2） ①. ⑤关节软骨 ②. ①关节囊 （3） ①. 肱二头肌 ②. 骨 ③. 关节 ④. 器官 （4） ①. 关节头 ②. ④ 【解析】 【分析】图甲是蚯蚓，属于环节动物；图乙是蝗虫，属于节肢动物，其中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅；图丙中①关节囊，②关节头，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，⑥肱二头肌，⑦肱三头肌，⑧肌腹，⑨肘关节。 【小问1详解】 图甲是蚯蚓，土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带。靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。图乙中，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅。所以，翅是蝗虫的飞行器官，主要在Ⅱ胸部。 【小问2详解】 关节由两块或两块以上的骨构成，基本结构有关节面、关节囊和关节腔。关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，表面覆有一层关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用。关节囊是附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊，关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，内有少量滑液。除了这些基本结构，有的关节还有韧带等辅助结构。关节的各种结构使关节既具有牢固性、稳定性，又具有灵活性。所以，图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有⑤关节软骨和③中的滑液。与关节的牢固性有关的结构有①关节囊和其内外的韧带。 【小问3详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当⑥骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 器官是指几种组织相互结合而形成，而骨骼肌不但有横纹肌，同时还会伴有血管、神经、淋巴管分布，因此，从动物体结构层次上看，⑥肱二头肌和⑦肱三头肌都是有不同的组织构成的，均属于器官。 【小问4详解】 关节由关节面，关节囊和关节腔组成，关节面由关节头和关节窝组成，关节面的表面覆盖一层关节软骨。运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，②关节头会从④关节窝中滑脱出来，造成脱臼。 28. 大明湖是济南三大名胜之一，它景色优美秀丽，湖上鸢飞鱼跃，荷花满塘，画舫穿行，岸边杨柳荫浓，繁花似锦．大明湖里有“四怪”﹣﹣青蛙不鸣，蛇踪难寻，久旱不落，久雨不涨．请根据材料及所学生物学知识回答： （1）鸢，也叫老鹰，它适应飞行生活，身体呈流线型，体内有发达的____与肺相通，进行特殊的____呼吸方式． （2）荷花是济南的市花，垂柳是济南市的市树，它们均属于________植物，与裸子植物相区分的标准是种子是否有_____ 包被． （3）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸，因此它被称为_____动物．青蛙和蛇的体温会随着环境温度变化而改变，都属于______动物． （4）近年来大明湖水质逐年改善，动植物种类和数量也随之增加，有人在湖中发现大量的蜻蜓幼虫，蜻蜓属于_____动物，体表有坚硬的______． 【答案】 ①. 气囊 ②. 双重 ③. 被子植物（或绿色开花植物） ④. 果皮 ⑤. 两栖 ⑥. 变温 ⑦. 节肢 ⑧. 外骨骼 【解析】 【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界中最高等的类群。两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。 【详解】（1）鸢，也叫老鹰，属于鸟类，具有鸟类的形态结构特征，因此，它适应飞行生活，身体呈流线型，体内有发达的气囊与肺相通，进行特殊的双重呼吸方式，提高供氧的效率。 （2）被子植物有真正的花，花的主要部分是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房内有胚珠，胚珠有子房壁包被着，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，即种子外有果皮包被着，能形成果实。裸子植物无真正的花，只有类似于花的结构，具有花的功能，但不是花，其子房内也有胚珠，但胚珠外无子房壁，种子裸露，无果皮包被着，不能形成果实。因此，荷花、垂柳它们均属于被子（或绿色开花）植物，与裸子植物相区分的标准是种子是否有果皮包被。 （3）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。青蛙属于两栖动物，蛇属于爬行动物，蛙和蛇都属于变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，体温不恒定。 （4）蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，属于节肢动物中的昆虫，体表有坚硬的外骨骼，保护内部柔软的器官，防止体内水分的散失。 【点睛】解题的关键是理解节肢动物，鸟类和两栖类动物的特征，动物的分类，种子植物的种类和特征。 29. 阅读下列材料．回答有关问题： 材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味． 材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食． （1）乌鸦第一次吃到果仁是_______行为，是由_______________决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是________行为． （2）材料二中的实验变量是____________________________________；实验中不能只放一只菜青虫，是为了_______________________。 【答案】 ①. 先天性 ②. 遗传物质 ③. 学习 ④. 不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶） ⑤. 避免偶然性，减少实验误差 【解析】 【分析】区分动物的先天性行为和后天学习行为，主要是看其形成原因，生来就有的由遗传物质决定是先天性行为，依靠生活经验和经历获得的是后天学习行为。 【详解】（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为。 （2）对照实验中不同的条件就是实验的变量，根据题干可知，材料二中的实验变量是实验的变量是：不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）。 只用1只菜青虫数量太少，存在偶然性，如采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所用菜青虫的数量要多，因为这样可以避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．因此“实验中不能只放一只菜青虫”，是为了避免偶然性，减少实验误差。 【点睛】探究菜青虫取食的特点；动物的先天性行为和学习行为的区别。 30. 你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验，请帮助他们加以完善： （1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中的______________________________。 （2）实验方法与步骤 ①准备实验用的蚂蚁。为排除外界因素的影响，捕获的蚂蚁应来自____，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间； ②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图所示)，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛； ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上不放食物，注意观察蚂蚁的行为； ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。 ⑤完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。 （3）实验结果 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物； 步骤④：将BC“桥”和AB“桥”对换后，B岛上的蚂蚁会先通过“桥”到达________岛； 步骤⑤：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________________________________。 （4）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是_______。 （5）实验结论：蚂蚁依靠________进行通讯。 【答案】（1）作出假设 （2）①同一蚁穴 （3） ①. A ②. 香水对蚂蚁的通讯造成干扰 （4）防止手上的气味干扰实验 （5）气味 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。 【小问1详解】 在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中作出假设。 【小问2详解】 ①捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。 【小问3详解】 实验结果：步骤④：蚂蚁依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。 步骤⑤：“在蚂蚁爬过的‘桥’上，喷一些有气味的物质（如香水）”后，蚂蚁不能分辨出原来过“桥”时留下的气味，因此蚁蚁的行动失去具体目标，无所适从，可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰。 【小问4详解】 实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验。 【小问5详解】 实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 郑州市第一中学2023-2024学年上学期八年级生物 期中测试卷 [时间：60分钟；满分：100分] 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 海葵、海蜇两种动物不具备的特征是（　　） A. 有口无肛门 B. 结构简单 C. 石灰质的骨骼 D. 生活在水中 2. 下列说法不正确的是 A. 水螅是多细胞生物要比草履虫高等 B. 涡虫的体形为两侧对称要比水螅高等 C. 涡虫的消化系统要比水螅复杂 D. 涡虫和绦虫一样属于寄生虫 3. 下列动物中全是环节动物的一组是（ ） A. 蚯蚓草履虫蝗虫 B. 蚯蚓水蛭沙蚕 C 珊瑚虫变形虫蚯蚓 D. 蝎蜈蚣沙蚕 4. 下列关于鸟类适于飞行特点的分析，错误的是 A. 胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作 B. 身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力 C. 体温高而恒定，能保证飞行时所需能量的供应 D. 消化能力强且粪便排出及时，能减轻体重利于飞行 5. 某同学观察到河蚌的外部具有坚硬的贝壳，你认为贝壳的形成主要依靠 A. 外套膜的分泌物 B. 珍珠层不断增厚 C. 水中某些物质在体内积累 D. 口的过滤作用 6. 下列关于软体动物与人类关系的叙述，错误的是（ ） A. 牡蛎、扇贝等是人们喜爱食用的海产品 B. 石决明、海螵蛸可以作为药材 C. 所有软体动物都对人类有益无害 D. 珍珠和各种贝壳可以作为装饰品 7. 在下列动物中，营群体生活并且成员之间有明确分工的是 A. 猫 B. 螳螂 C. 蚂蚁 D. 虎 8. 下列哪一项不是鱼类的主要特征（　　） A. 体表常有鳞片覆盖 B. 身体内有脊柱 C. 用鳃呼吸 D. 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳 9. 下列有关两栖动物的描述中，错误的是 A. 青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸 B 两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定 C. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D. 两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 10. 恒温动物比变温动物高等，下列不能支持这一观点的是(　　) A. 恒温减少了动物对环境的依赖性 B. 恒温增强了动物对环境适应能力 C. 恒温扩大了动物的分布范围 D. 恒温提高了动物的生殖能力 11. 自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误（　　） A. 鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊 B. 鸟类都是体表被羽毛，卵生 C. 鱼属于脊椎动物，体温会随温度变化而改变 D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 12. 如图是中考体育测试项目立定跳远的示意图。下列关于立定跳远的叙述，错误的是（ ） A. 在立定跳远过程中，关节起到支点的作用 B. 立定跳远只需要骨骼肌参与就能完成 C. 立定跳远的完成需要能量的供应 D. 立定跳远是在神经系统的调节下，由多个系统协调完成的 13. 蝙蝠借助下列哪些结构实现飞行（ ） A. 后肢 B. 尾 C. 羽毛 D. 翼膜 14. 哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（　　） A. 降低出生个体的数目 B. 增加后代个体的数目 C. 提高后代的成活率 D. 使后代个体的体质增强 15. 划龙舟是端午节的传统活动，划桨动作包括：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③ 16. 从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于(　　) A. 学习行为、学习行为 B. 先天性行为、学习行为 C. 先天性行为、先天性行为 D. 学习行为、先天性行为 17. 下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（　　） A. 狼取食年老体弱的野鹿，使鹿群更趋于健壮 B. 蛙类可作为农业生物防治害虫的重要动物 C 蚯蚓、蜣螂等可以分解有机物，促进物质循环 D. 大多数鸟类的体形适于飞翔生活 18. 当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴(如图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是　(　　) A. 声音 B. 动作 C. 气味 D. 激素 19. 下面对骨骼肌的叙述中不正确的是（　　） A. 两端的肌腱分别固着在不同的骨上 B. 骨和骨骼肌在运动中的作用分别是杠杆和支点 C. 骨骼肌由肌腱和肌腹构成 D. 骨骼肌受到神经传来的刺激能收缩 20. 具有社会行为的动物，群体内部往往有分工与合作，下列属于社会行为的是（ ） A. 两只公鸡格斗 B. 蜜蜂跳“8”字舞 C. 田鼠在洞内堆放粮食 D. 母鸽哺育幼鸽 21. 社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（　　） A. 花盆下的一群鼠妇 B. 森林里筑巢的鸟类 C. 森林里的一群狒狒 D. 果盘上的一群苍蝇 22. 下列哪项不是鸭子等家禽的生殖特点（　　） A. 雌雄异体，体内受精 B. 受精卵在雌鸟体内已进行胚胎发育 C. 产有坚韧卵壳的卵 D. 在自然环境下，受精卵可以继续发育 23. 下列说法正确的是 （ ） A. 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，将敌害“击退”或“击晕”。该行为既是先天性行为也是攻击行为 B. 杜鹃鸟把自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的 C. 猫吃老鼠是由生活经验和学习而获得的行为 D. 蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间在进行动作信息交流 24. 各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列错误的是（　　） A. 蚯蚓---细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 B. 蝗虫---有外骨骼防止水分蒸发 C. 鲫鱼---用鳃呼吸，用鳍游泳 D. 家鸽---前肢特化成翼，骨中空，有气囊 25. 图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ ） A. 都是生来就有 B. 都要生活经验 C. 都由环境因素决定 D. 都与遗传物质有关 二、非选择题（共50分） 26. 如图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称 （1）①__；②__；③__；⑤____；⑥__． （2）鲫鱼的呼吸器官是__． （3）鲫鱼的运动依靠__和____的相互配合． 27. 地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答： （1）图甲中，蚯蚓靠______配合可以完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______（填序号）。 （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[ ]______和[③]中的滑液。与关节的牢固性有关的结构有[ ]______和其内外的韧带。 （3）屈肘动作的产生是当[⑥]______受到神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动______绕着______活动。从动物体结构层次上看，[⑥]和[⑦]均属于______。 （4）脱臼是指[②]______从[______]关节窝中滑脱出来。 28. 大明湖是济南三大名胜之一，它景色优美秀丽，湖上鸢飞鱼跃，荷花满塘，画舫穿行，岸边杨柳荫浓，繁花似锦．大明湖里有“四怪”﹣﹣青蛙不鸣，蛇踪难寻，久旱不落，久雨不涨．请根据材料及所学生物学知识回答： （1）鸢，也叫老鹰，它适应飞行生活，身体呈流线型，体内有发达的____与肺相通，进行特殊的____呼吸方式． （2）荷花是济南的市花，垂柳是济南市的市树，它们均属于________植物，与裸子植物相区分的标准是种子是否有_____ 包被． （3）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸，因此它被称为_____动物．青蛙和蛇的体温会随着环境温度变化而改变，都属于______动物． （4）近年来大明湖水质逐年改善，动植物种类和数量也随之增加，有人在湖中发现大量的蜻蜓幼虫，蜻蜓属于_____动物，体表有坚硬的______． 29. 阅读下列材料．回答有关问题： 材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味． 材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食． （1）乌鸦第一次吃到果仁是_______行为，是由_______________决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是________行为． （2）材料二中的实验变量是____________________________________；实验中不能只放一只菜青虫，是为了_______________________。 30. 你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验，请帮助他们加以完善： （1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中的______________________________。 （2）实验方法与步骤 ①准备实验用的蚂蚁。为排除外界因素的影响，捕获的蚂蚁应来自____，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间； ②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图所示)，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛； ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上不放食物，注意观察蚂蚁的行为； ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。 ⑤完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。 （3）实验结果 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物； 步骤④：将BC“桥”和AB“桥”对换后，B岛上的蚂蚁会先通过“桥”到达________岛； 步骤⑤：在蚂蚁爬过的“桥”上，喷了一些香水后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________________________________。 （4）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是_______。 （5）实验结论：蚂蚁依靠________进行通讯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$