精品解析：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市八一中学2024-2025学年高一上学期期末语文试题

乌鲁木齐八一中学高2027届24-25学年第一学期期末考试 语文试卷 （考试时间：120分钟 卷面分值：150分） 一、课内基础（6分） 1. 下列各项中，加点字词解释有一项错误的是（ ） A. 阳谷皆入汶（山北面山谷中的水） 而卒莫消长也（终究） 盖将自其变者而观之（表示假设） 山川相缪（盘绕、围绕） B. 举酒属客（嘱咐） 道皆砌石为磴（石阶） 盈虚者如彼（满） 七月既望（通常指农历每月十五日） C. 自京师乘风雪（冒） 知不可乎骤得（屡次，多次） 凌万顷之茫然（越过） 渺渺兮予怀（渺小的样子） D. 白露横江（二十四节气之一） 渺沧海之一粟（米） 倚歌而和之（循、依） 皇帝行宫在碧霞元君祠东。（皇帝在皇宫居住的处所） 2. 下列各项中，加点字词解释有两项错误的是（ ） A. 越长城之限（城墙） 正襟危坐而问客曰（端坐） 自唐显庆以来（唐高宗的谥号） 下江陵（往下游走） B. 绛皓驳色（紫） 而吾与子之所共适（到……去） 不绝如缕（细丝） 其远古刻尽漫失（弥漫） C. 托遗响于悲风（余音，指箫声） 而半山居雾若带然（居住） 戊申晦（农历每月的初一） 洗盏更酌（改变） D. 苏子愀然（忧愁的样子） 明烛天南（照） 纵一苇之所如（放任） 稍见云中白若摴蒱数十立者（稍微） 二、信息类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 唐诗在读者心目中之所以获得那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而语言方面的成就，则无疑是其中的一个重要环节。 唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的；这种语言的更深的基础，则是唐人的现实生活，唐代从分裂中获得统一，又摆脱了六朝门阀势力的残余，使得唐帝国走上古代封建社会的高峰，一种生活的信念，高瞻远瞩的气概，青春的旋律，少年人的精神，朝气蓬勃地展现在眼前。所谓“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活，本身就近于诗。 语言的诗化，正如语言本身所具有的，可以分为两个方面：一是它的语法，一是它的词汇。以前者为基础的如五七言形式的成熟，虚字可以省略，新鲜的表现手法等等，使得语句更精炼、更自然、更解放，而后者则是它的丰富的语汇，这些语汇是在诗歌创作实践中形成的，也是基于生活而形成的。一个诗人写一首诗，很少都同时由他自己来创作诗的形式、诗的语法、诗的语汇等，而是基于前人以及他自己在这方面所累积的无数成果而创作。 所谓诗的词汇，并非在生活的词汇外另外有什么词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来。《诗品序》说：“‘思君如流水’，即是即目；‘高台多悲风’，亦惟所见；‘清晨登陇首’，羌无故实；‘明月照积雪’，讵出经史；观古今胜语，多非补假，皆由直寻。”这些话至少说明了最平常的真理。而诗坛的普遍繁荣，正是要建立在这最平常的真理之上的，可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际的生活分不开的。 中国封建社会从汉帝国发展到唐帝国，生活内容五百年来没有发生剧烈的变化，只是更成熟地走向封建社会所能达到的高峰而已。在这样长年累月的生活中，累积了生活经验，也累积了生活感受，仿佛一个住了几十年而没有剧烈变化的家乡，其中一木一石，都能唤起生活中的丰富的感受和联想。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这个“月”，这个“关”，这个“山”，从秦汉一直到唐代，其中累积了多少人的生活史？它所能唤起的生活感受的深度和广度有多么普遍的意义！正是这样，这首诗才能如此形象而典型地被歌唱出来。且不说一首完整的诗，就仅仅“关”“山”“月”这三个字连在一起就会产生相当形象的联想。这难道不是唐人普遍的感受吗？ 正如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”这个“柳”又是何等地为生活所熟悉。然而，诗化的过程也不单纯是生活的熟悉，正如上层建筑与基础的关系一样，一个民族心理和特征的形成，既取决于他的生活，也渊源于他的文化传统。从《小雅·采薇》的“昔我往矣，杨柳依依”，到《古诗十九首》的“青青河畔草，郁郁园中柳”,“柳”的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现。然而“柳”已经与“春天”、与“游子”结下了不解之缘，同时也逐步深入于人的情感世界。《三辅黄图》说：“灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。”陶渊明则自称五柳先生，王恭则被人称道为“濯濯如春月柳”，而“柳”在诗中大量地出现，则仍要到北朝《折杨柳歌辞》出现之后，接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，“柳”就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言。直到今天，我们还有“五九六九，沿河看柳”的生活谚语。如果说这也可以算是广义的民族形式，我们能学习的就更多了。 “江暗雨欲来，浪白风初起”“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”“寒雨连江夜入吴”“鸬鹉山头宿雨晴”，一直到“清明时节雨纷纷”“江雨霏霏江草齐”，这个“雨”也不过就是普通的雨，然而到了诗歌语言中，它又逐渐形成为多么富于联想的一个词汇，而它的丰富性、普遍性，也是直到唐代才更为突出的，所谓：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”正如上文中提到的“关”“山”“月”,这里的“雨”“柳”“酒”“关”这些词汇的出现，也就无怪乎它之成为最富于感染力的赠别诗了。而“客舍”的旅人之情，“青青”的欣欣之意，与那最后二句的巧妙构思，交织成阳关三叠的歌唱。而从此“渭城”也就被赋予鲜明的诗意，所谓：“生寻野渡寻无归，雁带斜阳入渭城。” 这样诗与生活的反复交织充实着丰富着诗的词汇，唐代诗人们以豪迈的生活信念，对新鲜事物的敏感，吸取着创造着这些词汇，这就使诗歌的语言步入更为鲜活广阔的天地。 （摘编自林庚《唐诗的语言》） 3. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的，这是唐诗在读者心目中获得普遍荣誉的重要原因。 B. “海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，反映了当时丰富健康的生活，这种生活本身就是诗。 C. 随着唐代语法的发展，五七言形式的成熟、虚字省略、新鲜的表现手法等等都体现并促进了诗歌语言的诗化。 D. “五九六九，沿河看柳”的谚语虽不是严格的诗句格式，但能说明“柳”到今天仍然贴近我们民族的生活经验。 4. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 唐朝时期，社会从乱局转入大一统，精神气质如少年般健康、昂扬，以此为基础，诗歌的语言也迎来大发展。 B. 作者赞同《诗品序》对“思君如流水”等诗的分析，认为有诗意的词汇往往既要借鉴经史典故，又取材于现实生活。 C. 一代代人在长年累月的生活中不断累积经验和感受，当唐人读到诗中的“风”“月”“关”“山”，便能唤起丰富形象的联想。 D. 唐诗与生活不断交织丰富着诗的词汇，诗人们不断创造和吸取这些词汇，使得唐诗语言既高度诗化又广阔鲜活。 5. 下列选项，最不适合作为论据来支撑第四段主要观点的一项是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 半壁见海日，空中闻天鸡。 D. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 三、散文阅读（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 踏雾寻红袍 郭雪波 红袍，非袍，茶也。 武夷岩茶之首，名曰“大红袍”，天下茶人皆知。 那日，当我们步入武夷山九龙窠峡谷时，已是午后。 天色阴，淡淡的白色雾气在狭长的谷壑里飘荡、游移。两边耸立的山峰挡住了太阳，也挡住了我们的视线，唯有头上的一线天可观。潮湿的雾气一阵阵扑面而来，阴冷砭骨，让我这来自北方草原大漠的旱地客颇不适应。路两旁狭长的池埂上，种植着一垄一垄单丛茶树，有水仙、肉桂等。茶树上开着白的红的茶花，错落有致。时值深秋，不少花朵已经凋谢，漂在潺潺溪流上。 这是我第三次走进九龙窠拜访大红袍母树。 上世纪90年代末，首届世界华人作家联谊会在泉州召开，会后我们移步武夷山。那是我第一次领略武夷山的秀丽风景，品尝岩茶大红袍的绝美风味。那会儿，九龙窠的这条狭长石径极难行，全是裸露着石子的土路，七拐八绕，崎岖不平，不像现在铺着平整的石板，过小溪时还有石墩可踩踏。 九龙窠峡谷中，一面高高的岩壁上留有古人的摩崖石刻，上书“岩韵”。旁边密密麻麻地镌刻着名人的题字和各种历史传说，如唐人孙樵把武夷茶称为“晚甘侯”、汉代武夷老人献茶等等。 其实，我们还应感谢尝百草时以茶解毒的神农老人。 古籍中记载：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。” 陆羽的《茶经》也有记录：“茶之为饮，发乎神农氏。” 茶，从本质上说应属于一种草药。那么，神农氏以茶去解的“七十二毒”，究竟是什么“毒”呢？ 依我拙见，在生产力落后、生活环境恶劣的上古社会，能以茶解的“毒”，无非是肝胃之火、心肺浊气、瘴气之毒等。全发酵的红茶或半发酵的岩茶，除了色香味出众，很重要的是饮用之后有助于胃肠消化、去毒清火、打通身体淤塞。武夷岩茶到了元代才被认作御用贡茶，我想，原因之一或许是那时的王公贵族皆来自草原大漠，以食牛羊肉为主，这容易造成胃肠积火、中焦堵塞，而武夷岩茶正好能去火助消化除油腻。数百年来，西方国家从贵族到平民，也都离不开茶叶。神农发明以茶解毒，着实为国人乃至全人类造福。 离开“岩韵”石壁，过石墩桥，我们一行沿着一条更狭窄的登山小径拾级而上。一路上，树枝藤蔓缠绕，对面来人需侧身交错。几经艰辛，终于抵达令人仰慕的大红袍母树下的山根。 那面峭壁约有百米之高，半山腰上葱茏着六株茶树，绿油油的，枝叶茂密，看起来就像是一丛野树。当地朋友说，现在它们确实是被放生的野茶树。为保护这丛岩茶祖树，政府已经对它们停止采撷，进行全面保护，宠爱无比，人们只能从山下远远观赏膜拜。早先只有三株，现在已增至六株，十分珍贵。 那一刻，我伫立在茶祖大红袍母树下，仰望那白雾缭绕的峭壁，巨大的摩崖石刻“大红袍”三个字在云雾中若隐若现。 我想起了早先读到的一则传说。远古时期，武夷山中的一位老茶农捡到一只受伤的小猴子。善良的老人将它医治好，带在身边相依为命，一同在深山老林里采茶采果。一次，老茶农发现九龙窠深处一座峭壁半腰的岩缝中生长着三株老茶树，从山根便能闻到它们散发出来的香气，沁人心肺。他脱下自己身上披着的红袍给小猴子套上，让它爬到岩茶树旁采撷嫩叶，往红袍兜里装。此后，每年清明前，老茶农都会带着小猴子进九龙窠采茶，他制的岩茶开始走俏。他人询问茶名时，老茶农便拍拍披红袍的猴子，随口道： “大红袍。”后来，老人病故在大红袍茶树下，猴子披着红袍，在那里守了三年，最后也随着主人而去。 我一直觉得，这段人与动物之间凄婉而温情的故事，比起状元郎为感恩将皇帝所赐红袍披在老茶树上，或是才子佳人一类的段子更感人，也朴实了许多。 记得大红袍树下的山根，二十多年前来访时有个草亭可供游人饮茶、歇息，颇具古味。如今那座草亭已然不见，边上建起了一家装饰一新的商业茶馆，然而无人问津。当年，我曾陪着武侠小说大家萧逸先生在草亭里品大红袍。谈论起老茶农和披红袍的猴子采茶的故事，萧逸豪情大发，欣然允诺，说要以此写一篇武侠小说。往事如烟，十多年前访美时，萧逸先生说自己身体不大好，写作计划搁置。前几年，听闻萧逸兄仙逝，慨然落泪。此刻，徘徊在已无草亭只立有“大红袍”三字石碑的土坪上，回想起这些往事，不禁喟然长叹，生出陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感慨。 回去的路变得轻松，隐隐可闻天心寺的暮鼓声。 出峡谷时，外边的世界已是万家灯火。 衣襟上，留下了几缕深山茶香，久久不散。 6. 下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 文章开头通过雾气潮湿“阴冷砭骨”、茶花凋谢随水飘零的描写，为全文奠定了感伤凄凉的情感基调。 B. 从文本中多次引用古籍和对茶的历史介绍来看，作者的写作对象不仅仅是茶，更是茶承载的传统文化。 C. 文章在叙述过程中插入多则与茶有关的故事，看似散漫，实则内有线索，体现了散文形散神聚的特点。 D. 文章首尾都以短句成段，不仅结构上形成呼应，而且内容上跟中间主体部分形成对照，使文章详略有致。 7. 关于文中作者写到大红袍传说的段落，下列说法不正确的一项是 （ ） A. 作者之所以能够“想起”，一是因为触景生情，二是因为这个传说本身朴实凄婉温情，让作者感动，所以记忆深刻。 B. 结合下文来看，作者更喜欢这个传说，而不是“才子佳人”的段子，因为故事中的感情更为真挚，更具平民色彩。 C. 文章题目为“踏雾寻红袍”，全文都笼罩在一种如仙似幻的迷雾之中，此处再插入一段传说，更增加了神秘色彩。 D. 作者在此处插入关于大红袍名字传说，也为后文写“我”陪着武侠小说大家萧逸先生来此游玩的往事，埋下了伏笔。 8. 文章画横线处写到“回想起这些往事，不禁喟然长叹”，其中包含了作者的多种感情，请结合文本分析。 9. “红袍”在文章中多次出现，它是理解本文钥匙，请简要分析。 四、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，金主亮死，耿京聚兵山东，为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，奉表归宋，召见，嘉纳之，授承务郎，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。绍熙二年，起福建提点刑狱。尝摄帅，每叹曰：“福州前枕大海，为贼之渊，上四郡民顽犷易乱，帅臣空竭，急缓奈何！”至是务为镇静，未期岁，积镪①至五十万缗，榜曰“备安库”。谓闽中土狭民稠，岁俭则籴②于广，今幸连稔③，宗室及军人入仓请米，出即粜④之。候秋贾⑤贱，以备安钱籴二万石，则有备无患矣。又欲造万铠，招强壮补军额，严训练，则盗贼可以无虞。事未行，台臣王蔺劾其用钱如泥沙，杀人如草芥，旦夕望端坐“闽王殿”。遂丐祠归。进枢密都承旨，未受命而卒。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也。”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍有疾声大呼于堂上若鸣其不平，自昏暮至三鼓。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） [注]①镪：古称成串的钱。②籴：买进。③稔：庄稼成熟。④粜：卖出。⑤贾：同“价”。 10. 画波浪线部分有三处需要断句，请判断下列断句正确的一项是（ ） 咸淳间A史馆校勘谢枋得B过弃疾C墓旁D僧舍E有疾声大呼F于堂上G若鸣其不平 A. ADF B. AEF C. ADG D. AEG 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “为”，与《梦游天姥吟留别》中“霓为衣兮风为马”的“为”含义不同。 B. “急缓”，与《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”的“异同”都是偏义复词，意义分别偏指“急”“异”。 C. “镇静”，与现代汉语句子“遇到突发事件，要保持镇静”中的“镇静”意思相同。 D. “谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号，《短歌行》作者曹操谥“武”。 12. 以下对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾是山东历城人，从文章中他劝耿京“决策南向”和“奉表归宋”可知绍兴三十二年前他大多数时间都在金人统治下的北地生活。 B. 辛弃疾邀约王世隆及马全福等直闯金营，在张安国与金将饮酒时，将他捆绑起来带走，献给朝廷，最终，张安国被斩首。 C. 辛弃疾认为根据闽中的具体情况，可以合理利用备安库来解决粮食问题，这样做可以有备无患。他又造铠甲，招兵丁，严格训练。 D. 辛弃疾做大理卿时，同僚吴交如死，没有棺材入殓，辛弃疾赠送财物帮助办了丧事，还为此进言，后来，皇上下诏赐吴交如银绢。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）留守叶衡雅重之，衡入相。力荐弃疾慷慨有大略。 （2）枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。 五、诗歌鉴赏（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日京中有怀 杜审言① 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。 上林苑②里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥③应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 【注】①杜审言，河南洛阳人，本诗是杜审言扈从武则天去长安期间所作。②上林苑：汉武帝于建元二年在秦代的一个旧苑址上扩建而成的宫苑。③南桥：洛阳城中一游览处。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句语气平缓，点明宦游的处境、地点，照应了题目的“京中”，勾勒了整首诗的背景。 B. 颔联用“上林苑”“细柳营”都比喻长安，描写了京中春天的盎然生机，表达诗人内心的欢乐。 C. 颈联诗人想象与洛阳友人赏春欢宴的情景，诗人以虚衬实，与自己“独游秦”形成鲜明的对照。 D. 尾联构思新颖，造语清新。诗人直接和大自然对话，要大自然偿还自己春天，洋溢昂扬乐观的情绪。 15. “诗贵出于自心”（《围炉诗话》），这首诗歌独出心裁，言人之所不能言。你从本诗中读出了诗人怎样的心境？请结合具体诗句分析。 六、名言名句默写（14分） 16. 默写。 （1）彤管有炜，______。 （2）______，长路漫浩浩。 （3）柔情似水，佳期如梦，______。 （4）小楼昨夜又东风，______。 （5）《登泰山记》中作者经中岭至山顶，途中遇到的“______”被人们称为“天门”，因为天气原因，整个登山过程中都“______”，连石阶都几乎无法攀登。 （6）《登泰山记》中，姚鼐与泰安知府坐日观亭待日出时，遭遇“______”，在太阳升起前，他们看到“______”，不一会就变成五光十色的彩霞。 （7）苏轼在《赤壁赋》中写到客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜时，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“______，______”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。 （8）《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （9）《赤壁赋》中“______，______”两句写客人在感叹人生短暂、渺小之后的理想生活场景。 七、语言文字应用（15分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年5月，①“巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”在西藏珠峰地区开展。“珠峰科考实际上是第二次青藏科考的重要内容，我们已筹划多年。从科学角度来讲，青藏高原气候环境变化对世界其他地区而言，可谓______。”科考队队长姚檀栋说。 顺利冲击世界之巅，并创下架设世界②“海拔”最高气象站的纪录，是这次珠峰科考的______。此次珠峰科考整合了一个10余人的登山团队，他们接受过长期系统训练，能熟练掌握气象站安装、调试的各项步骤。 攀登之路并非______。5月3日晚，登山队员们比预计提前一天抵达海拔8300米的突击营地。4日凌晨，他们就踏上了征途。哪怕队伍里有曾16次攀登珠峰的③“老将”，这趟路也并不轻松。因为要在珠峰完成架设科研设备、操作仪器等工作，每个登山队员都需要背负15公斤左右的物资，是寻常登山任务的两倍。 “每天都忙得______，全身心投入气象保障中。知道次日就要冲顶，心情紧张，连日来工作成果全在于此，我们都在密切关注结果。”队员姚楠感慨。 很多科考队员手上都戴着一个电子④“戒指”，上面的电子屏幕实时展现心跳、血氧等身体指标。这个研究项目，可探寻低压缺氧和高浓度臭氧共暴露对高原急进人群的健康影响。 17. 文段中标序号处的词语不需要加双引号的一项是（ ） A. ①巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究 B. ②海拔 C. ③老将 D. ④戒指 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 牵一发而动全身 高光时刻 一帆风顺 不可开交 B. 树欲静而风不止 高光时刻 一路顺风 疲于奔命 C. 树欲静而风不止 耀眼时刻 一帆风顺 疲于奔命 D. 牵一发而动全身 耀眼时刻 一路顺风 不可开交 （二） 阅读下面的文字，完成小题。 青年群体不论是上班还是上学，时间相对固定，如何利用好中午休息的时间，对于提升睡眠质量尤为关键。黄志力教授对此建议：“午睡时间不能超过30分钟，如果超过， ① ，还会影响下午的工作效率，甚至可能显著地增加老年痴呆的发生率。” 囿于白天的学习和工作安排，越来越多的年轻人选择“夜运动”， ② 。不少高校和社会公共体育场馆一到傍晚就变得“火爆”起来。殊不知，不科学的锻炼不仅不会对睡眠起到帮助作用，反而还会影响睡眠。 熊念教授就运动的时间和频次支招，“一般建议在晚饭前进行有氧运动，强度以不太影响做后面的事情为适度。 ③ ，可能会导致夜间睡眠不好，而不会促进睡眠。如果锻炼影响到第二天的精力和状态，则需要及时调整个人的运动习惯”。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 下列句子中“火爆”与文中加点的“火爆”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 《水浒传》中，性子火爆的李逵杀害小衙内、江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京，真真是叱咤风云。 B. 在太原生活了近二十年，今天，我第一次踏入晋祠牡丹园，看到牡丹花开得很火爆，宛如天上飘落的一片锦缎。 C. 学校举行了一场无与伦比的羽毛球比赛，比赛场面异常火爆——场上队员各展绝技，场外观众摇旗呐喊。 D. 从“帮摘菜”到“代烧菜”，在传统的菜市场，一系列新业态频频兴起，不断地更新，菜农的日子越来越火爆。 作文（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行。 对此，你怎么看？请写一篇议论文，谈谈你的认识与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乌鲁木齐八一中学高2027届24-25学年第一学期期末考试 语文试卷 （考试时间：120分钟 卷面分值：150分） 一、课内基础（6分） 1. 下列各项中，加点字词解释有一项错误的是（ ） A. 阳谷皆入汶（山北面山谷中的水） 而卒莫消长也（终究） 盖将自其变者而观之（表示假设） 山川相缪（盘绕、围绕） B. 举酒属客（嘱咐） 道皆砌石为磴（石阶） 盈虚者如彼（满） 七月既望（通常指农历每月十五日） C. 自京师乘风雪（冒） 知不可乎骤得（屡次，多次） 凌万顷之茫然（越过） 渺渺兮予怀（渺小的样子） D. 白露横江（二十四节气之一） 渺沧海之一粟（米） 倚歌而和之（循、依） 皇帝行宫在碧霞元君祠东。（皇帝在皇宫居住的处所） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A. 阳谷：山南面山谷中的水。句意：山南面山谷的水都流入汶水。 句意：但它终究也没有增减。 句意：要是从它们变的一面来看。 句意：山水环绕。 B.属：劝请。句意：于是举杯邀客人同饮。 句意：道路都是石头砌的台阶。 句意：月亮总是那样有圆有缺。 既望：通常指农历每月的十六日。句意：七月十六日。 C.句意：从京城冒着风雪启程。 骤：一下子，很轻易地。句意：我知道这是不可能轻易得到的。 句意：越过那茫茫万顷的江面。 渺：悠远的样子。句意：我的情怀多么悠远啊。 D.白露：白茫茫的水汽。句意：白茫茫的雾气笼罩着江面。 句意：渺小得像大海中的一颗米。 句意：按着歌声吹箫应和。 行宫：皇帝出外巡行时居住的处所。句意：皇帝的行宫在碧霞元君祠的东面。 有一项错误是A项。 故选A。 2. 下列各项中，加点字词解释有两项错误的是（ ） A. 越长城之限（城墙） 正襟危坐而问客曰（端坐） 自唐显庆以来（唐高宗的谥号） 下江陵（往下游走） B. 绛皓驳色（紫） 而吾与子之所共适（到……去） 不绝如缕（细丝） 其远古刻尽漫失（弥漫） C. 托遗响于悲风（余音，指箫声） 而半山居雾若带然（居住） 戊申晦（农历每月的初一） 洗盏更酌（改变） D. 苏子愀然（忧愁的样子） 明烛天南（照） 纵一苇之所如（放任） 稍见云中白若摴蒱数十立者（稍微） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.限：界限。句意：越过长城的界限。 句意：整理了衣裳，端正地坐着，问客人说。 显庆：唐高宗的年号。句意：都是从唐朝显庆年间以来的。 下：攻占。句意：攻占江陵。 B.绛：大红。句意：或红或白，颜色错杂。 适：享有。句意：我和你可以共同享受。 句意：如同不断的细丝。 句意：那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。 C.句意：把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。 居：停留。句意：停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 晦：农历每月的最后一天。句意：戊申这一天是月底。 更：再。句意：洗净杯子，再斟上酒。 D.句意：我不禁感伤起来。 句意：（雪）光照亮了南面的天空。 句意：任凭小船飘去 稍：逐渐。句意：逐渐可见云中几十个白色的像骰子似的立着的东西。 故选B。 二、信息类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 唐诗在读者心目中之所以获得那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而语言方面的成就，则无疑是其中的一个重要环节。 唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的；这种语言的更深的基础，则是唐人的现实生活，唐代从分裂中获得统一，又摆脱了六朝门阀势力的残余，使得唐帝国走上古代封建社会的高峰，一种生活的信念，高瞻远瞩的气概，青春的旋律，少年人的精神，朝气蓬勃地展现在眼前。所谓“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活，本身就近于诗。 语言的诗化，正如语言本身所具有的，可以分为两个方面：一是它的语法，一是它的词汇。以前者为基础的如五七言形式的成熟，虚字可以省略，新鲜的表现手法等等，使得语句更精炼、更自然、更解放，而后者则是它的丰富的语汇，这些语汇是在诗歌创作实践中形成的，也是基于生活而形成的。一个诗人写一首诗，很少都同时由他自己来创作诗的形式、诗的语法、诗的语汇等，而是基于前人以及他自己在这方面所累积的无数成果而创作。 所谓诗的词汇，并非在生活的词汇外另外有什么词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来。《诗品序》说：“‘思君如流水’，即是即目；‘高台多悲风’，亦惟所见；‘清晨登陇首’，羌无故实；‘明月照积雪’，讵出经史；观古今胜语，多非补假，皆由直寻。”这些话至少说明了最平常的真理。而诗坛的普遍繁荣，正是要建立在这最平常的真理之上的，可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际的生活分不开的。 中国封建社会从汉帝国发展到唐帝国，生活内容五百年来没有发生剧烈的变化，只是更成熟地走向封建社会所能达到的高峰而已。在这样长年累月的生活中，累积了生活经验，也累积了生活感受，仿佛一个住了几十年而没有剧烈变化的家乡，其中一木一石，都能唤起生活中的丰富的感受和联想。 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这个“月”，这个“关”，这个“山”，从秦汉一直到唐代，其中累积了多少人的生活史？它所能唤起的生活感受的深度和广度有多么普遍的意义！正是这样，这首诗才能如此形象而典型地被歌唱出来。且不说一首完整的诗，就仅仅“关”“山”“月”这三个字连在一起就会产生相当形象的联想。这难道不是唐人普遍的感受吗？ 正如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”这个“柳”又是何等地为生活所熟悉。然而，诗化的过程也不单纯是生活的熟悉，正如上层建筑与基础的关系一样，一个民族心理和特征的形成，既取决于他的生活，也渊源于他的文化传统。从《小雅·采薇》的“昔我往矣，杨柳依依”，到《古诗十九首》的“青青河畔草，郁郁园中柳”,“柳”的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现。然而“柳”已经与“春天”、与“游子”结下了不解之缘，同时也逐步深入于人的情感世界。《三辅黄图》说：“灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。”陶渊明则自称五柳先生，王恭则被人称道为“濯濯如春月柳”，而“柳”在诗中大量地出现，则仍要到北朝《折杨柳歌辞》出现之后，接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，“柳”就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言。直到今天，我们还有“五九六九，沿河看柳”的生活谚语。如果说这也可以算是广义的民族形式，我们能学习的就更多了。 “江暗雨欲来，浪白风初起”“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”“寒雨连江夜入吴”“鸬鹉山头宿雨晴”，一直到“清明时节雨纷纷”“江雨霏霏江草齐”，这个“雨”也不过就是普通的雨，然而到了诗歌语言中，它又逐渐形成为多么富于联想的一个词汇，而它的丰富性、普遍性，也是直到唐代才更为突出的，所谓：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”正如上文中提到的“关”“山”“月”,这里的“雨”“柳”“酒”“关”这些词汇的出现，也就无怪乎它之成为最富于感染力的赠别诗了。而“客舍”的旅人之情，“青青”的欣欣之意，与那最后二句的巧妙构思，交织成阳关三叠的歌唱。而从此“渭城”也就被赋予鲜明的诗意，所谓：“生寻野渡寻无归，雁带斜阳入渭城。” 这样诗与生活的反复交织充实着丰富着诗的词汇，唐代诗人们以豪迈的生活信念，对新鲜事物的敏感，吸取着创造着这些词汇，这就使诗歌的语言步入更为鲜活广阔的天地。 （摘编自林庚《唐诗的语言》） 3. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的，这是唐诗在读者心目中获得普遍荣誉的重要原因。 B. “海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，反映了当时丰富健康的生活，这种生活本身就是诗。 C. 随着唐代语法的发展，五七言形式的成熟、虚字省略、新鲜的表现手法等等都体现并促进了诗歌语言的诗化。 D. “五九六九，沿河看柳”的谚语虽不是严格的诗句格式，但能说明“柳”到今天仍然贴近我们民族的生活经验。 4. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 唐朝时期，社会从乱局转入大一统，精神气质如少年般健康、昂扬，以此为基础，诗歌的语言也迎来大发展。 B. 作者赞同《诗品序》对“思君如流水”等诗的分析，认为有诗意的词汇往往既要借鉴经史典故，又取材于现实生活。 C. 一代代人在长年累月的生活中不断累积经验和感受，当唐人读到诗中的“风”“月”“关”“山”，便能唤起丰富形象的联想。 D. 唐诗与生活的不断交织丰富着诗的词汇，诗人们不断创造和吸取这些词汇，使得唐诗语言既高度诗化又广阔鲜活。 5. 下列选项，最不适合作为论据来支撑第四段主要观点的一项是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 半壁见海日，空中闻天鸡。 D. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 【答案】3. B 4. B 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“这种生活本身就是诗”错误。由原文“所谓‘海日生残夜，江春入旧年’‘不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀’，这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活，本身就近于诗”可知，原文是说“本身就近于诗”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“认为有诗意的词汇往往既要借鉴经史典故”错误。原文认为，“并非在生活的词汇外另外有什么词汇”，诗意的词汇“羌无故实”（不借鉴典故）“讵出经史”（难道出自经史典籍吗？）“多非补假”（不借鉴典故）。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第四段主要观点是：诗的词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来，是基于生活而形成的。 C.“天鸡”出自神话故事，是运用典故；“空中闻天鸡”也是诗人的想象，不是从眼前得来。因此该句最不适合作为论据。 故选C。 三、散文阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 踏雾寻红袍 郭雪波 红袍，非袍，茶也。 武夷岩茶之首，名曰“大红袍”，天下茶人皆知。 那日，当我们步入武夷山九龙窠峡谷时，已是午后。 天色阴，淡淡的白色雾气在狭长的谷壑里飘荡、游移。两边耸立的山峰挡住了太阳，也挡住了我们的视线，唯有头上的一线天可观。潮湿的雾气一阵阵扑面而来，阴冷砭骨，让我这来自北方草原大漠的旱地客颇不适应。路两旁狭长的池埂上，种植着一垄一垄单丛茶树，有水仙、肉桂等。茶树上开着白的红的茶花，错落有致。时值深秋，不少花朵已经凋谢，漂在潺潺溪流上。 这是我第三次走进九龙窠拜访大红袍母树。 上世纪90年代末，首届世界华人作家联谊会在泉州召开，会后我们移步武夷山。那是我第一次领略武夷山的秀丽风景，品尝岩茶大红袍的绝美风味。那会儿，九龙窠的这条狭长石径极难行，全是裸露着石子的土路，七拐八绕，崎岖不平，不像现在铺着平整的石板，过小溪时还有石墩可踩踏。 九龙窠峡谷中，一面高高的岩壁上留有古人的摩崖石刻，上书“岩韵”。旁边密密麻麻地镌刻着名人的题字和各种历史传说，如唐人孙樵把武夷茶称为“晚甘侯”、汉代武夷老人献茶等等。 其实，我们还应感谢尝百草时以茶解毒的神农老人。 古籍中记载：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。” 陆羽的《茶经》也有记录：“茶之为饮，发乎神农氏。” 茶，从本质上说应属于一种草药。那么，神农氏以茶去解的“七十二毒”，究竟是什么“毒”呢？ 依我拙见，在生产力落后、生活环境恶劣的上古社会，能以茶解的“毒”，无非是肝胃之火、心肺浊气、瘴气之毒等。全发酵的红茶或半发酵的岩茶，除了色香味出众，很重要的是饮用之后有助于胃肠消化、去毒清火、打通身体淤塞。武夷岩茶到了元代才被认作御用贡茶，我想，原因之一或许是那时的王公贵族皆来自草原大漠，以食牛羊肉为主，这容易造成胃肠积火、中焦堵塞，而武夷岩茶正好能去火助消化除油腻。数百年来，西方国家从贵族到平民，也都离不开茶叶。神农发明以茶解毒，着实为国人乃至全人类造福。 离开“岩韵”石壁，过石墩桥，我们一行沿着一条更狭窄的登山小径拾级而上。一路上，树枝藤蔓缠绕，对面来人需侧身交错。几经艰辛，终于抵达令人仰慕的大红袍母树下的山根。 那面峭壁约有百米之高，半山腰上葱茏着六株茶树，绿油油的，枝叶茂密，看起来就像是一丛野树。当地朋友说，现在它们确实是被放生的野茶树。为保护这丛岩茶祖树，政府已经对它们停止采撷，进行全面保护，宠爱无比，人们只能从山下远远观赏膜拜。早先只有三株，现在已增至六株，十分珍贵。 那一刻，我伫立在茶祖大红袍母树下，仰望那白雾缭绕的峭壁，巨大的摩崖石刻“大红袍”三个字在云雾中若隐若现。 我想起了早先读到的一则传说。远古时期，武夷山中的一位老茶农捡到一只受伤的小猴子。善良的老人将它医治好，带在身边相依为命，一同在深山老林里采茶采果。一次，老茶农发现九龙窠深处一座峭壁半腰的岩缝中生长着三株老茶树，从山根便能闻到它们散发出来的香气，沁人心肺。他脱下自己身上披着的红袍给小猴子套上，让它爬到岩茶树旁采撷嫩叶，往红袍兜里装。此后，每年清明前，老茶农都会带着小猴子进九龙窠采茶，他制的岩茶开始走俏。他人询问茶名时，老茶农便拍拍披红袍的猴子，随口道： “大红袍。”后来，老人病故在大红袍茶树下，猴子披着红袍，在那里守了三年，最后也随着主人而去。 我一直觉得，这段人与动物之间凄婉而温情的故事，比起状元郎为感恩将皇帝所赐红袍披在老茶树上，或是才子佳人一类的段子更感人，也朴实了许多。 记得大红袍树下的山根，二十多年前来访时有个草亭可供游人饮茶、歇息，颇具古味。如今那座草亭已然不见，边上建起了一家装饰一新的商业茶馆，然而无人问津。当年，我曾陪着武侠小说大家萧逸先生在草亭里品大红袍。谈论起老茶农和披红袍的猴子采茶的故事，萧逸豪情大发，欣然允诺，说要以此写一篇武侠小说。往事如烟，十多年前访美时，萧逸先生说自己身体不大好，写作计划搁置。前几年，听闻萧逸兄仙逝，慨然落泪。此刻，徘徊在已无草亭只立有“大红袍”三字石碑的土坪上，回想起这些往事，不禁喟然长叹，生出陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感慨。 回去的路变得轻松，隐隐可闻天心寺的暮鼓声。 出峡谷时，外边的世界已是万家灯火。 衣襟上，留下了几缕深山茶香，久久不散。 6. 下列对文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 文章开头通过雾气潮湿“阴冷砭骨”、茶花凋谢随水飘零的描写，为全文奠定了感伤凄凉的情感基调。 B. 从文本中多次引用古籍和对茶的历史介绍来看，作者的写作对象不仅仅是茶，更是茶承载的传统文化。 C. 文章在叙述过程中插入多则与茶有关的故事，看似散漫，实则内有线索，体现了散文形散神聚的特点。 D. 文章首尾都以短句成段，不仅结构上形成呼应，而且内容上跟中间主体部分形成对照，使文章详略有致。 7. 关于文中作者写到大红袍传说的段落，下列说法不正确的一项是 （ ） A. 作者之所以能够“想起”，一是因为触景生情，二是因为这个传说本身朴实凄婉温情，让作者感动，所以记忆深刻。 B. 结合下文来看，作者更喜欢这个传说，而不是“才子佳人”的段子，因为故事中的感情更为真挚，更具平民色彩。 C. 文章题目为“踏雾寻红袍”，全文都笼罩在一种如仙似幻的迷雾之中，此处再插入一段传说，更增加了神秘色彩。 D. 作者在此处插入关于大红袍名字的传说，也为后文写“我”陪着武侠小说大家萧逸先生来此游玩的往事，埋下了伏笔。 8. 文章画横线处写到“回想起这些往事，不禁喟然长叹”，其中包含了作者的多种感情，请结合文本分析。 9. “红袍”在文章中多次出现，它是理解本文的钥匙，请简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①故地重游，想到之前与好友一起游览喝茶聊天等往事，顿生对好友思念之情。 ②想起好友要写的武侠小说却因为身体不好而计划搁浅、宏愿未了，心生遗憾之情。 ③想到好友已离世，“大红袍”三字石碑还在，物是人非，产生对世事沧桑、天地悠悠的生命感悟。 9. ①文章以“踏雾寻红袍”作为标题，寻找红袍是文章的写作线索，可见“红袍”一词串联全文。 ②“红袍”凝结着作者多种情感，作者对历史的思考、对友人的怀念、对人生的感悟，都凝结在红袍这一核心意象之上。 【解析】 【导语】文章围绕作者第三次走进武夷山九龙窠拜访大红袍母树展开叙述，先是描绘了踏入峡谷时所见的景色、茶树及摩崖石刻等，回顾了过往此地的路况变化，介绍了茶与神农氏的渊源以及武夷岩茶成为贡茶的缘由，接着描述抵达大红袍母树下所见的景象与母树的相关传说，又忆起曾在旧草亭与萧逸先生的往事，最后带着深山茶香踏上返程之路，字里行间满是对过往的追忆和对大红袍的独特情感。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容理解的能力。 A.“感伤凄凉”错误。原文“回去的路变得轻松，隐隐可闻天心寺的暮鼓声”可知文章基调阳光健康，积极向上，并非感伤凄凉。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本段落理解的能力。 C.“全文都笼罩在一种如仙似幻的迷雾之中，此处再插入一段传说，更增加了神秘色彩”错误。作品虽然以“踏雾寻红袍”为题，但是文本内容以写实为主，并未笼罩在一种如仙似幻的迷雾之中，插入传说也是为了深化主题，而非给文本增加神秘色彩。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生概括作者情感的能力。 ①原文“当年，我曾陪着武侠小说大家萧逸先生在草亭里品大红袍”可知故地重游，想到之前与好友一起游览喝茶聊天等往事，顿生对好友的思念之情。 ②原文“萧逸先生说自己身体不大好，写作计划搁置”可知想起好友要写的武侠小说却因为身体不好而计划搁浅、宏愿未了，心生遗憾之情。 ③原文“听闻萧逸兄仙逝，慨然落泪”可知想到好友已离世，“大红袍”三字石碑还在，物是人非，产生对世事沧桑、天地悠悠的生命感悟。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①“红袍”在文章的标题、开头和文章中多次出现，可见“红袍”一词串联全文。标题“踏雾寻红袍”说明文章是以“寻找红袍”作为线索，构思全文。 ②本文是一篇散文，“红袍”是文章的核心意象，作者的多种情感，都汇聚在“红袍”上。介绍了茶与神农氏的渊源以及武夷岩茶成为贡茶的缘由体现了作者对历史的思考，回忆起曾在旧草亭与萧逸先生的往事体现了作者对友人的怀念，描述抵达大红袍母树下所见的景象与母树的相关传说体现了作者对人生的感悟。 四、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，金主亮死，耿京聚兵山东，为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，奉表归宋，召见，嘉纳之，授承务郎，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。绍熙二年，起福建提点刑狱。尝摄帅，每叹曰：“福州前枕大海，为贼之渊，上四郡民顽犷易乱，帅臣空竭，急缓奈何！”至是务为镇静，未期岁，积镪①至五十万缗，榜曰“备安库”。谓闽中土狭民稠，岁俭则籴②于广，今幸连稔③，宗室及军人入仓请米，出即粜④之。候秋贾⑤贱，以备安钱籴二万石，则有备无患矣。又欲造万铠，招强壮补军额，严训练，则盗贼可以无虞。事未行，台臣王蔺劾其用钱如泥沙，杀人如草芥，旦夕望端坐“闽王殿”。遂丐祠归。进枢密都承旨，未受命而卒。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也。”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍有疾声大呼于堂上若鸣其不平，自昏暮至三鼓。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） [注]①镪：古称成串的钱。②籴：买进。③稔：庄稼成熟。④粜：卖出。⑤贾：同“价”。 10. 画波浪线部分有三处需要断句，请判断下列断句正确的一项是（ ） 咸淳间A史馆校勘谢枋得B过弃疾C墓旁D僧舍E有疾声大呼F于堂上G若鸣其不平 A. ADF B. AEF C. ADG D. AEG 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. “为”，与《梦游天姥吟留别》中“霓为衣兮风为马”的“为”含义不同。 B. “急缓”，与《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”的“异同”都是偏义复词，意义分别偏指“急”“异”。 C. “镇静”，与现代汉语句子“遇到突发事件，要保持镇静”中的“镇静”意思相同。 D. “谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号，《短歌行》作者曹操谥“武”。 12. 以下对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾是山东历城人，从文章中他劝耿京“决策南向”和“奉表归宋”可知绍兴三十二年前他大多数时间都在金人统治下的北地生活。 B. 辛弃疾邀约王世隆及马全福等直闯金营，在张安国与金将饮酒时，将他捆绑起来带走，献给朝廷，最终，张安国被斩首。 C. 辛弃疾认为根据闽中的具体情况，可以合理利用备安库来解决粮食问题，这样做可以有备无患。他又造铠甲，招兵丁，严格训练。 D. 辛弃疾做大理卿时，同僚吴交如死，没有棺材入殓，辛弃疾赠送财物帮助办了丧事，还为此进言，后来，皇上下诏赐吴交如银绢。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）留守叶衡雅重之，衡入相。力荐弃疾慷慨有大略。 （2）枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。 【答案】10. D 11. C 12. C 13. （1）留守叶衡非常器重他，叶衡入朝任宰相后，极力推荐辛弃疾，认为他充满正气，有远大的谋略。（2）枋得拿着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。 【解析】 【导语】本文记述了辛弃疾的生平事迹。辛弃疾行事果敢坚决，他在地方治理中采取合理措施安抚百姓，积蓄国力。同时，他对贤士的举荐以及对同僚的关怀展现出他的责任心与任侠精神。同时，他在文化上有诸多贡献，其作品充满激情和爱国情怀，表现出深厚的文学造诣。尽管遭人弹劾并最终退隐，他的事迹仍被后人称颂，显示了不凡的家国情怀和卓越能力。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣发心中的不平。 “咸淳间”表示时间状语，置于句子开头，需要单独停顿，所以A处断开； “史馆校勘谢枋得”是主语，“过”是谓语，“弃疾墓旁僧舍”是宾语，中间不断开，所以E处断开； “有疾声大呼于堂上”是状语后置句，正常语序为“有疾声于堂上大呼”，应该在后置的状语“于堂上”后断开，所以G处断开。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。 A.正确。担任；/当作、作为。句意：他担任掌书记。/把彩虹当做衣裳，将风作为马来乘‌‌。 B.正确。句意：一旦情况紧急，怎么办？/奖励和惩处官吏，不应该有所区别。 C.错误。使（百姓）安定；/情绪稳定或平静。句意：在这种情况下他致力于安抚百姓。 D.正确。句意：谥号忠敏。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他又造铠甲，招兵丁，严格训练”错误，从“又欲造万铠”和“事未行”，可知只是设想，并未成功实施。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“雅”，很、非常；“入相”，入朝任宰相；“大略”，远大的谋略； （2）“作文”，写文章；“旦”，天亮；“息”，停止。 参考译文：        辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，金主完颜亮死后，耿京在山东聚集人马，他担任掌书记，于是就劝耿京作南归决断。绍兴三十二年，带奏表归顺南宋，高宗召见、嘉奖了他，授予承务郎之职，让他用节度使印和文告去召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，(此时)张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷，(朝廷)在闹市中将张安国斩首。乾道六年，升为司农寺主簿，出京任滁州知州。滁州遭受战火毁坏，村落城池破败，辛弃疾减轻赋税，招抚逃难流散的百姓，训练民兵，议定军队屯垦，受聘为江东安抚司参议官。留守叶衡非常器重他，叶衡入朝任宰相后，极力推荐辛弃疾，认为他充满正气，有远大的谋略。绍熙二年，起用为福建提点刑狱。曾经代任主帅，常常叹道：“福州前面临海，是盗贼藏身之所，上四郡的百姓顽劣粗野容易造反，而帅臣府库空虚，一旦情况紧急，怎么办?”在这种情况下他致力于安抚百姓，不到一年，积累钱财达到五十万缗，库房匾额写“备安库”三个字。他认为闽中地少人多，年岁歉收，就到广州买粮，现在幸好连年丰收，宗室及军人来粮仓买米，于是就拿出卖给他们。等秋天价贱时，用备安库的钱买入二万石，这样就有备无患。又想造万套铠甲，招募强壮者补充军队，严格训练，那么盗贼就不再是忧患。此事未及施行，台臣王蔺弹劾他用钱像泥沙，杀人像草芥，早晚会端坐在“闽王殿”上称王。于是辛弃疾请求领闲职归乡回家。(后来)晋升枢密都承旨，未赴任就去世。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。为大理卿时，同僚吴交如死，没有棺材入殓，辛弃疾感叹：“身为列卿而如此贫困，真是廉洁耿介之士啊！”他赠送财物帮助办了丧事后，又对宰执说了此事，皇上下诏赐吴交如银绢。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，他的学说正遭禁止，门生朋友甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“不朽的是名声，流传万世。谁说您已去世，您令人敬畏，如同活在世间！”辛弃疾非常善长写词，他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣发心中的不平，从傍晚到半夜。枋得拿着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停止。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号忠敏。 五、诗歌鉴赏（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春日京中有怀 杜审言① 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。 上林苑②里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥③应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。 【注】①杜审言，河南洛阳人，本诗是杜审言扈从武则天去长安期间所作。②上林苑：汉武帝于建元二年在秦代的一个旧苑址上扩建而成的宫苑。③南桥：洛阳城中一游览处。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句语气平缓，点明宦游的处境、地点，照应了题目的“京中”，勾勒了整首诗的背景。 B. 颔联用“上林苑”“细柳营”都比喻长安，描写了京中春天的盎然生机，表达诗人内心的欢乐。 C. 颈联诗人想象与洛阳友人赏春欢宴的情景，诗人以虚衬实，与自己“独游秦”形成鲜明的对照。 D. 尾联构思新颖，造语清新。诗人直接和大自然对话，要大自然偿还自己春天，洋溢昂扬乐观的情绪。 15. “诗贵出于自心”（《围炉诗话》），这首诗歌独出心裁，言人之所不能言。你从本诗中读出了诗人怎样的心境？请结合具体诗句分析。 【答案】14. B 15. ①怀念友人，思念家乡。一、二句写自己独自来到长安的孤寂，五、六句想象与洛阳友人赏春欢宴，暗含对友人的思念和思归之情。 ②孤独寂寞，忧愁怅惘。三、四句长安城的景色充满生机，自己却无意欣赏，怅惘忧愁。 ③乐观昂扬，满怀期待。最后两句诗人直接和洛城的风景对话，表达对未来的期望和乐观昂扬的精神。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“‘细柳营’都比喻长安”“表达诗人内心的欢乐”理解错误，“上林苑”借指长安，“细柳营”借指军营；“徒”“漫”，表明春景虽美，却无人共赏，流露惆怅的感情。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧及评价作者的观点态度的能力。 一、二句诗意是：今年外出游玩的时候，自己独自来到了长安，没有朋友同游，心中带着春愁来看春天，没有了春天的感觉。诗人写出了自己独自来到长安的孤寂。五、六句诗意是：朋友们这时在南桥应该玩得正是尽兴，将军府里朋友们欢聚都不愿散去。诗人想象与洛阳友人赏春欢宴，暗含对友人的思念和思归之情。由此可得出诗人怀念友人，思念家乡的心境。 三、四句诗意是：上林苑中的花白白地开放了，细柳营前的柳叶也徒有新芽。诗人写了长安城充满生机的景色，但由于自己没有友人陪伴，孤独寂寞却无意欣赏，内心怅惘忧愁。由此可得出诗人孤独寂寞，忧愁怅惘的心境。 最后两句诗意是：我在这里向着遥远的洛阳，对着春天的景物说，等我和朋友再相聚的时候，明年的春天一定要加倍地还给我一个更美的春色啊！这两句中诗人直接和洛城的风景对话，表达对未来与朋友相聚的期望和乐观昂扬的精神。由此可得出诗人乐观昂扬，满怀期待的心境。 六、名言名句默写（14分） 16. 默写。 （1）彤管有炜，______。 （2）______，长路漫浩浩。 （3）柔情似水，佳期如梦，______。 （4）小楼昨夜又东风，______。 （5）《登泰山记》中作者经中岭至山顶，途中遇到的“______”被人们称为“天门”，因为天气原因，整个登山过程中都“______”，连石阶都几乎无法攀登。 （6）《登泰山记》中，姚鼐与泰安知府坐日观亭待日出时，遭遇“______”，在太阳升起前，他们看到“______”，不一会就变成五光十色的彩霞。 （7）苏轼在《赤壁赋》中写到客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜时，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“______，______”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。 （8）《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （9）《赤壁赋》中“______，______”两句写客人在感叹人生短暂、渺小之后的理想生活场景。 【答案】 ①. 说怿女美 ②. 还顾望旧乡 ③. 忍顾鹊桥归路 ④. 故国不堪回首月明中 ⑤. 崖限当道者 ⑥. 道中迷雾冰滑 ⑦. 大风扬积雪击面 ⑧. 极天云一线异色 ⑨. 肴核既尽 ⑩. 杯盘狼籍 ⑪. 舳舻千里 ⑫. 旌旗蔽空 ⑬. 挟飞仙以遨游 ⑭. 抱明月而长终 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：说、怿、女、堪、肴、籍、舳舻、旌、蔽、遨。 七、语言文字应用（15分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年5月，①“巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”在西藏珠峰地区开展。“珠峰科考实际上是第二次青藏科考的重要内容，我们已筹划多年。从科学角度来讲，青藏高原气候环境变化对世界其他地区而言，可谓______。”科考队队长姚檀栋说。 顺利冲击世界之巅，并创下架设世界②“海拔”最高气象站的纪录，是这次珠峰科考的______。此次珠峰科考整合了一个10余人的登山团队，他们接受过长期系统训练，能熟练掌握气象站安装、调试的各项步骤。 攀登之路并非______。5月3日晚，登山队员们比预计提前一天抵达海拔8300米的突击营地。4日凌晨，他们就踏上了征途。哪怕队伍里有曾16次攀登珠峰的③“老将”，这趟路也并不轻松。因为要在珠峰完成架设科研设备、操作仪器等工作，每个登山队员都需要背负15公斤左右的物资，是寻常登山任务的两倍。 “每天都忙得______，全身心投入气象保障中。知道次日就要冲顶，心情紧张，连日来工作成果全在于此，我们都在密切关注结果。”队员姚楠感慨。 很多科考队员手上都戴着一个电子④“戒指”，上面的电子屏幕实时展现心跳、血氧等身体指标。这个研究项目，可探寻低压缺氧和高浓度臭氧共暴露对高原急进人群的健康影响。 17. 文段中标序号处的词语不需要加双引号的一项是（ ） A. ①巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究 B. ②海拔 C. ③老将 D. ④戒指 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 牵一发而动全身 高光时刻 一帆风顺 不可开交 B. 树欲静而风不止 高光时刻 一路顺风 疲于奔命 C. 树欲静而风不止 耀眼时刻 一帆风顺 疲于奔命 D. 牵一发而动全身 耀眼时刻 一路顺风 不可开交 【答案】17. B 18. A 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“巅峰使命2022——珠峰极高海拔地区综合科学考察研究”是特定称谓，需要加引号； B.“海拔”是指地面某个地点高出海平面的垂直距离。本处是其本意，不需要加引号； C.“老将”是特殊含义，需要加引号； D.“戒指”是特殊含义，需要加引号； 故选B。 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，牵一发而动全身：比喻动一个极小的部分就影响全局。树欲静而风不止：比喻事物的客观存在和发展不以人们的意志为转移。文段中形容青藏高原气候环境变化对世界其他地区的影响，用“牵一发而动全身”恰当。 第二空，高光：形容精彩。耀眼：光线或色彩强烈，使人眼花；形容抽象事物灼眼，遥不可及。文段中形容科考队员创下架设世界海拔最高气象站的纪录的精彩时刻，用“高光时刻”恰当。 第三空，一帆风顺：比喻非常顺利，没有阻碍。一路顺风：旅途平安（多用于祝人）。文段中形容做事顺利，用“一帆风顺”恰当。 第四空，不可开交：形容没法解开或摆脱。疲于奔命：原指因受命奔走而搞得很累；后也指忙于奔走应付，弄得非常疲乏。文段中形容忙于科考工作，不是要表达奔走应付之意，用“不可开交”恰当。 故选A。 （二） 阅读下面的文字，完成小题。 青年群体不论是上班还是上学，时间相对固定，如何利用好中午休息的时间，对于提升睡眠质量尤为关键。黄志力教授对此建议：“午睡时间不能超过30分钟，如果超过， ① ，还会影响下午的工作效率，甚至可能显著地增加老年痴呆的发生率。” 囿于白天的学习和工作安排，越来越多的年轻人选择“夜运动”， ② 。不少高校和社会公共体育场馆一到傍晚就变得“火爆”起来。殊不知，不科学的锻炼不仅不会对睡眠起到帮助作用，反而还会影响睡眠。 熊念教授就运动的时间和频次支招，“一般建议在晚饭前进行有氧运动，强度以不太影响做后面的事情为适度。 ③ ，可能会导致夜间睡眠不好，而不会促进睡眠。如果锻炼影响到第二天的精力和状态，则需要及时调整个人的运动习惯”。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 下列句子中的“火爆”与文中加点的“火爆”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 《水浒传》中，性子火爆的李逵杀害小衙内、江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京，真真是叱咤风云。 B. 在太原生活了近二十年，今天，我第一次踏入晋祠牡丹园，看到牡丹花开得很火爆，宛如天上飘落的一片锦缎。 C. 学校举行了一场无与伦比的羽毛球比赛，比赛场面异常火爆——场上队员各展绝技，场外观众摇旗呐喊。 D. 从“帮摘菜”到“代烧菜”，在传统的菜市场，一系列新业态频频兴起，不断地更新，菜农的日子越来越火爆。 【答案】19. ①不仅会影响晚上的睡眠质量 ②想要以此来改善和促进睡眠 ③如果在晚上较晚进行剧烈运动 20. D 【解析】 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据后文来看，此处内容强调午睡超过30分的危害，且与后文构成递进关系，所以可采用“不仅……”的句式；再结合前文可知，午睡是为了提升睡眠质量，所以午睡超时首先影响的是晚上的睡眠质量。所以此处可填“不仅会影响晚上的睡眠质量”。 第二处，根据后文“殊不知”句中的内容，可知此段意在说明锻炼对睡眠的作用，所以年轻人选择“夜运动”是为了改善和促进睡眠。所以此处可填“想要以此来改善和促进睡眠”。 第三处，根据前文可知，可以在晚饭前进行有氧运动，强度要适宜，所以“夜间睡眠不好”是运动过度造成的，所以此处可填“如果在晚上较晚进行剧烈运动”。 【20题详解】 本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 文中加点的“火爆”表示热闹，红火。 A.意为急躁，暴躁。 B.意为旺盛。 C.意为火热，热烈。 D.意为热闹，红火。 故选D。 作文（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行。 对此，你怎么看？请写一篇议论文，谈谈你的认识与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 适时回首，更好远行 人生是一场旅行，有些人在旅途中，总是沉迷于过去的辉煌与荣耀，悔恨于曾经的失败与挫折，而有些人则恰恰相反，完全与过去分割，一路向前。这两种人，都难以走远、走好。俗话说：“频回首者，恐难远行；不回首者，亦难远行。”只有适时回首，才能更好远行。 我们走过的路，无论是成功还是失败，都是人生旅途中最宝贵的财富。成功可以丰富我们的经验，为我们指引方向；而失败则为我们提供了宝贵的教训，助我们规避错误。如果我们选择不回头看，就等于放弃了这些无价的财富。只有当我们能够从过去的经历中获得启示和动力，才能更好地面对未来的挑战。 “一年被蛇咬，十年怕井绳”不叫回首，那叫心理阴影；“想当年我比你阔多了”也不叫回首，那是自我麻醉。被蛇咬后，总结被咬的教训，躲开蛇出没的地方，甚至掌握一手捕蛇的技巧，这才叫回首。曾经阔过，总结阔的原因，找出阔的规律，继续阔下去甚至比以前更阔，这才叫回首。 我们的学习也是一样，古人说“温故而知新”，学习新的知识，也需要回顾旧的知识。比如考试完毕，总是沉浸在上一场考试当中是不对的，把试卷一扔直接进入后面的学习也不对。最正确的做法，是对试卷进行分析，知道哪些知识掌握好了，哪些知识还存在不足，并迅速补上。只有这样，才能把旧的知识变成新的营养。 一个国家的发展，更是如此。我们在前进的过程中，肯定有成绩，有荣光，也难免有曲折，有弯路。我们只有适时回首，吸取经验，总结教训，才能为前进提供不竭的动力。正如习近平总书记强调的那样：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”我们的党，就是这样不忘初心，勇往直前，带领全国人民取得了一个又一个举世瞩目的成就。 在我们的人生旅途中，总会遇到各种挑战和困境。沉迷于过去，会失去向前的动力，忘记了过去，则会失去前进的方向和底蕴。因此，我们要在回望与前行之间找到平衡，让过去成为前进的动力，而不是阻力。凡事有度，回首不可“频”，亦不可“不”，只有适时回首，才能更好远行。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力； 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料是两个对举的句子，阐述“回首”与“远行”之间的辩证关系。第一句，“频回首”意思是多次回顾过去，“恐难远行”意味着“过去”成为了“远行”的羁绊。“回首”过去，可能是留恋过去的美好，可能是总结过去的失误，本来应该是对“远行”有利，比如过去的成功经验或者过去的美好会成为我们远行的动力，让我们更加充满信心；过去的失误或者失败会让我们更加小心谨慎，助力我们更行稳致远。但是关键词“频”成为了远行的阻碍，如果过多回首，成功的、美好的过去可能会让我们骄傲自满，无法对自己有清晰正确的认知；如果过多回首，过去失败的阴影可能会笼罩当下的行动，让我们畏首畏尾，不敢前行。第二句，“不回首”也就是不回顾过去，“亦难远行”意味着也不会走得更远。“过去”不管是好是坏，都会对远行有意义，我们可以总结过去成功或者失败的经验或教训，以便调整当下的行动，找到远行的正确路线和方法。而如果不回首过去，一味莽撞地往前冲，那就还会遇到过去曾遇到过的问题，还可能会被同一块石头绊倒。 由此可见，材料引导我们正确处理“回首”与“远行”之间的关系。既不能“频回首”，也不能“不回首”。 试题要求写作议论文。写作时考生应当针对材料中两个句子进行分析，阐明“为什么”，为什么不可以“频回首”，也不能“不回首”；然后立论，论述自己的观点，如什么时候应当“回首”，回首的目的是什么；“回首”与“远行”之间有着怎样的辩证关系。结构方面可以采用层进式结构，从个人到国家，甚至世界，从“回首”中汲取哪些动力，吸取哪些教训，指导当下的远行，才更有积极意义。论证方法方面，可以采用例证和正反对比论证，如每一项新技术的发明都是在前人的经验和教训的基础上有所发现和提升，如对待过去发动的战争，日本和德国的做法形成对比，因而德国赢得了尊重，而日本饱受诟病。 立意： 1.回首看失误，抬头望征程。 2.不让过去成为远行的羁绊。 3.适时回首，更好远行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$