第1单元 1 古诗三首-【七彩课堂】2024-2025学年五年级语文下册同步课件（统编版五四制）

征：一种金属打击乐 器。铜制，其形状与小型 的钟相似，可执柄敲击， 几个大小不同的征组合在一 起，成为“编征”。null 图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！ 1 古诗三首 语文 五年级 下册 1 古诗三首 第一课时 第二课时 1 古诗三首 2 夜 zhòu yún gòng zhì 朗读课文 扫清障碍 昼 耕 耘 供 品 稚 yī 涟 漪 我会认 幼 第一课时 1 古诗三首 3 多音字 供 童孙未解供耕织。 提供 gōng gòng 1 古诗三首 我会写 zhòu yún sāng zhì 昼 耘 桑 稚 xiǎo 晓 1 古诗三首 5 昼 zhòu 巧记：一“日”一“尺”。 重难点字书写指导 注意下半部分是“旦” 1 古诗三首 6 晓 xiǎo 巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。 注意与“戈”的区别 1 古诗三首 7 四时田园杂兴（其三十一） 1 古诗三首 8 范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 1 古诗三首 1.耘田：在田间锄草。 2.绩麻：把麻搓成线。 3.解：理解，懂得。 4.供：从事。 5.傍:靠近。 6.阴：树荫。 词语解释 1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 1 古诗三首 如何理解题目“四时田园杂兴”? 四时 田园 杂兴 春夏秋冬四个季节 田家乡村 随兴而写的诗 解题：随兴而写的关于乡村四季的诗 xìng 1 古诗三首 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 1 古诗三首 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 在田间除草 把麻搓成线 各人都担任一定的工作 诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 热爱劳动，体现喜爱 1 古诗三首 围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？ 农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥……农村的劳动非常繁忙。 1 古诗三首 村庄的男男女女都在劳动，真是一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 1 古诗三首 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 理解，懂得 树荫 诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 从事 靠近 儿童学种瓜的场景 儿童天真，体现喜爱 1 古诗三首 一本正经 有模有样 你能想象孩子们学种瓜的样子吗？ 读出儿童的天真可爱。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 1 古诗三首 那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不（ ）。他们从小（ ），喜爱（ ），于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下（ ），那一本正经的样子，真是太有趣了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题） 闲着 耳濡目染 劳动 学种瓜 1 古诗三首 19 诗中的“儿女”和“童孙” 给你留下了怎样的印象？ “儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。 喜爱 “童孙”：天真淳朴，活泼可爱，热爱劳动。 1 古诗三首 古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢？快来伴着音乐，带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧！ 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 伴读音乐 1 古诗三首 21 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 （ ）/耘田/夜绩麻， 村庄/（ ）/（ ）。 童孙/（ ）/供（ ）， 也傍/（ ）/学种瓜。 昼出 桑阴 未解 各当家 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 儿女 耕织 1 古诗三首 22 儿女： 辛勤忙碌 热爱劳动 童孙： 结构梳理 四时田园杂兴 （其三十一） 昼耘田 夜绩麻 傍桑阴 学种瓜 热爱劳动天真可爱 1 古诗三首 主题概括 《四时田园杂兴》描写了 以及 的情景，赞颂了乡村劳动人民的 ，以及儿童的 。 乡村农民男耕女织 儿童学大人的样子劳动 勤劳 天真可爱 1 古诗三首 一、下列各项中加点字读音正确的是（ ）。 A.供认不讳（gōng） 杂兴（xīng） B.供不应求（gòng） 耕耘（yún） C.理解（jiě） 白昼（zhòu） C 课堂演练 · · · · · · 1 古诗三首 二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：（ ） 供：（ ） 傍：（ ） 阴：（ ） 我来说诗意： 理解，懂得 字词听写 靠近 树荫 小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 · · · · 从事 1 古诗三首 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！ 第二课时 1 古诗三首 稚子弄冰 1 古诗三首 28 杨万里： 字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 1 古诗三首 1.稚子：幼小的孩子。 2.金盆：一般指铜盆。 3.钲：一种金属打击乐器。 4.磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。 5.玻璃：古代常指一种玉石。 词语解释 1 古诗三首 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 1 古诗三首 如何理解题目“稚子弄冰”? 稚子 弄冰 幼小的孩子 提着冰块玩耍 解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。 1 古诗三首 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 1 古诗三首 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 幼小的孩子 早晨从铜盆里把冰取出来 一种金属打击乐器 诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 弄冰乐趣，体现喜爱 1 古诗三首 孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 1 古诗三首 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 一种打击乐器，形状像曲尺 一种天然玉石，也叫水玉 诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 声音 喜悦 惋惜 儿童自得其乐，体现喜爱 1 古诗三首 不知所措 垂头丧气 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？ 读出儿童的失望。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 1 古诗三首 当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题） 失望 穿林而过 冰块儿落地 玻璃破碎 1 古诗三首 38 诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。  《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ 1 古诗三首 快来伴着音乐，带着诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧！ 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银铮。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 伴读音乐 1 古诗三首 40 理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 稚子弄冰 【宋】杨万里 （ ）/金盆/（ ）， 彩丝/（ ）/（ ）。 敲成/（ ）/（ ）， 忽作/（ ）/（ ）。 稚子 玻璃 玉磬 脱晓冰 穿取 穿林响 当银钲 碎地声 1 古诗三首 41 色彩： 有声有色 有喜有忧以冰为钲 自得其乐天真活泼 童趣盎然 声音： 结构梳理 稚子弄冰 金 彩 银 穿林响 碎地声 形态： 盆 动作： 脱 穿 敲 器物： 银钲 玉磬 玻璃 1 古诗三首 主题概括 《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童 的盎然意趣。 脱冰作戏 自得其乐 1 古诗三首 村晚 1 古诗三首 44 雷震： 宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。 1 古诗三首 1.陂：池塘。 2.漪：水中的波纹。 3.腔:曲调。 4.信口：随口。 词语解释 1 古诗三首 村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 1 古诗三首 如何理解题目“村晚”? 村晚 乡村傍晚的风景画 解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。 1 古诗三首 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 1 古诗三首 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 池岸 水中的波纹 诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。 bēi 口里含着 幽静美丽，体现喜爱 1 古诗三首 拟人 喜爱 “山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？ 衔：日薄西山、欲落未落 1 古诗三首 浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。 1 古诗三首 长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 1 古诗三首 牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。  横坐在牛背上 曲调 诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 随口 牧童天真调皮，体现喜爱 1 古诗三首 悠闲自在 摇头晃脑 你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？ 读出儿童的天真无邪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  1 古诗三首 那小牧童（ ）在牛背上，( )走着；他的手里还拿着一支短笛，（ ）地吹着自己编的（ ），那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题） 小曲 慢悠悠地 横骑 有模有样 1 古诗三首 56 快来伴着音乐，带着对牧童的喜爱之情朗读一下吧！ 朗读指导 村晚 【宋】雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 伴读音乐 1 古诗三首 57 背诵指导 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 村晚 【宋】雷震 （ ）/池塘/（ ）， 山衔/（ ）/（ ）。 牧童/（ ）/横（ ）， 短笛/（ ）/（ ）。 草满 无腔 归去 水满陂 落日 牛背 浸寒漪 信口吹 1 古诗三首 58 景美： 优美恬静 天真烂漫 结构梳理 村晚 草 池塘 水 横牛背 信口吹 山 落日 寒漪 人乐： 1 古诗三首 《村晚》这是一首描写 的诗， 抒发了诗人对 的 和 之情。 乡村晚景 乡村晚景 喜爱 主题概括 赞美 1 古诗三首 儿童自在快乐的生活状态 这三首诗有什么相同之处和不同之处？ 相同之处 天真活泼的儿童形象 充满了童真童趣 1 古诗三首 《四时田园杂兴》（其三十一） 不同之处 繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。 《稚子弄冰》 从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。 《村晚》 先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 1 古诗三首 小练笔 根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 （课后选做题） 提示：改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变，在原诗的基础上发挥想象，用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。 1 古诗三首 正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。 《<四时田园杂兴>》（其三十一）改写 1 古诗三首 那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！ 1 古诗三首 钲 磬 短笛 古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象，仔细观察图片，认一认，连一连。 1 古诗三首 开轩面场圃，把酒话桑麻。 ——[唐]孟浩然《过故人庄》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——[清]高鼎《村居》 拓展延伸 描写农村生活的诗句 1 古诗三首 一、品读诗句，完成练习。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 1.“脱”的意思是（ ）。 A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离 2.诗句运用的修辞手法是（ ）。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 B B 课堂演练 1 古诗三首 二、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。 本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是 ；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是 ；表现牧童自在悠闲的诗句是 。 A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 A C B 1 古诗三首 伴你成长 QICAIKETANG 1 古诗三首 初夏即事（伴奏） 依月弦心 古诗音乐伴奏 74500.68 XXX - 酷我音乐 $$同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔。古诗三首。昼夜的昼。昼夜的昼。耘耕耘的耘。耘耕耘的耘。桑树的桑。桑树的桑。稚幼稚的稚。稚幼稚的稚。晓揭晓的晓。晓揭晓的晓。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 这上下结构共有9笔写成笔顺，横折横、撇、捺、竖。横折横、横、横。书写时要注意下步，横折从横中线下起笔，到横中线上开始写折。可以用尺加蛋变成皱来搅剂。云左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，横横横竖撇点，横横撇折点。书写时要注意右侧第二横从横中线起笔，稍斜向上。可以用累加云变成云来巧记桑上下结构下部稍宽，共有十笔写成笔顺横撇点横撇点，横撇点横竖撇捺。书写时要注意下部横要写的长一些，以拖住上面的部分。有句歇后语中就含有桑桑木扁担宁折不弯制左右结构，左窄右宽，共有13笔，写成笔顺，撇横竖撇点撇竖点横横横竖横。书写时要注意右侧共四横，不能写成三横。指的形近字是唯一的唯，还有维持的维。他们部首有所不同，小左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，竖、横折、横、横、横斜、勾、撇、横撇、竖弯钩。书写时要注意左侧日字旁中间的短横要写在横中线上。有句古诗中就含有晓，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 古诗三首四时田园杂兴其31，宋，范成大，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰，宋，杨万里，稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚宋雷震，草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 磬：磬是一种中国古代石制打击乐器和礼器。磬，最早用于中国古代的乐舞活动，后来用于历代帝王、上层统治者的殿堂宴享、宗宙祭祀、朝聘礼仪活动中的乐队演奏，成为象征其身份地位的“礼器”。唐宋以后新乐兴起，磬仅用于祭祀仪式的雅乐乐队。 $$