期中知识点复习（第六章物质的物理属性-第八章力与运动） 2024-2025学年苏科版八年级下册物理

2024-2025八年级物理期中知识点复习 第六单元 物质的物理属性 【知识结构】 【知识清单】 一、质量及其测量 1．质量 （1）定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。 （2）基本单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算： （4）质量是物体的一种属性：自然界中任何物体都有质量，质量大小与所含物质多少有关，物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。 （5）常见物体的质量估测 ① 一名中学生质量约为50kg； ② 一瓶矿泉水质量约为500g； ③ 一张课桌质量约为8kg； ⑤ 一个鸡蛋质量约为50g； ⑥ 一本物理书质量约为200g； （6）质量的测量工具 生活中经常使用地秤、台秤、杆秤、电子秤等，实验室常用托盘天平测质量 2．天平的使用 （1）天平的结构 ①底座 ②托盘架 ③托盘 ④标尺 ⑤平衡螺母 ⑥指针 ⑦分度盘 ⑧游码 ⑨砝码 ⑩镊子 （2）称量原理（杠杆原理） 天平的两臂长度相等，当左盘中物体的质量与右盘中砝码的质量和游码所示值之和相等时，天平就平衡。 （3）使用方法 1）测量前： 看：观察天平的称量和标尺上的分度值； 放：把天平放在水平桌面上； 调：①“调零”：将游码拨到标尺左端零刻度线处；②“调平”：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线处（或指针在分度盘中央刻度线左右两侧摆动幅度相等），表示天平平衡；方法是把平衡螺母向指针偏转的反方向调节，即“左偏右调，右偏左调”，或者哪边高往哪边调。 2）测量中： 称：把物体放在左盘，砝码放在右盘（左物右码）；估计被测物体的质量，再用镊子向右盘按“先大后小”的顺序加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子向右移动标尺上的游码，直到天平平衡。 读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量。即：m物=m砝码+m游码 3）测量后： 收：测量完毕，先将物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒，把游码拨回标尺的零刻度线处，以备下次使用。 4）注意事项 ①被测物体质量不能超过天平的称量； ②向盘中加减砝码时要用镊子并轻拿轻放，不能用手接触，不能把砝码弄湿弄脏； ③潮湿的物体和化学药品不能直接放到盘中，否则会腐蚀托盘，损坏天平； ④已调好的天平如果移动了位置，需重新调节横梁平衡，才能称量； ⑤天平平衡以后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡； ⑥在称量过程中不能再调节平衡螺母； ⑦如果将物体和砝码的位置放反，那么物体质量m物=m砝码m游码。 3．几种特殊测量方法： （1）测量微小物体（大头针、一张纸等）的质量方法：累积法。 （2）测量液体质量的步骤：①测出空烧杯的质量m1；②往烧杯中加入被测液体，测出烧杯和液体质量m2；③液体质量m=m2m1。 （3）测量粉状物质量的方法：在托盘中各放一张相同的纸等等。 二、密度 1．密度 （1）定义：某种物质组成的物体质量与体积之比叫做这种物质的密度，用字母表示。 （2）表达式：。变形式：， （3）基本单位：千克每立方米（kg/m3），常见的单位还有g/cm3。 （4）单位换算：1g/cm3=103kg/m3 2．对密度的理解 （1）密度是物质的一种特性。同种物质，在一定的物态下密度是定值，即同种物质的密度相同，不同的物质密度一般不同。同种物质的密度不随物体的质量、体积、形状、运动状态、位置等变化而变化，不能认为密度与质量成正比，与体积成反比； （2）水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为：1m3的水质量为103kg； （3）同种物质，在不同的温度、压强、状态下密度可能不同，如冰和水；不同的物质，密度可能相同，如冰和蜡、煤油和酒精； （4）一般情况下，固体密度大于液体密度大于气体密度，即ρ固＞ρ液＞ρ气； （5）液态水银的密度较大，比一般的金属密度都大，油类的密度小于水的密度； （6）常见物质的密度：ρ铜=8.9×103kg/m3、ρ铁=7.9×103kg/m3、ρ铝=2.7×103kg/m3、ρ水=1×103kg/m3、ρ冰=0.9×103kg/m3、ρ煤油（酒精）=0.8×103kg/m3、ρ人体≈1×103kg/m3。 三、密度的测量 1．设计与进行试验 实验 测量固体密度 测量液体密度 实验原理 实验仪器 用天平测量质量，用量筒测量体积 演示过程 密度表达式 2．实验误差或错误分析 （1）仪器破损或操作不当引起的误差或错误分析 示意图 误差或错误分析 质量测量值偏小 质量测量值偏大 体积测量值偏小 体积测量值偏大 （2）实验步骤顺序错误引起的误差分析 错误操作图示 密度表达式 误差原因 误差结果 测量固体密度 被测物体沾有液体 注：忽略细线对实验结果的影响 密度偏大 被测物体带出部分液体 密度偏小 测量液体密度 量筒中液体不能完全倒入烧杯中 密度偏小 烧杯中液体不能完全倒入量筒中 密度偏大 （3）用排水法测量吸水性物体体积引起的误差，避免方法：①先让物体吸足水；②用一层塑料薄膜将物体密封；③采用填埋法。 3．特殊方法测密度（水的密度为） 方法 等体积法 等质量法 固体 液体 固体 液体 示意图 思路点拨 两次水面均到达标记处时， 两次液面均到达标记处时， 固体质量等于向烧杯中加入水的质量 待测液体的质量等于水的质量 表达式 四、物质的物理属性 导电性—绝缘性、导热性—隔热性、弹性—范性、磁性、硬度（划刻法）、延展性（金箔）、比热容、密度、熔点、沸点、耐磨性、防滑性、耐腐蚀性、隔热性等 第七单元 力 【知识结构】 【知识清单】 一、力 弹力 1．力的概念及单位 （1）力的概念：力是物体对物体的作用； （2）力的符号：F； （3）力的单位：“牛顿”，简称为“牛”，符号“N”； （4）力的评估：①2个鸡蛋1N；②一瓶矿泉水5N；③物理课本约为4N；④一名中学生重力为500N 2．弹力概念 （1）弹性形变：在弹性限度内，能够自动恢复原状的形变。 （2）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 （3）产生的条件： 接触、形变。 （4）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。②弹力的方向跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致且垂直接触面。 3．力的测量 （1）测量仪器：弹簧测力计； （2）弹簧测力计构造：弹簧、指针、刻度盘； （3）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 4．弹簧测力计使用和读数 （1）观察量程、分度值； （2）观察指针是否指在零刻度，若不在，应该校正0点； （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； （4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦； （5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。 二、重力 力的示意图 1．重力概念 （1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G； （2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引； （3）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。 2．重力大小的估测与计算 （1）重力的大小：通常把重力的大小叫重量； （2）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg； （3）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，在地球上与地球纬度高低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。 3．重力的作用点与方向 （1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心； （2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上； （3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心； （4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心； （5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 4．探究影响重力大小因素的实验 （1）测量工具：弹簧测力计和天平； （2）结论：物体所受重力与质量成正比； （3）g的大小与纬度有关，越靠近赤道g越小，越靠近两极g越大。 5．力的三要素：大小、方向和作用点。 6．力的示意图与图示 （1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小； **（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。 三、摩擦力 1．滑动摩擦力 （1）一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力； （2）物体之间产生滑动摩擦力必须要具备以下三个条件： ①两物体相互接触；②接触面粗糙；③两物体发生相对运动。 2．探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力就越大 3．增大或者减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度； ②增大压力；③变滚动为滑动；  （2）减小有害摩擦的方法：①使接触面变光滑；②减小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离； 4．摩擦力的种类和应用 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力； （2）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 （3）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力； 四、力的作用是相互的 1．力作用的相互性 （1）力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 （2）施力物体的同时也是受力物体。 2．作用力与反作用力的特点 （1）相互作用力的关系：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。（简记：等大、反向、共线、异物）。 【实验汇总】 1．探究弹簧伸长量与拉力的关系 （1）实验结论：在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比； （2）在受相同拉力时，弹簧伸长量越长，所制成的弹簧测力计量程越小； （3）两个弹簧连接所制成的弹簧测力计量程取决于较小的量程 2．探究重力的大小与质量的关系 （1）测量工具：托盘天平与弹簧测力计 （2）上表中缺少的一栏数据为 /(N/kg），不能写g； （3）实验结论：物体所受重力与质量成正比； （4）实验多次测量的目的是：多次测量，寻找普遍规律 3．探究影响滑动摩擦力大小的因素 【实验目的、原理、方法】 ①实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素； ②实验原理：二力平衡的条件； ③实验方法：控制变量法、转换法。 【实验器材】木块（有拉环）、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码、水平桌面。 【器材作用及图像】 ①长木板和毛巾：改变接触面粗糙程度； ②木块（有拉环）：实验对象； ③弹簧测力计：拉动木块匀速运动； ④砝码：改变木块对水平桌面的压力； 【实验步骤】 步骤①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； 步骤②在木块上面放一个砝码，改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力； 步骤③把毛巾铺在长木板上面，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。 【实验结论及应用】 （1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度； （2）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大； （3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当压力一定时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大； 注意：①滑动摩擦力大小与接触面的面积、物体的运动速度无关，即同一物体在同一接触面上滑动，其滑动摩擦力大小不变； ②对于静摩擦力，其大小会受推力的变化而变化。 【实验改进】 实验改进：不需要匀速拉动木板，弹簧测力计示数稳定，便于读数。 【常见受力分析】 接触面光滑 接触面粗糙 物体静止 静止于斜面 刚放上传送带 随传送带匀速 接触面粗糙 接触面光滑 有外力,物体静止的可能情况 匀速下滑 斜面粗糙 斜面光滑 AB静止 AB一起匀速 匀速下滑 A随着小车向右加速 向下挤压弹簧 匀速上攀 第八单元 力与运动 【知识结构】 【知识清单】 一、二力平衡 1．力的平衡 （1）平衡状态：物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持静止或者匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态。 （2）平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）。 （3）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡。 2．平衡力与相互作用力的关系 分类 平衡力 相互作用力 定义 物体受到两个力作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力 物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力 不同点 受力物体是同一物体 分别作用在两个物体上 共同点 两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上;施力物体分别是两个物体. 二、牛顿第一定律 1．牛顿第一定律 （1）内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或者静止状态。 （2）牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 （3）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。 2．惯性 惯性：一切物体总保持匀速直线运动状态或者静止状态的性质叫做惯性。 【注】（1）对牛顿第一定律的理解 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或者静止状态。这就是牛顿第一定律的内容。这里：“没有受到外力作用”是指物体不受外力，只受到重力和支持力，或者受到的外力的合力为0； “匀速直线运动状态”是指物体沿直线以恒定速度运动；“静止状态”是指物体相对地球位置不变。 （2）对“惯性”的理解需注意的地方 ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种性质，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 【实验汇总】 1．探究阻力对物体运动的影响 （1）实验装置图 （2）让同一小车从斜面同一高度由静止下滑的目的：保证小车在每次实验中到达水平面时的初速度相同。 （3）改变小车运动时受到阻力大小的方法：在水平木板上铺粗糙程度不同的材料。 （4）实验中通过小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响。 （5）实验方法 ①控制变量法：控制小车从斜面同一高度由静止释放。 ②科学推理法：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，它将做匀速直线运动。 （6）小车到达斜面底端继续运动的原因：小车具有惯性。 （7）小车最终在水平面停下来的原因：受到摩擦力（阻力）的作用。 （8）实验结论 ①水平面越光滑，阻力越小，速度减小得越慢，小车运动得越远。 ②实验推理：若小车在水平面上受到的阻力为零，小车将一直做匀速直线运动。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$