第三单元 传承中华优秀传统文化【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级道德与法治下册单元速记·巧练（辽宁专用，统编版2024）

第三单元 传承中华优秀传统文化 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。我们应传承的思想理念有（   ） ①道法自然、天人合一的思想    ②脚踏实地、实事求是的思想 ③革故鼎新、与时俱进的思想    ④惠民利民，小富即安的思想 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．下列属于中华优秀传统文化中核心思想理念的是（   ） ①讲仁爱、重民本②守诚信、崇正义③轻情意、重利益④尚和合、求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．下列属于中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念的是（   ） ①道法自然、天人合一②脚踏实地、实事求是 ③革故鼎新、与时俱进④惠民利民、安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．下面内容是同学们收集的资料，资料内容反映的主题应是（   ） 苏武被困匈奴19年，须发尽白不易志。文天祥拒绝元朝高官厚禄的收买，英勇就义。 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。 A．尚和合 B．重民本 C．崇正义 D．守诚信 5．下面是七年级（1）班所出板报上布置的“传承中华优秀传统文化”的内容，请你帮助补充完整（   ） 讲仁爱 求大同 崇正义 ①守诚信②尚和合③讲道理④重民本 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．中国愿同世界各国求同存异、和睦相处,共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的（   ） ①以文化人②和而不同 ③中和泰和④文以载道 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 7．“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 9．下列思想理念主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生的是（   ） ①道法自然、天人合一  ②尚和合 ③形神兼备、情景交融  ④中和泰和 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（   ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 11．对崇德向善价值理念的追求，是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源，以下词句能体现“崇德向善”的是（   ） A．君子莫大乎与人为善 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．位卑未敢忘忧国 D．恻隐之心，人皆有之 12．某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆等，让同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想理念 D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 13．下图漫画中的做法（   ） ①说明人民生活水平不断提高 ②弘扬了勤俭节约的传统美德 ③有利于养成节约粮食、反对浪费的好习惯 ④会使人养成斤斤计较的性格 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 14．“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自强不息、扶危济困的传统美德 15．中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是（   ） ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 ） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．阅读材料，回答下列问题。（12分） 古人的智慧令人深思，其核心思想影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 材料一  ①天下非一人之天下也，天下之天下也。—— 《吕氏春秋·贵公》 ②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》 ③闻之于政也，民无不为本也。——《新书·大政上》 (1)请你从上述古语中任选两句，指出其蕴含的核心思想理念，并谈谈你对这些核心思想理念的理解。（4分） 材料二  某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 (2)结合材料及 “历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人书写盐文化体现出怎样的思想理念。（4分） 材料三  中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦…… (3)结合材料，谈谈你对中华民族先贤崇尚正义的理解。（4分） 17．道德与法治课上，老师开展了“你说我猜”活动，分小组进行准备，顿时课堂就活跃起来了，我们一起来参加吧！（8分） 第一小组：我们的谜面都是与人民有关的思想理念。 该思想认为社会发展必须惠及人民、满足人民的利益要求，让人民过上安定富足的生活。它充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民、利民、保民，赢得人民的支持，增强为人民服务的本领。 (1)第一小组的谜底是什么？（2分） 第二小组：我们的谜面与中华传统美德、核心思想理念和中华人文精神有关。 A．我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处，团结协作，这样才能成就事业，实现人生价值。 B．主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生。谜底：道法自然、天人合一 C．我们要追求和谐，强调多样性统一。 D．该方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 (2)B的谜面已被揭示谜底，请写出A、C、D的谜底。（3分） (3)从这次的活动我们可以体会到，中华优秀传统文化具有哪些特点？（3分） 18．阅读材料，回答问题。（6分） 家训是我国家庭教育所特有的一种文献形式。家训往往浓缩了作者丰富的人生体验，饱含深厚的爱子之情，具有广泛而深远的教育意义。以下是《朱子家训》的两条家训。 家训一：子孙虽愚，经书不可不读。 家训二：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (1)材料中的家训说明了什么？（4分） (2)践行家训二，我们可以做出哪些具体行动？（写出两点即可）（2分） 19．（14分）七年级各班学习完“传承中华优秀传统文化”这一单元后，举行了“经典永流传”活动，以便更好地传承中华优秀传统文化。下面是各班开展的活动： 【节气诵】七年级（1）班开展了“学节气、知节气”活动，同学们通过诵读二十四节气、板报展示二十四节气，感知先人们的勤劳和智慧。天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。 (1)二十四节气体现了怎样的思想理念？（4分） 【书画展】七年级（2）班开展了“诗歌、书画展览”。同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质。 (2)诗歌书画所展现的人文精神是什么？（4分） 【美德赞】七年级（3）班开展了美德先进个人评比，下面展示的是他们评比先进个人的标准： 孝 信 礼 (3)请你再写出两个可以入选的评比标准。（2分） (4)在“孝”这一方面，我们应该怎样做？（4分） 学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 传承中华优秀传统文化 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。我们应传承的思想理念有（   ） ①道法自然、天人合一的思想    ②脚踏实地、实事求是的思想 ③革故鼎新、与时俱进的思想    ④惠民利民，小富即安的思想 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对中华优秀传统文化的思想理念的认识和理解。 ①②③：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，因而，道法自然、天人合一的思想；脚踏实地、实事求是的思想；革故鼎新、与时俱进的思想均属于中华优秀传统文化的重要内容，均是我们应传承的思想理念，故①②③说法正确； ④：“小富即安”是轻易满足、不思进取的思想，应该是惠民利民、安民富民的思想，故④说法错误； 故本题选B。 2．下列属于中华优秀传统文化中核心思想理念的是（   ） ①讲仁爱、重民本②守诚信、崇正义③轻情意、重利益④尚和合、求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①②④：依据教材知识可知，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，故①②④说法正确； ③：轻情意、重利益违背了中华优秀传统文化核心思想理念，故③错误； 故本题选B。 3．下列属于中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念的是（   ） ①道法自然、天人合一②脚踏实地、实事求是 ③革故鼎新、与时俱进④惠民利民、安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②③④：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民等都是历久弥新思想理念的重要组成部分，故①②③④符合题意； 故本题选D。 4．下面内容是同学们收集的资料，资料内容反映的主题应是（   ） 苏武被困匈奴19年，须发尽白不易志。文天祥拒绝元朝高官厚禄的收买，英勇就义。 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。 A．尚和合 B．重民本 C．崇正义 D．守诚信 【答案】C 【详解】本题考查崇正义。 C：这些资料中的人物事迹都体现了他们为了正义、为了民族尊严和信念，不屈服于外界的压力和诱惑，坚守自己的原则和底线，不惧牺牲，英勇无畏，展现出了崇高的正义精神，所以反映的主题应该是崇正义，故C符合题意； A：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系，故A不符合题意； B：重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领，故B不符合题意； D：守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人，故D不符合题意； 故本题选C。 5．下面是七年级（1）班所出板报上布置的“传承中华优秀传统文化”的内容，请你帮助补充完整（   ） 讲仁爱 求大同 崇正义 ①守诚信②尚和合③讲道理④重民本 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念。 ①②④：依据教材知识可知，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，故①②④说法正确； ③：讲道理不是中华核心思想理念，故③说法错误； 故本题选B。 6．中国愿同世界各国求同存异、和睦相处,共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的（   ） ①以文化人②和而不同 ③中和泰和④文以载道 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查中华人文精神。 ②③：题文中的“求同存异”体现了和而不同，要尊重各国的差异；“和睦相处”体现的是中和泰和，和谐相处，②③符合题意； ①④：题文未涉及以文化人、文以载道，①④不符合题意； 故本题选B。 7．“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（   ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查对中华人文精神的认识和理解。 ②③④：依据教材知识并分析题干可知，图片中不同城市设计的“福”字体现了源远流长、博大精深的中华文化，是传承中华文化的表现；它匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵；它形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质；同时做到了求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现，故②③④说法正确； ①：这些“福”字是精心设计，是对汉字基本知识深入了解的表现，故①说法错误； 故本题选C。 8．《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（   ） A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【详解】本题考查对俭约自守、中和泰和的内容和意义的认识和理解。 D：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。依据题文描述，朱子家训中“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰、自奉必须俭约”的治家格言属于勤俭节约的家庭美德，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故D符合题意； ABC：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9．下列思想理念主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生的是（   ） ①道法自然、天人合一  ②尚和合 ③形神兼备、情景交融  ④中和泰和 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查道法自然、天人合一思想，尚和合的要求，形神兼备、情景交融的影响，俭约自守、中和泰和的内容和意义。 ①②④：“道法自然、天人合一”主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，“尚和合”要求我们追求和谐、强调多样性统一，“俭约自守、中和泰和”强调的是在日常生活中保持节俭、适度消费的态度，这些理念主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生，故①②④符合题意； ③：“形神兼备、情景交融”是一种美学追求，主张将人的思想情感与外界景物融为一体，故③不符合题意；   故本题选B。 10．勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（   ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：“捧着一颗心来，不带半根草去”体现的是无私奉献精神，故①不符合题意； ②：“俭，德之共也；侈，恶之大也”意思是节俭是最大的美德，奢侈是最大的恶行，故②符合题意； ③：“与人不求备，检身若不及”意思是对别人不能求全责备，省视自身的缺点唯恐不够，③不符合题意； ④：“勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败”强调要勤苦俭约，④符合题意； 故本题选C。 11．对崇德向善价值理念的追求，是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源，以下词句能体现“崇德向善”的是（   ） A．君子莫大乎与人为善 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．位卑未敢忘忧国 D．恻隐之心，人皆有之 【答案】A 【详解】本题考查对薪火相传的传统美德的认识和理解。 A：依据教材知识，对崇德向善价值理念的追求，是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源；分析题干可知，“君子莫大乎与人为善”的意思是一个正人君子所能做到最大的事情，或是所要祈求的最大事情，就是与人为善，因而该选项与“崇德向善”相关，故A说法符合题意； BCD：见贤思齐焉，见不贤而内自省也体现了在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，体现了止于至善；位卑未敢忘忧国意思是虽然自己地位低微，但从没忘掉忧国忧民的责任，体现爱国情感；恻隐之心，人皆有之指见人遭遇不幸所引起的同情怜悯之心，此三项均与“崇德向善”无关，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 12．某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆等，让同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想理念 D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 【答案】D 【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进，文以载道、以文化人，孝悌忠信、礼义廉耻，精忠报国、振兴中华。 D：“了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感”表明此活动的开展有利于培育和传承精忠报国、振兴中华的爱国情怀，传承革命文化、增强学生们的责任感，故D符合题意； ABC：材料主要体现“爱国情怀”，并未体现“荣辱观念”、“教化思想”、“思想理念”，故ABC不符合题意；    故本题选D。 13．下图漫画中的做法（   ） ①说明人民生活水平不断提高 ②弘扬了勤俭节约的传统美德 ③有利于养成节约粮食、反对浪费的好习惯 ④会使人养成斤斤计较的性格 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬传统美德。 ②③：漫画中“粒粒皆珍惜，一粒都不能掉”的做法，体现了我国勤俭节约的传统美德，并有助于养成节约粮食、杜绝浪费的好习惯，故②③符合题意； ①④：“一粒都不能掉”的做法并不直接说明生活水平提高，也不意味着养成斤斤计较的性格，而是节约的传统美德，故①④错误； 故本题选B。 14．“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自强不息、扶危济困的传统美德 【答案】D 【详解】本题考查求同存异，和而不同，俭约自守、中和泰和，天下兴亡、匹夫有责，自强不息的要求，扶危济困的要求。 D：“30多年来用独臂与命运抗争”诠释了自强不息、勇于战胜挫折的传统美德，“热心公益、用独臂扶起更多的残疾人”体现助人为乐、扶危济困的传统美德，故D符合题意； ABC：材料主要体现“自强不息、扶危济困”，并未体现“担当意识”、“处世方法”、“生活理念”，故ABC不符合题意；    故本题选D。 15．中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是（   ） ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的主要内容。 ②③④：中华优秀传统文化的主要内容包括自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；传承中华优秀传统文化要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；故②③④说法正确； ①：求同存异、和而不同是中华人文精神的内容，不是“时代精神”，改革创新是时代精神的核心，惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化的主要内容，不是“时代精神”，故①说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题 ） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．阅读材料，回答下列问题。（12分） 古人的智慧令人深思，其核心思想影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 材料一  ①天下非一人之天下也，天下之天下也。—— 《吕氏春秋·贵公》 ②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》 ③闻之于政也，民无不为本也。——《新书·大政上》 (1)请你从上述古语中任选两句，指出其蕴含的核心思想理念，并谈谈你对这些核心思想理念的理解。（4分） 材料二  某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 (2)结合材料及 “历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人书写盐文化体现出怎样的思想理念。（4分） 材料三  中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦…… (3)结合材料，谈谈你对中华民族先贤崇尚正义的理解。（4分） 【答案】(1)选①，求大同。要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 选②，讲仁爱。要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 选③，重民本。要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 (2)先民秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，利用沿海地理条件，提炼食盐；一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。 (3)中国古代先贤圣人坚守道义，弘扬正气，崇尚正义，坚守民族大义。这要求我们坚持做正确的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 【分析】考点考查：核心思想理念的传承者；历久弥新的思想理念；坚守道义、弘扬正气的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天下非一人之天下也，天下之天下也→可链接求大同；求大同的要求； 关键词②：有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人→可链接讲仁爱；讲人爱的要求； 关键词③：闻之于政也，民无不为本也→可链接重民本；重民生的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国人，需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐→可链接秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律； 关键词②：制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化→可链接“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国人，需要运用崇尚正义的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦等英雄人物→可链接坚守道义，弘扬正气，崇尚正义，坚守民族大义的表现及原因。 第三步：整合信息，组织答案。 17．道德与法治课上，老师开展了“你说我猜”活动，分小组进行准备，顿时课堂就活跃起来了，我们一起来参加吧！（8分） 第一小组：我们的谜面都是与人民有关的思想理念。 该思想认为社会发展必须惠及人民、满足人民的利益要求，让人民过上安定富足的生活。它充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民、利民、保民，赢得人民的支持，增强为人民服务的本领。 (1)第一小组的谜底是什么？（2分） 第二小组：我们的谜面与中华传统美德、核心思想理念和中华人文精神有关。 A．我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处，团结协作，这样才能成就事业，实现人生价值。 B．主张尊重、顺应大自然运行规律，与天地万物和谐共生。谜底：道法自然、天人合一 C．我们要追求和谐，强调多样性统一。 D．该方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 (2)B的谜面已被揭示谜底，请写出A、C、D的谜底。（3分） (3)从这次的活动我们可以体会到，中华优秀传统文化具有哪些特点？（3分） 【答案】(1)惠民利民、安民富民的思想；重民本。 (2)A．敬业乐群  C．尚和合  D．求同存异、和而不同 (3)源远流长、博大精深、历久弥新。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的内涵、做核心思想理念的传承者、人文精神的特点、中华优秀传统文化的特点。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会发展必须惠及人民、满足人民的利益要求，让人民过上安定富足的生活→可链接惠民利民、安民富民、重民本。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做核心思想理念的传承者、人文思想的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处，团结协作，这样才能成就事业，实现人生价值→可链接敬业乐群。 关键词②：我们要追求和谐，强调多样性统一→可链接尚和合。 关键词③：解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示→可链接求同存异、和而不同。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们的谜面都是与人民有关的思想理念；我们的谜面与中华传统美德、核心思想理念和中华人文精神有关→可链接源远流长、博大精深、历久弥新。 第三步：整合信息，组织答案。 18．阅读材料，回答问题。（6分） 家训是我国家庭教育所特有的一种文献形式。家训往往浓缩了作者丰富的人生体验，饱含深厚的爱子之情，具有广泛而深远的教育意义。以下是《朱子家训》的两条家训。 家训一：子孙虽愚，经书不可不读。 家训二：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (1)材料中的家训说明了什么？（4分） (2)践行家训二，我们可以做出哪些具体行动？（写出两点即可）（2分） 【答案】(1)①中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 (2)①爱惜粮食，理性点餐。②践行光盘行动，剩饭剩菜打包带回。③衣着朴素整洁，不追求名牌服装。④勤俭节约，不奢侈浪费。 【分析】考点考查：中华人文精神的主要体现、文以载道以文化人的教化思想、俭约自守中和泰和的生活理念。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的主要体现、文以载道以文化人的教化思想的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家训是我国家庭教育所特有的一种文献形式“往往浓缩了作者丰富的人生体验”→可链接中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神； 关键词②：《朱子家训》中的两条“经书不可不读”、“一粥一饭当思来之不易……”→可链接文化表现形式承载着做人做事的道理； 关键词③：家训“具有广泛而深远的教育意义”→可链接文以载道、以文化人的教化思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的主要体现、俭约自守中和泰和的生活理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭当思来处不易→可链接爱惜粮食、勤俭节约等； 关键词②：半丝半缕恒念物力维艰→可链接衣着朴素、不奢侈浪费等。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（14分）七年级各班学习完“传承中华优秀传统文化”这一单元后，举行了“经典永流传”活动，以便更好地传承中华优秀传统文化。下面是各班开展的活动： 【节气诵】七年级（1）班开展了“学节气、知节气”活动，同学们通过诵读二十四节气、板报展示二十四节气，感知先人们的勤劳和智慧。天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。 (1)二十四节气体现了怎样的思想理念？（4分） 【书画展】七年级（2）班开展了“诗歌、书画展览”。同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质。 (2)诗歌书画所展现的人文精神是什么？（4分） 【美德赞】七年级（3）班开展了美德先进个人评比，下面展示的是他们评比先进个人的标准： 孝 信 礼 (3)请你再写出两个可以入选的评比标准。（2分） (4)在“孝”这一方面，我们应该怎样做？（4分） 【答案】(1)道法自然、天人合一的思想。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)悌、忠、义等。 (4)对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求，等等 【分析】考点考查：传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫→可链接道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质→可链接形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查评比先进个人的标准，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （4）本题考查孝亲敬长的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$