2.1.1 植物细胞工程的基本技术(练案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程生物选择性必修第三册同步学习指导(人教版2019)

能力提升 １． Ｃ　 目前大量生产酶制剂主要是通过微生物发酵工程生产的， 并不是所有的酶制剂都是通过发酵工程生产的，Ａ错误；筛选 出能高产谷氨酸的谷氨酸棒状杆菌菌种后还需要进一步扩大 化培养才能接种到发酵罐中进行发酵生产，Ｂ错误；啤酒发酵 的过程分为主发酵和后发酵两个阶段，酵母菌的繁殖、大部分 糖的分解和代谢物的生成都在主发酵阶段完成，主发酵结束 后在低温、密闭环境下储存一段时间属于后发酵，Ｃ正确；β － 胡萝卜素在食品工业中常用来增加食品的色泽，是着色剂不 是防腐剂，Ｄ错误。故选Ｃ。 ２． Ａ　 谷氨酸棒状杆菌为异养型生物，糖液中的糖为谷氨酸棒状 杆菌提供碳源，而尿素为谷氨酸棒状杆菌提供氮源，Ａ错误； 玉米淀粉在淀粉酶的作用下，可以制备成糖液，因此利用玉米 淀粉制备糖液时，可采用酶解法，Ｂ正确；谷氨酸棒状杆菌在 发酵过程中要不断地通入无菌空气，因此谷氨酸棒状杆菌生 产谷氨酸，进行的是有氧发酵，Ｃ正确；糖液中的糖为发酵菌 提供碳源，尿素提供氮源，另外，还有水和无机盐，因此，维生 素Ｂ为发酵菌的生长提供特殊的营养物质，Ｄ正确。故选Ａ。 ３． Ｃ　 高浓度盐分能通过提高培养液的渗透压使微生物失水死 亡，从而实现防腐抑菌，Ａ正确；由表格内容可知，在发酵初期 提高盐浓度，对真菌及乳酸菌形成有效抑制，Ｂ正确；由表中 数据可知，低盐组、中盐组和高盐组的细菌数量随发酵时间推 移数量减少；而真菌和乳酸菌数量随着发酵时间的推移呈现 先增后减的趋势，Ｃ错误；发酵过程中，随时检测培养液中的 微生物数量，可以更好地了解发酵进程，Ｄ正确。故选Ｃ。 ４． Ｄ　 许多食品添加剂都能通过发酵工程生产，如柠檬酸可以通 过黑曲霉的发酵制得，Ａ项正确；β －胡萝卜素、红曲黄色素等 在食品工业中常用来增加食品的色泽，Ｂ项正确；食品工业 中，用来延长食品保质期的乳酸链球菌素、溶菌酶可通过发酵 工程生产，Ｃ项正确；食品添加剂不仅可以增加食品的营养， 改善食品的口味、色泽和品质，有时还可以延长食品的保存 期，Ｄ项错误。 ５． Ａ　 大麦芽产生的淀粉酶将大麦中的淀粉水解产生葡萄糖，酵 母菌利用产生的葡萄糖发酵获得啤酒，Ａ错误；啤酒的生产过 程中，焙烤的目的是杀死大麦种子的胚，但不使淀粉酶失活，Ｂ 正确；酶活性的发挥需要适宜的温度，而蒸煮过程中淀粉酶活 性因高温丧失，因此蒸煮过程可以终止淀粉酶的进一步作用， 并对糖浆灭菌，Ｃ正确；为提高啤酒产量，选育出的高产啤酒 酵母需经扩大培养后才可接种到发酵罐中，Ｄ正确。故选Ａ。 ６． Ｃ　 过程①筛选纤维素分解菌时用纤维素作为唯一碳源的选 择培养基，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能 生长，Ａ正确；根据酶的专一性，纤维素酶水解纤维素，因此过 程②中的酶是纤维素酶，Ｂ正确；纤维素糖化是纤维素水解的 过程，应消耗水，Ｃ错误；酵母菌无氧呼吸产生酒精，微生物Ｘ 可能是酵母菌，Ｄ正确。故选Ｃ。 ７． Ｂ　 种子培养是在发酵前对菌种进行扩大培养，增加菌体的数 量，Ａ正确；蒸煮的作用是终止酶的作用，并进一步对糖浆灭 菌，Ｂ错误；发酵产物为柠檬酸，呈酸性，故发酵液ｐＨ降低到 一定值后可进行过滤纯化，Ｃ正确；微生物含有丰富的蛋白 质，废渣中含有大量的发酵菌体，故利用废渣为原料可进一步 获得单细胞蛋白，Ｄ正确。故选Ｂ。 ８．（１）碳源　 碳酸钙 （２）稀释涂布平板　 大　 ４ ℃ （３）抑制　 更高 （４）诱变 （５）将Ｊ２菌株连续培养多代，将每一代菌株都接种到培养基 上　 如果透明圈大小基本一致 解析：（１）试验中所用培养基均含有水、葡萄糖、酵母浸膏和酒 精，其中葡萄糖可为醋酸菌生长的碳源。配制分离培养基时， 除营养物质外，还需要添加２％的碳酸钙，以便观察醋酸与之 反应后菌落周围形成的透明圈，从而可以鉴定醋酸菌的产酸 能力。（２）分离醋酸菌时，需将富集的醋酸菌培养液进行梯度 稀释，采用稀释涂布平板法接种到分离平板上。透明圈越大， 说明产酸能力越强，因此３０ ℃培养７２ ｈ后，挑取透明圈大的 单菌落进行划线分离。分离出的单菌落接种到斜面培养基 （含３％酒精）上并置于４ ℃条件下保藏。（３）取保藏的三个 菌株分别接种于发酵培养液（含５％酒精）中，３０ ℃培养５ｄ后 测产酸量，筛选出高产酸的醋酸杆菌Ｊ２ 菌株。将Ｊ２ 与 ＡＳ１． ４１分别接种到含不同浓度酒精的培养液中，３０ ℃培养２４ ｈ后测定活菌数量，结果如图２。根据图２结果可知，酒精可 抑制醋酸菌的生长。与ＡＳ１． ４１相比，Ｊ２菌株菌体数量较高， 因而说明该菌株对酒精的耐受性更高。（４）要改良生物的性 状，可采用诱变育种的方法，因此获得Ｊ２菌株后，还可以采取 诱变的育种措施，进一步提高其酒精耐受性。（５）筛选出Ｊ２ 菌株后，其高产酸特性的遗传是否稳定还需检测，由于醋酸菌 是原核生物，只能进行分裂增殖，因此检测的基本过程为：将 Ｊ２菌株连续培养多代，将每一代菌株都接种到培养基上，观察 并比较产生的透明圈大小，如果透明圈大小基本一致，说明其 高产酸特性能稳定遗传，如果透明圈大小不一致，说明其高产 酸特性不能稳定遗传。 练案［５］ 基础题组 １． Ｃ　 离体的植物组织、器官必须经过消毒才能接种到组织培养 基中，Ａ错误；诱导愈伤组织过程中不需要进行光照，Ｂ错误； 诱导生根和生芽的培养基的主要区别在于生长素和细胞分裂 素的比例不同，诱导生根，生长素比例较大，诱导生芽，细胞分 裂素比例较大，Ｃ正确；菊花茎段在生根培养基中生根后，应 将试管苗移至草炭土或蛭石中培养锻炼（练苗），然后再转移 至土中定植，Ｄ错误。故选Ｃ。 ２． Ｄ　 植物组织培养的理论基础为植物细胞具有全能性，Ａ正 确；植物组织培养的脱分化和去分化过程中所需关键激素是 细胞分裂素和生长素，但二者使用时的比例不同，Ｂ正确；由 于植物顶端分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒， 故使用茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，Ｃ正确；培养基中添 加的蔗糖可提供营养物质和调节渗透压，Ｄ错误。故选Ｄ。 ３． Ｃ　 离体的已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变为 未分化的细胞，进而形成愈伤组织的过程，属于脱分化，该过 程需要有关激素进行诱导，Ａ、Ｂ、Ｄ正确；离体的植物组织在一 定的培养条件下分化出根和芽的过程，包括脱分化和再分化， Ｃ错误。 ４． Ｂ　 愈伤组织分化后形成不同组织细胞中核基因都是相同的， Ａ错误；已高度分化的叶肉细胞、表皮细胞仍然具有全能性， 因为含有发育成本物种所需要的全部遗传物质，Ｂ正确；核糖 体蛋白基因是在所有细胞中都表达的基因，指导合成的蛋白 质是维持细胞基本生命活动所必需的，Ｃ错误；愈伤组织形成 叶肉细胞等组织细胞提高了生物体各种生理功能的效率，Ｄ 错误。故选Ｂ。 ５． Ｃ　 以根尖分生区为材料通过组织培养可以获得脱毒苗，但不 是抗毒新品种，Ａ错误；单倍体育种包括花药离体培养和秋水 仙素加倍两个步骤，对于二倍体生物而言，经该方法得到的都 是纯合子，能明显缩短育种时间，Ｂ错误；在植物组织培养过 程中，愈伤组织的分裂能力强，处于分裂状态，因此它们容易 受到培养条件和诱变因素的影响而产生突变，Ｃ正确；细胞产 物的工厂化生产，可以通过培养更多的细胞从而提高次生代 谢物的产量，但不可以提高单个细胞中次生代谢物的含量，                                                                      Ｄ —１８７— 错误。故选Ｃ。 ６． Ａ　 利用植物体细胞杂交技术培育“番茄—马铃薯”杂种植株 时，需要用酶解法去除番茄细胞和马铃薯细胞的细胞壁，获得 原生质体，然后用融合剂诱导原生质体融合，因此需要考虑使 用的酶浓度和作用时间，不需要考虑番茄和马铃薯植株之间 的生殖隔离，Ａ符合题意，Ｂ不符合题意；原生质体融合并且 再生出细胞壁后，获得杂种细胞，运用植物组织培养技术获得 完整杂种植株，这是必须考虑的，Ｃ不符合题意；获得杂种植 株后，对培育植株进行细胞染色体数目和形态鉴定，以判断是 否培育成功，这是必须考虑的，Ｄ不符合题意。故选Ａ。 ７．（１）纤维素酶和果胶　 原生质体　 植物细胞的全能性　 脱分 化和再分化 （２）打破生殖隔离，实现远缘杂交育种　 生物体内基因的表达 不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的 解析：（１）根据酶的专一性，去除细胞壁常用的酶是纤维素酶 和果胶酶，处理后获得原生质体，再诱导其融合并培养形成杂 合细胞。利用植物组织培养技术将杂合细胞培养成杂种植株 的原理是植物细胞的全能性，其具体过程中包含脱分化和再 分化两个关键步骤。（２）植物体细胞杂交技术在植物新品种 培育方面的优势是克服远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖 隔离，实现远缘杂交育种。由于生物体内基因的表达不是孤 立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以“番茄—马铃 薯”杂种植株并没有像科学家设想的那样地上结番茄、地下结 马铃薯。 能力提升 １． Ａ　 为充分利用培养条件，每个锥形瓶可接种６ ～ ８个外植体， 将封口膜重新扎好，Ａ正确；将菊花茎段插入时应注意方向， 不应倒插，是为了生长素的极性运输，保证成活率，Ｂ错误；菊 花茎段经脱分化后形成愈伤组织，必须经再分化才能形成含 有根和芽的胚状体，Ｃ错误；在植物组织培养过程中需要在不 同时期，根据培养对象的需求添加或减少植物激素的比例，故 植物组织培养得到试管苗的过程中不止更换一次培养基，Ｄ 错误。故选Ａ。 ２． Ｄ　 通常使用酒精和次氯酸钠溶液对外植体进行消毒处理，要 兼顾消毒效果和植物的耐受性，避免过度消毒对外植体造成 损伤，Ａ正确；在培养基中分别添加ＤＮＡ甲基化酶的抑制剂 Ａｚａ和组蛋白去甲基化酶的抑制剂ＧＳＫ，检测发现Ａｚａ组、对 照组、ＧＳＫ组形成的愈伤组织体积依次减小，即与对照组相 比，加入ＤＮＡ甲基化酶的抑制剂后愈伤组织体积增大，而加 入组蛋白去甲基化酶的抑制剂后愈伤组织体积变小，说明 ＤＮＡ甲基化和组蛋白去甲基化分别抑制、促进愈伤组织形 成，Ｂ正确；诱导愈伤组织形成过程需无菌、避光（利于愈伤组 织的形成）、植物激素（主要是生长素和细胞分裂素）诱导等 条件，Ｃ正确；表观遗传是指ＤＮＡ序列不发生变化，但基因的 表达却发生了可遗传的改变，基因控制蛋白质的合成，故表观 遗传可能不改变蛋白质的氨基酸序列，Ｄ错误。 ３． Ｂ　 原生质体没有细胞壁的保护，因此在制备原生质体时，应 在较高渗透压的甘露醇溶液中，维持细胞膜内外的渗透压平 衡，保持其形态和活力；融合的原生质体需再生出细胞壁，形成 的杂种细胞经植物组织培养获得杂种植物；已知普通烟草和奈索 菲拉烟草均为四倍体，因此培育出的普通烟草—奈索菲拉烟草具 有八个染色体组，在减数分裂过程中不会出现联会紊乱。 ４． Ｃ　 原生质体融合首先是细胞膜的融合，常用ＰＥＧ融合法诱 导原生质体融合，此过程依赖于膜的流动性，Ａ正确；植物细 胞壁的主要成分是纤维素和果胶，故可用纤维素酶和果胶酶 去除细胞壁获得原生质体，Ｂ正确；若原生质体均为两两融 合，则会形成３种细胞，即紫罗兰细胞自身融合的细胞、油菜 细胞自身融合的细胞、杂种细胞，所以融合后的细胞中染色体 数目为２８条或７６条或５２条，Ｃ错误；植物体细胞杂交技术， 最大的优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍，故获得紫罗 兰—油菜杂种植株的方法克服了远缘杂交不亲和的障碍，Ｄ 正确。故选Ｃ。 ５． Ａ　 在一定条件下，已经分化的细胞可以经过脱分化，即失去 其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞，进而形成不定形 的薄壁组织团块，这称为愈伤组织。将胡萝卜根薄片在培养 基上培养成愈伤组织属于脱分化过程，Ａ正确。 ６． Ｂ　 １９０２年，哈伯兰特提出了细胞全能性的理论，但相关的实 验尝试没有成功，Ａ错误；１９７５年，米尔斯坦和科勒等创立了 单克隆抗体技术，Ｃ错误；克隆羊多莉在１９９６年诞生，Ｄ错误。 ７．（１）无机盐　 生长素 （２）植物细胞的全能性　 有丝分裂　 分化 （３）培养基　 芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照 （４）选择性表达 解析：（１）植物组织培养过程需要一些小分子无机盐和有机物 等物质提供营养。另外需要细胞分裂素和生长素进行诱导细 胞分裂和细胞分化。（２）植物组织培养主要进行有丝分裂，再 分化的过程中伴随着细胞分化。（３）培养基需要进行灭菌处 理，外植体需要进行消毒处理。（４）Ｂ阶段为再分化过程，逐 渐生长出根、茎、叶等器官，光照是叶绿体色素形成的必要条 件。细胞分化的实质是基因的选择性表达。 练案［６］ 基础题组 １． Ｃ　 植物微型繁殖属于无性生殖，可以保持亲代的优良性状， Ａ正确，Ｃ错误；微型繁殖可以高效快速实现种苗的快速繁 殖，在生产上应用广泛，Ｂ正确；微型繁殖作为生物技术广泛 应用于社会生产，已经应用于观赏植物、经济林木等的繁育，Ｄ 正确。故选Ｃ。 ２． Ａ　 在植物组织培养过程中需要在不同时期，根据培养对象的 需求添加或减少一些物质，尤其是植物激素的比例，故植物组 织培养得到试管苗的过程中需要更换培养基，Ａ正确；用于植 物组织培养的接种材料可以是植物根、茎、叶的任何部位，也 可以是植物的花药，若所选外植体为（二倍体植物）花药，则 经花药离体培养获得人工种子长成的植株为单倍体，一般不 可育，Ｂ错误；该过程中所用培养基含有糖类等物质，除提供 植物生长发育所需的无机营养外，还需提供有机物质，Ｃ错 误；外植体脱分化形成愈伤组织过程中需要添加植物激素，如 生长素和细胞分裂素，Ｄ错误。故选Ａ。 ３． Ｂ　 图中Ｘ可以是试管苗的茎尖，植物顶端分生区附近（如茎 尖）的病毒极少，甚至无病毒，切取一定大小的茎尖进行组织 培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗，Ａ正 确；茎尖等分裂旺盛部位无病毒感染，利用茎尖分生组织能培 养出无病毒且保持优良性状的幼苗，即脱毒苗，脱毒苗不等于 抗毒苗，脱毒苗不能使植株具备抗病毒的能力，Ｂ错误；植物 组织培养常用ＭＳ培养基，过程①、②所用的ＭＳ培养基需要 添加生长素、细胞分裂素等植物激素，Ｃ正确；热处理脱毒的 基本原理是利用病毒对热不稳定，在高于常温下，会钝化失 活，而植物基本不受伤害，Ｄ正确。故选Ｂ。 ４． Ｂ　 花药离体培养先进行脱分化形成愈伤组织，再通过再分化 形成各种组织和器官，最终形成完整植株，此为植物组织培养 技术，Ａ正确；细胞产物的工厂化生产主要是利用植物细胞培 养技术，通过促进细胞增殖，以从细胞中获得次生代谢物，单 个细胞中次生代谢产物的含量并没有提高，Ｂ错误；植物顶端 分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒，因此，可利用 茎尖分生组织进行组织培养来获得香蕉脱毒苗，Ｃ正确；植物 组织培养过程中，由愈伤组织重新分化为根和芽的再分化过程                                                                      ， —１８８— 练案［５］ 第 ２ 章　 细胞工程 第１节　 第１课时　 植物细胞工程的基本技术 基础题组 一、选择题 １．（２０２４·河南洛阳高二统考期中）下列关于菊 花组织培养的叙述，正确的是 （Ｃ ） Ａ．离体的菊花茎段必须经过严格灭菌后才能 接种到培养基中 Ｂ．诱导愈伤组织阶段为了使细胞获得能量应 给与适当时间和强度的光照 Ｃ．诱导生根和生芽的培养基的主要区别在于 生长素和细胞分裂素的比例不同 Ｄ．利用菊花茎段培育形成的试管苗可直接移 栽入土进一步培养 ２．（２０２４·河南省实验中学高二校考期中）下列 关于植物组织培养的叙述，错误的是（Ｄ ） Ａ．原理是植物细胞一般具有全能性 Ｂ．所需关键激素是细胞分裂素和生长素 Ｃ．用茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 Ｄ．培养基中添加蔗糖仅可提供营养物质 ３．下列有关植物组织培养过程中的细胞脱分化 的说法，不正确的是 （Ｃ ） Ａ．已经分化的细胞失去特有的结构和功能而 转变成未分化的细胞的过程 Ｂ．已经分化的细胞转变成为具有分生能力的 薄壁细胞的过程 Ｃ．离体的植物组织在一定的培养条件下分化 出根和芽的过程 Ｄ．离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的 过程中必须经过有关激素的诱导 ４．（２０２３·湖南娄底统考模拟预测）如图是某植 物愈伤组织通过培养形成植株的过程中产生 的不同类型细胞的示意图。下列叙述正确的 是 （Ｂ ） Ａ．愈伤组织分化形成的不同组织细胞中的核 基因不同 Ｂ．已高度分化的叶肉细胞、表皮细胞仍然具 有全能性 Ｃ．核糖体蛋白基因只在某类组织细胞中特异 性表达 Ｄ．愈伤组织形成叶肉细胞等降低了各种生理 功能的效率 ５．（２０２４·河南洛阳高二统考期中）下列关于植 物细胞工程的应用，叙述正确的是 （Ｃ ） Ａ．以根尖分生区为材料通过植物组织培养可 获得抗毒新品种 Ｂ．通过花药离体培养得到单倍体植株，可明 显缩短育种年限 Ｃ．愈伤组织的分裂能力强，更容易受到诱变 因素的影响而产生突变 Ｄ．细胞产物的工厂化生产可提高单个细胞内 的次生代谢产物的含量 ６．（２０２４·江苏淮安高二校联考期中）利用植物 体细胞杂交技术培育“番茄—马铃薯”杂种植 株时，不必考虑 （Ａ ） Ａ．番茄和马铃薯植株之间的生殖隔离 Ｂ．获得原生质体时使用的酶浓度和作用时间 Ｃ．运用植物组织培养技术获得完整杂种植株 Ｄ．对培育植株进行细胞染色体数目和形态 鉴定 二、非选择题 ７．（２０２４·河南洛阳高二统考期中）科学家利用 植物体细胞杂交技术成功获得了“番茄—马 铃薯”杂种植株，希望这种植物可以地上结番 茄，地下结马铃薯。请回答下列问题。 （１）通过植物体细胞杂交技术培育“番茄—马 铃薯”杂种植株，首先要利用　 纤维素酶和果 胶　 酶去除两种植物细胞的细胞壁，从而获 得　 原生质体　 ，再诱导其融合并培养形成 杂合细胞，进而利用植物组织培养技术将杂 合细胞培养成杂种植株。其中植物组织培养 技术的原理是　 植物细胞的全能性　 ，具体 过程中包含两个关键步骤是　 脱分化和再分 化　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 （２）植物体细胞杂交技术在植物新品种培育 方面的优势是　 打破生殖隔离，实现远缘杂 交育种　 。但“番茄—马铃薯”杂种植株并没 有像科学家设想的那样地上结番茄、地下结 马铃薯，请从基因表达调控的角度分析可能 的原因　 生物体内基因的表达不是孤立的， 它们之间是相互调控、相互影响的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                                                                。 —１２２— 能力提升 一、选择题 １．（２０２３·江苏省常州市教育学会高二期末）幼 嫩的菊花茎段经过植物组织培养可以获得完 整的菊花幼苗，相关叙述正确的是 （Ａ ） Ａ．为充分利用培养条件，每个锥形瓶可接种 ６ ～ ８个外植体 Ｂ．将菊花茎段倒插在培养基中，可形成菊花 幼苗 Ｃ．菊花茎段经脱分化可直接形成含有根和芽 的胚状体 Ｄ．植物组织培养得到试管苗的过程中只需要 更换一次培养基 ２．研究者利用胡萝卜韧皮部细胞诱导形成愈伤 组织，在培养基中分别添加ＤＮＡ甲基化酶的 抑制剂Ａｚａ和组蛋白去甲基化酶的抑制剂 ＧＳＫ，检测发现Ａｚａ组、对照组、ＧＳＫ组形成的 愈伤组织体积依次减小。据此分析错误的是 （　 　 ） Ａ．对外植体消毒时，要兼顾消毒的效果和外 植体的耐受性 Ｂ． ＤＮＡ甲基化和组蛋白去甲基化分别抑制、 促进愈伤组织形成 Ｃ．诱导愈伤组织形成过程需无菌、避光、植物 激素诱导等条件 Ｄ．表观遗传通过改变蛋白质的氨基酸序列进 而影响愈伤组织的形成 ３．我国科学家利用植物细胞工程技术培育出了 具有优良性状的普通烟草—奈索菲拉烟草， 这种烟草具有品质优良、兼抗多种病害等优 点。已知普通烟草和奈索菲拉烟草均为四倍 体。下列相关叙述正确的是 （Ｂ ） Ａ．在较低浓度的甘露醇溶液中获得原生质体 的目的是保持其活力 Ｂ．杂交过程中的关键环节是原生质体间的融 合，诱导因素常用ＰＥＧ Ｃ．融合的原生质体可以直接经过植物组织培 养获得杂种植物 Ｄ．由于同源染色体联会紊乱，培育的普通烟 草—奈索菲拉烟草植株不育 ４．（２０２４·河南省实验中学校考期中）紫罗兰 （２ｎ ＝ １４）花色丰富、抗虫性强，其种子富含亚 麻酸。为了让油菜（２ｎ ＝ ３８）具有紫罗兰的诸 多优良性状，科研人员进行了下图所示的实 验。下列有关叙述错误的是 （Ｃ ） Ａ． ＰＥＧ融合法诱导原生质体融合依赖膜的流 动性 Ｂ．可用纤维素酶果胶酶去除细胞壁获得原生 质体 Ｃ．两两融合的细胞中染色体数目为５２条 Ｄ．该方法克服了远缘杂交不亲和的障碍 ５．下列现象属于植物细胞脱分化的是（Ａ ） Ａ．将胡萝卜根薄片放在培养基上培养成愈伤 组织 Ｂ．由愈伤组织形成植物芽、根的过程 Ｃ．受精卵形成种子中胚的过程 Ｄ．由种子发育成植株 ６．下列关于细胞工程的发展历程叙述正确的是 （Ｂ ） Ａ． １９０２年，哈伯兰特提出了植物细胞全能性 概念，相关实验得到证实 Ｂ． １９５８年，斯图尔德等使悬浮培养的胡萝卜 髓细胞形成了体细胞胚，并发育成完整植 株，该实验为细胞全能性理论提供了强有 力的支持 Ｃ． １９７５年，米尔斯坦和科勒发现仙台病毒具 有触发动物细胞融合的效应 Ｄ． １９８１年，Ｗｉｌｍｕｔ领导的小组用体细胞核克 隆出“多莉”羊，使哺乳动物的克隆成为 现实 二、非选择题 ７．下图表示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作 接种到试管培养基上后，在一定的条件下形 成试管苗的培育过程。请回答下列问题： （１）要促进细胞分裂生长，培养基中应含有营 养物质和激素。营养物质包括　 无机盐　 和 小分子有机物；激素包括细胞分裂素和　 生 长素　 两类植物激素。 （２）此过程依据的原理是　 植物细胞的全能 性　 　 　 。Ａ和Ｂ阶段主要进行的分裂方式 是　 有丝分裂　 ，Ｂ阶段除了细胞分裂外，还 进行细胞　 分化　 等。 （３）此过程要无菌操作，主要是指对　 培养基　 进行灭菌处理。Ｂ阶段需要光照，原因是　 芽 发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光 照　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 （４）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉 细胞具有叶绿素，这是基因　 选择性表达　 的结果                                                                       。 —１２３—