01-第一单元 隋唐时期_繁荣与开放的时代（PPT课件）-【顶尖课课练】2024-2025学年七年级下册历史（统编版）

巩固练习（一） 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放 的时代 《顶尖课课练·中国历史（七年级下册）》配套课件 1 1.《历代诗·陈》中有诗句“六朝至此灭，天下归杨坚”。该诗句描述的是 ( )。 C A. 南北政权并立 B. 江南政权更替 C. 隋朝完成统一 D. 隋朝经济发展 2 2.与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方 官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”。据此 可知，这一制度( )。 B A. 促进了民族交融 B. 加强了中央集权 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 3 3.近期，国家典籍博物馆举办了主题展览。与下列展览内容有关的治世 局面是( )。 C A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 4 4.唐代继承和发展了隋朝的建设成果，使大运河成为“奉长安文化为中 心、仰东南财富以存立”的生命线。这反映了隋唐时期( )。 D A. 中外文化交流频繁 B. 制度创新推动社会进步发展 C. 江南地区得到开发 D. 交通建设促进国家稳定繁荣 5 5.中国古代制瓷水平高超。《茶经》中记载：“若邢瓷类银，则越瓷类 玉……若邢瓷类雪，则越瓷类冰。”材料的现象出现在( )。 D A. 商朝 B. 西汉 C. 隋朝 D. 唐朝 6 6.下表中户数和人口数量变化的主要原因是( )。 时间 户数 人口 玄宗天宝十四年（755年） 8 914 909 52 919 309 肃宗乾元三年（760年） 1 933 174 15 880 386 A A. 安史之乱 B. 外族入侵 C. 外戚专权 D. 黄巢起义 7 7.有学者认为，五代十国是我国历史上的一个混乱动荡的时期，但在政 治、经济、民族及思想等方面，特别是在中华传统文化思想方面有强烈 的凝聚力。该学者强调五代十国( )。 A A. 孕育统一因素 B. 政局动荡不安 C. 延续唐末局面 D. 经济遭到破坏 8 8.右图描绘的是唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究 ( )。 B A. 唐朝宗教绘画的风格 B. 唐朝民族政策的践行 C. 唐与突厥的友好关系 D. 开元时期的中外交往 9 9.历史史事是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史事的认识。 下列选项属于历史观点的是( )。 D A. 唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布 B. 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府 C. 唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王 D. 唐朝时期民族政策开明，民族关系和睦 10 10.下图所示为七年级某班历史小组的一次探究活动，本次活动的主题 应是( )。 B A. 民族交流，开放包容 B. 多彩艺术，华彩重现 C. 商业繁荣，经济发展 D. 世界枢纽，万国来朝 11 11.诗歌能够体现社会风貌。下列能够体现“唐朝的中外文化交流”的是 ( )。 C A. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城 D. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 12 12.一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资 料。下列可作为研究隋唐时期历史的一手史料是( )。 B A. B. C. D. 13 13.历史文献是研究历史的重要依据，是对历史现象的文字记录，包含 史书、历史档案、文学作品等。阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一 条星宿五门西。 ——［唐］白居易《登观音台望城》 14 〔材料二〕 见右下图。 唐朝长安城平面图 15 （1）写出两则材料共同指向的历史事物。 答：唐朝长安城。 （2）材料一是否具有史料价值？请说明理由。 答：材料一具有一定的史料价值。理由：唐诗作为文学作品，有艺术想 象成分，但作为当时的作品，可以从侧面了解唐朝历史，是历史研究重 要的参考，所以具有一定的史料价值。 （3）根据材料并结合所学知识，概括这一历史事物的特点。 答：坊市分开；规划整齐；左右对称，沿中轴线对称分布。 16 14.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 从政治上看，开运河是为了巩固隋封建政权的需要，通过 运河直达江淮，从而加强了东都洛阳与江南地区的联系，以进一步控制 江南。从经济上看…… 关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府 的需要，必须转运南方的物资。通过陆路转运，运输量不大，费用又高， 而利用旧河道开通运河，是最好的办法。从军事上看，由于发动了对高 丽的战争，需要运输大量军队和物资，利用运河转运比较便捷。 ——朱绍侯、齐涛、 王育济《中国古代史·上册》 17 〔材料二〕 筒车示意图 唐朝长安城平面图 彩绘仕女弈棋图 唐蕃会盟碑 18 〔材料三〕 （唐朝时）大量朝鲜人、日本人、印度人、西域人来到中 国，学习中国的先进文化，也传播他们自己的文化。唐代僧人不畏艰险， 赴印度学习佛教，求取真经者，络绎不绝。而唐代的知识分子学习外来 的佛教、梵文者，更是比比皆是，成为一时风尚。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，简述隋朝开凿大运河的目的，并概括大运河开通的 重要意义。 答：目的：政治上，为了控制江南，巩固政权；经济上，为了转运南方 的物资以供应中央政府；军事上，为了运输大量军队和物资攻打高丽。 意义：加强了南北地区的沟通与交流，有利于国家统一和民族交融。 19 （2）根据材料二，概括盛唐气象的表现。 答：表现：科技文化昌盛；民族关系和睦发展；社会风气开放，充满活 力；经济繁荣发展。 （3）结合材料三和所学知识，概括唐朝对外关系的特点。 答：特点：对外开放，双向交流。 （4）综合上述材料，归纳隋唐时期的时代特征。 答：特征：繁荣与开放。 20 15.阅读材料，完成下列要求。 〔材料〕 人物 措施 主要政绩 隋文 帝 发展经济，编订户籍，减轻百姓赋役负 担，统一币制和度量衡；简化机构等。 经济迅速恢复和发 展，成为国力强盛的 王朝。 唐太 宗 广纳贤才，知人善任；完善三省六部 制，减省刑罚；减轻百姓负担，发展农 业生产等。 政治清明，经济发 展，国力强盛，文教 昌盛。 21 人物 措施 主要政绩 唐玄 宗 整顿吏治，裁减冗员；大力发展农业生 产，兴修水利；注重文教，编修图籍。 政治稳定，经济繁 荣，文化发达，国力 强大。 ——整理自《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》 阅读以上材料， 围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 22 答：观点：杰出的历史人物有利于推动社会的发展。（符合国情的政策 是促进社会发展的重要动力）论述：隋文帝重视发展经济、改革经济制 度和政治制度，创立三省六部制，提高行政效率，开创了“开皇之治”的 盛世局面。唐太宗吸取隋亡的教训，重用人才，改革科举制度，重视发 展生产，开创了“贞观之治”的盛世局面。唐玄宗励精图治，重用人才， 整顿吏治，改革税制，注重文教，编修图籍，开创了“开元盛世”的鼎盛 局面。综上所述，伟大的历史人物在历史发展的进程中起到重要的推动 作用。（与时俱进、符合国情的政策有助于推动国家的发展。） 23 $$