01-第二单元 辽宋夏金元时期_民族关系发展和社会变化（PPT课件）-【顶尖课课练】2024-2025学年七年级下册历史（统编版）

巩固练习（二） 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关 系发展和社会变化 《顶尖课课练·中国历史（七年级下册）》配套课件 1 1.历史板报中有“陈桥夜醉得天下”“杯酒论心掌乾坤”“曲宴翰林显国策” “王安石变法求出路”四个版块，由此推断其主题是( )。 C A. 隋朝的政治 B. 唐朝的政治 C. 北宋的政治 D. 元朝的政治 2 2.宋太祖采纳宰相赵普的建议，将禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定 期回驻京师，但将领不随之调动。这一做法( )。 B A. 改变了兵将分离的局面 B. 割断了将领与士兵联系 C. 增加了北宋朝廷的收入 D. 限制了地方知州的权力 3 3.宋代武将中有不少藏书家，如太原（今山西太原）武将吴廷祚颇好读 书，家中聚书达万余卷。上述现象主要是由于( )。 A A. 崇文抑武方针的实施 B. 王安石变法的推行 C. 政权并立局面的结束 D. 君主专制极端强化 4 4.为纪念千年前的一个伟大创造，我国发行了一组纪念币，其中银质纪 念币的设计图稿如右图所示。这一千年前的“创造”反映了宋代( )。 A A. 商品经济的发展 B. 铸铁技术的进步 C. 体育运动备受政府重视 D. 崇文抑武方针受到推崇 5 5.一手史料是指未经中间人修改或转写的原始史料，特别是当事人和目 击者提供的史料，可以直接作为历史证据。下列属于研究辽宋夏金元时 期历史的一手史料的是( )。 B A. 电影《满江红》 B. 辽墓壁画契丹人引马图 C. 历史剧《岳飞抗金》 D. 郑振铎《〈清明上河图〉的研究》 6 6.对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中评述了两位历史人物，他 们是( )。 B A. 岳飞、赵构 B. 岳飞、秦桧 C. 文天祥、秦桧 D. 文天祥、赵构 7 7.公元13世纪上半叶，一个让全世界震惊的草原游牧帝国跃出历史地平 线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是( )。 D A. 阿保机 B. 元昊 C. 阿骨打 D. 成吉思汗 8 8.“都省握天下之机，十省分天下之治。”这反映出元朝在行政区划方面 的重大创新是( )。 D A. 设立刺史 B. 建立三省六部制 C. 设澎湖巡检司 D. 推行行省制度 9 9.西藏自古以来是中国不可分割的一部分。中央政府正式对其行使行政 管辖权开始于( )。 A A. 宣慰使司都元帅府的设置 B. 张骞出使西域 C. 文成公主嫁给赞普松赞干布 D. 西域都护府的设置 10 10.右图中王安石的诗描述的是宋朝最重要的节日。 它是今天的( )。 A A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节 11 11.曾经的个人手写稿不再被手写传抄，而是通过无限的印制以供给市 场大众，印刷品的价值和价格也发生了变化……相应地，大家都买得起 印制的书本了，翻刻也更容易，更廉价了，学者们也能进行书籍的收藏， 甚至可以建立藏书楼了。这表明( )。 D A. 个人手写稿数量急剧下滑 B. 印刷品的价格大幅度提高 C. 书籍的收藏成为社会风气 D. 印刷术推动了文化的普及 12 12.两宋时期，词家众多，佳作迭出，词成为当时最具特色的文学形式。 生活在两宋之交，其词具有“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自 然”特点的词人是( )。 D A. 苏轼 B. 关汉卿 C. 辛弃疾 D. 李清照 13 13.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 见下图。 ①宋代瓦子示意图 ②《清明上河 图》（局部） ③宋代蹴 鞠纹青铜镜 ④辽墓壁画备茶图 14 〔材料二〕 如工商杂类人内有奇才异行（优异品行）、卓然不群者， 亦许解送（选送参加科举）。 ——［清］徐松《宋会要辑稿·选举》 （1）写出材料一中属于一手史料的图片。（填图片序号） 答：②③④。 （2）英国历史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意生活在中国宋 朝。”根据上述材料及相关史实，谈谈你对这一说法的理解。 答：宋朝经济发展，商业繁荣，人们文化生活丰富多彩，有瓦子等娱乐 商业场所，交通便利，因此有学者愿意生活在中国宋朝。 15 14.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 见下图。 16 〔材料二〕 见下图。 17 〔材料三〕 见图1、图2。 图1 图2 18 （1）写出材料一图中①②③所代表的政权名称。 答：①：西夏。②：金。③：元。 （2）根据材料二图示，概括北宋都城呈现的经济现象。 答：富庶繁荣。 （3）结合所学知识，说明材料三中图1所示人物与图2这项发明之间的 关系，以及该技术的出现对文化传播所起的作用。 答：关系：毕昇发明了活字印刷术。作用：活字印刷术大大促进了文化 的传播与发展，对人类文明的发展产生了重大影响。 19 （4）综合以上材料，概括中国10—13世纪的历史阶段特征。 答：国家从多个政权并立到重新统一，民族进一步交融，经济繁荣，科 技发达。 15.阅读材料，完成下列要求。 〔材料〕 宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是：“天子重英豪，文章 教尔曹；万般皆下品，唯有读书高。”民间流行的俗话则是：“做人莫做 军，做铁莫做针。”宋太祖曾刻碑立誓：“不得杀士大夫及上书言事人。” 宋真宗赵恒，曾作《励学篇》一诗：“富家不用买良田，书中自有千钟 粟；安居不用架高楼，书中自有黄金屋；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜 如玉；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤向 窗前读。”宋朝大幅度增加科举取士的名额。 ——摘编自何忠礼《宋代政治史》 21 （1）根据材料，指出我国“科举取士”开始的朝代。 答：隋朝。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知 识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） ［示例］观点：统治政策深刻影响着社会面貌。论述：宋朝推行崇文抑 武的方针，改革和发展科举制，文人的社会地位高，促进了浓厚的读书 风气的形成，推动了宋代科技文化的繁荣。元朝疆域空前辽阔，朝廷在 全国普遍实行驿传制度，修建了覆盖全国的陆路交通网，海上丝绸之路 也进入鼎盛时期，陆路和海路交通的通畅，开创了中外交通的新局面。 所以说，一个时期或一个朝代的社会面貌深受当时统治政策的影响。 22 $$