第1单元 单元活动 学用专题地图-（课件PPT+Word教案）【步步高】2024-2025学年高一地理必修第二册教师用书（鲁教版2019）

单元活动　学用专题地图 课程标准 以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。 学习目标 1.结合不同类型的专题地图，说明这些专题地图中地理事物或现象的表示方法。(综合思维)2.通过对不同类型的专题地图进行阅读，说明阅读专题地图的步骤。(地理实践力)3.结合身边的实例，绘制一幅专题地图，掌握绘制专题地图的方法。(地理实践力) 1．形形色色的专题地图 (1)常用地图包括普通地图与专题地图。 (2)专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。例如：人口专题地图又可分为人口分布图、人口迁移图，以及反映人口性别、年龄、受教育程度等在不同区域分布状况的图等。 思考　普通地图与专题地图有何不同？ 答案　普通地图是综合、全面地表示制图区域内的自然要素和人文要素一般特征的地图，如地形图等，它们是编制各种专题地图的基础；专题地图是表示与某一主题有关内容的地图。 (3)专题地图上地理事物或现象的表示方法 方法 概念 适用 举例 点值法 在地图上用一定数量的小圆点表示某地理事物或现象分布的范围、数量及密度变化 一般适用于表示分布不均的要素。如人口、农作物分布等 如人口分布图、农作物分布图 等值线法 在地图上，将数值相等的各点连接成平滑曲线 一般表示连续、渐变现象的数值分布 如等高线图、等降水量线图等 分级统 计图法 根据统计资料，以行政区域或其他区划单元为基础，按制图对象的密度、强度或发展水平等指标划分等级，然后依据级别高低，在相应区域以不同颜色显示地理事物或现象数量上的差异 一般适用于表示相对的数量指指标，如人口密度、耕地密度等 如人口密度图、雨量统计图 图形统计法 利用一定行政区域范围内的统计资料，以面积不同的图形表示地理事物或现象的绝对数量或比例 适用于表示各种物产变化的现象 如粮食作物构成图 2．阅读专题地图 以我国主体功能区中的生态安全战略格局示意图为例，学会如何阅读专题示意图。 (1)读图名，初步了解专题地图展示的主要内容。如该图是中国生态安全战略格局示意图。 (2)认清图例和注记，了解所示图例各表示哪些特定内容。例如图中“”表示“两屏三带”。 (3)读懂地图上所展示的主要内容 是什么？ 在哪里？ 青藏高原生态屏障 青藏高原 黄土高原－川滇生态屏障 黄土高原和川滇 北方防沙带 西北地区 东北森林带 东北地区 南方丘陵山地带 南方低山丘陵地区 (4)分析“为什么”。例如，根据上图，分析“两屏三带”及其划分依据，提出值得探究的地理问题。 3．动手做：绘制专题地图 下图是表示我国区域资源环境承载力的专题地图。 1．[地理实践力]上图中是用何种方法表示的我国区域资源环境承载力？ 答案　分级统计图法。 2．[区域认知]上图中我国区域资源环境承载力大体呈现怎样的空间分布规律？ 答案　由沿海向内陆(由东向西)区域资源环境承载力呈逐渐下降的趋势。 3．[综合思维]试分析造成东西部区域资源环境承载力差异的主要原因。 答案　耕地资源和水资源的差异；人口素质的差异；经济发展水平的差异；生活和文化消费水平的差异等。 人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。下图为“美国本土人口潜力指数分布示意图”。读图，回答1～3题。 1．该图用于表示人口潜力指数分布的方法是(　　) A．点值法 B．等值线法 C．分级统计图法 D．图形统计法 2．图中四地人口潜力由小到大的排序正确的是(　　) A．①②③④ B．③④②① C．②①③④ D．④③②① 3．关于图中各地人口潜力影响因素的叙述，正确的是(　　) A．①地人口潜力的主要影响因素是自然条件 B．②地人口潜力的主要影响因素是消费水平 C．③地人口潜力的主要限制性因素是水资源 D．④地人口潜力的主要限制性因素是矿产资源 答案　1.B　2.B　3.C 解析　第1题，该图通过等值线表示美国本土人口潜力大小的分布，属于等值线法。第2题，直接根据图示的等值线分布判断，①地人口潜力指数大于450；②地人口潜力指数为350～400；③地人口潜力指数小于150；④地人口潜力指数为200～250。第3题，①②两地位于美国东北部，纬度较高，气候冷湿，自然条件较差，但经济发达；④地位于美国西部山区，矿产资源丰富；③地位于美国西部高原山区，地形崎岖，气候干旱，其人口潜力的主要限制性因素是水资源。 (2024·山东青岛期中)专题地图种类繁杂，有比较成熟的读图方法。据此完成4～5题。 4．下列地图中不是专题地图的为(　　) A．交通图 B．人口迁移图 C．地形图 D．气候类型图 5．阅读专题地图时，应该优先(　　) A．读图名 B．读图例 C．读内容 D．分析原因 答案　4.C　5.A 解析　第4题，专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。第5题，读图时，要先看图名，初步了解这幅图要表达的主题内容，可以对宏观思路起到引导方向的作用。选A。 老年人口负担系数是指一定区域内的老年人口数量与劳动年龄人口(15～64岁)数量之比。读图，完成6～7题。 注　圆圈大小表示老年人口负担系数大小。港、澳、台资料暂缺。 6．下列各省级行政区中，老年人口负担系数最高的是(　　) A．河南省 B．浙江省 C．四川省 D．甘肃省 7．广东省老年人口负担系数较小的原因是(　　) A．人口出生率低 B．经济发达，大量青壮年人口迁入 C．人口自然增长率高 D．人口死亡率高 答案　6.C　7.B 解析　第6题，由图可知，我国老年人口负担系数较高的省级行政区是四川省、湖南省、安徽省、海南省、重庆市、广西壮族自治区、江苏省。第7题，广东省经济发达，大量青壮年人口迁入，从而导致老年人口比重降低，故其老年人口负担系数较小。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学用专题地图 单元活动 第一单元　人口与环境 以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。 1.结合不同类型的专题地图，说明这些专题地图中地理事物或现象的表示方法。(综合思维) 2.通过对不同类型的专题地图进行阅读，说明阅读专题地图的步骤。(地理实践力) 3.结合身边的实例，绘制一幅专题地图，掌握绘制专题地图的方法。(地理实践力) 课程标准 学习目标 1.形形色色的专题地图 (1)常用地图包括普通地图与专题地图。 (2)专题地图是着重表示一种或几种自然要素或_________的地图。例如：人口专题地图又可分为人口分布图、人口迁移图，以及反映人口性别、年龄、受教育程度等在不同区域分布状况的图等。 人文现象 梳理 教材新知 普通地图与专题地图有何不同？ 答案　普通地图是综合、全面地表示制图区域内的自然要素和人文要素一般特征的地图，如地形图等，它们是编制各种专题地图的基础；专题地图是表示与某一主题有关内容的地图。 思考 方法 概念 适用 举例 点值法 在地图上用一定数量的小圆点表示某地理事物或现象分布的范围、_____及密度变化 一般适用于表示分布不均的要素。如人口、农作物分布等 如人口分布图、农作物分布图 ________ 在地图上，将数值相等的各点连接成平滑曲线 一般表示_____、渐变现象的数值分布 如等高线图、等降水量线图等 (3)专题地图上地理事物或现象的表示方法 数量 等值线法 连续 梳理 教材新知 方法 概念 适用 举例 分级统 计图法 根据统计资料，以行政区域或其他区划单元为基础，按制图对象的密度、强度或_________等指标划分等级，然后依据级别高低，在相应区域以不同颜色显示地理事物或现象数量上的______ 一般适用于表示相对的数量指指标，如人口密度、耕地密度等 如人口密度图、雨量统计图 图形统计法 利用一定行政区域范围内的统计资料，以面积不同的图形表示地理事物或现象的绝对数量或比例 适用于表示各种物产变化的现象 如粮食作物构成图 发展水平 差异 梳理 教材新知 2.阅读专题地图 以我国主体功能区中的生态安全战略格局示意图为例，学会如何阅读专题示意图。 (1)读_____，初步了解专题地图展示的主要内容。如该图是中国生态安全战略格局示意图。 图名 梳理 教材新知 (2)认清___________，了解所示图例各表示哪些特定内容。例如图中“ ”表示“两屏三带”。 图例和注记 梳理 教材新知 (3)读懂地图上所展示的主要内容 是什么？ 在哪里？ 青藏高原生态屏障 青藏高原 黄土高原－川滇生态屏障 黄土高原和川滇 北方防沙带 西北地区 东北森林带 东北地区 南方丘陵山地带 南方低山丘陵地区 梳理 教材新知 (4)分析“________”。例如，根据右图，分析“两屏三带”及其划分依据，提出值得探究的地理问题。 为什么 梳理 教材新知 3.动手做：绘制专题地图 国家测绘主管部门 注记 梳理 教材新知 如图是表示我国区域资源环境承载力的专题地图。 1.[地理实践力]右图中是用何种方法表示的我国区域资源环境承载力？ 答案　分级统计图法。 2.[区域认知]右图中我国区域资源环境承载力大体呈现怎样的空间分布规律？ 答案　由沿海向内陆(由东向西)区域资源环境承载力呈逐渐下降的趋势。 探究 核心知识 如图是表示我国区域资源环境承载力的专题地图。 3.[综合思维]试分析造成东西部区域资源环境承载力差异的主要原因。 答案　耕地资源和水资源的差异；人口素质的差异；经济发展水平的差异；生活和文化消费水平的差异等。 探究 核心知识 人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。下图为“美国本土人口潜力指数分布示意图”。读图，回答1～3题。 1.该图用于表示人口潜力指数分布的方法是 A.点值法 B.等值线法 C.分级统计图法 D.图形统计法 √ 该图通过等值线表示美国本土人口潜力大小的分布，属于等值线法。 落实 思维方法 人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。下图为“美国本土人口潜力指数分布示意图”。读图，回答1～3题。 2.图中四地人口潜力由小到大的排序正确的是 A.①②③④ B.③④②① C.②①③④ D.④③②① √ 落实 思维方法 直接根据图示的等值线分布判断，①地人口潜力指数大于450；②地人口潜力指数为350～400；③地人口潜力指数小于150；④地人口潜力指数为200～250。 落实 思维方法 人口潜力指数是指目前人口状况下各地区能够继续容纳人口的潜力大小。下图为“美国本土人口潜力指数分布示意图”。读图，回答1～3题。 3.关于图中各地人口潜力影响因素的叙述，正 确的是 A.①地人口潜力的主要影响因素是自然条件 B.②地人口潜力的主要影响因素是消费水平 C.③地人口潜力的主要限制性因素是水资源 D.④地人口潜力的主要限制性因素是矿产资源 √ 落实 思维方法 ①②两地位于美国东北部，纬度较高，气候冷湿，自然条件较差，但经济发达；④地位于美国西部山区，矿产资源丰富；③地位于美国西部高原山区，地形崎岖，气候干旱，其人口潜力的主要限制性因素是水资源。 落实 思维方法 (2024·山东青岛期中)专题地图种类繁杂，有比较成熟的读图方法。据此完成4～5题。 4.下列地图中不是专题地图的为 A.交通图 B.人口迁移图 C.地形图 D.气候类型图 √ 专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。 落实 思维方法 (2024·山东青岛期中)专题地图种类繁杂，有比较成熟的读图方法。据此完成4～5题。 5.阅读专题地图时，应该优先 A.读图名 B.读图例 C.读内容 D.分析原因 √ 读图时，要先看图名，初步了解这幅图要表达的主题内容，可以对宏观思路起到引导方向的作用。选A。 落实 思维方法 老年人口负担系数是指一定区域内的老年人口数量与劳动年龄人口(15～64岁)数量之比。读图，完成6～7题。 注　圆圈大小表示老年人口负担系数大小。 港、澳、台资料暂缺。 6.下列各省级行政区中，老年人口负担系 数最高的是 A.河南省 B.浙江省 C.四川省 D.甘肃省 √ 落实 思维方法 由图可知，我国老年人口负担系数较高的省级行政区是四川省、湖南省、安徽省、海南省、重庆市、广西壮族自治区、江苏省。 落实 思维方法 老年人口负担系数是指一定区域内的老年人口数量与劳动年龄人口(15～64岁)数量之比。读图，完成6～7题。 注　圆圈大小表示老年人口负担系数大小。 港、澳、台资料暂缺。 7.广东省老年人口负担系数较小的原因是 A.人口出生率低 B.经济发达，大量青壮年人口迁入 C.人口自然增长率高 D.人口死亡率高 √ 落实 思维方法 广东省经济发达，大量青壮年人口迁入，从而导致老年人口比重降低，故其老年人口负担系数较小。 落实 思维方法 本课结束 $$