专题十一 植物生命活动的调节-【高效备考】备战2025年高考生物二轮复习精品课件

植物生命活动的调节 专 题 十 一 核心考点 考试频次 考题统计 植物生长素 3年6次 （2024 贵州卷）生长素的发现过程 （2024 河北卷）生长素的产生运输和作用 （2023 重庆卷）生长素生理作用 其他植物激素 3年33次 （2024 天津卷）其他植物激素的分布作用 （2024 福建卷）其他植物激素额度作用 （2024 重庆卷）植物激素对生命活动调节 （2024 浙江卷）其他植物激素 环境因素参与植物生命活动调节 3年13次 （2024 江西卷）与调节植物生命活动的其他环境因素 （2024 北京卷）植物生命活动调节综合 （2024 江西卷）与免疫调节有关实验 （2024 湖南卷）环境因素参与植物生命活动调节 （2024 安徽卷）不同激素对植物生命活动的调节 考情 分析 该部分内容的命题以选择题为主，高考题目涉及的知识点主要是多种植物激素的作用，常以多种植物激素的含量、在某一生命活动中的变化曲线图或某一特定生理活动涉及的多种植物激素等为情景，考察多种激素协调配合、调节植物的生命活动。 2025年预计会以农业生产的优产高产为背景，结合光合作用以及激素的相关生理作用和调节过程为考点，体现科学思维和科学探究的核心素养。 备考要点 生长素的发现、产生及作用 其他植物激素 免环境因素参与植物生命活动调节 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 生长旺盛的部位 抑制 分裂与分化 种子萌发、开花　 叶绿素合成　 气孔关闭　 环境 基因表达 激素 【任务1】 【任务2】 总结生长素运输的方式、方向 为研究吲哚乙酸(IAA)的运输特点,用放射性同位素14C标记的IAA开展如图所示的实验。若图中AB为茎尖切段.琼脂块①和②中出现较强放射性的是 (填序号)；若先用某种抑制剂(不破坏 IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切 段，再重复上述实验，结果琼脂块 ①和②中放射性强度相近，该抑制 剂的作用机理可能是 。若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。 ① 抑制剂与运输IAA的载体结合 不是 总结生长素发现过程中的几个重要结论 重点一 生长素的发现和作用 1.生长素的发现 3 个部位 2 个原因 1个作用 生长素 产生部位 作用部位 胚芽鞘尖端（不需要光） 尖端下面的一段（伸长区） 胚芽鞘的感光部位 尖端 弯曲的原因 生长素分布不均匀的原因 生长素分布不均匀，导致生长不均匀 单向刺激 人为因素 单侧光、重力等 云母片阻挡、琼脂块的偏放 一定浓度范围内促进生长 不能感光，不会影响生长素的合成、运输和传递 2.图解生长素的运输方向、方式 (2)极性运输： 主动运输 从____________运输到____________,不能反向运输。 ①发生位置： 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 形态学下端 形态学上端 (3)非极性运输： 成熟组织通过 进行，且与其他有机物的运输没有区别。 输导组织 ③运输方向： ②运输方式： (1)横向运输： 在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输） 单侧光 重点一 生长素的发现和作用 【典例1】下图表示生长素发现过程中的相关实验下，叙述正确的是（　　） A．①②组实验证明胚芽鞘感受单侧光的部位是胚芽鞘尖端 B．⑤组实验条件下，在去掉尖端的胚芽鞘上放相同的琼脂片可排除琼脂片本身的影响 C．⑥⑦组证明胚芽鞘尖端产生的生长素在尖端下部分布不均造成弯曲生长 D．⑧组实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的物质引起的 B ③④ 证明胚芽鞘尖端产生的影响在尖端下部分布不均造成弯曲生长，没有证明是尖端产生的生长素分布不均 不能排除琼脂块的作用 重点一 生长素的发现和作用 已知甲为生长素类调节剂，如图为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。 抑制 X>Y，X>Z，Y和Z的浓度大小无法确定 【任务3】 从作用方式、作用特点、敏感程度等总结生长素的作用 怎么判断生长素浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长 【任务4】 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 __________________________________________。 3.生长素的作用 重点一 生长素的发现和作用 生理作用 作用方式 作用特点 敏感程度 在细胞水平上起着促进细胞伸长生长诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育 不直接参与细胞代谢，而是给细胞 传达一种调节代谢的信息 浓度较低时促进，浓度过高时抑制 根＞芽>茎，幼嫩部分＞衰老部分 （1）OA段： （2）AB段： （3）BC段： 3.生长素的作用 重点一 生长素的发现和作用 曲线分析 随着生长素浓度增大，促进作用增强 随着生长素浓度增大，促进作用减弱， 不能认为抑制作用加强 随着生长素浓度增大，抑制作用增强 易错提醒 所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。 “三看法”判断生长素作用的特点 3.生长素的作用 重点一 生长素的发现和作用 一看 二看 三看 抑制生长部位的生长素浓度高于促进生长部位的生长素浓度，则体现低浓度促进生长、高浓度一种生长的作用特点 与“0”浓度（蒸馏水处理）组相比，生长慢于“0”浓度组的均可体现抑制作用 如下图坐标模型：若生长曲线在横轴以下（如图中C点以后），则可表现抑制作用。 【典例2】“用不同浓度的生长素类似物2，4-D对迎春花枝条进行插条生根的研究，预实验结果如下图所示。1、2、3、4、5组依次是培养环境中2，4-D浓度为a、b、c、d和清水组。下列叙述错误的是（　　） A．实验中用于扦插的枝条可以带有少量芽 B．图示说明实验中2，4-D浓度关系为： a<c，b<c，d<c C．若要进一步确定插条生根的最适浓度，应在a与d浓度之间设置更小的浓度梯度进行实验 D．培养时间、插条的初始长势属于本实验的无关变量 C 由于a、b、d的浓度大小关系无法确定，因此无法大致判断最适浓度的范围 3.生长素的作用 重点一 生长素的发现和作用 4.生长素的应用 重点一 生长素的发现和作用 (2)除草剂： (3)根的向地性： (1)植物顶端优势： 生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。 常用在摘心、打顶、绿化树种的剪枝方面。 一定浓度的生长素类调节剂对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶植物表现为促进作用。 常用来除去单子叶作物中的双子叶杂草等。 近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度生长素表现为促进作用。 常用于扦插（不能将形态学上端插入土中）等方面。 【典例3】烟草打顶后侧芽会生长，需要抹芽（摘除侧芽）提高上部叶片质量，该措施费时费力。采取打顶后涂抹生长素的方法替代抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．打顶后涂抹生长素，其进入烟草后可向下运输 B．打顶后抹芽不利于营养物质在上部叶片的积累 C．打顶后涂抹生长素能建立顶端优势抑制侧芽萌发 D．打顶后涂抹生长素能增强上部叶片的净光合速率 B 打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运 4.生长素的应用 重点一 生长素的发现和作用 5.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 重点一 生长素的发现和作用 预实验 正式实验 定义 意义 正式实验前,用少量材料进行的实验 为进一步的实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性 三组或三组以上！ 实验材料需要分多组，各组之间的生物材料在长势、形态、数量等方面完全一致;分组后进行编号。 不能减少误差！ 除自变量外，其他无关变量保持完全一致 参考预实验确定一个合适的探究范围，按照题目要求设置一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液 对因变量的观察：①观察指标要具体; ②统计方案可行性强。 可以不设置蒸馏水空白对照组 真题研析 【最新考情】 1．(2024·河北选择考)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是(　　) A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 √ 生长素具有高浓度抑制生长的特点，因此，并非分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 真题研析 【最新考情】 2．(2023·山东等级考)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如下所示。由该实验结果不能得出的是(　　)         分组 处理 生长情况 弯曲情况 甲 不切断 正常 弯曲 乙 在①处切断 慢 弯曲 丙 在②处切断 不生长 不弯曲 丁 在③处切断 不生长 不弯曲 真题研析 【最新考情】 A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位 B．①②之间有感受单侧光刺激的部位 C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位 D．②③之间无感受单侧光刺激的部位 √ 据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位 据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且发生弯曲，而在②处切断后，该幼苗既不生长也不弯曲，推测①②之间具有感光部位，可能是受到单侧光照射后，受光一侧和不受光一侧的生长素分布不均，最终导致弯曲生长 在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同：幼苗都不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，但无法得出②③之间有无感受单侧光刺激的部位 真题研析 【历年考情】   (1)(2023·全国甲T2)在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素。(　　) (2)(2023·全国甲T2)植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程。(　　) (3)(2021·全国甲T3)在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。(　　) (4)(2021·北京T10)去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长。(　) √ ×　 ×　 √ 真题研析 【历年考情】 (5)(2018·江苏T7)下图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水，则本实验结果体现了IAA对根生长具有低浓度促进，高浓度抑制的作用。(　　) ×　 真题研析 【历年考情】 (6)(2018·浙江4月T9)某同学进行了2，4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。则图中纵坐标的名称只能用根数量表示，甲组的2，4-D浓度高于乙组，达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长。(　　) ×　 真题研析 【历年考情】 (7)(2019·全国ⅡT29节选)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如下表。下图中α角形成的原因是____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。 琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘切段左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘切段左侧生长快于右侧，胚芽鞘切段向右弯曲形成α角　 真题研析 【历年考情】 据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是______________________________________ ________________________________________。 分组 甲 乙 琼脂块 左 右 α角/度 20.4 9.0 9.1 乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量 【任务1】 【任务2】 植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是__________________，细胞分裂素的主要作用是 。 促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂 归纳概括其他植物激素合成与作用、植物激素间的相互关系有哪些？ 如何设计实验探究植物激素间的相互作用？ 重点二 其他植物激素及其应用 重点二 其他植物激素及其应用 植物激素 合成部位 分布 主要作用 赤霉素 细胞 分裂素 脱落酸 乙烯 1.其他植物激素的合成与作用 重点二 其他植物激素及其应用 植物激素 合成部位 分布 主要作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 主要分布在植物生长相对旺盛的部位 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育 细胞 分裂素 主要是 根尖 主要分布在正在进行细胞分裂的部位 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠 乙烯 植物体 各个部位 各器官中都存在 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落 1.其他植物激素的合成与作用 【典例1】(2024·广东茂名高三一模)传统荔枝栽培采用“驳枝技术”：择一二年之嫩枝，于其纯直部之周围，剥去寸余长之表皮，取软硬适合宜之湿坭，裹于该部，复用稻草碾实。与该技术有关的激素主要是(　　) A．诱导发芽的赤霉素　 B．促进成熟的乙烯 C．维持休眠的脱落酸 D．促进生根的生长素 √ 重点二 其他植物激素及其应用 1.其他植物激素的合成与作用 由题意可知，取嫩枝剥皮后用泥裹好，该过程中利用嫩枝分泌的生长素促进枝条生根，便于枝条成活，而赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长，乙烯的主要作用是促进果实成熟，脱落酸的主要作用是促进植物休眠，D符合题意。 重点二 其他植物激素及其应用 2. 植物激素间的相互作用 (1)明确植物激素的两大作用 协同作用 促进细胞分裂： 促进生长： 延缓衰老： 抗衡作用 器官脱落、叶片哀老： 细胞分裂： 种子萌发： 生长素(核)、细胞分裂素(质) 生长素、赤霉素、细胞分裂素 生长素、细胞分裂素 脱落酸促进;生长素、细胞分裂素抑制 赤霉素、细胞分裂素促进;脱落酸抑制 细胞分裂素促进;脱落酸抑制 易错提醒 决定植物器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，如黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低，则有利于分化形成雄花。 【典例2】将正常生长的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1表示水平放置的幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系，图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线图，图3表示不同的激素处理方式与胚芽鞘生长之间的关系。下列说法错误的是(　　) A．图1中，曲线上的点A、B依次可对应根的近地侧、根的远地侧 B．若茎的近地侧生长素浓度为图2中的2f，则其远地侧生长素浓度的范围是f～2f C．图3中“？”的处理方式可以是加等量的蒸馏水 D．IAA和GA在促进胚芽鞘生长方面呈协同作用 √ 茎的近地侧生长素浓度为图2中的2f，则其远地侧生长素浓度低于2f，且生长速度慢于近地侧，故其浓度小于f 【任务3】 给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，在这一过程中感受光信号的受体有 (答出1点即可)，除了光，调节植物生长发育的环境因素还有 (答出2点即可)。 光敏色素 温度、重力 总结环境因素参与调节植物生命活动的机制 环境因素 光 作用机制 光 光敏色素被激活，结构发生变化 信号经过转导传递到细胞核内 细胞核内特定基因的转录变化 RNA 细胞质中翻译 表现出生物学效应 感受信号 传导信号 发生反应 温度 作用 植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的 重力 作用 “淀粉—平衡石”假说:植物对重力的感受是通过一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的 重点三 环境因素参与调节植物的生命活动 1.参与植物生命活动调节的环境因素 【典例1】植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是（    ） A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 菊花是短日照植物，遮光处理可使其促进开花 高 细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导芽的分化，比值低时能诱导根的分化 重点三 环境因素参与调节植物的生命活动 1.参与植物生命活动调节的环境因素 √ 脱落酸促进气孔关闭。 【典例2】(2024·湖南大联考高三模拟)根尖处于垂直状态时，茎、芽中合成的生长素(IAA)通过中柱运输到根尖后，均等地分布在根冠的各个方向；根尖处于水平状态时，幼根会弯向下方生长，如下图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．平衡石细胞是一类富含淀粉体的细胞 B．向伸长区运输的生长素由平衡石细胞合成 C．平衡石细胞能将重力信号转换成运输生长素的信号 D．幼根弯曲生长过程中，远地侧的伸长区细胞比近地侧的生长得更快 √ 重点三 环境因素参与调节植物的生命活动 1.参与植物生命活动调节的环境因素 向伸长区运输的生长素是在茎、芽中合成的 重点三 环境因素参与调节植物的生命活动 2.光敏色素与光合色素的比较 化学本质不同 绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质；光敏色素是由色素参与组成的一种蛋白质复合体 接受光照 有本质区别 光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中； 光敏色素是光的受体，光仅是一种信号，被接受后经信息传递系统传导到细胞核，影响基因表达，从而调节植物的生长发育 分布不同 光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中； 光敏色素分布在植物的各个器官中，尤其在分生组织细胞中更多，如胚芽鞘尖端、根尖等 合成条件不同 光是叶绿素合成的必要条件，黑暗培养的黄化苗不含叶绿素；但黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20～100倍 【典例2】CO是响应日照长度调控植物开花的重要基因；AP2是种子发育的调控基因。为探究CO和AP2在光周期调控种子大小中的作用，研究人员以野生型拟南芥、CO缺失突变型拟南芥、AP2缺失突变型拟南芥开展相关实验，实验结果如下图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．长日照时种子相对较大，所以拟南芥是长日照植物 B．缺少CO或AP2基因，日照长短对种子发育基本无影响 C．CO可能通过抑制AP2的表达而解除其对种子发育的抑制作用 D．光敏色素吸收红光和蓝紫光后结构改变，影响CO和AP2的表达 光敏色素吸收红光和远红光后结构改变，会影响植物的生理过程，包括可能影响CO和AP2的表达 重点三 环境因素参与调节植物的生命活动 2.光敏色素与光合色素的比较 √ 实验设计 实验组 对照组 1．验证生长素的产生部位在尖端 重点四 生长素相关实验设计 取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块， 置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 2．验证生长素的横向运输发生在尖端 重点四 生长素相关实验设计 实验设计 实验操作 实验现象 装置a中胚芽鞘直立生长; 装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 3．验证生长素的极性运输方向是只能从形态学上端向形态学下端运输 重点四 生长素相关实验设计 实验设计 实验操作 实验现象 A组： B组： 去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 重点四 生长素相关实验设计 实验设计 实验操作 实验预测及结论 注：A盒下侧有开口，可以进光。 ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大， 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长， 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 ③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长， 说明单侧光对生长素分布的影响与重力相等 5．顶端优势产生原因的实验探究 重点四 生长素相关实验设计 实验设计 实验过程 结果分析 取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组，如图A、B、C三组 A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽生长受抑制 B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝 C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制 实验设计 实验过程 设置空白对照组(加入等量蒸馏水处理) 单独使用激素A 单独使用激素B 共同使用激素A、B 结果分析 与对照组相比，若生长状况更好,表明具有促进作用;若生长状况差于对照组,表明具有“抑制”作用 与“单独使用”组比较,若“共同使用”时比单独使用更好，则表明A与B可表现为“协同作用”，若“共同使用”的效果差于“单独使用”组，则A、B表现为“作用效果相反” 6．探究植物激素间的相互作用 重点四 生长素相关实验设计 【典例1】木竹是国宝大熊猫的重要主食竹种。科研人员为了研究木竹的生长规律，对处于不同生长发育时期的木竹体内生长素、赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的含量进行了测量，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．木竹开花后，木竹植株的总代谢强度会迅速下降 B．该测量结果表明木竹的开花受多种植物激素的调节 C．木竹花芽的分化可能与某些激素的含量下降有关 D．营养生长期，木竹体内赤霉素和脱落酸的含量相当 √ 营养生长期，木竹体内赤霉素含量在7.8 ng·g－1左右，脱落酸的含量在390 ng·g－1左右 重点四 生长素相关实验设计 【典例2】为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理： 一段时间后，①③④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是（　　） A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 D ②没有明显的弯曲生长，因而不能说明 二者的结果均为向上弯曲生长，因而不能说明单侧光是引起弯曲生长的主要因素 【典例3】(2023·湖北等级考)多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400 B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱 C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前 D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似 √ 植物乙对照组曲线逐渐下降，即其落叶率随时间增加逐渐降低，说明其生长逐渐增强 1．(2024·安徽选择考)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述正确的是(　　) A．菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B．玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 √ 真题研析 【最新考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 解析：菊花是短日照植物，遮光处理可促进其开花，A错误； 玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较高有关，B错误； 组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度的比值高时能诱导芽的分化，细胞分裂素与生长素浓度比值低时能诱导根的分化，C错误； 土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭，以减少水分蒸腾，D正确。 真题研析 【最新考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 2．(2024·湖北选择考)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是(　　) 实验组别 植物体内生长素含量 根系长度 ① 野生型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ ② 突变型水稻 ＋ ＋ ③ 突变型水稻＋NAA ＋ ＋＋＋ ④ 乙烯受体功能恢复型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ 注：＋越多表示相关指标的量越大。 真题研析 【最新考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 A．第④组中的水稻只能通过转基因技术获得 B．第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用 C．第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用 D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长 √ 真题研析 【最新考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 解析：第④组中的水稻是乙烯受体功能恢复型水稻，可以通过转基因技术获得，也可以通过诱变获得，A错误； 第②组与第③组对比，自变量是NAA的有无，有NAA组的水稻根系长度更长，说明NAA对根系生长有促进作用，B错误； 第③组与第④组对比，自变量是乙烯受体是否缺失和NAA的有无，不是单一变量，故不能得出NAA对根系生长有促进作用的结论，C错误； 对比实验结果可得出乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长的结论，D正确。 真题研析 【最新考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航   (1)(2023·全国甲T2)生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育。(　　) (2)(2022·浙江6月T2)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的脱落酸。(　　) (3)(2021·河北T9)赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快。(　　) √　 ×　 √　 真题研析 【历年考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 (4)(2020·海南T12)细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输。(　　) (5)(2020·浙江1月T20)胎萌是指种子未脱离母体即发芽。外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌。(　　) √　 × 真题研析 【历年考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 (6)(2023·新课标T31节选)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是__________________， 细胞分裂素的主要作用是__________________________。 (7)(2017·全国ⅢT30节选)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如下图所示。 促进细胞核的分裂　 促进细胞质的分裂　 真题研析 【历年考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______________________________。 促进根的生长，抑制茎叶的生长 真题研析 【历年考情】 ‹#› 二 轮 专 题 复 习 返回导航 $$